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焦作师范高等专科学校学报
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超氧阴离子自由基对生物体的作用机理研究
被引量:
31
1
作者
刘占才
牛俊英
《
焦作教育学院学报
》
2002年第4期48-51,共4页
超氧阴离子自由基对细胞的衰老有着重要的作用。本文就超氧阴离子自由基的产生途径、作用机理以及生物对它的氧化作用的防御方面作了一些介绍。
关键词
生物体
作用机理
超氧阴离子自由基
脂质过氧化
抗氧化作用
毒害机理
生物衰老
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职称材料
多效唑对小麦植株性状、产量和品质的影响
被引量:
5
2
作者
王育水
刘占才
姬生栋
《
焦作教育学院学报
》
2002年第2期48-50,共3页
多效唑具有降低小麦株高、增加茎杆干物积累的效应,还可以增加粒重,提高产量和品质,喷施浓度以100ug/g和200ug/g效果为佳;在四叶一心和返青期喷施可显著提高产量和蛋白质含量。
关键词
小麦
影响
多效唑
植植性状
产量
品质
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职称材料
云台山野果资源及开发利用
被引量:
3
3
作者
刘永英
牛俊英
邢智峰
《
焦作教育学院学报
》
2001年第4期28-30,共3页
云台山野果资源丰富,蕴藏量大,经调查发现有66种野果,隶属17科。对酸枣等几种优势资源的开发价值作了重点介绍。
关键词
云台山
野果资源
开发利用
开发价值
五味子
野蔷薇
酸枣
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职称材料
高校图书馆过刊工作探讨
被引量:
5
4
作者
朱霞
张保香
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期63-64,共2页
本文指出了高校图书馆过刊工作中存在的问题,认为过刊工作的指导思想应从“以藏为主,以用为辅”转向“以藏为用,以用定藏”。并对过刊的科学管理和为读者服务等方面提出了一些具体的建议。
关键词
过刊
高校图书馆
读者服务
指导思想
科学管理
具体
转向
工作探讨
问题
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职称材料
云台山天然草场植物的调查及开发利用
被引量:
1
5
作者
刘占才
张为民
+5 位作者
袁建峰
张安世
王育水
王玉
邢智峰
刘永英
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期44-46,共3页
记录了云台山地区天然草场植物35科160种,选取储量丰富、品质优良、有较大饲用价值的优良牧草作了重点介绍;井对该区草场植物的开发利用作了一些探讨。
关键词
天然草场
品质优良
优良牧草
植物
开发利用
云台山
饲用价值
储量
记录
山地
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职称材料
黄精属植物种间蛋白质和蛋白水解酶的分析比较
被引量:
1
6
作者
张为民
王育水
+2 位作者
姬生栋
李吉学
张继红
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期51-53,共3页
采用聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)技术和复性电泳(G-PAGE)技术对五种黄精属植物茎和叶的蛋白谱带和蛋白水解酶谱进行了分析。结果表明:(1)茎和叶的蛋白质和蛋白水解酶种类有很大差异;(2)它们的茎中均含有66.2、54.6、38.5、28、18.6kD...
采用聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)技术和复性电泳(G-PAGE)技术对五种黄精属植物茎和叶的蛋白谱带和蛋白水解酶谱进行了分析。结果表明:(1)茎和叶的蛋白质和蛋白水解酶种类有很大差异;(2)它们的茎中均含有66.2、54.6、38.5、28、18.6kD蛋白质和肠、55kD的蛋白水解酶;(3)蛋白质和蛋白水解酶可作为黄精属植物的分类依据之一。
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关键词
分类学
黄精属植物
蛋白水解酶复性电泳
蛋白质
蛋白酶
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职称材料
论心理平衡
被引量:
2
7
作者
李慧民
李永鑫
《
焦作教育学院学报
》
2002年第2期18-20,共3页
心理平衡是个体在有目的的活动中,需要获得满足,动机得以实现,情绪比较稳定时的一种状态。影响心理平衡的主要因素为需要的迫切感和动机的强烈度、自我期望值和个人抱负水平、归因方式与公平体验。为了维持良好的心理平衡状态,个体应树...
