Hi-INCNS模式在神经重症进修医师继续教育中的探索与实践

1

作者 李雯 杨方 江文 《中华神经外科疾病研究杂志》 CAS 2024年第5期62-67,共6页

近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径。建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要。西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学... 近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径。建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要。西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学实践中归纳总结形成了“人文关怀-整合医学-感染-营养-意识-神经专科技能-系统通用技能”(humanistic care-integral medicineinfection-nutrition-consciousness-neurological skills-system general skills,Hi-INCNS)特色鲜明的继续教育模式,该模式对提高进修医师人文关怀理念、强化整合医学知识体系、夯实神经重症临床技能提供了理论和实践依据。 展开更多

关键词 神经重症医学 专科培训模式 医学继续教育 人文关怀 整合医学 临床技能

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植物保护课程实训体系构建研究

2

作者 冯立超 赵丽娜 崔娟 《吉林农业科技学院学报》 2024年第2期84-87,共4页

农业现代化及技术集约化与农业专业技术型人才所具备的各项技能密不可分。植物保护作为涉农专业学生所必备的基本技能,具有技术积累性强、知识利用程度密集、信息整合量大、经验性强等特点,是学生实践技能培养的难点。本实训体系的建设... 农业现代化及技术集约化与农业专业技术型人才所具备的各项技能密不可分。植物保护作为涉农专业学生所必备的基本技能,具有技术积累性强、知识利用程度密集、信息整合量大、经验性强等特点,是学生实践技能培养的难点。本实训体系的建设旨在培养涉农专业学生植物保护技能长久发展和应用创新精神,强化并构筑植物保护实训体系建设的新观念、新思维。 展开更多

关键词 植物保护课程 实践技能 实训体系 模式创新

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农业类高职院校专业教育与创新创业深度融合人才培养模式构建与实践——以园艺技术专业为例

3

作者 姜跃丽 林莉 付淇 《南方农机》 2023年第22期183-187,共5页

[目的]探索构建全真创新创业平台的创业实践体系和作品产品化实现路径,提高高职学生的创新创业能力。[方法]课题组以园艺技术专业为例,通过“意识培养、团队选拔、阶梯递进、实践成长”四个阶段构建课程体系;“教-学-训-创”多维协同,... [目的]探索构建全真创新创业平台的创业实践体系和作品产品化实现路径,提高高职学生的创新创业能力。[方法]课题组以园艺技术专业为例,通过“意识培养、团队选拔、阶梯递进、实践成长”四个阶段构建课程体系;“教-学-训-创”多维协同,搭建全真创新创业平台;建构“作品产品化”和“课程公司”的实现路径,建设“三导师”联动的师资队伍,设计50学分的专业创业课程。[结果]提高了教师对创新创业教育的认同度和参与度,极大地激发了学生的学习兴趣和积极性,培养了一批具有专业创业意识、职业创新能力,并且能够实施创业行为的高素质劳动者和技术技能型人才。[结论]全真创新创业平台的创业实践体系培养了学生的创业能力,但还缺乏相应高标准的课程评价体系,无法有效对课程进行诊断、修正和成效判断,因此,形成一个完整的创新创业教育课程评价体系将是未来主要的研究方向。 展开更多

关键词 专业教育 创新创业教育 深度融合 人才培养模式 构建与实践

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“三艺通备”理念下武术专业人才培养模式的构建与实践 被引量：15

4

作者 张云崖 王震 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期88-91,共4页

采用文献资料法、访谈法等,对民族传统体育专业本科教学中"三艺通备"教学理念的产生背景、含义进行说明,结合体育学院办学思想和专业定位,确定"三艺"(武艺、医艺、书艺)的具体内容及要求,在此基础上构建"三艺... 采用文献资料法、访谈法等,对民族传统体育专业本科教学中"三艺通备"教学理念的产生背景、含义进行说明,结合体育学院办学思想和专业定位,确定"三艺"(武艺、医艺、书艺)的具体内容及要求,在此基础上构建"三艺通备"人才培养模式。教学实践表明,"三艺通备"人才培养模式的实施提高了学生的综合素质,强化和凸显了武术专业"一专多能"、"尚武崇文"培养特色。 展开更多

