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Cultivating Youth Interest in Badminton
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作者 Shunjiao Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第2期62-67,共6页
Conducting an investigation and analysis using literature review methods,the current state of interest cultivation among young badminton players was examined.The findings indicate a less optimistic situation regarding... Conducting an investigation and analysis using literature review methods,the current state of interest cultivation among young badminton players was examined.The findings indicate a less optimistic situation regarding interest development among these young athletes:the initial interest motivation of young badminton players is significantly influenced by parents,with parental focus more on sporting achievements than the child’s happiness,neglecting the emotional well-being of children;coaches prioritize fundamental technical skills over interest cultivation,and the methods used to stimulate interest still exhibit traditional tendencies,overlooking the application of game-based and competitive approaches;there is a lack of practical implementation in interest cultivation;the majority of coaches create an unfavorable classroom atmosphere,easily overlooking students’emotional experiences.Understanding the current development status and trends in interest cultivation for youth badminton,this study analyzed data on interest cultivation methods.It was found that the majority of badminton teaching tends to focus on scientific technical training and physical fitness for young players.While many coaches and parents express affirmation for interest cultivation methods,they are not widely applied in practice at present.Incorporating game-based teaching into badminton instruction has the potential to enhance students’interest in badminton learning,especially for novice young players,facilitating the early establishment of a love for badminton. 展开更多
关键词 badminton Interest cultivation YOUTH
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Impact of Non-Compliance of Exposure Classes in Reinforced Concrete Structures
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作者 Serigne Touba Thiam Mouhamed Lamine Chérif Aidara Alinté Diatta 《Open Journal of Civil Engineering》 CAS 2023年第1期25-34,共10页