心理平衡是个体在有目的的活动中,需要获得满足,动机得以实现,情绪比较稳定时的一种状态。影响心理平衡的主要因素为需要的迫切感和动机的强烈度、自我期望值和个人抱负水平、归因方式与公平体验。为了维持良好的心理平衡状态,个体应树立正确的挫折观、人生观和价值观,保持良好的情绪,养成健康的个性,主动与人交往,参加集体活动。
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关键词
心理平衡
需要
动机
归因方式
情绪
个性
人生观
价值观
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职称材料
WXG-4型圆盘旋光仪存在的问题及改进
被引量:
2
8
作者
李俊
王保安
《
焦作教育学院学报
》
2002年第4期57-58,共2页
本文阐述了WXG-4型圆盘旋光仪在实验测量旋光度时存在的问题和缺点。根据旋光仪的工作原理提出采用长度可变式样品管来测定旋光度的新方法。
关键词
WXG-4型圆盘旋光仪
旋光度
旋光性
长度可变式样品管
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职称材料
课程定义的批判分析
被引量:
7
9
作者
靳玉乐
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期4-9,共6页
本文列举了国内外有关课程的定义,对各类课程定义进行了批判性分析,并提出了课程的本质及特点。
关键词
课程
定义
批判性
特点
本质
性分
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职称材料
对国外高校教师聘任制的几点思考
被引量:
5
10
作者
蒋文昭
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期10-12,共3页
发达国家的高校教师聘任制一般有三种类型,一种是美国式的聘任制与试用制、契约制、终身制并行;一种是德国式的,除了教授,其他教师都有任期规定;一种是日本式的选择性任期制。实施聘任制有“双刃剑”的作用,一方面能够极大地激发大学的...
发达国家的高校教师聘任制一般有三种类型,一种是美国式的聘任制与试用制、契约制、终身制并行;一种是德国式的,除了教授,其他教师都有任期规定;一种是日本式的选择性任期制。实施聘任制有“双刃剑”的作用,一方面能够极大地激发大学的活力,促进学术水平的提高;另一方面也会带来短期业绩主义的倾向,降低大学教职的魅力。
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关键词
聘任制
高校教师
大学
学术水平
试用制
终身制
激发
双刃剑
业绩
发达国家
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职称材料
对于焦作方言分区的再认识
被引量:
5
11
作者
张晓宏
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期40-41,共2页
焦作地区方言因历史上的移民原因而深受山西方言影响。近现代在多种因素的综合作用下,焦作地区方言已逐渐裂变为“怀庆方言”和“焦作方言”。就目前的语言材料上看,“怀庆方言”仍属“晋语”,而“焦作方言”则日益向河南方言靠拢。
关键词
焦作方言
晋语
河南方言
山西方言
语言材料
裂变
分区
焦作地区
综合作用
再认识
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职称材料
青年学生负性情绪心理的分析及矫正
被引量:
4
12
作者
冀先礼
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期17-19,32,共4页
人的情绪正常与否关系着人的健康水平、工作绩效、事业成败和生活质量。大学生的不良情绪对大学生的学习、生活、工作、身心危害极大。本文对大学生不良情绪心理的表现及危害进行了剖析,并根据不良情绪产生的原因提出了矫正的方法和对策。
关键词
不良情绪
负性情绪
矫正
正常
健康水平
心理
生活质量
大学生
青年学生
成败
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职称材料
焦作旅游资源研究
被引量:
1
13
作者
杨爱荣
安琳
程峰
《
焦作教育学院学报
》
2002年第3期47-49,共3页
本文全面论述了焦作旅游资源的概况并对焦作的旅游资源进行了总体评价;同时,对焦作旅游线路设计提出了新的看法,以便更好地开发利用焦作的旅游资源,促进焦作经济的发展。
关键词
焦作地区
旅游资源
评价
经济发展
旅游线路
设计
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职称材料
焦作地区在先秦时期的历史地位
被引量:
3
14
作者
程峰
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期46-50,共5页
本文从两方面论述了焦作地区在先秦时期的历史地位:经济方面,夏时,焦作的经济就比较发达,是夏人聚集之地;商时,为其经济中心之一;西周、东周时期,为其经济支柱地区。政治、军事方面,夏时,焦作地区为少康中兴的基地;商时,为其政治中心和...
