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Changes in Argumentation Performance:Effects of Teacher-Student Collaborative Assessment
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作者 Xiaoyan XU Yuexin ZHONG Zimeng SHAO 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2022年第4期491-509,612,共20页
This paper compares the effectiveness of one-semester-long instruction of teacher-student collaborative assessment(TSCA)and trained peer review assessment(TPRA).Dependent variables include occurrence of structural ele... This paper compares the effectiveness of one-semester-long instruction of teacher-student collaborative assessment(TSCA)and trained peer review assessment(TPRA).Dependent variables include occurrence of structural elements of the simplified Toulmin model,and improvement of argumentation substance which refers to the quality of reasoning reflected in Toulmin structural elements.Eighty-one sophomore English majors from TSCA group(n=41)and TPRA group(n=40)were asked to construct two argumentative essays at both the beginning and the end of the semester.The results reveal that the TSCA group produced significantly more counterargument claims and rebuttal data.Additionally,the TSCA group significantly outperformed TPRA group in constructing stronger counterargument claim,rebuttal claim and rebuttal data. 展开更多
关键词 structural elements Toulmin model argumentation substance teacher-student collaborative assessment peer review English writing
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图尔敏论证模型在高中生物SSI教学中的应用研究——以器官移植为例
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作者 高健 阚文昕 《生命科学研究》 CAS 2024年第5期465-470,共6页
随着科技的迅猛发展以及生物知识领域与社会环境的日益交融,高中生物学教学亟需与时俱进,不断更新教学内容和方法,以适应时代的变化和需求。本文深入探讨了在高中生物社会性科学议题(socioscientific issue,SSI)(科学、技术与社会议题)... 随着科技的迅猛发展以及生物知识领域与社会环境的日益交融,高中生物学教学亟需与时俱进,不断更新教学内容和方法,以适应时代的变化和需求。本文深入探讨了在高中生物社会性科学议题(socioscientific issue,SSI)(科学、技术与社会议题)教学中引入图尔敏论证模型的教学策略,旨在提升教学效果并培养学生的核心素养;通过精心设计的SSI与图尔敏论证模型相结合的教学框架,构建了一个稳定且高效的教学模式,并以“器官移植”为具体案例,详细阐述了这一教学框架的应用。这种SSI与图尔敏论证模型相结合的教学方式为高中生物学教学提供了宝贵的参考,有助于全面培养学生的生物科学核心素养和综合能力。 展开更多
关键词 社会性科学议题(SSI) 图尔敏论证模型 器官移植 高中生物
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基于提示学习的篇章级事件论元抽取方法研究
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作者 薛继伟 胡馨元 薛鹏杰 《计算机技术与发展》 2024年第6期125-131,共7页
