期刊文献+

为您找到了以下期刊:

共找到93,693篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
高职院校排球课程思政教学实施路径研究 被引量:1
1
作者 范影影 陈开梅 +1 位作者 满明辉 张红霞 教育教学论坛 2024年第1期145-148,共4页
课程思政是学校教育实现立德树人根本任务的重要途径,排球课程作为高职院校公共体育课程的主干课程,蕴含着丰富的思政元素,是高职体育课程实施思想政治教育的重要载体。以高职学生身心共育、德技双修为出发点,从教学目标实现育人价值引... 课程思政是学校教育实现立德树人根本任务的重要途径,排球课程作为高职院校公共体育课程的主干课程,蕴含着丰富的思政元素,是高职体育课程实施思想政治教育的重要载体。以高职学生身心共育、德技双修为出发点,从教学目标实现育人价值引领、教学内容实现全方位渗透、教学手段和方法实现巧妙运用、教学过程实现精细管理、教学评价实现多维结合五个方面对“排球”课程思政教学实施路径进行探索,从而推动高职体育课程的改革发展,共同实现高职人才全面发展的教育总目标。 展开更多
关键词 高职院校 排球教学 课程思政
下载PDF
全面深化新工科建设中“理论力学”课程内容体系探索
2
作者 方棋洪 冯慧 +1 位作者 刘又文 刘彬 教育教学论坛 2024年第7期9-12,共4页
全面深化新工科建设是为适应时代发展,响应国家战略和新兴产业发展需求,培养具有全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才。“理论力学”是高校理工类专业必修的专业基础课程,是从基础理论学习迈向专业学习的关键一步。基于新工科建... 全面深化新工科建设是为适应时代发展,响应国家战略和新兴产业发展需求,培养具有全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才。“理论力学”是高校理工类专业必修的专业基础课程,是从基础理论学习迈向专业学习的关键一步。基于新工科建设对人才培养的目标,通过对“理论力学”课程体系和教学内容的思考、探索和实践,提出了几点有特色的建议,注重培养学生逻辑推理能力、强化问题分析能力、加强发散思维训练,激励学生科技报国,激发学生自主学习,为后续“理论力学”课程内容体系改革提供参考和思路。 展开更多
关键词 新工科 理论力学 创新思维 自主学习 研究性教学
下载PDF
面向贯通式项目制教学的虚拟教研室组织模式实践
3
作者 程志红 刘送永 +1 位作者 杨金勇 王大刚 教育教学论坛 2024年第9期128-131,共4页
贯通式项目制教学模式是新工科背景下的工程教育新模式,贯穿大学本科四年,通过在做中学的实践,培养学生综合运用知识的能力和解决问题的能力。面向贯通式项目制教学的虚拟教研室是跨学科、跨专业、跨课程的校企联合的新型基层教学组织,... 贯通式项目制教学模式是新工科背景下的工程教育新模式,贯穿大学本科四年,通过在做中学的实践,培养学生综合运用知识的能力和解决问题的能力。面向贯通式项目制教学的虚拟教研室是跨学科、跨专业、跨课程的校企联合的新型基层教学组织,是教学研究改革专题虚拟教研室。遵循教学问题导向原则,探讨实践了虚拟教研室的人员组成和人员管理模式。实践了充分运用信息技术,突破时空限制,开展高效便捷、形式多样、线上线下结合的教研新模式,提出了基于国家虚拟教研室平台的贯通项目制教学优质教学资源和教师培训的建设方案,为新型基层教学组织建设提供了一种新思路。 展开更多
关键词 虚拟教研室 基层教学组织 教研模式 项目制教学
下载PDF
中国高校物流类虚拟教研室建设路径探析
4
作者 张煜 黄花叶 +1 位作者 李文锋 王长琼 教育教学论坛 2024年第6期30-33,共4页