本文从两方面论述了焦作地区在先秦时期的历史地位:经济方面,夏时,焦作的经济就比较发达,是夏人聚集之地;商时,为其经济中心之一;西周、东周时期,为其经济支柱地区。政治、军事方面,夏时,焦作地区为少康中兴的基地;商时,为其政治中心和征伐方国的军事基地;西周时期,为其重要封国所在地,为控制东方起着重要作用;春秋时期,晋启南阳,东抗齐,南拒楚,称霸诸侯;战国时代,泰取野王,奠定三晋灭亡的基础,同时揭开秦灭六国的序幕。因此,焦作地区在先泰时期具有重要的历史地位。
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关键词
方国
征伐
东周
先秦时期
诸侯
历史地位
灭亡
焦作地区
经济支柱
经济中心
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职称材料
焦作方言中的“圪”前缀
被引量:
4
15
作者
张晓宏
《
焦作教育学院学报
》
2002年第1期25-26,共2页
本文从构词类型、语法功能、产生理据诸方面简析了焦作方言中“圪”作为前缀广泛应用于合成词的构成这一重要语法特点。
关键词
焦作方言
前缀
语法功能
构词类型
“圪”
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职称材料
从语音特点看焦作方言的历史流变
被引量:
4
16
作者
张晓宏
《
焦作教育学院学报
》
2002年第3期19-20,共2页
焦作地区方言由于历史上的移民因素而形成隶属晋语的格局,“怀庆方言”的语音特点即是有力的佐证,从中可以看到焦作方言在几百年间的历史流变。
关键词
语音特点
焦作方言
怀庆方言
历史
音位
辅音
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职称材料
甲午战后缘何发生留日热潮
被引量:
1
17
作者
苏全有
李波
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期26-27,共2页
甲午战后之所以掀起留日热潮,究其原因主要体现在以下几个方面:第一,民族危机意识的空前加深及思维转型;第二,日本向西方学习由弱而强这一成功范例的魅力吸引;第三,科举制的废除与清政府的鼓励留学政策导向;第四,便利的地理环境和相近...
甲午战后之所以掀起留日热潮,究其原因主要体现在以下几个方面:第一,民族危机意识的空前加深及思维转型;第二,日本向西方学习由弱而强这一成功范例的魅力吸引;第三,科举制的废除与清政府的鼓励留学政策导向;第四,便利的地理环境和相近的文化传统生活习惯。
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关键词
甲午战争
留日热潮
民族危机意识
文化观念
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职称材料
浅谈学习足球运动技能与体验快乐足球的关系
被引量:
3
18
作者
姚贞光
《
焦作教育学院学报
》
2002年第4期42-43,共2页
本文从目标、内容、教学方法等方面探讨了学习足球运动技能与体验快乐足球的关系。
关键词
体验
足球运动技能
快乐足球
足球教学
教学过程
教学方法
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职称材料
自然主义与现代主义文学关系略论
被引量:
2
19
作者
罗明洲
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期24-26,共3页
自然主义与现代主义在人们的评价话语中总是存在着许多交叉和混同,本文就自然主义与现代主义的文学源头、创作精神以及文学理念等方面,在一个较大背景下,探讨了它们关系,旨在进一步寻觅它们的文学个性。
关键词
现代主义文学
自然主义
文学个性
略论
文学理念
创作精神
话语
存在
源头
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职称材料
地理教学中学生的创造性思维及其培养
被引量:
2
20
作者
冷传明
《
焦作教育学院学报
》
2002年第3期40-41,共2页
新的世纪是创新教育的世纪.地理教学也应该加强培养学生的创造能力,转变传统的思维模式,培养学生实事求是、独立思考、勇于创造的精神,从而使之成为具有创造性思维和创造性能力的人才.创造性思维是创造能力的前提,是实施创新教育和素质...
