CET4/6主观阅读题困难分析及对策 被引量：1

1

作者 陈小兰 《湖北广播电视大学学报》 2010年第3期40-41,共2页

高职院校非英语专业学生,在CET4/6阅读理解中,尤其是主观阅读题中,普遍存在阅读困难的问题。本文尝试分析产生这些困难的原因,提出一些可行性的对策。

关键词 CET4/6 阅读困难分析 主观阅读题

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情态显隐性的语用分级与CET4/6阅读语篇特征研究

2

作者 张立新 苏红英 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期117-121,共5页

情态表达言者的判断、态度等含义,具有显隐性和主客观性。根据情态的四种取向,本文对近十年的CET4/6阅读中的短文语篇、正确选项和干扰项的语篇作了分析,试图发现各自的情态特征和相关性,以提高阅读理解的效率。

关键词 情态显隐性 言语行为 CET4/6阅读语篇特征

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新CET4/6背景下通过报刊阅读培养大学生汉英翻译能力方法探索 被引量：1

3

作者 葛士豪 《英语广场（学术研究）》 2015年第7期29-30,共2页

英文报刊可以极大地帮助学生扩大词汇量、拓宽知识面,攻克四六级汉英翻译的词汇关。倡导学生阅读英文报刊并从中学习、积累地道的英文词汇、表达和句式并加以运用,可以有效提高学生的汉英翻译能力,从而提高学生的四六级通过率和英语运... 英文报刊可以极大地帮助学生扩大词汇量、拓宽知识面,攻克四六级汉英翻译的词汇关。倡导学生阅读英文报刊并从中学习、积累地道的英文词汇、表达和句式并加以运用,可以有效提高学生的汉英翻译能力,从而提高学生的四六级通过率和英语运用能力。本文对英文报刊的重要性进行论述,并给出如何用之提高学生汉英翻译能力的具体操作办法。 展开更多

关键词 CET4/6 报刊阅读 汉英翻译能力 方法

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从CET4/6阅读题型改革谈大学生阅读能力的提高

4

作者 温晓梅 《科技咨询导报》 2007年第28期227-227,共1页

本文从四六级考试阅读理解题型的改革入手,对新题型进行了解析和评述,总结出应试策略。同时结合教学实践,对题型改革的现实意义进行了探讨。

关键词 CET4/6 阅读题型 阅读能力提高 对策

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CET4/6级作文考试及其训练要求

5

作者 任小明 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 1993年第2期115-118,共4页

大学本科毕业生英语水平低下,长期以来,是我国高教事业中的一大难题。为此,国家教委决定在全国高校中推行大学英语统一考试颁证制度,这是我国大学英语教学中的一项重大改革措施。几年来的实践证明,大学英语4/6级考试(CET4/6级)对促进英... 大学本科毕业生英语水平低下,长期以来,是我国高教事业中的一大难题。为此,国家教委决定在全国高校中推行大学英语统一考试颁证制度,这是我国大学英语教学中的一项重大改革措施。几年来的实践证明,大学英语4/6级考试(CET4/6级)对促进英语教学,提高学生英语水平起了极其重要的作用,本文试就 CET4/6级作文的评阅方法,七年来作文考试的情况以及考前作文训练进行探讨。 展开更多

关键词 作文考试 CET4/6 语言错误 大学本科毕业生 高教事业 作文训练 训练要求 大学英语精读 内容贫乏 专业英语课程

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CET4/6写作:作文审题与规划(三)图表作文

6

作者 徐淑华 李靖民 《大学英语》 2000年第6期49-,共1页

关键词 图表作文 CET4/6 佛罗里达州 作文审题

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CET 4/6写作:作文审题与规划(二)情景作文

7

作者 徐淑华 李靖民 《大学英语》 2000年第4期50-51,共2页

关键词 CET 4/6 情景作文 作文审题

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英语能力听为先——由CET改革谈英语听力技巧

8

作者 宋占春 《鸡西大学学报（综合版）》 2008年第3期110-111,共2页

大学英语四、六级考试(CET4、CET6)是我们国家英语教学改革工程的一部分,2006年12月全国大学英语四级考试开始采用新题型;2007年6月,六级考试已经完全采用新题型。大学英语四六级考试改革后对大学英语教学提出了更高的要求,相应地我们... 大学英语四、六级考试(CET4、CET6)是我们国家英语教学改革工程的一部分,2006年12月全国大学英语四级考试开始采用新题型;2007年6月,六级考试已经完全采用新题型。大学英语四六级考试改革后对大学英语教学提出了更高的要求,相应地我们应在总结大学英语教学成果和经验的基础上不断创新,提高大学英语教学效率和大学生英语语言综合运用能力,尤其是听说能力。让改革更好地为教学服务,使考试更好地为教学服务。 展开更多