事件论元抽取是指在自然语言文本中识别出事件论元及其对应的角色,是事件抽取的关键。传统事件论元抽取方法将抽取范围局限在单个句子中,在面对长文本中论元分散的情况时表现不佳。近年来,有研究者提出基于提示学习的篇章级事件论元抽... 事件论元抽取是指在自然语言文本中识别出事件论元及其对应的角色,是事件抽取的关键。传统事件论元抽取方法将抽取范围局限在单个句子中,在面对长文本中论元分散的情况时表现不佳。近年来,有研究者提出基于提示学习的篇章级事件论元抽取方法,能根据提示信息在输入文本中获取事件论元,实现事件论元抽取。然而现有基于提示学习的方法大多是由人工手动构建提示模板,模板结构固定容易导致论元抽取错误。针对以上不足,该文在以往基于提示学习研究的基础上,提出以文本触发词为关键实现模板自动构建的方法,并在输入文本中融入事件角色语义信息,使模型能更好地捕获文本语义特征,提高事件论元抽取准确率。在篇章级数据集RAMS上的实验结果表明,该模型在事件论元识别和事件论元分类的F1值分别达到54.3%和48.1%,相比最优的基准方法分别提升了1.8百分点和1.2百分点,验证了模型的有效性。 展开更多
关键词 论元抽取 提示学习 触发词 跨度选择器 预训练语言模型
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力动态视角的英语结果构式限制研究
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作者 闫长红 《东莞理工学院学报》 2024年第2期46-51,共6页
结果构式存在严格的词汇和句法限制问题,Wechsler提出事件-论元同构体态模式来解释上述限制,但是该模式解释力有限,也很难用于二语习得。文章提出用力动态图式来分析英语结果构式。典型的结果构式图式是:施力者+施力行为(包括方式)+受力... 结果构式存在严格的词汇和句法限制问题,Wechsler提出事件-论元同构体态模式来解释上述限制,但是该模式解释力有限,也很难用于二语习得。文章提出用力动态图式来分析英语结果构式。典型的结果构式图式是:施力者+施力行为(包括方式)+受力者+状态变化(力传递的结果),表达的意思是:施力者发出某种施力行为,该行为引起受力者状态的变化,这种变化就是力传递的结果。力动态图式不仅能够很好地解释Control构式,也能很好解释ECM结果构式。另外该图式简洁明了,容易理解,因而能更好地指导二语习得。 展开更多
关键词 力动态 英语结果构式 事件-论元同构体态模式 词汇和句法限制
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考场议论文连贯特征的评价研究
5
作者 张曼 张引兵 +2 位作者 彭炜明 魏遵天 张秋玲 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2024年第1期56-68,共13页
考场议论文是学生在特定时空、既定条件下,按规定题目和命题要求撰写的反映其语言运用和逻辑思维能力的准成熟型语篇,在各类语文考试中占分较高、评阅难度较大,也是计算机智能评阅的难点。众多研究表明,连贯是反映高质量语篇的重要特征... 考场议论文是学生在特定时空、既定条件下,按规定题目和命题要求撰写的反映其语言运用和逻辑思维能力的准成熟型语篇,在各类语文考试中占分较高、评阅难度较大,也是计算机智能评阅的难点。众多研究表明,连贯是反映高质量语篇的重要特征。本文以考场议论文为研究对象,在融合理论研究、教师教学实际及学生真实语言特征的基础上提取连贯特征,运用层次分析法构建了一个融合语篇结构、语义关系、语言形式等多级特征评价语篇连贯性的数学模型,意在为大规模考试中考场议论文智能评阅奠定模型基础。 展开更多
关键词 考场议论文 连贯视角 量化模型 层次分析法
原文传递
生成式人工智能在生物学教学中的应用 被引量:2
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作者 吴浩 王海燕 《生物学教学》 北大核心 2024年第9期46-48,共3页
生成式人工智能集成了人机对话、文本生成等多功能于一体。本文探讨了生成式人工智能在生物学教学中的应用,发现其可以为教师提供丰富的生物学教学素材,促进生物学跨学科实践活动开展,改善学生的表达与论证,生成微观事物模型具象化学生... 生成式人工智能集成了人机对话、文本生成等多功能于一体。本文探讨了生成式人工智能在生物学教学中的应用,发现其可以为教师提供丰富的生物学教学素材,促进生物学跨学科实践活动开展,改善学生的表达与论证,生成微观事物模型具象化学生想象等。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教学素材 跨学科实践 表达论证 模型建构
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基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践 被引量:1