虚拟教研室是“智能+”时代教学学术研究与教学实践的主要载体,承担着教育创新与人才培养的重任,是现代信息技术发展下的新型基层教学组织,对于构筑高等教育的教学学术共同体具有重要意义。结合物流专业,从教师培养、教学研究、资源建... 虚拟教研室是“智能+”时代教学学术研究与教学实践的主要载体,承担着教育创新与人才培养的重任,是现代信息技术发展下的新型基层教学组织,对于构筑高等教育的教学学术共同体具有重要意义。结合物流专业,从教师培养、教学研究、资源建设等三个层面提出虚拟教研室的建设目标;设计了虚拟教研室的建设路径,核心是构筑“定位准确、特色鲜明、立德树人、‘四个自信’”的教师教学发展共同体,发挥虚拟教研室教育创新策源地和教育品质产出链链长的作用。 展开更多
关键词 虚拟教研室 物流专业 教育现代化 教育创新策源
下载PDF
“内燃机原理”课程研究型教学改革探索
5
作者 赵振峰 张卫正 +1 位作者 孙柏刚 韩恺 教育教学论坛 2024年第4期77-80,共4页
在传统能源与动力工程专业的新工科改造背景下,结合“双一流”建设,打造“金课”建设,进行研究型教学课程改革探索,突出以学生为中心,侧重学习能力、认知能力、创新意识、解决实际问题能力的培养。通过探索传统课程“内燃机原理”的理... 在传统能源与动力工程专业的新工科改造背景下,结合“双一流”建设,打造“金课”建设,进行研究型教学课程改革探索,突出以学生为中心,侧重学习能力、认知能力、创新意识、解决实际问题能力的培养。通过探索传统课程“内燃机原理”的理论教学和实践教学相结合的研究型教学改革模式,充分发挥课程研究对象的特殊性,结合北京理工大学在内燃机领域的科研积累,将科研成果转化为教学案例融入研究型课堂,以案例式教学为主线实现理论教学和实践教学的融合,以达到培养学生实际能力的目的。 展开更多
关键词 研究型教学 内燃机原理 案例教学 能源与动力工程
下载PDF
基于密度泛函理论的化学动力学实验教学探索
6
作者 周利琴 黄燕梅 +1 位作者 赵钟兴 赵祯霞 教育教学论坛 2024年第9期103-107,共5页
以“蔗糖水解反应速率常数测定实验”为例,对密度泛函理论(DFT)应用于“物理化学实验”教学的可行性进行了研究。基于Gaussian16软件包进行了结构建模和构型优化,采用B3lyp/6-31G~*方法优化了蔗糖的结构,预测反应的活性中心,为蔗糖水解... 以“蔗糖水解反应速率常数测定实验”为例,对密度泛函理论(DFT)应用于“物理化学实验”教学的可行性进行了研究。基于Gaussian16软件包进行了结构建模和构型优化,采用B3lyp/6-31G~*方法优化了蔗糖的结构,预测反应的活性中心,为蔗糖水解反应的作用机理提供了理论依据。同时根据开展实验具体的课时要求,介绍了实验开展的思路和细节。在“物理化学实验”课程中加入理论化学计算内容,有助于学生全面认识化学反应过程的微观作用机理,丰富化学动力学实验教学内容,提高学生的学习兴趣和创新能力。 展开更多
关键词 密度泛函理论 化学动力学 物理化学实验 教学探索
下载PDF
数字经济视域下的计算机系统能力培养模式
7
作者 樊媛媛 梁庆中 +1 位作者 胡成玉 曾德泽 教育教学论坛 2024年第5期21-24,共4页
随着数字经济的发展,社会对信息领域的综合人才需求愈发旺盛,要求其涵盖信息技术、通信技术以及数据技术等。在其视野下的计算机科学与技术专业系统能力培养模式,面临着适应性不足及创新性培养有限的挑战。为实现综合型计算机科学与技... 随着数字经济的发展,社会对信息领域的综合人才需求愈发旺盛,要求其涵盖信息技术、通信技术以及数据技术等。在其视野下的计算机科学与技术专业系统能力培养模式,面临着适应性不足及创新性培养有限的挑战。为实现综合型计算机科学与技术专业人才培养目标所涉及的计算机系统与网络理论知识与实践能力,按照计算机系统能力培养思路进行分解。通过梳理现有的课程体系结构,将分解的知识与能力下放至理论课程与实践课程中,构建了迭代式课程教学体系、贯穿式课程实践体系以及多维人才培养模式,探索了以实际复杂计算机系统为基础的系统能力培养新模式。 展开更多