新的世纪是创新教育的世纪.地理教学也应该加强培养学生的创造能力,转变传统的思维模式,培养学生实事求是、独立思考、勇于创造的精神,从而使之成为具有创造性思维和创造性能力的人才.创造性思维是创造能力的前提,是实施创新教育和素质教育的主体内容和核心.培养具有创造性思维的人才是创新教育和素质教育的主体内容和核心,也是创新教育和素质教育的主要目标.
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关键词
地理教学
创造性思维
学生培养
创新教育
教学方法
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职称材料
题名
超氧阴离子自由基对生物体的作用机理研究
被引量:
31
1
作者
刘占才
牛俊英
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第4期48-51,共4页
文摘
超氧阴离子自由基对细胞的衰老有着重要的作用。本文就超氧阴离子自由基的产生途径、作用机理以及生物对它的氧化作用的防御方面作了一些介绍。
关键词
生物体
作用机理
超氧阴离子自由基
脂质过氧化
抗氧化作用
毒害机理
生物衰老
分类号
Q591 [生物学—生物化学]
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职称材料
题名
多效唑对小麦植株性状、产量和品质的影响
被引量:
5
2
作者
王育水
刘占才
姬生栋
机构
焦作师范高等专科学校
河南师范大学
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第2期48-50,共3页
文摘
多效唑具有降低小麦株高、增加茎杆干物积累的效应,还可以增加粒重,提高产量和品质,喷施浓度以100ug/g和200ug/g效果为佳;在四叶一心和返青期喷施可显著提高产量和蛋白质含量。
关键词
小麦
影响
多效唑
植植性状
产量
品质
分类号
S512.1 [农业科学—作物学]
S482.8 [农业科学—农药学]
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职称材料
题名
云台山野果资源及开发利用
被引量:
3
3
作者
刘永英
牛俊英
邢智峰
机构
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第4期28-30,共3页
文摘
云台山野果资源丰富,蕴藏量大,经调查发现有66种野果,隶属17科。对酸枣等几种优势资源的开发价值作了重点介绍。
关键词
云台山
野果资源
开发利用
开发价值
五味子
野蔷薇
酸枣
分类号
Q949.9 [生物学—植物学]
S66 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
高校图书馆过刊工作探讨
被引量:
5
4
作者
朱霞
张保香
机构
焦作大学
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期63-64,共2页
文摘
本文指出了高校图书馆过刊工作中存在的问题,认为过刊工作的指导思想应从“以藏为主,以用为辅”转向“以藏为用,以用定藏”。并对过刊的科学管理和为读者服务等方面提出了一些具体的建议。
关键词
过刊
高校图书馆
读者服务
指导思想
科学管理
具体
转向
工作探讨
问题
分类号
G255.2 [文化科学—图书馆学]
G258.6 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
云台山天然草场植物的调查及开发利用
被引量:
1
5
作者
刘占才
张为民
袁建峰
张安世
王育水
王玉
邢智峰
刘永英
机构
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期44-46,共3页
基金
河南省自然科学基础研究项目 编号:994013400
文摘
记录了云台山地区天然草场植物35科160种,选取储量丰富、品质优良、有较大饲用价值的优良牧草作了重点介绍;井对该区草场植物的开发利用作了一些探讨。
关键词
天然草场
品质优良
优良牧草
植物
开发利用
云台山
饲用价值
储量
记录
山地
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
S812 [农业科学—草业科学]
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职称材料
题名
黄精属植物种间蛋白质和蛋白水解酶的分析比较
被引量:
1
6
作者
张为民
王育水
姬生栋
李吉学
张继红
机构
焦作教育学院生物系
河南师范大学生命科学学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期51-53,共3页
基金
河南省自然科学基础研究项目 编号 994013400
文摘
采用聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)技术和复性电泳(G-PAGE)技术对五种黄精属植物茎和叶的蛋白谱带和蛋白水解酶谱进行了分析。结果表明:(1)茎和叶的蛋白质和蛋白水解酶种类有很大差异;(2)它们的茎中均含有66.2、54.6、38.5、28、18.6kD蛋白质和肠、55kD的蛋白水解酶;(3)蛋白质和蛋白水解酶可作为黄精属植物的分类依据之一。