From the National Agency for the Organization and Construction of Infrastructures (ANOCI) program to the Emerging Senegal Plan (PSE), construction in Senegal has improved considerably. However, deficiencies remain in ... From the National Agency for the Organization and Construction of Infrastructures (ANOCI) program to the Emerging Senegal Plan (PSE), construction in Senegal has improved considerably. However, deficiencies remain in the specification of materials used mainly in hydraulic concrete. They are generally related to the specification of aggregates for alkali reactivity and the choice of exposure classes specified in NF EN 206-1. The purpose of this article is to study the incidence of non-compliance with exposure classes in reinforced concrete structures. To carry out this study, surveys were carried out at several sites (districts) in Dakar (Cité Avion, Touba Ouakam, Cité Asecna, Cité Batrain, Cité Comico, Cité Assemblée and Terme Sud) in order to collect information on the formulation and implementation methods used. The comparison of the various readings carried out made it possible to deduce conclusions and to give recommendations when using standard NF EN 206-1. 展开更多
关键词 Common Exposure classes Specific Exposure classes CONCRETE Alkali-Reaction
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PAD Class教学模式对英语专业学生写作焦虑影响的实证研究
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作者 王颖 《外国语文》 北大核心 2024年第2期197-206,共10页
本研究以英语专业大一120名学生为实验对象,进行了为期16周的实证研究,以探讨PAD class教学模式对英语专业学生写作焦虑的影响。基于《二语写作焦虑量表》调查问卷结果表明:英语专业学生总体焦虑处于中等焦虑水平,PAD Class能有效降低... 本研究以英语专业大一120名学生为实验对象,进行了为期16周的实证研究,以探讨PAD class教学模式对英语专业学生写作焦虑的影响。基于《二语写作焦虑量表》调查问卷结果表明:英语专业学生总体焦虑处于中等焦虑水平,PAD Class能有效降低学生的写作总体焦虑,其中课堂焦虑、构思焦虑、自信焦虑明显降低,但回避焦虑没有达到显著水平;PAD Class模式对高中低不同写作水平学生的写作焦虑都有影响,对中、低水平学生的写作焦虑缓解比对高水平学生的影响效果更明显。 展开更多
关键词 PAD Class 英语专业写作 写作焦虑 实证研究
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高职院校名班主任工作室的建设现状、运行困境与推进策略
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作者 刘小文 冯旭芳 《职教论坛》 北大核心 2024年第3期54-64,共11页
名班主任工作室建设是落实“三全育人”“提质培优”行动计划的重要举措。通过问卷调查法、访谈法对高职院校名班主任工作室建设情况进行调查,发现名班主任工作室人数规模适宜、成员年龄结构均衡,成员期待开展班主任工作交流、经验研讨... 名班主任工作室建设是落实“三全育人”“提质培优”行动计划的重要举措。通过问卷调查法、访谈法对高职院校名班主任工作室建设情况进行调查,发现名班主任工作室人数规模适宜、成员年龄结构均衡,成员期待开展班主任工作交流、经验研讨与业务培训,工作室运行模式多样化、专业活动频次适中,工作室对班主任队伍、学生成长和班级管理均有显著促进成效。但工作室存在四个方面的问题:师资来源单一,职称结构不均衡;配套政策制度不健全,运行机制不畅、建设经验欠佳;班主任业务能力培训偏少、教科研协同有待加强;工作室建设成效参差不齐、班级管理成效亟待提升等。可从优化工作室师资结构、健全工作室长效运行体制机制、打造班主任专业成长共同体、探索班级管理新模式等方面推进名班主任工作室建设,以期助推高职院校名班主任工作室高质量发展。 展开更多