关键词 计算机系统能力 人才培养 教学课程 体系建设 实践体系
下载PDF
新工科背景下机械类专业核心课程群教学团队建设研究
8
作者 袁健 方海林 +1 位作者 肖海宁 陈青 教育教学论坛 2024年第1期78-81,共4页
针对应用型高校人才培养目标的需求,分析了核心课程群教学团队在新工科背景下建设的现状,主要存在课程间联系不够紧密、内在逻辑性不强,跨界培养应用型人才举措不多、效果不明显,团队内部结构不够完善、产生结构性失衡等三个方面的问题... 针对应用型高校人才培养目标的需求,分析了核心课程群教学团队在新工科背景下建设的现状,主要存在课程间联系不够紧密、内在逻辑性不强,跨界培养应用型人才举措不多、效果不明显,团队内部结构不够完善、产生结构性失衡等三个方面的问题。根据课程群设定原则确定了机械类专业核心课程群,并开展团队建设。在课程建设、教材建设、教学模式与方法创新等方面进行课程教学改革,对机械类专业核心课程群建设大胆实践探索,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 机械类 核心课程群 教学团队建设
下载PDF
新时代背景下“土动力学”课程教学改革——以国家重大铁路建设工程需求为例
9
作者 唐亮 田爽 凌贤长 教育教学论坛 2024年第3期61-64,共4页
“土动力学”课程是城市地下空间工程专业重要的必修课,是一门理论与实践紧密结合的课程。立足新时代中国教育转型发展的大背景,聚焦复合型人才培养目标,结合国家战略工程国家重大铁路伟大建设的实际需求,以推进一流课程建设为契机,致... “土动力学”课程是城市地下空间工程专业重要的必修课,是一门理论与实践紧密结合的课程。立足新时代中国教育转型发展的大背景,聚焦复合型人才培养目标,结合国家战略工程国家重大铁路伟大建设的实际需求,以推进一流课程建设为契机,致力于“土动力学”教学内容、教学模式和评价机制等方面的教学改革,构建一套行之有效的“土动力学”教学改革措施,旨在建立以重大工程需求为牵引、土动力学前沿知识为支撑的新时代教学改革范式。 展开更多
关键词 新时代 土动力学 课程改革 人才培养 国家重大铁路
下载PDF
新时代农业硕士生的实践能力探索研究
10
作者 温洋 肖阳 +1 位作者 刘丽娜 于向鸿 教育教学论坛 2024年第2期1-4,共4页
提高研究生的实践能力,是新时代的要求,也是当前高等教育改革的重要方向。基于14所农业院校的调研数据,研究影响农业硕士生实践能力提升的主要因素,结果表明研究生的内部动力、导师注重实践指导、教师重视实践育人、专业实践实训、社会... 提高研究生的实践能力,是新时代的要求,也是当前高等教育改革的重要方向。基于14所农业院校的调研数据,研究影响农业硕士生实践能力提升的主要因素,结果表明研究生的内部动力、导师注重实践指导、教师重视实践育人、专业实践实训、社会实践活动、性别、年级等对实践能力均有极显著影响,其中研究生的内部动力对实践能力的提升影响最大,其次为导师和教师重视实践育人、实践实训。由此提出激发研究生的内部实践动机、创建有利于实践能力提高的教学模式、加强导师队伍建设和多元化开展实践实训活动的建议。 展开更多
关键词 实践能力 新时代 农业硕士生 内部动力 实践育人
下载PDF
“植物生理学”理论结合实践的教学模式改革
11
作者 肖继坪 于虹漫 陈疏影 教育教学论坛 2024年第4期51-54,共4页
