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关于中国当代文学史论的若干问题 被引量：1
1
作者 赵俊贤 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第3期1-8,共8页
本文以笔者从事当代文学史研究的实践为依据，探讨文学史建设的若干重要理论问题。主要包括：文学史观；研究视角与研究本体，研究对象；研究方法与表达方式，方法与模式，史著的框架与学术个性。
关键词 中国 当代文学史 文学史观 研究视角 研究本体 研究对象 研究方法 学术个性
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关于人才市场的理论思考 被引量：1
2
作者 杨发民 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第1期40-44,共5页
在我国，人才市场是伴随着改革开放历史新时期的降临而艰难诞生的。虽然十多年来它步履蹒跚，但是，在党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标之后．它的发育和发展却呈风起云涌之势。怎样看待人才市场与社会主望市场经... 在我国，人才市场是伴随着改革开放历史新时期的降临而艰难诞生的。虽然十多年来它步履蹒跚，但是，在党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标之后．它的发育和发展却呈风起云涌之势。怎样看待人才市场与社会主望市场经济的关系？如何认识人才市场的本质和机制？采取哪些措施才能使它更快更健康地发育？这些，正是本文着力探索的课题。 展开更多
关键词 人才市场 中国 市场经济 高级劳动力 人才流动
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《史记》与我国古代小说 被引量：1
3
作者 韩兆琦 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第1期18-25,共8页
《史记》有很高的文学性，这是人所共认的。其描写人物的成就之高。简直可以说是一种超前的成熟。在《史记》出现之后．一直到唐代传奇出现之前的九百年间．没有任何一部作品的写人艺术能够与《史记》相提并论。有一位很有影响的评论家... 《史记》有很高的文学性，这是人所共认的。其描写人物的成就之高。简直可以说是一种超前的成熟。在《史记》出现之后．一直到唐代传奇出现之前的九百年间．没有任何一部作品的写人艺术能够与《史记》相提并论。有一位很有影响的评论家曾经说过：中国写人艺术有两个高峰，第一个是《史记》，第二十是《红楼梦》。这种说法并不是虚夸的。十几年前我曾写过一篇《(史记)的小说因素》，对《史记》中的许多小说特点进行过若干分析。文章最后对《史记》与我国后世小说的关系也提出了一些看法．由于那篇文章的重点不在这里，所以只能粗粗带过。现在已经过了十多年，觉得对于后面这个问题还有作进一步归纳说明的必要。在这里准备从三十方面来谈： 展开更多
关键词 《史记》 中国 古代小说 求实精神 学术研究
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关于“外国文学研究方向与方法探讨”的场外插话
4
作者 仵从巨 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第3期13-15,共3页
“外国文学研究方向与方法探讨”首先应对外国文学的研究现状有一客观的估计；参加讨论者虽各有建树但亦存在可商榷之处；讨论应有一种健康质朴的风气。
关键词 “外国文学研究方向与方法探讨” 外国文学 研究现状 学术交流
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张载哲学的“有”及其意义
5
作者 宁新昌 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第4期42-46,共5页
张载哲学中的“有”，在于肯定现实世界，最终落于对人类生活、人生价值的执著；“有”作为有我境界的基础。有我境界是“有”的人生的最终展开。这一入世、经世的意识、凝重的历史使命感和社会责任心，时现代人文的重建有参考和借鉴意义。
关键词 中国 北宋 张载 哲学思想 “有” 人文主义 古典哲学 人生价值
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本体在实践中澄明——读丁为祥的《实践与超越》
6
作者 宁新昌 《渭南师专学报（社会科学版）》 1995年第3期51-52,共2页
宋明理学家批评先懦“知人而不知天”，决意开创儒学新局面，这一开创主要体现在对本体的探索上。
关键词 本体 丁为祥 《实践与超越》书评 陕西人民出版社
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周敦颐-宋明理学本体论的开创者
7
作者 宁新昌 宁强 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第1期69-73,共5页
周敦颐的理学地位与他的本体论思想息息相关。他的本体论思想是在儒、释、道三教论争中而形成的。周敦颐是宋明理学本体论的开创者。
关键词 周敦颐 理学 本体论思想 宋代 明代 哲学思想