关键词 高职院校 名班主任工作室 师资队伍 成长共同体 班级管理
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一流专业建设背景下生物类本科实验教学的创新改革与探索--以湖南农业大学为例
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作者 彭志红 夏石头 +1 位作者 彭晓英 胡超 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期6-8,共3页
依据国家“一流专业”的建设要求和创新创业型卓越农业人才的培养目标,从实验课程体系建设、实验教学平台建设、实验教学队伍建设、管理模式四个方面实施改革创新,为生物科学技术学院建设国家级及省级一流专业的实验教学提供有力支撑。
关键词 实验教学 创新 一流专业 生物类
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高校羽毛球课程网络教学模式的应用研究
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作者 杨波 《体育科技文献通报》 2024年第1期231-233,共3页
将网络教学模式应用于高校羽毛球课程教学的实践中,研究网络羽毛球课程的教学模式对高校学生体育学习态度的影响。通过线上与线下结合,试图改进传统羽毛球教学过程中的不足,提高教学效果,为高校大学生羽毛球课程的教学改革提供建议。
关键词 羽毛球 网络教学模式
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课堂深度学习的育人表征、实践价值与教学策略
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作者 王天平 潘勤情 《北京教育学院学报》 2024年第2期74-81,共8页
深度学习以学生对知识的理解分析与迁移运用为价值取向,强调学生在真实问题情境中批判性学习,进而实现个体高阶思维和问题解决能力的发展。课堂深度学习具有促进学生高阶思维发展、注重个体行为的深层投入、聚焦学生情感的深度体验三个... 深度学习以学生对知识的理解分析与迁移运用为价值取向,强调学生在真实问题情境中批判性学习,进而实现个体高阶思维和问题解决能力的发展。课堂深度学习具有促进学生高阶思维发展、注重个体行为的深层投入、聚焦学生情感的深度体验三个方面的表征。课堂深度学习有利于促进学生的有效发展、助推素养为本的课堂变革与支持学校育人的提质增效。因此,要树立导向深度学习的课堂理念,采用多元融合的教学方式,整合构建概念化与结构化的教学内容,以及创设与优化课堂教学情境。 展开更多
关键词 课堂深度学习 高阶思维 课堂育人
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非平衡概念漂移数据流主动学习方法
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作者 李艳红 王甜甜 +1 位作者 王素格 李德玉 《自动化学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期589-606,共18页
数据流分类研究在开放、动态环境中如何提供更可靠的数据驱动预测模型,关键在于从实时到达且不断变化的数据流中检测并适应概念漂移.目前,为检测概念漂移和更新分类模型,数据流分类方法通常假设所有样本的标签都是已知的,这一假设在真... 数据流分类研究在开放、动态环境中如何提供更可靠的数据驱动预测模型,关键在于从实时到达且不断变化的数据流中检测并适应概念漂移.目前,为检测概念漂移和更新分类模型,数据流分类方法通常假设所有样本的标签都是已知的,这一假设在真实场景下是不现实的.此外,真实数据流可能表现出较高且不断变化的类不平衡比率,会进一步增加数据流分类任务的复杂性.为此,提出一种非平衡概念漂移数据流主动学习方法 (Active learning method for imbalanced concept drift data stream, ALM-ICDDS).定义基于多预测概率的样本预测确定性度量,提出边缘阈值矩阵的自适应调整方法,使得标签查询策略适用于类别数较多的非平衡数据流;提出基于记忆强度的样本替换策略,将难区分、少数类样本和代表当前数据分布的样本保存在记忆窗口中,提升新基分类器的分类性能;定义基于分类精度的基分类器重要性评价及更新方法,实现漂移后的集成分类器更新.在7个合成数据流和3个真实数据流上的对比实验表明,提出的非平衡概念漂移数据流主动学习方法的分类性能优于6种概念漂移数据流学习方法. 展开更多
关键词 数据流分类 主动学习 概念漂移 多类不平衡
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对分课堂在本科护理专业解剖学教学中的应用效果