关键词 四六级新题型 改革 英语教学 听力技巧

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转型时期的大学英语教学改革——蔡基刚教授访谈录 被引量：49

9

作者 李蓂 蔡基刚 《山东外语教学》 北大核心 2013年第5期3-6,2,共4页

本文是对复旦大学博士生导师蔡基刚教授的访谈录。蔡教授长期从事大学英语教学研究,尤其是近两年来对转型时期大学英语教学改革的探索,产生了广泛深远的影响。本访谈涉及转型时期大学英语教学的内容与教法、四、六级考试改革、ESP教材... 本文是对复旦大学博士生导师蔡基刚教授的访谈录。蔡教授长期从事大学英语教学研究,尤其是近两年来对转型时期大学英语教学改革的探索,产生了广泛深远的影响。本访谈涉及转型时期大学英语教学的内容与教法、四、六级考试改革、ESP教材特点等多方面问题。 展开更多

关键词 转型时期 大学英语教学改革 专门用途英语 四、六级考试

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中国现行大学英语四、六级考试:问题与思考——兼评国内外相关研究 被引量：92

10

作者 李炯英 《外语教学》 北大核心 2002年第5期33-38,共6页

全国大学英语四、六级考试历时 1 6载 ,为推动我国的大学英语教学、提高学生的英语水平都起到了一定的积极作用 ,但同时也造成了诸多负面影响。本文根据第二语言习得理论和现代语言测试理论 ,指出了四、六级考试在效度和题型两方面存在... 全国大学英语四、六级考试历时 1 6载 ,为推动我国的大学英语教学、提高学生的英语水平都起到了一定的积极作用 ,但同时也造成了诸多负面影响。本文根据第二语言习得理论和现代语言测试理论 ,指出了四、六级考试在效度和题型两方面存在的弊端 ,然后从三个方面详细探讨了考试对大学英语教学带来的负面影响以及造成这些影响的深层原因 ,最后提出了具体的改进建议。 展开更多

关键词 大学英语四、六级考试 大学英语教学 问题 思考

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语言测试理论与大学英语测试 被引量：4

11

作者 张迎春 王小潞 《湖州师范学院学报》 2007年第4期95-98,共4页

依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差... 依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差。这两套试卷测试相关度很高,表明用统一的考试机制更能客观地反映各类学生的英语实际水平。 展开更多

关键词 语言测试理论 语言能力 非英语专业4/6级考试 英语专业4/8级考试

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大学英语四六级语篇阅读模式研究 被引量：4

12

作者 郑东升 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2010年第1期120-124,共5页

当前的大学英语四六级阅读理解可以作为一种独立的语篇类型进行研究,运用语篇理论对其研究并提炼出相应的语篇模式,可以更好地促进《大学英语》的教学水平和学生英语阅读能力的提高。

关键词 四六级 语篇 阅读理解

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大学英语四六级考试对学生母语文化认同的负面影响及对策研究 被引量：2

13

作者 王泽华 《陕西学前师范学院学报》 2016年第8期36-38,共3页

作为国内大学阶段最重要的语言考试类型,大学英语四、六级考试对学生的英语学习和母语学习都产生了重要影响。通过问卷调查和访谈收集数据,论证大学生英语学习和英语四、六级考试对母语文化认同所带来的负面影响,同时提出了加强母语文... 作为国内大学阶段最重要的语言考试类型,大学英语四、六级考试对学生的英语学习和母语学习都产生了重要影响。通过问卷调查和访谈收集数据,论证大学生英语学习和英语四、六级考试对母语文化认同所带来的负面影响,同时提出了加强母语文化的几点策略,希望为英语教学和四、六级考试改革提供些许启示。 展开更多

关键词 英语四 六级考试 母语文化认同 策略

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大学英语四、六级作文评分标准分析 被引量：4

14

作者 杨芹 《高教学刊》 2017年第16期181-182,185,共3页

全国大学生英语四、六级考试至今已实行近三十年了;但是,如此重要的考试,其写作评分标准却几乎没有任何改变。随着学生们英语水平的日益提高,当前的写作评分标准已经不再符合现状。因此,文章建议英语四、六级的写作评分应采用更高、更... 全国大学生英语四、六级考试至今已实行近三十年了;但是,如此重要的考试,其写作评分标准却几乎没有任何改变。随着学生们英语水平的日益提高,当前的写作评分标准已经不再符合现状。因此,文章建议英语四、六级的写作评分应采用更高、更科学的标准。 展开更多

