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题名学生托管中心现状分析
被引量：2
- 1
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作者
王永川
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机构
四川省西南大学教育学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第7期75-76,共2页
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文摘
在经济社会迅速发展的今天，托管中心作为一种新的校外教育形式正逐步发展壮大。它以接送、照看孩子的生活及辅导孩子的学习为主要任务，较大程度地迎合了那些因工作繁忙而缺乏足够时间照顾孩子的家长的需要。如何协调家长工作时间和照顾子女的时间是广大家长必须面对的问题，在这样的情况下，研究托管中心教育便有了一定的现实意义和实践价值。
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关键词
托管中心
现状
学生
工作时间
教育形式
经济社会
实践价值
孩子
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
F832.5
[经济管理—金融学]
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题名3DMAX动画课情趣教学的探讨
被引量：2
- 2
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作者
宫润涛
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机构
通化师范学院分院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2010年第3期152-152,共1页
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文摘
3DMAX是近年来非常流行的一款动画软件，3D动画的逼真效果和富有感染力的3DCG作品引起了许多教师和学生的兴趣。但由于中职学生基础较差，对专业知识认识、接受能力不强，加之学校教学设备不够先进，在3D教学中如何提高教学效率是值得教师深思的问题。在几年的教学中，笔者进行了一些探索和尝试，总结出了如下一些符合学生特点的教学经验。
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关键词
3DMAX
情趣教学
动画软件
学生基础
CG作品
3D动画
专业知识
接受能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名多媒体辅助教学在初中数学教学实践中的作用
被引量：1
- 3
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作者
朱伟利
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机构
江苏省南通市八一中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第8期154-156,共3页
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文摘
新的数学课程标准指出，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把多媒体辅助教学作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，使学生把更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
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关键词
多媒体辅助教学
初中数学
教学实践
数学课程标准
现代信息技术
学习内容
学习资源
学习数学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名辟疆识字教学的文化域
被引量：1
- 4
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作者
王仲杰
高秀芳
丛玉兰
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机构
大连大学师范学院
辽宁省瓦房店师范学校
黑龙江依兰县高级中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第10期155-156,共2页
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文摘
一、激活中国传统文化的物态文化层
物态文化是由人类通过加工自然而创制的各种器物、征服自然而收获的各种成果所构成，也就是说由“物化的知识力量”所构成。物态文化是人类的物质生产活动及其产品的总和，是可感知的、具有物质实体的文化事物，是构成整个文化的基础。物态文化以满足人类最基本的生活生存需要：衣、食、住、行为直接目标，它直接反映人与自然的关系，反映人类对自然界的认识、把握、利用和改造的过程，反映社会生产力的发展水平。
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关键词
文化层
识字教学
人与自然的关系
物态文化
中国传统文化
物质生产活动
社会生产力
知识力量
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分类号
F014.1
[经济管理—政治经济学]
G206
[文化科学—传播学]
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题名提高物理教师素质的新举措
被引量：1
- 5
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作者
李树清
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机构
吉林省柳河县第九中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2010年第6期16-16,共1页
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文摘
教育部颁布的《物理课程标准》要求：“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人。”新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体，依赖于主体的不断活动，激发其内驱力。其基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，
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关键词
《物理课程标准》
教师素质
以学生为主体
生命活力
教学过程
全体学生
学科本位
科学探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名提高学生写作能力的思考
被引量：1
- 6
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作者
潘月芳
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机构
吉林省通化师范学院分院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2010年第2期38-38,共1页
-
文摘
一、打破误区和写作神秘感在写作教学开始之时，我们就应当告诉学生，写作其实一点都不神秘，它就是一种用书面文字记录我们内心情感的活动，只要我们善于捕捉生活中的感动、善于发现生活中的美，笔下就会有内容、有生机、有情感；写作其实挺简单，我们因为生病或有急事不能上课要写请假条，向老师请假是写作；同学们在节假日要发短信向老师朋友问好祝福是写作；
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关键词
写作能力
学生
内心情感
写作教学
文字记录
神秘感
请假条
节假日
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高计算机机房管理效率
被引量：1
- 7
-
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作者
张亦聪
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机构
吉林大学珠海学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第9期20-20,共1页