“植物生理学”是高等农林院校植物生产类本科生的专业基础课,教学涉及的专业多,授课对象的知识结构和学习特点不断变化,且面临学时少、新知识和新技术层出不穷的窘境。因此,从甄选教学内容、丰富教学题材,改进教学方法,学以致用。建立... “植物生理学”是高等农林院校植物生产类本科生的专业基础课,教学涉及的专业多,授课对象的知识结构和学习特点不断变化,且面临学时少、新知识和新技术层出不穷的窘境。因此,从甄选教学内容、丰富教学题材,改进教学方法,学以致用。建立“植物生理学”开放课堂,科研反哺教学、指导学生参加创新创业大赛、增强科研创新意识等方面对“植物生理学”进行了教学改革与实践。同时,“植物生理学”教学的研究对象选用本地的植物类型或地方品种并列举它们与当地生态环境之间的关系,使教学内容既贴近生活实际又符合学校的办学特色,既能提高学生的综合素质与实践能力,又可为培养创新型人才奠定基础。 展开更多
关键词 植物生理学 教学内容 教学方法 理论联系实际 科研创新
下载PDF
基于五星教学原理“电路理论”教学改革与实践
12
作者 周军妮 王燕妮 +1 位作者 杨润玲 卢英 教育教学论坛 2024年第5期85-88,共4页
针对“电路理论”课程的内容体系和课程特点,结合多年教学实践及教改项目经验,借鉴美国梅里尔教授提出的五星教学原理,提出交互式课堂、MATLAB实验仿真及实操实验环节三维一体线上线下混合式教学设计。三个环节相辅相成、互相促进。充... 针对“电路理论”课程的内容体系和课程特点,结合多年教学实践及教改项目经验,借鉴美国梅里尔教授提出的五星教学原理,提出交互式课堂、MATLAB实验仿真及实操实验环节三维一体线上线下混合式教学设计。三个环节相辅相成、互相促进。充分应用西安建筑科技大学现有教学资源与实验环境,利用超星学习通平台进行线上线下云端互动,对课堂教学模式、教学方式和教学方法进行一系列改革与实践,取得了良好的教学效果,为信息类专业“电路理论”课程的课堂教学改革提供了有效参考。 展开更多
关键词 五星教学原理 教学改革 线上线下混合式教学
下载PDF
在“组织学与胚胎学”中开展医学人文浸入式教学——以免疫系统为例
13
作者 罗文奇 张晓东 +1 位作者 李双容 贺气志 教育教学论坛 2024年第7期153-156,共4页
以免疫系统这一章节为例,阐述医学人文浸入式教学模式在“组织学与胚胎学”课程中的开展情况。教学模式以立德树人为根本任务,根据课程的教学大纲和学科特点,寻找知识目标、能力目标与价值目标的融合点,提高教师的人文素养,采用“两端... 以免疫系统这一章节为例,阐述医学人文浸入式教学模式在“组织学与胚胎学”课程中的开展情况。教学模式以立德树人为根本任务,根据课程的教学大纲和学科特点,寻找知识目标、能力目标与价值目标的融合点,提高教师的人文素养,采用“两端三段”线上线下混合教学策略模式,运用启发式、讨论式、任务驱动式、小组合作探究式等教学方法。教学过程分别紧扣课前、课堂、课后三个环节,在教学实施的各个环节中融入信息化教学技术,注重知识构建和能力培养等显性教学,同时融入价值构建的隐形教育。开展全方位、多维度的课程思政教学,注重素质拓展,引导学生对生活、学习和将来工作中的重难点问题和困扰深入思考,培养科研的兴趣爱好。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 医学人文浸入式 免疫系统
下载PDF
MDT理念下以“一站式”多学科诊治为目标的临床实习教学应用
14
作者 李炯 李午丽 赵春晖 教育教学论坛 2024年第6期145-148,共4页