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作者 占迪专 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期13-15,共3页
以“单细胞生物”为例,阐释运用ADI模型,让学生通过辨析“草履虫是细胞还是生物”这个引领式的话题,进行辩驳、质疑、论证等一系列思维碰撞,体验问题的生成、分析、论证到解决的完整学习过程,促使学生运用科学思维寻找解决问题的方法。
关键词 ADI模型 单细胞生物 论证探究 科学思维
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图尔敏论证模式联合微格教学在口腔种植科临床护理带教中的应用研究
8
作者 颜晶晶 苏陈拉 孙晓芙 《中国高等医学教育》 2024年第4期82-84,共3页
目的:探讨图尔敏论证模式联合微格教学在口腔种植科临床护理带教中的应用效果。方法:选取口腔种植科轮转护士60人,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统教学模式,试验组采用图尔敏论证模式联合微格教学,观察两组带教效... 目的:探讨图尔敏论证模式联合微格教学在口腔种植科临床护理带教中的应用效果。方法:选取口腔种植科轮转护士60人,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统教学模式,试验组采用图尔敏论证模式联合微格教学,观察两组带教效果并分析讨论差异。结果:试验组的理论和操作成绩、评判性思维能力、带教满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在口腔种植科临床护理带教中应用图尔敏论证模式联合微格教学,可有效提高轮转护士的带教效果和满意度。 展开更多
关键词 图尔敏论证模式 微格教学 口腔种植科 临床护理带教
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科学论证学习模型的建构与实践建议
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作者 马永双 章之畅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第4期125-132,共8页
论证与学习科学的交织研究已成为国际科学教育领域的代表性进展之一。我国科学教育领域近十年来正逐步形成“论证教与学”的研究新热点,但当前研究普遍关注“学习论证”,忽视“论证学习”。基于学习科学在科学论证方向的新近研究成果,... 论证与学习科学的交织研究已成为国际科学教育领域的代表性进展之一。我国科学教育领域近十年来正逐步形成“论证教与学”的研究新热点,但当前研究普遍关注“学习论证”,忽视“论证学习”。基于学习科学在科学论证方向的新近研究成果,从论证学习的核心与本质、结构与内容、途径与方法、成果与价值四个方面建构了科学论证学习模型。依据该模型与国内外关于论证学习的实证研究成果,提出了在理科教学中加强论证学习的三条建议:凸显学习中心,精选论证内容;把握论证要素,创设学习环境;聚焦素养要求,评价学习成果。 展开更多
关键词 科学论证 科学论证学习 模型建构 初中物理
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基于ADI模型的论证式教学在高中生物学实验教学中的应用——以渗透作用的再探究实验教学为例
10
作者 马玉兰 范丽仙 王欧 《科教导刊》 2024年第16期103-106,共4页
文章以渗透作用的再探究实验教学为例,探究如何将ADI模型融入实验教学中,旨在提高学生评价资料、提出主张和为主张辩驳的能力,培养学生的科学思维和科学探究能力。
关键词 实验教学 论证探究式教学模式 渗透作用 教学实践
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利用提示调优融合多种信息的低资源事件抽取方法
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作者 苏杭 胡亚豪 潘志松 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2024年第2期381-387,400,共8页
针对现有流水线式事件抽取方法依靠大量训练数据、在低资源情况下难以快速迁移运用等问题,利用提示调优技术,提出适用于低资源场景下的流水线式事件抽取方法(low-resource event extraction method using the multi-information fusion ... 针对现有流水线式事件抽取方法依靠大量训练数据、在低资源情况下难以快速迁移运用等问题,利用提示调优技术,提出适用于低资源场景下的流水线式事件抽取方法(low-resource event extraction method using the multi-information fusion with prompt tuning,IFPT)。该方法通过构造语义映射和提示模板充分利用事件类型描述、实体类型等多种信息,能够高效使用有限训练数据,流水线式地完成事件检测和论元抽取。实验结果表明,在低资源情况下,IFPT方法论元抽取性能超过了所有基准模型,采取流水线方式能够达到与SOTA模型相媲美的性能。 展开更多