关键词 全国大学生英语四、六级考试 写作部分 评分标准

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母语负迁移对大学英语四六级写作的影响 被引量：1

15

作者 李秀芳 吴恒贤 《湖北广播电视大学学报》 2010年第11期152-153,共2页

以在校大学生的书面表达为研究对象,分析学生四六级写作中在词汇、句法、语篇等方面常出现的母语负迁移现象,解释产生此类负迁移的原因,使学生意识到写作中的母语负迁移现象,从而有效防止在四六级写作中犯同类错误。

关键词 母语 负迁移 四六级写作

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浅析大学英语教学与测试的关系 被引量：3

16

作者 王艳萍 《山西广播电视大学学报》 2005年第4期60-61,共2页

以两所大学英语的教学模式以及四、六级考试成绩的调查为依据,分析了它们在师资力量、生源状况基本相同的情况下不同的教学模式所产生的不同结果。

关键词 大学英语教学 四、六级考试 综合语言运用能力

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从雅思听力测试的真实性看大学英语听力测试的改革 被引量：15

17

作者 王晶晶 《六盘水师范高等专科学校学报》 2010年第2期55-58,共4页

在语言测试中,听力测试是必不可少的。目前在国际上有重要影响的国际英语语言测试体系(IELTS雅思),是以交际语言测试为指导思想,其听力部分在测试材料,测试场景,测试任务方面表现出来的高度的真实性,表现了雅思在语言测试研究方面所取... 在语言测试中,听力测试是必不可少的。目前在国际上有重要影响的国际英语语言测试体系(IELTS雅思),是以交际语言测试为指导思想,其听力部分在测试材料,测试场景,测试任务方面表现出来的高度的真实性,表现了雅思在语言测试研究方面所取得的重大突破。就国内的英语水平测试而言,在对听力部分改革后取得一定成效,但要真正凸显出英语测试的真实性原则,必先学习和借鉴雅思英语水平测试的做法和理念,以更真实地检测出中国考生的英语语言水平和语言运用能力。 展开更多

关键词 语言测试 真实性 雅思听力 四六级听力

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从大学英语四、六级考试的改革谈大学英语教学 被引量：2

18

作者 郭琳 《河池学院学报》 2007年第A01期94-96,共3页

近期对大学英语四、六级考试进行的改革是我国大学英语教育改革的又一重要举措。四、六级的改革引导广大师生合理使用四、六级考试来推进大学英语教学的改革;同时四、六级考试通过所测能力结构和题型的调整,使教师和学生更加重视英语综... 近期对大学英语四、六级考试进行的改革是我国大学英语教育改革的又一重要举措。四、六级的改革引导广大师生合理使用四、六级考试来推进大学英语教学的改革;同时四、六级考试通过所测能力结构和题型的调整,使教师和学生更加重视英语综合应用能力的培养,对今后的大学英语教学提出了更高的要求。 展开更多

关键词 大学英语四六级改革 大学英语教学

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新四六级改革背景下的大学英语翻译教学 被引量：7

19

作者 李芦生 《井冈山医专学报》 2007年第5期133-134,共2页

全国大学英语四六级考试改革已经全面启动,并于2006年12月启用了四级新题型,在新题型中增加了"汉译英"项目,这对广大师生提出了更高的要求。本文作者结合自己的教学实践和《大学英语课程教学要求》分析,指出加强大学英语翻译... 全国大学英语四六级考试改革已经全面启动,并于2006年12月启用了四级新题型,在新题型中增加了"汉译英"项目,这对广大师生提出了更高的要求。本文作者结合自己的教学实践和《大学英语课程教学要求》分析,指出加强大学英语翻译教学是非常必要的,提出翻译教学是提高学生综合运用语言知识能力的重要手段,并就如何加强大学英语翻译教学的策略谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 大学英语 翻译教学 翻译策略

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大学英语教学中的文化双向交流——大学英语四六级考试新题型的思考 被引量：4

20

作者 罗宏 《科教文汇》 2014年第19期117-118,共2页

大学英语教学中文化导入是一项重要的内容。大学英语四六级考试中翻译新题型的出现,反映了教学中文化双向交流的必要性。本文旨在指出教学中中国文化导入的缺失,探讨了文化双向交流的方法。

关键词 大学英语教学 文化导入 文化双向交流 四六级考试 中国文化

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