|
1
|
关于风景园林专业学位与知识体系的思考 |
成玉宁
方煜昊
|
《风景园林》
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
2
|
新发展理念下高职院校高水平专业群建设研究 |
王妤夜
冯逆水
王青
|
《湖北开放职业学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
“非双高”高职院校教师适应性发展的理念与策略 |
张昊
杨莹
|
《吉林化工学院学报》
CAS
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
乡村教育振兴背景下提升农村幼儿教师专业发展水平的策略 |
闫静
|
《黑龙江教师发展学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
高职院校高水平专业群课程建设协同机制构建研究 |
刘浩
祁芬
|
《科教导刊》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
国际视域下教师专业发展参与度影响因素的多水平分析 |
白胜南
李灿辉
孙珊
石凤雪
|
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
替代还是协同:人工智能对教育从业人员的影响——互联网发展水平的调节作用 |
胡渊博
李勃
戴爱碧
|
《温州职业技术学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
数字经济背景下高职院校基层党建与金融专业高质量发展深度融合的路径研究 |
王清星
|
《高教学刊》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
县域中小学校本教研困境与突破路径 |
韦慧旋
付联
黄超
|
《教育教学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
专业学位研究生教育高质量发展:内涵、逻辑及实践路径 |
杨超
|
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
9
|
|
|
11
|
产教融合背景下“双师型”教师专业发展探究 |
张智荣
|
《船舶职业教育》
|
2023 |
2
|
|
|
12
|
融合“1+X”证书制度的高水平专业群建设路径探究 |
史艾嘉
周土发
|
《湖北开放职业学院学报》
|
2023 |
4
|
|
|
13
|
新时代高校基层教学组织建设的困境与突围 |
张丽云
方玺
|
《盐城工学院学报（社会科学版）》
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
从教学反思的水平看教师专业成长——基于新课程实施中四位教师的个案研究 |
赵明仁
陆春萍
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
24
|
|
|
15
|
高校青年教师教学水平提升策略研究——基于教师专业发展的视角 |
陈娟
张永宏
|
《阅江学刊》
|
2013 |
10
|
|
|
16
|
研究人才成长规律培养多层次物流管理人才 |
霍红
陈娜
|
《商业研究》
北大核心
|
2004 |
4
|
|
|
17
|
中小学教师专业发展标准的比较分析——基于6份典型教师专业发展标准的质性研究 |
吴军其
王薇
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
3
|
|
|
18
|
论教师专业发展的有形与无形 |
吴遵民
周翠萍
|
《基础教育》
|
2010 |
6
|
|
|
19
|
开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析 |
张远增
|
《中国考试》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
2
|
|
|
20
|
深化考试内容与形式改革 切实提高命题专业化水平 |
姜钢
|
《中国考试》
|
2013 |
5
|
|