在高素质口腔医学人才培养要求下,探讨MDT理念下以“一站式”多学科诊治为目标在临床本科生实习教学中的应用。与传统教学模式相比,分析学生在临床综合能力、学习兴趣、文献检索能力、知识理解和记忆等方面的改变。结合“以提升临床能... 在高素质口腔医学人才培养要求下,探讨MDT理念下以“一站式”多学科诊治为目标在临床本科生实习教学中的应用。与传统教学模式相比,分析学生在临床综合能力、学习兴趣、文献检索能力、知识理解和记忆等方面的改变。结合“以提升临床能力为导向的互联网+模块教学法”及“标准化病人的教学考核模式”,强化了实习生的临床基本技能和临床思维能力,调动了其主动学习的积极性,奠定了学生成为具有职业胜任能力口腔医师的基础,进一步推动实习生向临床医生的转变,为优化临床实习效果提供了新思路。 展开更多
关键词 MDT 一站式 多学科 综合科 临床实习
下载PDF
基于CDIO理念的海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设
15
作者 唐国强 乔东生 +1 位作者 吕林 闫晓惠 教育教学论坛 2024年第9期172-176,共5页
随着新时期海洋工程产业的快速发展,对海洋工程领域的专业人才提出了日益严格的要求,多学科的知识储备和出色的工程实践能力已成为不可或缺的素养。针对目前海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设方面存在的一些不足之处,在CDIO... 随着新时期海洋工程产业的快速发展,对海洋工程领域的专业人才提出了日益严格的要求,多学科的知识储备和出色的工程实践能力已成为不可或缺的素养。针对目前海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设方面存在的一些不足之处,在CDIO理念的导向下,围绕实验平台建设、校企实践合作及科技创新训练三个方面,提出了一套研究生工程实践能力培养体系的改进方案。这些改进方案对于国内众多高校海洋工程专业研究生培养体系的建立具有直接参考价值,并为其他专业领域教学改革提供了示范和辐射推广作用。 展开更多
关键词 研究生培养 海洋工程 CDIO教学理念 创新能力 工程实践能力
下载PDF
以学生为中心的电子信息类“双链四融”创新人才培养路径研究
16
作者 陈红 王珊珊 +1 位作者 何俊峰 任安虎 教育教学论坛 2024年第2期117-120,共4页
为了提高电子信息类专业创新型人才培养的内涵和质量,在以学生为中心的教育理念引领下,从教学模式改革和加强创新创业教育与电子信息类专业教育融合等两方面开展研究。聚焦于研究导向型的教学模式改革、创新教育课程群建设、教学团队建... 为了提高电子信息类专业创新型人才培养的内涵和质量,在以学生为中心的教育理念引领下,从教学模式改革和加强创新创业教育与电子信息类专业教育融合等两方面开展研究。聚焦于研究导向型的教学模式改革、创新教育课程群建设、教学团队建设、教学与实践活动开展等,阐述了将创新教育链与专业人才培养链在培养理念、课程体系、课内课外及培养阶段等方面深度融合的“双链四融”创新人才培养路径。 展开更多
关键词 以学生为中心 电子信息 “双链四融” 创新教育 专业教育
下载PDF
以课程思政改革为引领推进专业人才的培养
17
作者 王妮 刘黎红 杜金 教育教学论坛 2024年第3期185-188,共4页
长春职业技术学院食品专业群依托课程思政改革,推行总结了“三位一体”德育元素协同的PDCA循环“德技并修”人才培养课程教学模式及课程改革建设经验;通过实施“一体平台、三向协同、拓展互选、双线贯通”专业群课程思政育人体系,全面... 长春职业技术学院食品专业群依托课程思政改革,推行总结了“三位一体”德育元素协同的PDCA循环“德技并修”人才培养课程教学模式及课程改革建设经验;通过实施“一体平台、三向协同、拓展互选、双线贯通”专业群课程思政育人体系,全面深化专业群课程思政协同育人改革,针对专业课程思政建设及教学改革实践过程中出现的各类问题,提出了解决措施,取得了良好的成果,提升了学生的综合职业素养,实现了高职学生的德育培养,扭转了重智轻德的现象,对提高人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 课程思政 德技并修 “三位一体”德育元素协同 PDCA循环教学模式 育人体系
