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创新人才培养模式下植物生理学实验教学改革探索 被引量:2
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作者 杨浩 李俊香 +3 位作者 张丽娟 王一涵 汪月霞 姚文 《智慧农业导刊》 2024年第2期132-135,共4页
植物生理学实验的教学改革和创新是适应当今时代发展需求的必要选择。该文以创新人才培养模式为背景,探索植物生理学实验教学改革的策略与实践,分析植物生理学实验改革实施过程中的困难和挑战,并提出相应的解决方案。通过对传统实验教... 植物生理学实验的教学改革和创新是适应当今时代发展需求的必要选择。该文以创新人才培养模式为背景,探索植物生理学实验教学改革的策略与实践,分析植物生理学实验改革实施过程中的困难和挑战,并提出相应的解决方案。通过对传统实验教学存在的问题进行分析,结合新兴的教学方法、技术手段以及案例分析和评估结果,验证新模式对学生综合能力提升的积极影响,提出创新的实验设计和教学模式。通过对人才培养模式的改革与探索,提高对创新人才的认识,培养合格的创新人才。 展开更多
关键词 高校 植物生理学 实验教学 改革 创新人才培养
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本博贯通模式下植物生理实验教学的改革与实践
2
作者 李淮源 罗玉容 羊海军 《教育教学论坛》 2024年第39期57-60,共4页
探讨本博贯通模式人才培养目标和特点以及对教学的要求,分析“植物生理实验”教学现状,并提出改革措施。本博贯通是高校培养拔尖创新人才的重要途径,“植物生理实验”作为重要专业基础课程,仍存在教学资源受限、教学内容陈旧、实验教学... 探讨本博贯通模式人才培养目标和特点以及对教学的要求,分析“植物生理实验”教学现状,并提出改革措施。本博贯通是高校培养拔尖创新人才的重要途径,“植物生理实验”作为重要专业基础课程,仍存在教学资源受限、教学内容陈旧、实验教学方法单一和评价方式不完善等问题。为此,通过优化教学资源配置、整合优化实验教学内容、革新实验教学方法、优化实验考核方式等措施提升实验教学效果,为提升拔尖创新型新农科人才培养质量,促进本博贯通模式下基础实验课程改革打下良好基础。 展开更多
关键词 本博贯通 实验教学 植物生理实验 教学改革
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生物科学专业“植物生理学”实验教学的改革与实践 被引量:1
3
作者 杨财容 祁伟亮 刘松青 《教育教学论坛》 2024年第5期89-92,共4页
“植物生理学”是生物科学专业本科专业的基础课程,传统“植物生理学”实验由几个验证性实验构成,主要采用教师讲授与示范,学生再行操作并完成相应实验报告的授课模式,不能有效培养学生发现问题、分析问题、解决问题等综合能力。针对上... “植物生理学”是生物科学专业本科专业的基础课程,传统“植物生理学”实验由几个验证性实验构成,主要采用教师讲授与示范,学生再行操作并完成相应实验报告的授课模式,不能有效培养学生发现问题、分析问题、解决问题等综合能力。针对上述问题,在“植物生理学”实验教学中实施翻转课堂+小组合作式学习教学改革,通过考核和问卷调查进行效果评价。结果表明,翻转课堂+小组合作式学习在“植物生理学”实验教学中有利于提高学生学习的兴趣和热情,有利于提升学生的综合能力,同时可促进学生协作精神和团队意识的培养,可为同类院校开展相应教学改革提供参考。 展开更多
关键词 植物生理学 翻转课堂 小组合作学习 实验教学
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高校本科实验课程研究性项目教学实践与探索 被引量:37
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作者 黎茵 张以顺 +2 位作者 张志红 许佳玲 王晓红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第6期158-161,共4页
实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴... 实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴趣、综合运用理论知识的能力,以及培养学生的科学研究思维起到了积极有效的促进作用。 展开更多
关键词 实验教学 研究性教学 项目教学法 植物生理学实验
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高校植物生理学实验教学改革探索 被引量:20
5
作者 李建华 董娜 陈玉玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期114-116,共3页
植物生理学实验作为专业基础课的实验课,对学生的实验技能和科研能力都有很大的影响,我们针对实验教学中存在的问题进行了改革,通过优化教学结构、改革实验教学方法和考核方式,使实验课的教学质量和学生综合素质有了明显提高。
关键词 植物生理学 实验教学 教学改革 探索
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改革植物生理实验教学 加强素质教育与创新能力培养 被引量:14
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作者 敖红 张秀丽 +3 位作者 王荣 吴迪 孙广玉 王晶英 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第11期166-169,共4页
植物生理学是高等农业、林业、师范类等院校本科教学中多个专业的专业基础课。但作为课程重要组成部分的实验教学一直存在学时数偏少、实验内容更新慢、教学模式较为单一、教学主体不当等诸多问题。显然,这种教学模式已经不利于大学生... 植物生理学是高等农业、林业、师范类等院校本科教学中多个专业的专业基础课。但作为课程重要组成部分的实验教学一直存在学时数偏少、实验内容更新慢、教学模式较为单一、教学主体不当等诸多问题。显然,这种教学模式已经不利于大学生素质教育和创新能力培养。为解决上述问题,在实验教学中进行了系列改革:1设置渐进式多层次实验课程,增设高级实验选修课;2优化实验内容,增加综合性、设计性实验;3开展多种教学模式,强化学生的教学主体作用;4完善考核方法,客观真实地反应学生的的实验能力。结果表明,实验教学改革的效果明显。依托本课程,多名学生发表了较高水平的论文,并且学生整体综合素质和创新能力有明显的提高。 展开更多
关键词 植物生理学 实验教学 课程改革 素质教育 创新能力
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植物生理学实验教学多元化互动模式探索 被引量:10