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作者 杨迎春 张小良 +3 位作者 高赛红 石静 王瑞芳 白芃 《中华护理教育》 CSCD 2024年第2期165-168,共4页
目的 探索在解剖学课程中应用对分课堂教学对护理专业本科生临床思维能力的影响。方法 将2020级护理本科生按照班级随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60)。试验组采用对分课堂,对照组采用传统讲授法。比较教学后两组的考核成绩和临床思... 目的 探索在解剖学课程中应用对分课堂教学对护理专业本科生临床思维能力的影响。方法 将2020级护理本科生按照班级随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60)。试验组采用对分课堂,对照组采用传统讲授法。比较教学后两组的考核成绩和临床思维能力得分。结果 教学后,试验组平时成绩(t=5.150)和期末理论考试成绩(t=7.060)均高于对照组(P<0.05)。教学实施前两组临床思维能力总分和各维度得分差异无统计学意义(P>0.05);教学后,试验组评判思维能力得分(t=4.557)、系统思维能力得分(t=3.667)、循证思维能力得分(t=5.975)及总分(t=6.809)均高于对照组(P<0.05)。结论 护理专业解剖学课程中应用对分课堂教学效果良好,有利于护理专业学生早期临床思维的培养。 展开更多
关键词 护理 教学改革 临床思维 对分课堂 解剖学
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基于因素空间理论的扫类连环多分类算法
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作者 曾繁慧 王莹 +1 位作者 汪培庄 孙慧 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2024年第1期111-118,共8页
为解决多分类问题,基于因素空间理论中因素显隐的思想,在扫类连环分类算法基础上,定义类别的合并,提出因素显隐的合并扫类连环分类方法,给出算法步骤,并用数值算例进行分析;定义类别的两两组合,提出因素显隐的两两扫类连环分类方法,给... 为解决多分类问题,基于因素空间理论中因素显隐的思想,在扫类连环分类算法基础上,定义类别的合并,提出因素显隐的合并扫类连环分类方法,给出算法步骤,并用数值算例进行分析;定义类别的两两组合,提出因素显隐的两两扫类连环分类方法,给出算法步骤,并用数值算例进行分析。提出采用因素显隐的差额绝对值方法解决两个算法执行过程中出现的决策类别分不开的问题;对UCI数据集中3个实例与支持向量机作了算法对比分析,研究结果表明:提出的合并扫类连环分类方法、两两扫类连环分类方法实现了因素显隐,分类算法的精确度优于支持向量机。多分类学习的因素显隐研究结论拓展了因素空间的理论及应用研究。 展开更多
关键词 因素空间 因素显隐 扫类连环分类算法 合并扫类连环分类算法 两两扫类连环分类算法 差额绝对值法
原文传递
基于Moodle平台和云班课的线上线下双互动法实施Webquest教学模式的探讨
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作者 刘莉 刘强 +2 位作者 沈群 张璐 庞杰 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期1-4,共4页
线上线下(O2O)互动式教学法具有便利、个性、互动、形象、开发的特点,在理论联系实际、教学角色的灵活转换、时间和地域多元化、静态和动态模式相结合等方面都具有突破性的创新。文章在前期教学实践的基础上,将O2O互动式教学法引入网络... 线上线下(O2O)互动式教学法具有便利、个性、互动、形象、开发的特点,在理论联系实际、教学角色的灵活转换、时间和地域多元化、静态和动态模式相结合等方面都具有突破性的创新。文章在前期教学实践的基础上,将O2O互动式教学法引入网络探究式学习(Webquest)模式,形成一种基于互联网背景的新型教学模式,它将传统课堂与虚拟课堂有机结合起来,通过问题引导、网络探究的方式,让学生在多维互动的环境中完成高效学习,从而达到培养创新型人才的目的。文章论述了O2O双互动Webquest教学模式的含义、特点和意义,分析了Moodle平台和云班课的搭建原理,并从线上、线下内容设计和教学评价体系等方面阐明了该新型教学模式的设计方法,以实际案例中药药剂学说明了应用该模式的方法。 展开更多
关键词 MOODLE 云班课 线上线下 互动 WEBQUEST 教学改革
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导师辅导班:英国大学推广运动模式的创新
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作者 易红郡 王新鹏 《安庆师范大学学报(社会科学版)》 2024年第2期114-120,共7页
诞生于20世纪初的导师辅导班,是英国大学推广运动中成人高等教育的新形式。它以博雅成人教育和“无党派性”工人教育理念为基础,在管理模式、拨款机制、课程设置和教学方式等方面积极探索,扭转了世纪之交英国大学推广运动发展的颓势。... 诞生于20世纪初的导师辅导班,是英国大学推广运动中成人高等教育的新形式。它以博雅成人教育和“无党派性”工人教育理念为基础,在管理模式、拨款机制、课程设置和教学方式等方面积极探索,扭转了世纪之交英国大学推广运动发展的颓势。导师辅导班突破以往推广教育以讲座和短期班为主的单一模式,注重小组讨论和论文写作,提高工人教育的组织性和教学水准,成为20世纪上半叶英国工人接受高等教育的新模式。 展开更多