关键词 事件抽取 低资源 提示调优 预训练语言模型 论元抽取
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基于资源一号卫星的小兴凯湖水体浊度反演
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作者 许延丽 苍甜甜 贾立明 《黑龙江科技大学学报》 CAS 2024年第5期682-687,共6页
为更好地反演小兴凯湖水体浊度,在普通回归模型的基础上,引入哑变量和空间自回归理论,优化小兴凯湖水体浊度遥感反演模型,以期提高反演模型的精度。结果表明:哑变量空间自回归模型能够有效提高浊度反演精度,相较普通回归模型、哑变量模... 为更好地反演小兴凯湖水体浊度,在普通回归模型的基础上,引入哑变量和空间自回归理论,优化小兴凯湖水体浊度遥感反演模型,以期提高反演模型的精度。结果表明:哑变量空间自回归模型能够有效提高浊度反演精度,相较普通回归模型、哑变量模型和空间自回归模型,其R^(2)分别提高了12.39%、6.55%、1.97%,e_(RMSE)分别减少了39.59%、30.21%、1.45%;小兴凯湖水体浊度呈北高南低的趋势,符合水体浊度分布近岸高、远岸低的规律,5月水体浊度分布较为均衡,浊度高值积聚在承紫河河口、兴凯湖农场等区域,8月水体浊度整体高于5月。 展开更多
关键词 水质反演 空间自回归 小兴凯湖 哑变量
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基于多元组匹配损失的司法论辩理解方法
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作者 张可 艾中良 +2 位作者 刘忠麟 顾平莉 刘学林 《计算机与现代化》 2024年第6期115-120,共6页
司法论辩理解是论辩挖掘任务在司法领域的具体应用,旨在从诉辩双方观点中挖掘存在交互的观点对。司法领域论辩挖掘任务存在数据样本少、句子长度长、领域专业性强等问题,现有的司法论辩理解模型多基于文本分类思想,构建的模型文本语义... 司法论辩理解是论辩挖掘任务在司法领域的具体应用,旨在从诉辩双方观点中挖掘存在交互的观点对。司法领域论辩挖掘任务存在数据样本少、句子长度长、领域专业性强等问题,现有的司法论辩理解模型多基于文本分类思想,构建的模型文本语义表示能力差。为进一步提高论辩交互观点对的识别准确率,提出一种基于多元组匹配损失函数(Multiplet Loss)的司法论辩理解模型,该模型基于文本匹配的思想,将诉称观点与辩称观点分别进行语义相似性匹配,通过优化交互观点对的匹配度实现论辩交互观点对的挖掘。为提升模型对于论辩交互观点对的匹配度,提出多元组匹配损失函数,通过减小论辩交互观点对的语义距离,加大非交互观点的语义距离,使观点间的语义距离能更好地反应其交互性,采用司法领域预训练模型作为文本语义识别模型,进一步提高了文本的语义表达能力。采用CAIL2022论辩理解赛道数据进行测试,实验结果表明基于多元组匹配损失函数的司法论辩理解模型相较于采用分类思想的模型,准确率能够提高2.04个百分点,达到85.19%,提高了司法论辩理解任务精度。 展开更多
关键词 多元组匹配损失 司法领域预训练模型 司法论辩理解 论辩挖掘 文本分类 自然语言处理 深度学习
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基于空间变换矩阵编程的变电工程GIM图元合规化研究
14
作者 王振蛟 綦学良 +1 位作者 夏时宇 赵鑫 《吉林电力》 2024年第4期6-9,共4页
针对国内电网信息模型(Grid Information Model,GIM)建模软件众多,数据来源广泛,施工图设计过程中普遍存在图元属性不合规,导致工程模型无法与建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)平台兼容的问题。基于空间变换矩阵的相关... 针对国内电网信息模型(Grid Information Model,GIM)建模软件众多,数据来源广泛,施工图设计过程中普遍存在图元属性不合规,导致工程模型无法与建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)平台兼容的问题。基于空间变换矩阵的相关理论,利用GIM标准基本图元在三维空间中的刚体特性,通过计算机编程实现变电工程GIM模型文件标准基本图元合规化,对数据来源广泛的变电站GIM文件进行快速图元合规化处理,进而提高变电工程三维设计的效率和成品质量。 展开更多
关键词 BIM GIM 刚体 空间变换矩阵 尺寸参数
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Static output feedback stabilization for second-order singular systems using model reduction methods 被引量:1