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理真情切饶有别致——评《中国伦理》
8
作者 王磊 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第4期64-65,共2页
中国传统文化现在又成了热仃话题。许多海内外学者把目光转向东方．重估中国传统文化的价值．尤其是中国的传统伦理文化一更成为关注和研究的重点。这些年来，国内已出版、发表了不少这方面的专著、论文。令人遗憾的是，研究者们把精力... 中国传统文化现在又成了热仃话题。许多海内外学者把目光转向东方．重估中国传统文化的价值．尤其是中国的传统伦理文化一更成为关注和研究的重点。这些年来，国内已出版、发表了不少这方面的专著、论文。令人遗憾的是，研究者们把精力都放到古代政治家、哲学家的伦理思想、理论体系上． 展开更多
关键词 《中国伦理》 书评 传统文化 伦理思想
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关于教师政治理论教育的思考
9
作者 左晓民 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第4期85-88,共4页
要提高教育质量和办学效益，就必须提高教师队伍的政治素质，以建设有中国特色社会主义理论为指导，实现由自我矗省型向自主解放型的转变，实现由单一政治型向复合型的转变，走有高校特色的开放式政治理论教育的路子。
关键词 高等学校 政治理论教育 教师队伍 政治素质 教育质量 自主解放型 复合型 开放式
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人类推进市场化的宝贵经验
10
作者 贾明德 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第2期33-34,38,共3页
人口与资源的矛盾是人类经济史的基本矛盾，人类解决这一矛盾的基本经验就是推进市场化。因为人口与资源的矛盾导致“稀缺”出现；资源稀缺便要求产权界定，私有产权的界定是交换出现的根本原因；私有制和交换发展到一定高度便导致人类... 人口与资源的矛盾是人类经济史的基本矛盾，人类解决这一矛盾的基本经验就是推进市场化。因为人口与资源的矛盾导致“稀缺”出现；资源稀缺便要求产权界定，私有产权的界定是交换出现的根本原因；私有制和交换发展到一定高度便导致人类经济生活的市场化。市场化是人类经济发展的理性选择，而私有权的确立则是市场化的根本要求。 展开更多
关键词 人类经济史 人口 资源稀缺 市场化 私有产权 资本主义 社会主义
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评中国现代化史上的“西化论”
11
作者 段建海 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第4期47-52,共6页
文章从一个新的视角分析评价了中国近现代史上“西化论”的历史渊源、思想本质及其影响。认为其进化论的历史观、科学主义的价值观和实证主义的思维方式，虽然在的封建斗争中起了一定的积极作用，但“全面反传统”的极端文化批判态度，... 文章从一个新的视角分析评价了中国近现代史上“西化论”的历史渊源、思想本质及其影响。认为其进化论的历史观、科学主义的价值观和实证主义的思维方式，虽然在的封建斗争中起了一定的积极作用，但“全面反传统”的极端文化批判态度，滋生出民族虚无主义的消极思想；中国的现代化不是“全盘西化”，“西化论”是中国现代化的思想误区。 展开更多
关键词 中国 现代化史 “西化论” 历史渊源 思想本质 进化论 民族虚无主义
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邓小平教育思想研究
12
作者 杜德鱼 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第2期64-67,共4页
把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平教育思想的核心。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，深化教育改革，大力发展社会主义教首事业是邓小平教育思想的重要内容。邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部... 把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平教育思想的核心。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，深化教育改革，大力发展社会主义教首事业是邓小平教育思想的重要内容。邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党制定新时期教育方针、政策的理论基础，是教育改革和发展的总指针。 展开更多
关键词 中国 邓小平教育思想 优先发展战略 教育改革 教育方针 教育政策
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略谈毛泽东同志的反腐败思想
13
作者 李耀萍 《渭南师专学报（社会科学版）》 1997年第2期58-61,共4页