关键词 民族传统体育 三艺通备 人才培养模式 武艺 医艺 书艺

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高职汽车专业实训基地建设的途径 被引量：10

5

作者 关晓吉 薛华 刘艳梅 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2003年第B06期135-136,共2页

高职汽车专业的实训基地是培养学生实践技能的重要途径。文章就高职汽车专业实训基地建设的基本模式做了一些探讨,提出建立校外实训基地,走生产、教学、科研三者相结合的办学模式才是汽车专业发展的最佳选择。

关键词 高等职业技术教育 汽车专业 实训基地建设 办学模式 实践技能 校外实训基地 产学研结合

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农业高职“工学研融合”人才培养模式的构建与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例 被引量：17

6

作者 吉文林 何正东 +2 位作者 董海燕 朱其志 臧大存 《中国农业教育》 2013年第3期9-12,共4页

"工学研融合"是高职院校产学研结合的具体操作实践,也是技术技能型人才培养的有效路径。江苏畜牧兽医职业技术学院紧扣现代畜牧业发展要求,重新审视了人才培养目标,系统构建了"工学研融合"人才培养模式并付诸实践,... "工学研融合"是高职院校产学研结合的具体操作实践,也是技术技能型人才培养的有效路径。江苏畜牧兽医职业技术学院紧扣现代畜牧业发展要求,重新审视了人才培养目标,系统构建了"工学研融合"人才培养模式并付诸实践,有效提升了学生技术技能水平以及实践创新能力。 展开更多

关键词 农业高职 工学研融合 技术技能人才 人才培养模式

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基于产学研平台的高技能人才培养模式探讨 被引量：6

7

作者 郭南初 陶亦亦 张义平 《苏州市职业大学学报》 2008年第4期78-80,共3页

苏州经济在可持续发展中,急需大量的高技能人才。当前高技能人才培养存在的问题是:产学合作动力不足、供需错位以及民营企业缺乏培养的积极性。解决这一问题的途径是:加强产学结合,即构建共享型校企合作课程,而构建校企合作企业工程研... 苏州经济在可持续发展中,急需大量的高技能人才。当前高技能人才培养存在的问题是:产学合作动力不足、供需错位以及民营企业缺乏培养的积极性。解决这一问题的途径是:加强产学结合,即构建共享型校企合作课程,而构建校企合作企业工程研究中心是民营企业高技能人才培养的有效模式。 展开更多

关键词 高技能人才 培养模式 共享型校企合作课程

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特殊人群院外急救知识现况调查与对策研究 被引量：3

8

作者 陆洲 向英 +4 位作者 张献志 张向楠 鲍向红 高宏杰 陈活良 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2014年第10期905-907,共3页

目的 了解警察和高中毕业生对院外急救知识的知晓情况、获取途径、学习意愿及学习需求,探讨进行院外急救知识与技术培训的意义及实施策略.方法 采用问卷调查的方法对460名警察及750名高中毕业生进行调查,采用SPSS软件对收集的数据进行... 目的 了解警察和高中毕业生对院外急救知识的知晓情况、获取途径、学习意愿及学习需求,探讨进行院外急救知识与技术培训的意义及实施策略.方法 采用问卷调查的方法对460名警察及750名高中毕业生进行调查,采用SPSS软件对收集的数据进行统计处理和分析.结果 警察组和高中生组施救意愿分别为85％、93.4％,最终主要影响因素为“怕承担法律责任”和“和自己没关系”;两组人群参训率分别为23.3％、19.8％;两组人群对院外急救技能知晓率集中在“了解一点”和“不了解”.结论 两组人群对院外急救技能掌握情况较差,救护意识薄弱的关键影响因素为没有相关的法律支援.健全法制、培训制度、科学施训尤为重要. 展开更多

关键词 院外急救 现况调查 技能培训 模式

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技能型民办高校人才培养模式之构建 被引量：6

9

作者 张智峰 李同明 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期55-58,共4页

从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。

关键词 技能型民办高校 公办高校 人才培养 模式

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推进素质教育 培养高技能人才——宁波职业技术学院实施素质教育的实践探索 被引量：6