关键词 导师班 大学推广运动 英国工人 成人高等教育
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“卓越工程师教育培养计划”创新实验班设立10年的成效与思考——以成都理工大学地球科学学院资源勘查工程专业为例
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作者 邹灏 陈翠华 +7 位作者 郎兴海 施泽明 李晨伟 丁枫 霍艳 黎文 徐争启 彭义伟 《中国地质教育》 2024年第1期34-40,共7页
资源勘查工程专业是成都理工大学历史最悠久的工科专业之一,也是国家级特色专业、中国工程教育专业认证专业、国家级一流本科专业。自2011年获批教育部“卓越工程师教育培养计划”专业以来,设立创新实验班,并进行了10年的教育教学探索... 资源勘查工程专业是成都理工大学历史最悠久的工科专业之一,也是国家级特色专业、中国工程教育专业认证专业、国家级一流本科专业。自2011年获批教育部“卓越工程师教育培养计划”专业以来,设立创新实验班,并进行了10年的教育教学探索、改革和创新,取得了一定的成效,同时也存在一些不足。从思政引领、制度创新、师资建设、机制改革等方面对“卓越工程师教育培养计划”创新实验班的实施措施进行了梳理和总结,也对创新实验班建设10年来所取得的成效进行了归纳,并提出了思考与建议,以期为新形势下我国地学人才培养的发展探索新思路,对推动地学创新人才培养模式改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 卓越计划 资源勘查工程 创新实验班
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比较法提升实训课堂教学效果的实践探索——以高职会计专业增值税纳税申报实训项目为例
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作者 许志军 刘玉梅 +2 位作者 宝尔江·叶波拉提 田晓楠 王婉祺 《辽宁高职学报》 2024年第3期49-53,共5页
比较法是把内容或形式上有一定联系的事物加以比较,辨别异同或优劣,在教学过程中,“知同”可以帮助学生更好地理解和掌握事物的本质,“辨异”才能知悉差别,触类旁通。教师将比较法运用于高职会计专业纳税申报实训中,比较知识点之间的区... 比较法是把内容或形式上有一定联系的事物加以比较,辨别异同或优劣,在教学过程中,“知同”可以帮助学生更好地理解和掌握事物的本质,“辨异”才能知悉差别,触类旁通。教师将比较法运用于高职会计专业纳税申报实训中,比较知识点之间的区别与联系,比较理论与实践的辩证关系,从而帮助学生更好地理解会计业务、法规条款与纳税申报的本质和规律。在提高课堂教学效果的同时,培养学生对知识的梳理能力以及学会摸索实际业务脉络的能力。 展开更多
关键词 比较法 实训课堂 教学效果
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双一流背景下化学实验中心的建设与实践
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作者 熊辉 高晓莉 +3 位作者 郭雯霁 秦超然 付世涛 龚跃法 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期130-134,共5页
为推动化学实验教学和大型仪器测试平台内涵式并行发展,为教学科研和科普宣传服务,为人才培养服务。根据化学实验中心管理运行情况,探讨了"双一流"背景下院级实验技术平台建设的重要作用,从实验室条件的更新建设、实验教学的... 为推动化学实验教学和大型仪器测试平台内涵式并行发展,为教学科研和科普宣传服务,为人才培养服务。根据化学实验中心管理运行情况,探讨了"双一流"背景下院级实验技术平台建设的重要作用,从实验室条件的更新建设、实验教学的改革实践、大型仪器资源的开放共享等方面介绍了化学实验中心“双一流”建设的经验。依托平台的建设改善师生实验环境,加强实验安全防护,提升教学科研服务质量,推进科普宣传培训力度,培养基础拔尖创新人才。 展开更多
关键词 化学实验中心 双一流建设 实验教学 仪器共享
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关于Rational Rose逆向工程生成类图策略的研究
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作者 李娟 明德廷 +1 位作者 王兴宇 谭亮 《计算机应用文摘》 2024年第3期107-111,共5页