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文摘
计算机技术的发展日新月异，并已经渗透到各个领域，各个学校为了满足教学需要，都在不断地扩大机房，随着机房数量的增加，规模的不断扩大，如何提高机房的使用效率，保证机器的完好率就成为机房管理的重点。
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关键词
计算机机房
管理效率
计算机技术
教学需要
机房管理
完好率
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分类号
TP308
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名浅谈中等职业教育中个性化教育的方法与策略
被引量：1
- 8
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作者
高雪茹
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机构
通化高等职业技术学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第3期33-33,共1页
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文摘
发展个性是现代教育的一个重要标志。因此在中等职业教育中进行个性化教育的探索是十分必要的。下面仅就在中等职业教育中开展个性化教育的方法与策略谈谈自己的看法。
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关键词
中等职业教育
个性化教育
现代教育
发展个性
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名三年制医学教育的历史、现状与发展
- 9
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作者
任涛
田君
武轶群
吕筠
胡永华
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机构
北京大学公共卫生学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第11期144-145,共2页
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文摘
建国前，我国医学教育经历了教会医院时期、医学教育萌芽时期和正式医学教育时期。这时的医学院校大多采取国外教学的管理模式，学制为3—4年，后期增至5～7年。新中国成立后，我国医学教育大致为3个时期：第一个时期是新中国成立初期至“文革”前，此期的专业设置和学制安排主要参照前苏联模式。第二个时期是“文革”十年，
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关键词
医学教育
三年制
新中国成立
历史
现状
“文革”
教育经历
萌芽时期
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
R-4
[医药卫生]
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题名工学结合模式下化学实验课程教学改革的实践与探讨
- 10
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作者
陈圆
王一萍
黄亚瑾
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机构
江苏畜牧兽医职业技术学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第11期6-7,共2页
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文摘
近年来，工学结合教学模式已成为我国职业教育中的一种重要的教育形式。它充分体现了职业教育的特色，是一种以职业为导向、以提高学生就业竞争能力为目的、以市场需求为运作平台的快速实现人才培养目标的有效手段。高职高专院校的教学目标是培养学生掌握一定的专业理论知识和基本技能，侧重于培养学生的实践能力，
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关键词
工学结合
实践能力
课程教学改革
化学实验
职业教育
就业竞争能力
人才培养
专业理论知识
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
F407.4
[经济管理—产业经济]
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题名中等职业院校学生心理问题的典型表现及教育对策
- 11
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作者
李纯丽
秦风华
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机构
内蒙古呼伦贝尔大学教育科学学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第8期124-125,共2页
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文摘
一、我国青少年学生心理健康的现状
随着科技的发展和社会的进步，在给人们的生活带来很多便利的同时也给人们的心理带来了很大的冲击。有人说：“如果说由于战乱和饥荒，19世纪对人类造成最大威胁的是传染病；由于环境污染和生态失衡，20世纪对人类造成最大威胁的是心脑血管疾病及恶性肿瘤。那么，21世纪由于社会的发展和科技的进步，对人类造成最大威胁的却是心理疾病。诚然，心理疾病如幽灵般形影相随着各个年龄段的人们。然而在我国，由于人们对心理疾病认识的不足、排斥以及心理咨询治疗机构发展的滞后，只有不足1／5的心理障碍者得到了有效的治疗，因而人们的心理健康状况是极其严重的。
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关键词
学生心理问题
中等职业院校
教育对策
学生心理健康
心脑血管疾病
心理疾病
心理健康状况
19世纪
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于天津市区三所中学学生健康知识的调查与分析
- 12
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作者
杜海燕
陈刚
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机构
天津体育学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第7期122-124,共3页
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文摘
健康教育主要由三个要素组成：第一是健康知识，即“知”；第二是健康态度，即“情”；第三是健康行为习惯，即“行”。在这三个因素中，健康知识是最基础，最重要的环节，只有掌握了健康知识，才有可能发展健康的态度，形成健康的行为。改革开放以来，我国中小学生的体质健康状况有了明显改善，发育水平不断提高，多种常见病明显下降。
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关键词
健康知识
中学学生
市区
天津
改革开放以来
体质健康状况
行为习惯
健康教育
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分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名新课标下如何培养初中生的体育兴趣
- 13
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作者
巫会朋
张翔
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机构
广东省揭阳职业技术学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第6期6-7,共2页
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文摘
“师本教育”的核心是以教师为本，过分突出教师的主体作用，重视教师单向传授知识的模式，再加上教师业务水平退化，教学方法不科学、不新颖，责任心不强等诸多因素，这些都对体育教学产生了消极的影响。笔者主要分析如何在实施新课标体育教学的过程中，合理培养初中生的体育兴趣，为其养成终身体育的观念打下良好的基础。
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关键词
体育兴趣
初中生
新课标
培养
以教师为本
教师业务水平