10

作者 陈敏 陈蓉 《职业技术教育》 北大核心 2004年第31期42-45,共4页

在职业教育中实施素质教育,必须确立"以素质为核心,以能力为基础"的人才培养模式。本文结合宁波职业技术学院实施素质教育的实践,提出以就业为导向,坚持校企联合、产学一体,探索高职院校素质教育的有效途径,并建立行之有效的... 在职业教育中实施素质教育,必须确立"以素质为核心,以能力为基础"的人才培养模式。本文结合宁波职业技术学院实施素质教育的实践,提出以就业为导向,坚持校企联合、产学一体,探索高职院校素质教育的有效途径,并建立行之有效的评价机制,从而建立起新的人才培养模式。 展开更多

关键词 素质教育 高技能人才 校企联合 人才培养模式

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士官教学中理实一体教学模式探讨 被引量：5

11

作者 邓有训 任超西 余志惠 《空军预警学院学报》 2016年第3期225-228,231,共5页

针对文化基础较差、接受能力较弱的士官学员,结合双师型教员队伍建设,提出了一种以院校教育为基础、基地训练为依托、部队实习为平台的理实一体培养模式,从营造教学氛围、培养教员队伍、建设教学资源、探索教学方法四个方面给出了实施方... 针对文化基础较差、接受能力较弱的士官学员,结合双师型教员队伍建设,提出了一种以院校教育为基础、基地训练为依托、部队实习为平台的理实一体培养模式,从营造教学氛围、培养教员队伍、建设教学资源、探索教学方法四个方面给出了实施方法,力求多、快、好、省地达到培养适应高技术战争的士官队伍的目的. 展开更多

关键词 士官教学 理实一体 教学模式 技能培养

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试论电大教育在海南学习型社会建设中的重要作用 被引量：1

12

作者 张君玉 陈洪清 王启珊 《海南广播电视大学学报》 2012年第2期87-92,共6页

电大教育对推动区域经济社会发展有着重要意义。当前,海南正形成城乡经济发展一体化新格局,国际旅游岛建设也处于刚刚起步的关键时期。海南社会经济的发展和国际旅游岛建设,更多地依靠高素质的劳动者,这就要求海南教育提供更加优质的人... 电大教育对推动区域经济社会发展有着重要意义。当前,海南正形成城乡经济发展一体化新格局,国际旅游岛建设也处于刚刚起步的关键时期。海南社会经济的发展和国际旅游岛建设,更多地依靠高素质的劳动者,这就要求海南教育提供更加优质的人才支持,同时加快推进学习型社会建设。依托海南广播电视大学,大力发展现代远程教育和继续教育,对海南学习型社会基本形成,提高海南全民素质,促进海南经济社会发展和国际旅游岛建设作用重大。 展开更多

关键词 学习型社会 海南电大 比较优势 社区教育 “学历+技能”培养模式

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TAFE人才培养模式探讨 被引量：7

13

作者 王联晓 《宁波工程学院学报》 2005年第2期110-112,共3页

文章通过对澳大利亚TAFE教育的人才培养模式的探索和分析,提出把证书教育、学历教育和学位教育有机结合起来的思路,指出了我国高等职业教育目前存在的问题,并试图寻找一种适合我国高职教育的人才培养模式。

关键词 人才培养模式 高等职业教育 澳大利亚 有机结合 学位教育 学历教育 高职教育

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以技能训练为中心的口译教学模式探索 被引量：7

14

作者 徐翰 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第12期82-84,共3页

口译是复杂的信息处理过程,它具有自身独特的运行模式和内在规律。职业口译的特点决定了口译教学绝非单纯的语言教学,其本质实际是一种技能和思维的训练。译员的记忆负荷能力和信息传译能力,可通过信息"组块"、话语"释意... 口译是复杂的信息处理过程,它具有自身独特的运行模式和内在规律。职业口译的特点决定了口译教学绝非单纯的语言教学,其本质实际是一种技能和思维的训练。译员的记忆负荷能力和信息传译能力,可通过信息"组块"、话语"释意"和语境"顺应"等训练方法来提高。 展开更多

关键词 口译教学 口译技能 训练策略 教学模式

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中国制造2025视域下“3+4”衔接人才培养模式改革探析 被引量：5