文章聚焦于RationalRose逆向工程生成类图的策略。首先,通过编写每个类的框架代码,利用RationalRose7.0逆向工程生成类图,并在类图中查看类与类之间的各种关系是否能被正确识别。其次,研究了将类图映射成代码的规律。实践结果表明,类图... 文章聚焦于RationalRose逆向工程生成类图的策略。首先,通过编写每个类的框架代码,利用RationalRose7.0逆向工程生成类图,并在类图中查看类与类之间的各种关系是否能被正确识别。其次,研究了将类图映射成代码的规律。实践结果表明,类图映射成代码取决于2个因素,即类的可见性和类与类之间的关系。研究发现,RationalRose7.0能够准确识别泛化和实现关系以及可见性,但在关联关系和依赖关系的识别上存在不足。针对这一问题,文章提出了相应的改进算法。 展开更多
关键词 关联 泛化 依赖 实现
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“一体双翼”嵌入式人才培养模式创新——浙江农林大学应用化学专业建设实践
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作者 罗锡平 王星 +3 位作者 杨胜祥 郭建忠 王宇轩 杨雪娟 《大学化学》 CAS 2024年第3期205-209,共5页
浙江农林大学应用化学专业是首批浙江省一流专业建设点,也是第三批国家级一流本科专业建设点。本文分析了传统专业人才培养中存在的问题,提出了共建人才培养方案、教师队伍资源库、实践教学基地、课程教材建设、教学方法创新等优质教学... 浙江农林大学应用化学专业是首批浙江省一流专业建设点,也是第三批国家级一流本科专业建设点。本文分析了传统专业人才培养中存在的问题,提出了共建人才培养方案、教师队伍资源库、实践教学基地、课程教材建设、教学方法创新等优质教学资源,构建“一体双翼”嵌入式人才培养新模式,以范例介绍模式内容及保障措施,分析了模式成效。 展开更多
关键词 一流专业建设 教学改革 产教融合
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结构化学混合式教学与小班课教学介绍——晶体结构部分
18
作者 刘岩 朱月香 来鲁华 《大学化学》 CAS 2024年第3期1-4,共4页
简要介绍了北京大学结构化学的混合式教学以及“晶体的点阵结构和晶体的性质”这部分内容的小班讨论课情况。
关键词 晶体结构 结构化学 混合式教学 小班讨论
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融合片段对比学习的弱监督动作定位方法
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作者 党伟超 张磊 +1 位作者 高改梅 刘春霞 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2024年第2期548-555,共8页
针对现有基于注意力机制的弱监督动作定位方法对动作边界处的片段容易错误分类的问题,提出一种融合片段对比学习的弱监督动作定位方法。首先,引入三个分支的注意力机制,分别测量每个视频帧是动作实例、上下文以及背景的可能性;其次,基... 针对现有基于注意力机制的弱监督动作定位方法对动作边界处的片段容易错误分类的问题,提出一种融合片段对比学习的弱监督动作定位方法。首先,引入三个分支的注意力机制,分别测量每个视频帧是动作实例、上下文以及背景的可能性;其次,基于得到的注意力值构建对应分支的类激活序列;然后,通过片段挖掘算法构造正负样本对;最后,利用片段对比学习引导网络将模糊片段正确归类。实验结果表明,当交并比(IoU)取值0.5时,在THUMOS14与ActivityNet1.3两个公共数据集上,所提方法的平均检测精度(mAP)分别达到了33.9%和40.1%,相较于DGCNN(Dynamic Graph modeling for weakly-supervised temporal action localization Convolutional Neural Network)弱监督动作定位模型在上述两个数据集上分别提升1.1和2.9个百分点,验证了所提方法的有效性。 展开更多
关键词 弱监督 对比学习 时序动作定位 注意力机制 类激活序列
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世界一流企业的成长规律
20
作者 余菁 《企业经济》 北大核心 2024年第4期5-13,F0002,共10页
加强探索符合国情的世界一流企业成长规律,处理好管理能力与企业成长之间的关系,对于促进中国企业跻身世界一流企业行列至关重要。文章探讨了世界一流企业成长规律中的几个关键要素:以世界级效率运营,达到竞争对手无法企及的效率高度;... 加强探索符合国情的世界一流企业成长规律,处理好管理能力与企业成长之间的关系,对于促进中国企业跻身世界一流企业行列至关重要。文章探讨了世界一流企业成长规律中的几个关键要素:以世界级效率运营,达到竞争对手无法企及的效率高度;以胸怀世界的使命和文化价值观驱动自身组织,通过解决世界级问题来服务世界和服务社会大众,最大程度激发员工的创造力与企业发展潜力;积极建构跨国公司身份,适时从国内主导地位转向建立和持续拓展国际影响力;以适应性韧性拥抱高不确定性,能承受经济波动中的失败与危机,通过从错误中汲取经验来实现可持续成长。面对百年未有之大变局,中国企业应切实履行自身职责使命,不断提升技术能力和管理水平,积极参与国际竞争,提高抵御外部风险的能力,努力成为世界一流企业。 展开更多
关键词 世界一流企业 成长规律 韧性
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