-
题名北美藏学与《格萨尔》域外传播的语境解析
被引量：12
- 1
-
-
作者
王治国
-
机构
天津工业大学外国语学院
天津师范大学文学院
-
出处
《西藏研究》
北大核心
2016年第4期83-88,共6页
-
基金
国家留学基金资助项目
教育部人文社会科学研究青年基金项目"活形态民族史诗<格萨尔>翻译与传播研究"(项目编号:12YJC740107)
中国博士后科学基金项目(项目编号:2014M551031)阶段性成果
-
文摘
《格萨尔》域外传播与海外藏学的发展紧密相关,总体上经历了由欧洲向北美研究重心的转变。百年来史诗在北美的传播与北美藏学的发展轨迹一脉相承,根植于藏传佛教北美传播的文化语境。北美主体文化寻求精神家园的审美需求与《格萨尔》史诗的自由精神相契合,构成了《格萨尔》在北美传播的翻译语境。《格萨尔》史诗北美传播的语境分析,无疑会为中国少数民族史诗"走出去"提供借鉴意义。
-
关键词
北美藏学
《格萨尔》
传播
语境
-
Keywords
Tibetan Studies in north america
Epic Gesar transmission
contexts
-
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
I046
[文学—文学理论]
-
-
题名教育中文化多样性治理:三种北美理论模式的比较
被引量：1
- 2
-
-
作者
雷莉
郭世宝
常永才
-
机构
四川大学海外教育学院
加拿大卡尔加里大学教育学院
中央民族大学教育学院
-
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第9期12-18,共7页
-
基金
国家社会科学基金教育学"十一五"规划2010年度教育学重大(重点)课题"主要国家民族教育政策的比较研究"(课题编号:ADA100008)
国家社会科学基金教育学"十一五"规划青年基金课题"生态文化环境与学业困难及其指导:民族地区农村初中生的学习人类学研究"(课题批准号:CMA060256)
全国社科基金教育科学规划课题"对外汉语教学与边远藏区少数民族汉语教学的比较研究"(BMA090087)阶段性成果
-
文摘
在全球化时代,文化多样性的治理已成为世界各国教育政策的热点议题,但有关教育政策理念的系统研究在我国至今较为薄弱。在文化多样性的北美,20世纪60年代以来不断关注该议题,至今形成了旨在培养文化多样性的三种教育模式,即文化互动教育模式、多元文化教育模式和反种族主义教育模式。三种模式都聚焦文化多样性,但各有侧重和历史贡献,值得我国酌情借鉴。其中,反种族主义模式最富有系统性和批判性,但较为激进,多元文化模式所产生的国际影响和目前遭遇的争议较大,文化互动模式则为联合国教科文组织等国际组织所倡导,也较为符合我国的历史传统和教育实际需要。
-
关键词
文化多样性的治理
理论模式
文化互动教育
多元文化教育
反种族主义教育
北美
-
Keywords
culture interactive education
theoretical models
muhicuhural education
intercultural educa-tion
cultural anti-racism education
north america context
-
分类号
G759
[文化科学—教育学]
-