关键词
分类学
黄精属植物
蛋白水解酶复性电泳
蛋白质
蛋白酶
分类号
Q946.1 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
论心理平衡
被引量:
2
7
作者
李慧民
李永鑫
机构
河南职工医学院
河南大学教育科学学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第2期18-20,共3页
文摘
心理平衡是个体在有目的的活动中,需要获得满足,动机得以实现,情绪比较稳定时的一种状态。影响心理平衡的主要因素为需要的迫切感和动机的强烈度、自我期望值和个人抱负水平、归因方式与公平体验。为了维持良好的心理平衡状态,个体应树立正确的挫折观、人生观和价值观,保持良好的情绪,养成健康的个性,主动与人交往,参加集体活动。
关键词
心理平衡
需要
动机
归因方式
情绪
个性
人生观
价值观
分类号
C912.6 [经济管理]
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职称材料
题名
WXG-4型圆盘旋光仪存在的问题及改进
被引量:
2
8
作者
李俊
王保安
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第4期57-58,共2页
文摘
本文阐述了WXG-4型圆盘旋光仪在实验测量旋光度时存在的问题和缺点。根据旋光仪的工作原理提出采用长度可变式样品管来测定旋光度的新方法。
关键词
WXG-4型圆盘旋光仪
旋光度
旋光性
长度可变式样品管
分类号
TH744.22 [机械工程—光学工程]
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职称材料
题名
课程定义的批判分析
被引量:
7
9
作者
靳玉乐
机构
西南师范大学
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期4-9,共6页
文摘
本文列举了国内外有关课程的定义,对各类课程定义进行了批判性分析,并提出了课程的本质及特点。
关键词
课程
定义
批判性
特点
本质
性分
分类号
G633 [文化科学—教育学]
B235.6 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
对国外高校教师聘任制的几点思考
被引量:
5
10
作者
蒋文昭
机构
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期10-12,共3页
文摘
发达国家的高校教师聘任制一般有三种类型,一种是美国式的聘任制与试用制、契约制、终身制并行;一种是德国式的,除了教授,其他教师都有任期规定;一种是日本式的选择性任期制。实施聘任制有“双刃剑”的作用,一方面能够极大地激发大学的活力,促进学术水平的提高;另一方面也会带来短期业绩主义的倾向,降低大学教职的魅力。
关键词
聘任制
高校教师
大学
学术水平
试用制
终身制
激发
双刃剑
业绩
发达国家
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对于焦作方言分区的再认识
被引量:
5
11
作者
张晓宏
机构
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期40-41,共2页
文摘
焦作地区方言因历史上的移民原因而深受山西方言影响。近现代在多种因素的综合作用下,焦作地区方言已逐渐裂变为“怀庆方言”和“焦作方言”。就目前的语言材料上看,“怀庆方言”仍属“晋语”,而“焦作方言”则日益向河南方言靠拢。
关键词
焦作方言
晋语
河南方言
山西方言
语言材料
裂变
分区
焦作地区
综合作用
再认识
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H172.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
青年学生负性情绪心理的分析及矫正
被引量:
4
12
作者
冀先礼
机构
焦作教育学院教育科学教研部
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期17-19,32,共4页
文摘
人的情绪正常与否关系着人的健康水平、工作绩效、事业成败和生活质量。大学生的不良情绪对大学生的学习、生活、工作、身心危害极大。本文对大学生不良情绪心理的表现及危害进行了剖析,并根据不良情绪产生的原因提出了矫正的方法和对策。
关键词
不良情绪
负性情绪
矫正
正常
健康水平
心理
生活质量
大学生
青年学生
成败
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
下载PDF
职称材料
题名
焦作旅游资源研究
被引量:
1
13
作者
杨爱荣
安琳
程峰
机构
焦作师范高等专科学校
焦作市第十二中学
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第3期47-49,共3页
文摘