体育教学
师本教育
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名新课改下的课堂结构和教学方法
- 14
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作者
黄全福
黄全发
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机构
辉南县第三中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第10期59-59,共1页
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文摘
一、摆正课堂结构
何为课堂结构？就是在课堂上师生间处于什么关系。传统的师生关系为：老师是课堂的主导，学生处于被动地位，教师讲什么，学生就听什么，这样的师生关系，束缚了学生的思想，禁锢了学生的头脑，成了典型的听话绵羊。
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关键词
课堂结构
教学方法
新课改
师生关系
学生
老师
教师
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名浅谈新课程背景下如何指导中学生记叙文写作
- 15
-
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作者
石明圆
李德才
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机构
吉林市北华大学文学院
吉林市北华大学高教研究所
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第3期3-4,共2页
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文摘
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。《中学语文新课程标准·前言》部分阐明：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。”语文学习是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
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关键词
新课程背景
中学生
记叙文写作
学生全面发展
基本能力
中学语文
新课程标准
科学素养
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分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名怎样培养学生的社会责任感
- 16
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作者
宋慧娟
张淑贤
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机构
长春师范学院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第5期113-113,共1页
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文摘
培养学生的社会责任感，让学生的理想抱负建立在对国家负责、对人类负责、对历史负责、对社会负责的基础上，才能更好地发挥他们的作用，使他们的才华得以更充分的体现，使他们的奋斗拥有持久的精神动力和高尚动机。然而，令人堪忧的是：现在一些学生的社会责任感有明显淡化的倾向，究其原因，主要体现在三方面。
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关键词
社会责任感
学生
培养
理想抱负
精神动力
历史
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
I206.2
[文学—中国文学]
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题名略论学生主体性教学改革的误区
- 17
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作者
肖鹤亮
龙秀梅
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机构
井冈山大学
江西吉安一中
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第11期31-31,共1页
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文摘
主体性教学改革洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，许多主体性教学令人耳目一新，充满了生命活力，主体性教学改革实践正在全国上下轰轰烈烈地开展着。但经过一段时间的课堂主体性教学实践和观察，将之与传统教学加以比较，发现了许多值得我们反思的误区。
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关键词
学生主体性
教学改革
误区
教学实践
主体性教学
素质教育
生命活力
传统教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名关于农村中小学校长工作现状的调查分析
- 18
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作者
姜振宏
刘亚东
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机构
吉林师范大学辽源分院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第9期31-31,共1页
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文摘
一、调查对象与调查方法
调查对象：辽源市农村中小学校长。调查方法：主要采用问卷调查和个别访谈、座谈讨论相结合的方式。
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关键词
农村中小学
校长工作
现状
中小学校长
问卷调查
辽源市
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名加强英语口语教学 培养学生交际能力
- 19
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作者
范晓琪
尤丽
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机构
通化师范学院分院
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第3期127-127,共1页
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文摘
如何加强英语口语教学，培养学生交际能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：
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关键词
英语口语教学
学生交际能力
培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
H319.9
[语言文字—英语]
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题名数学课堂教学结尾方法设计
- 20
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作者
张敏
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机构
吉林油田第十二中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第9期151-151,共1页
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文摘
一堂好的数学课，从开头到结尾，师生双方都应该处于积极的状态，结尾也是凸显课堂教学实效的重要环节。为此，笔者结合第三学段数学课堂教学实践，就设计课堂教学结尾谈一下自己的认识。
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关键词
数学课堂
教学结尾
方法设计
教学实效
教学实践
第三学段
开头
师生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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