15

作者 徐晓明 周海 +1 位作者 陈西府 徐彤彤 《教育教学论坛》 2017年第18期127-130,共4页

"3+4"衔接人才培养模式突破传统中高职职业教育的壁垒,将职业教育与应用型本科人才培养相融合,推进高端技术技能人才的系统化培养,切合中国制造2025的人才需求。本文以面向中国制造2025人才特征为视角,从人才培养标准、能力... "3+4"衔接人才培养模式突破传统中高职职业教育的壁垒,将职业教育与应用型本科人才培养相融合,推进高端技术技能人才的系统化培养,切合中国制造2025的人才需求。本文以面向中国制造2025人才特征为视角,从人才培养标准、能力素质结构、创新实践能力和职业导向等方面,分析"3+4"模式面临的新要求和新挑战。并结合"3+4"衔接人才培养过程中积累的成果和经验,归纳"3+4"模式重构的原则,探析新形势下"3+4"模式改革创新的策略。 展开更多

关键词 “3+4”衔接人才培养 职业教育 高端技术技能人才 中国制造2025

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构建校企合作培养技能人才模式的探索 被引量：3

16

作者 杜强 臧勇 《南通职业大学学报》 2006年第4期11-14,共4页

职业技术教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一。走校企合作的道路,是发展职业教育、培养应用型技能人才的有效途径。文章阐述了校企合作模式的内涵、构成因素、有效形式、实践效果、工作思路等五个方面的内容。

关键词 校企合作 技能人才 培养模式

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教师教育的新路向:专业学位教育 被引量：1

17

作者 朱家安 陈寿强 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第4期81-84,共4页

以教育专业学位教育为引擎的教师培养模式,是我国正处于十字路的教师教育发展的新路向。专业学位教育是为了培养适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才的职业型高等教育,教育专业学位教育可以满足教师专业化发展... 以教育专业学位教育为引擎的教师培养模式,是我国正处于十字路的教师教育发展的新路向。专业学位教育是为了培养适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才的职业型高等教育,教育专业学位教育可以满足教师专业化发展的要求,使教师教育学术性与师范性的统一成为可能,并保证教师教育的可持续发展。建立以学位为主导的教师教育制度,进一步完善教育专业学位的设置,增设教育学士、教育博士专业学位。 展开更多

关键词 教师教育 教师专业化 培养模式 专业学位教育

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成人高等教育“学历+技能”人才培养模式研究 被引量：4

18

作者 郑珊飞 《宁波大学学报（教育科学版）》 2012年第2期113-115,共3页

成人高等教育人才培养是其改革的突破口,培养适合社会需要的"知识能力型"人才是成人高等教育改革的目的追求。本文分析我国成人高等教育体制、教育对象和教育资源,论述了成人高等教育"学历+技能"人才培养的背景、... 成人高等教育人才培养是其改革的突破口,培养适合社会需要的"知识能力型"人才是成人高等教育改革的目的追求。本文分析我国成人高等教育体制、教育对象和教育资源,论述了成人高等教育"学历+技能"人才培养的背景、具体内容,重点就创新专业(课程)体系、创建"双师型"教师队伍、创设数字化教育平台,提出了实现成人高等教育"学历+技能"人才培养的具体路径。 展开更多

关键词 成人高等教育 学历+技能 人才培养模式

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园艺专业实践技能培养模式的优化研究 被引量：3

19

作者 廉华 马光恕 +2 位作者 靳亚忠 吴瑕 王茹华 《科技情报开发与经济》 2010年第9期181-182,共2页

以园艺专业实践技能培养为切入点,从实验操作、实习培训、毕业论文设计、科研课题参与等方面对园艺专业实践技能培养模式的优化问题进行了探讨。

关键词 园艺专业 实践技能 培养模式

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刍议国际经济与贸易专业定位与人才培养模式特色 被引量：9

20

作者 霍建英 党英武 张鸿 《西安邮电学院学报》 2006年第4期125-127,共3页

入世后,我国对高素质贸易人才的需求增加,但与此同时,高校的扩招也给就业带来了不小的压力,这就为高校人才培养提出了新的挑战。西安邮电学院经贸系国际经济与贸易专业依托行业背景,明确专业定位,已建立了独具特色的人才培养模式,并提... 入世后,我国对高素质贸易人才的需求增加,但与此同时,高校的扩招也给就业带来了不小的压力,这就为高校人才培养提出了新的挑战。西安邮电学院经贸系国际经济与贸易专业依托行业背景,明确专业定位,已建立了独具特色的人才培养模式,并提出了加强人才培养的新举措。 展开更多

关键词 专业定位 人才培养模式 教学改革 职业技能

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