|
1
|
小学新课型教学的导向、类别和方法 |
盛群力
朱国锋
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
促进理解的课堂学习任务设计 |
张燕
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
不同学段评价量表的层级建构——从“讲故事”到“复述” |
蔡亚
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
语文单元教学评价的实施——以六年级上册“重温革命岁月”单元为例 |
贺雨桐
徐文彬
潘禹辰
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
2
|
|
|
5
|
为诗配画见客情借画悟诗动乡心——三年级上册《夜书所见》教学实录与评析 |
骆可青(执教)
王崧舟(评析)
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
提问支架:提升学生思维力的“活力因子” |
李慧玲
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
7
|
素养导向下的小学语文命题优化策略 |
毛成
朱洁如
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
小学语文跨学科学习:主题、场域、活动 |
凌虹
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
2
|
|
|
9
|
小学语文“跨学科学习”学习任务群的价值、教学现状及建议 |
陈蓓蓓
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
2
|
|
|
10
|
大班幼儿学习准备与小学一年级新生学习适应双向衔接调查研究——以语文学科为基点 |
叶伊弘
黄小莲
唐国忠
夏琴
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
聚焦中华优秀传统文化 设计跨学科学习任务——以三年级下册《纸的发明》为例 |
陈瑶
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
12
|
基于学习任务群理念,在“思辨”中学习阅读和表达——以四年级上册第八单元为例 |
滕衍平
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
13
|
“考察”与“考查”的辨析 |
郑伟钟
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
小学高段古典名著阅读的实施路径探析 |
朱春娟
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
15
|
指向习惯养成的第一学段写字教学策略探究 |
辛甘
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
16
|
基于统编教材的小学语文跨学科学习的设计与实践 |
卢亚斌
蔡慧燕
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
17
|
设置驱动性任务 促进读写融合——以四年级下册第四单元的整组教学为例 |
章桂芳
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
18
|
革命文化散文教学误区与教学内容重构——以《十六年前的回忆》为例 |
游旭
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
1
|
|
|
19
|
欢迎订阅教学月刊小学版 |
|
《教学月刊(小学版)(语文)》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
读文明言 学思行远--五年级上册《古人谈读书》第一课时教学设计与评析 |
马益彬(设计)
刘荣华(评析)
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2024 |
0 |
|