本文全面论述了焦作旅游资源的概况并对焦作的旅游资源进行了总体评价;同时,对焦作旅游线路设计提出了新的看法,以便更好地开发利用焦作的旅游资源,促进焦作经济的发展。
关键词
焦作地区
旅游资源
评价
经济发展
旅游线路
设计
分类号
F592.761 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
焦作地区在先秦时期的历史地位
被引量:
3
14
作者
程峰
机构
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期46-50,共5页
文摘
本文从两方面论述了焦作地区在先秦时期的历史地位:经济方面,夏时,焦作的经济就比较发达,是夏人聚集之地;商时,为其经济中心之一;西周、东周时期,为其经济支柱地区。政治、军事方面,夏时,焦作地区为少康中兴的基地;商时,为其政治中心和征伐方国的军事基地;西周时期,为其重要封国所在地,为控制东方起着重要作用;春秋时期,晋启南阳,东抗齐,南拒楚,称霸诸侯;战国时代,泰取野王,奠定三晋灭亡的基础,同时揭开秦灭六国的序幕。因此,焦作地区在先泰时期具有重要的历史地位。
关键词
方国
征伐
东周
先秦时期
诸侯
历史地位
灭亡
焦作地区
经济支柱
经济中心
分类号
G633 [文化科学—教育学]
F592.761 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
焦作方言中的“圪”前缀
被引量:
4
15
作者
张晓宏
机构
焦作教育学院
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第1期25-26,共2页
文摘
本文从构词类型、语法功能、产生理据诸方面简析了焦作方言中“圪”作为前缀广泛应用于合成词的构成这一重要语法特点。
关键词
焦作方言
前缀
语法功能
构词类型
“圪”
分类号
H172.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
从语音特点看焦作方言的历史流变
被引量:
4
16
作者
张晓宏
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第3期19-20,共2页
文摘
焦作地区方言由于历史上的移民因素而形成隶属晋语的格局,“怀庆方言”的语音特点即是有力的佐证,从中可以看到焦作方言在几百年间的历史流变。
关键词
语音特点
焦作方言
怀庆方言
历史
音位
辅音
分类号
H172.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
甲午战后缘何发生留日热潮
被引量:
1
17
作者
苏全有
李波
机构
河南师范大学
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第2期26-27,共2页
文摘
甲午战后之所以掀起留日热潮,究其原因主要体现在以下几个方面:第一,民族危机意识的空前加深及思维转型;第二,日本向西方学习由弱而强这一成功范例的魅力吸引;第三,科举制的废除与清政府的鼓励留学政策导向;第四,便利的地理环境和相近的文化传统生活习惯。
关键词
甲午战争
留日热潮
民族危机意识
文化观念
分类号
K256.3 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
浅谈学习足球运动技能与体验快乐足球的关系
被引量:
3
18
作者
姚贞光
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第4期42-43,共2页
文摘
本文从目标、内容、教学方法等方面探讨了学习足球运动技能与体验快乐足球的关系。
关键词
体验
足球运动技能
快乐足球
足球教学
教学过程
教学方法
分类号
G843 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
自然主义与现代主义文学关系略论
被引量:
2
19
作者
罗明洲
机构
焦作教育学院中文系
出处
《
焦作教育学院学报
》
2001年第1期24-26,共3页
文摘
自然主义与现代主义在人们的评价话语中总是存在着许多交叉和混同,本文就自然主义与现代主义的文学源头、创作精神以及文学理念等方面,在一个较大背景下,探讨了它们关系,旨在进一步寻觅它们的文学个性。
关键词
现代主义文学
自然主义
文学个性
略论
文学理念
创作精神
话语
存在
源头
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
I206 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
地理教学中学生的创造性思维及其培养
被引量:
2
20
作者
冷传明
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《
焦作教育学院学报
》
2002年第3期40-41,共2页
文摘
新的世纪是创新教育的世纪.地理教学也应该加强培养学生的创造能力,转变传统的思维模式,培养学生实事求是、独立思考、勇于创造的精神,从而使之成为具有创造性思维和创造性能力的人才.创造性思维是创造能力的前提,是实施创新教育和素质教育的主体内容和核心.培养具有创造性思维的人才是创新教育和素质教育的主体内容和核心,也是创新教育和素质教育的主要目标.