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作者 Zheng WANG Yuhao CONG Xiulin HU 《Applied Mathematics and Mechanics(English Edition)》 SCIE EI CSCD 2021年第3期457-466,共10页
In this paper,the static output feedback stabilization for large-scale unstable second-order singular systems is investigated.First,the upper bound of all unstable eigenvalues of second-order singular systems is deriv... In this paper,the static output feedback stabilization for large-scale unstable second-order singular systems is investigated.First,the upper bound of all unstable eigenvalues of second-order singular systems is derived.Then,by using the argument principle,a computable stability criterion is proposed to check the stability of secondorder singular systems.Furthermore,by applying model reduction methods to original systems,a static output feedback design algorithm for stabilizing second-order singular systems is presented.A simulation example is provided to illustrate the effectiveness of the design algorithm. 展开更多
关键词 second-order singular system static output feedback model reduction method argument principle
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什么是“法政策学”?——兼论其与法教义学的关系 被引量:5
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作者 雷磊 吕思远 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期48-56,共9页
法政策是追求政策目标的法律规范,法政策学是研究法政策创制的学问。法政策学的学科共识或作业模型由“目的-手段”思维确定的三个步骤构成,即法政策目标的设定、法政策手段的选择、目标与手段的适配。但是,目前法政策学并不完全是交叉... 法政策是追求政策目标的法律规范,法政策学是研究法政策创制的学问。法政策学的学科共识或作业模型由“目的-手段”思维确定的三个步骤构成,即法政策目标的设定、法政策手段的选择、目标与手段的适配。但是,目前法政策学并不完全是交叉学科,而更多地表现为汇集在“作为政策手段的法律”这一主题下的问题集合。除了规范创制之外,法政策的表述在研究法律适用的法教义学中亦不罕见。法政策学以法政策考量的形式参与教义学体系的建构,在法学方法论中表现为目的论要素和后果论证两个方面。 展开更多
关键词 法政策学 工具主义 作业模型 法教义学 后果论证
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“金融法规”模拟法庭嵌入法规思维导图的多维教学模式研究——以云南财经大学为例
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作者 张涛 《昭通学院学报》 2023年第6期99-105,共7页
金融法规是一门具有鲜明操作性和实践性特征的学科,在高校“金融法规”教学中,学生的创新精神和实践能力是教育教学的重点。云南财经大学本科“金融法规”教育教学存在缺乏实践性教学环节等问题,作者对云南财经大学“金融法规”教学实... 金融法规是一门具有鲜明操作性和实践性特征的学科,在高校“金融法规”教学中,学生的创新精神和实践能力是教育教学的重点。云南财经大学本科“金融法规”教育教学存在缺乏实践性教学环节等问题,作者对云南财经大学“金融法规”教学实施改革,以模拟法庭为教学载体,将教师授课、案例辩论、模拟法庭搭建、法规思维导图构建以及学习组讨论等多维教学模式运用于教学,为学生提供了多维实践空间,培养了学生的多重能力,并以科学的成绩评价体系为激励,取得了较好的教学效果。该教学模式的实施受内部因素和外部因素的影响,需要进一步提升教师的专业素养和对实践性教育价值的认知,增强所选案例的时效性、典型性和代表性,广泛宣传和动员,增强学生参与实践性教学的积极性和主动性等进一步促进该教学模式取得卓著成效。多维教学模式促进了金融法学实践性教学改革及其应用与推广。 展开更多