文章以毛泽东同志的言行为依据，按照时间顺序论述了毛泽东同志建立在“为人民服务”宗旨之上的反腐败思想，对今天有着重大的借鉴作用。
关键词 毛泽东 反腐败思想 人生观 价值观 无产阶级
全文增补中
手则握笔 口却登场
14
作者 李思民 《渭南师专学报（社会科学版）》 1997年第2期35-39,共5页
传统的语言教学和言语训练造成重语言知识而轻言语行为、重语言结果而轻言语过程、重语言技巧而轻言语规律的误区。合起来，是习作者学习语言的根本途径。“口说笔写”法把言语训练和思维能力、认知能力结合起来，是习作者学习语言的根... 传统的语言教学和言语训练造成重语言知识而轻言语行为、重语言结果而轻言语过程、重语言技巧而轻言语规律的误区。合起来，是习作者学习语言的根本途径。“口说笔写”法把言语训练和思维能力、认知能力结合起来，是习作者学习语言的根本途径。 展开更多
关键词 语文教学 言语训练 思维能力 认知能力
全文增补中
中国古代思想家“碑林”中的一座丰碑——读张大可的《司马迂评传》
15
作者 宋嗣廉 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第1期26-28,共3页
大可先生的《司马迁评传》是匡老发起、组织并担任主编的“中国思想家评传丛书”之一。《丛书》为我们建造了从孔夫子到孙中山这两千余年问中国思想家宏大的碑林。长期从事司马迁与《史记》研究、成就斐然的大可先生撰写的《司马迁评传... 大可先生的《司马迁评传》是匡老发起、组织并担任主编的“中国思想家评传丛书”之一。《丛书》为我们建造了从孔夫子到孙中山这两千余年问中国思想家宏大的碑林。长期从事司马迁与《史记》研究、成就斐然的大可先生撰写的《司马迁评传》，可以说是遗碑林中的一座丰碑。匡亚明先生在《丛书》序言中申明了他的入选标准，这就是下面的一段话： 展开更多
关键词 中国 古代思想家 《司马迁评传》 张大可 文学评论
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物质激励原则刍议 被引量：3
16
作者 刘伟 杨清海 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第2期44-48,共5页
由于种种原因，作为思想教育重要手段之一的物质激励手段，常常在实施中引发各种争议，致使这种思想教育手段在使用时，无论是行为主体，还是行为客体都心存顾虑。在这种种原因之中，社会的经济、政治、文化大背景条件的制约和影响，是... 由于种种原因，作为思想教育重要手段之一的物质激励手段，常常在实施中引发各种争议，致使这种思想教育手段在使用时，无论是行为主体，还是行为客体都心存顾虑。在这种种原因之中，社会的经济、政治、文化大背景条件的制约和影响，是重要的客观原因；人们对它缺乏理论层次上的了解，则是最重要的主观原因。另外，在实施过程中奖励的尺度把握不准也是引发议论，影响教育效果的重要原因之一。为此，本文想就物质奖励的确切内涵、理论依据、现实意义及其在实施过程中应注意的问题，做一些探讨。 展开更多
关键词 管理学 物质激励原则 思想教育 理论依据 物质利益
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论老舍小说悲剧人物的类型性特点 被引量：1
17
作者 王晓红 《渭南师专学报（社会科学版）》 1996年第3期16-20,共5页
老舍作为一位悲剧大家，塑造了形形色色的具有悲剧色彩的人物形象，呈现出明显的类型性特点。依其悲剧因素、人物特点、艺术风格等诸多目素大体有双重蛄构型、喜剧味很浓的悲剧人物、彷徨动摇型、处在社会最底层悲剧人物四类悲剧。老舍... 老舍作为一位悲剧大家，塑造了形形色色的具有悲剧色彩的人物形象，呈现出明显的类型性特点。依其悲剧因素、人物特点、艺术风格等诸多目素大体有双重蛄构型、喜剧味很浓的悲剧人物、彷徨动摇型、处在社会最底层悲剧人物四类悲剧。老舍悲剧观的两大基石是：文化视角和社会视角，二者又常常交织在一起。 展开更多
关键词 中国 老舍 小说 悲剧人物 人物形象 悲剧色彩 文化视角 社会视角 悲剧观
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周代"雅言"--《关中方言古词论稿》节选 被引量：9
18
作者 朱正义 《渭南师专学报（社会科学版）》 1994年第1期15-24,9,共11页
关中语言是汉语中一支很古老的方言。周代“雅言”即镐京话，是有典籍可考的第一个汉族通语，是关中方言的源头。
关键词 周代 雅言 《关中方言古词论编》 古代方言 汉语 镐京话 书评
全文增补中
外语专业学生的文化心理认同现象分析 被引量：3
19
作者 刘伟 《渭南师专学报（社会科学版）》 1997年第2期87-89,共3页
文章认为外语专业学生的文化心理认同现象是因专业教育的特点、中国文化素质不足及社会时弊与教育误区的强化作用所致，指出此现象有利有弊，对不利方面要正确地引导。
关键词 文化心理认同 文化素质 外语教学 高校
全文增补中
《史记》与中国古典传记（二）
20
作者 张新科 《渭南师专学报（社会科学版）》 1995年第3期13-19,共7页
《史记》继承并发展了先秦史传的传统，使中国古典传记以崭新的面貌展现在世人面前。《史记》对中国古典传记的贡献是多方面的，主要有：
关键词 《史记》 中国 古典传记 人物描写 人物类型
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