关键词
地理教学
创造性思维
学生培养
创新教育
教学方法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
超氧阴离子自由基对生物体的作用机理研究
刘占才
牛俊英
《
焦作教育学院学报
》
2002
31
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职称材料
2
多效唑对小麦植株性状、产量和品质的影响
王育水
刘占才
姬生栋
《
焦作教育学院学报
》
2002
5
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职称材料
3
云台山野果资源及开发利用
刘永英
牛俊英
邢智峰
《
焦作教育学院学报
》
2001
3
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职称材料
4
高校图书馆过刊工作探讨
朱霞
张保香
《
焦作教育学院学报
》
2001
5
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职称材料
5
云台山天然草场植物的调查及开发利用
刘占才
张为民
袁建峰
张安世
王育水
王玉
邢智峰
刘永英
《
焦作教育学院学报
》
2001
1
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职称材料
6
黄精属植物种间蛋白质和蛋白水解酶的分析比较
张为民
王育水
姬生栋
李吉学
张继红
《
焦作教育学院学报
》
2001
1
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职称材料
7
论心理平衡
李慧民
李永鑫
《
焦作教育学院学报
》
2002
2
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职称材料
8
WXG-4型圆盘旋光仪存在的问题及改进
李俊
王保安
《
焦作教育学院学报
》
2002
2
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职称材料
9
课程定义的批判分析
靳玉乐
《
焦作教育学院学报
》
2001
7
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职称材料
10
对国外高校教师聘任制的几点思考
蒋文昭
《
焦作教育学院学报
》
2001
5
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职称材料
11
对于焦作方言分区的再认识
张晓宏
《
焦作教育学院学报
》
2001
5
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职称材料
12
青年学生负性情绪心理的分析及矫正
冀先礼
《
焦作教育学院学报
》
2001
4
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职称材料
13
焦作旅游资源研究
杨爱荣
安琳
程峰
《
焦作教育学院学报
》
2002
1
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职称材料
14
焦作地区在先秦时期的历史地位
程峰
《
焦作教育学院学报
》
2001
3
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职称材料
15
焦作方言中的“圪”前缀
张晓宏
《
焦作教育学院学报
》
2002
4
下载PDF
职称材料
16
从语音特点看焦作方言的历史流变
张晓宏
《
焦作教育学院学报
》
2002
4
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职称材料
17
甲午战后缘何发生留日热潮
苏全有
李波
《
焦作教育学院学报
》
2001
1
下载PDF
职称材料
18
浅谈学习足球运动技能与体验快乐足球的关系
姚贞光
《
焦作教育学院学报
》
2002
3
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职称材料
19
自然主义与现代主义文学关系略论
罗明洲
《
焦作教育学院学报
》
2001
2
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职称材料
20
地理教学中学生的创造性思维及其培养
冷传明
《
焦作教育学院学报
》
2002
2
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