下载PDF
“园艺植物保护学实验”课程教学改革探索
18
作者 任冬梅 张德健 +1 位作者 李娟 王玉芬 教育教学论坛 2024年第6期74-77,共4页
“园艺植物保护学实验”是内蒙古大学生命科学学院生物技术与现代农学系园艺专业的一门专业核心课程,它是园艺植物保护学理论课的配套课程。近三年来,该门课程进行了教学改革,并取得了一定实效。改革的主要措施是从实验内容优化设置、... “园艺植物保护学实验”是内蒙古大学生命科学学院生物技术与现代农学系园艺专业的一门专业核心课程,它是园艺植物保护学理论课的配套课程。近三年来,该门课程进行了教学改革,并取得了一定实效。改革的主要措施是从实验内容优化设置、实验教学组织形式创新、课前材料准备、课后拓展延伸、标本更新完善和多元化的成绩评定考核方面进行了一系列改革探索,初步形成了一套适合园艺本科生的植物保护学实验实践类课程的运行模式,对提高学生学习兴趣、增强动手操作能力、培养锻炼综合能力与素养起到了很好的促进作用,值得进一步推广实施。 展开更多
关键词 园艺植物保护学 实验课 教学改革
下载PDF
基于OBE理念的林业“自动控制原理”实践教学改革探索
19
作者 赵燕东 韩巧玲 刘卫平 教育教学论坛 2024年第5期77-80,共4页
基于OBE理念,从林业领域对新工科工程技术人员的具体特色需求出发,遵从“电类”专业实践教学培养方案及毕业要求,以“自动控制原理”实验课程为例,以问题为抓手,以成果为导向,探索基于OBE理念的“自动控制原理”实践教学目标,改革实践... 基于OBE理念,从林业领域对新工科工程技术人员的具体特色需求出发,遵从“电类”专业实践教学培养方案及毕业要求,以“自动控制原理”实验课程为例,以问题为抓手,以成果为导向,探索基于OBE理念的“自动控制原理”实践教学目标,改革实践教学内容及教学方法,建立合理的考核评价体系,通过科研反哺教学,建立基于林业科研项目的案例库,并应用于“自动控制原理”实践教学,促使专业承担起人才培养的任务和基础,为林业生态发展提供高素质的“电类”工程技术人员。 展开更多
关键词 OBE理念 自动控制原理 实验教学改革 科研反哺教学
下载PDF
护理学青年教师的课程思政教学改革体验——质性研究的视角
20
作者 张婷 苏丹 赵梅 教育教学论坛 2024年第3期73-76,共4页
为了解护理学青年教师参与课程思政教学改革的动因、困难、体验与收获,采用质性研究设计,选取10名护理学青年教师进行半结构式访谈,并对访谈资料进行分析。共提取9个主题:顺应国家政策导向、坚守高校教师责任与担当的体现、人才培养质... 为了解护理学青年教师参与课程思政教学改革的动因、困难、体验与收获,采用质性研究设计,选取10名护理学青年教师进行半结构式访谈,并对访谈资料进行分析。共提取9个主题:顺应国家政策导向、坚守高校教师责任与担当的体现、人才培养质量提升的新路径、思政素材库不健全、思政元素渗透不自然、打破封闭壁垒、在教学中不断实践、从迷茫走向明朗、边做边学边改进。护理学青年教师应强化主动建设意识,构筑学习共同体,重视教学反思,提升课程思政教学能力。 展开更多
关键词 护理学 青年教师 课程思政 质性研究
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部