关键词 金融法规 实践教学 多维教学模式 模拟法庭 案例辩论
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英汉语言学实证论文问题提出部分的语料库对比分析
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作者 闫长红 《现代语文》 2023年第8期82-89,共8页
提出问题是学术论文写作的重要环节,也是论文写作的难点之一。选取英汉语言学权威期刊实证论文各200篇作为语料,考察问题提出部分的语步特征和论证逻辑,并总结出各自的语阶序列模式和论证逻辑模型。研究结果显示,英汉语言学实证论文的... 提出问题是学术论文写作的重要环节,也是论文写作的难点之一。选取英汉语言学权威期刊实证论文各200篇作为语料,考察问题提出部分的语步特征和论证逻辑,并总结出各自的语阶序列模式和论证逻辑模型。研究结果显示,英汉语言学实证论文的原型语阶序列模式均为“建立中心论题—概述论题内容—指出研究困境—简述本研究—进行文献综述—指出研究局限—提出研究问题”,其背后的论证逻辑模型为“背景—冲突—方案—证据—结论—疑问”。同时,其他几类高频语阶序列及其背后的论证逻辑差异较大。针对以上结果,从中西方文化差异的角度进行分析,并指出对我国学者论文写作的启示。 展开更多
关键词 实证论文 问题提出 体裁分析 语步特征 论证逻辑 语阶序列模式
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学生议论文中的比喻论证作用分析
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作者 武阗阗 宋子尧 +4 位作者 韩旭 程苗苗 巩捷甫 王士进 宋巍 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第10期158-166,共9页
在议论文中,比喻不仅是一种修辞技巧,也是一种重要的论证方式。该文提出结合比喻识别和论辩挖掘技术自动分析议论文中的比喻及其论证作用。该文构建了一个数据集,标注了约1200篇学生议论文中的比喻句、论辩角色及论辩质量等级,分析了比... 在议论文中,比喻不仅是一种修辞技巧,也是一种重要的论证方式。该文提出结合比喻识别和论辩挖掘技术自动分析议论文中的比喻及其论证作用。该文构建了一个数据集,标注了约1200篇学生议论文中的比喻句、论辩角色及论辩质量等级,分析了比喻与论点、论据、阐释和其他论辩角色的作用方式以及比喻运用与篇章质量的关系。该文发现作为常见的修辞手段,比喻句的数量与论辩质量的相关性较弱,但比喻句作为论点时与论辩质量的相关性要强于作为其他论辩角色。此外,该文进一步标注了比喻论点类型以描述比喻的论证作用,包括事实、价值和策略,发现比喻论点的作用主要是传递价值与提出策略。通过比较两类比喻论点类型识别方法,发现基于精调预训练语言模型的方法优于基于提示学习的方法。最后,该文构建了一个集成比喻识别、论辩角色识别与论点类型分类的流水线系统,实验结果显示,该任务具有一定的实用性和挑战性。该研究对于作文自动评分与风格化的论点生成具有很好的应用前景和潜力。 展开更多
关键词 比喻论证 论辩挖掘 大语言模型
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面向中文网络对话文本的论辩挖掘——基于微调与提示学习的大模型算法 被引量:1
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作者 言佳润 鲜于波 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第10期139-148,共10页
随着互联网技术的飞速发展,即时通信、在线论坛等应用广泛普及,网络上产生了了大量非结构化或半结构化的网络对话论辩文本,对这些文本进行论辩挖掘研究具有重要的学术价值与现实意义。该文首先构建了中文网络对话论辩语料库,以子句作为... 随着互联网技术的飞速发展,即时通信、在线论坛等应用广泛普及,网络上产生了了大量非结构化或半结构化的网络对话论辩文本,对这些文本进行论辩挖掘研究具有重要的学术价值与现实意义。该文首先构建了中文网络对话论辩语料库,以子句作为标注的粒度;然后,基于此语料库使用预训练语言模型微调和提示方法分别进行论辩元素及其关系的识别,分别使用了目前受到广泛认可的BERT、XLNet、RoBERTa及其衍生的预训练语言模型,通过预训练微调的方式进行实验。在GPT、BERT、RoBERTa预训练模型上进行提示学习,通过P-tuning自动构建连续模板,进行论辩挖掘。实验结果显示,提示学习用于论辩挖掘任务是可行的,且准确率与现今取得很好效果的预训练微调方法相近,有时准确率甚至更高,同时在小样本或零样本数据集上有着更好的效果。实验还显示GPT与Prompt结合可以较好地完成论辩关系识别任务。 展开更多
关键词 论辩挖掘 网络对话文本 论辩语料库 预训练模型 提示学习
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