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作者 张立新 胡景江 +2 位作者 麻鹏达 赵军 史永敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期130-132,146,共4页
在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能... 在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能力以及发现问题、解决问题的能力,以充分发挥该模式在培养农业院校创新性人才中的作用。该模式适合在植物生理学实验教学中推广应用。 展开更多
关键词 多元化互动式教学模式 植物生理学 实验教学
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探究式教学法在植物生理学实验教学改革中的应用 被引量:19
8
作者 李玉梅 姜云天 顾地周 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第6期3273-3274,共2页
介绍了探究式教学法的概念,分析了植物生理学实验教学中存在的问题,提出了探究式教学法在植物生理学实验教学改革中的应用。
关键词 植物生理学 探究式教学 实验教学
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高职植物生理学实验课考核改革探索 被引量:2
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作者 宰学明 赵辉 +1 位作者 罗羽洧 徐呈祥 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第2期166-168,共3页
对高职农业院校的植物生理学实验课考核进行了改革的初步尝试,即调整了实验内容,考核方法和考核原则,显著促进了学生的学和教师的教。
关键词 高职 植物生理学 实验课 考核改革
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《植物生理学》实验教学的改革与实践 被引量:7
10
作者 王文平 李奕松 +2 位作者 姬谦龙 葛秀秀 马兰青 《实验科学与技术》 2014年第4期88-90,共3页
实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进... 实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。 展开更多
关键词 植物生理学 教材建设 实验体系 考试改革
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基于科研能力培养的地方高校植物生理学实验教学改革 被引量:9
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作者 胡君艳 陈国娟 +2 位作者 高岩 张汝民 左照江 《实验室科学》 2016年第5期94-96,99,共4页
目前地方高校植物生理学实验课教学主要是基础验证性实验,同时课堂中"注入式"教学方法不利于激发学生学习热情和培养学生动手与科研思维能力。针对这些问题,对植物生理实验课教学进行了改革,将单一的小实验进行有机融合,使之... 目前地方高校植物生理学实验课教学主要是基础验证性实验,同时课堂中"注入式"教学方法不利于激发学生学习热情和培养学生动手与科研思维能力。针对这些问题,对植物生理实验课教学进行了改革,将单一的小实验进行有机融合,使之成为综合性实验,从而提高学生的知识系统性、实验主动性以及科研创新能力。让学生参与实验准备环节以提高学生的动手能力,在课堂中运用启发式教学以提高学生学习兴趣和教学效果。此外,将实验报告改革为研究论文,从而提高学生的科研论文写作能力。 展开更多
关键词 植物生理学 实验课 科研能力
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加强植物生理学实验创新教育的思考 被引量:6
12
作者 杨晓华 张华峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第8期67-69,共3页
探讨了在植物生理学实验教学中培养学生创新精神的方法和模式。通过梳理和完善植物生理学实验内容、引用热点或焦点话题、优化课堂教学设计、适当提问或布置作业、联系科学研究实践、适当介绍邻近学科相关知识等策略,提高学生的创新能... 探讨了在植物生理学实验教学中培养学生创新精神的方法和模式。通过梳理和完善植物生理学实验内容、引用热点或焦点话题、优化课堂教学设计、适当提问或布置作业、联系科学研究实践、适当介绍邻近学科相关知识等策略,提高学生的创新能力与综合素质。 展开更多
关键词 实验教学 植物生理学 创新教育
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浅谈提高植物生理学教学质量的几点体会 被引量:8
13
作者 施江 高双成 +1 位作者 辛莉 孔祥生 《洛阳师范学院学报》 2008年第5期144-146,共3页
伴随着现代农业科技革命的快速发展,对植物生理学教学提出了更多更高的要求。结合我校植物生理学精品课程创建,我们进行了以提高该门课程教学质量为核心的教学改革,收到了较好的效果。
关键词 植物生理学 教学质量 学科交叉 实验技能
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植物生理生化实验教学改革与实践 被引量:5
14
作者 周小慧 王德良 +1 位作者 邢伟一 龙绛雪 《岳阳职业技术学院学报》 2007年第3期44-46,共3页
按照人才培养目标的需要,设置和优化《基础生理生化实验》课程体系,改进实验课依附于理论课的传统模式,将植物生理学、生物化学课程中的实验进行优化、整合,设置新的实验项目,更新实验教学内容,调整实验类型,提高综合性、设计性和创新... 按照人才培养目标的需要,设置和优化《基础生理生化实验》课程体系,改进实验课依附于理论课的传统模式,将植物生理学、生物化学课程中的实验进行优化、整合,设置新的实验项目,更新实验教学内容,调整实验类型,提高综合性、设计性和创新性实验的比例;修订和完善《基础生理生化实验》教材和教学大纲。充分利用多媒体辅助实验教学。通过实验教学内容的改革和实践,培养学生进行科学研究的实验技能和综合素质。 展开更多
关键词 植物生理生化 实验教学 改革
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以学生为主体的实验教学改革的思考与探索——以植物生理学课程为例 被引量:8
15
作者 肖冬 何龙飞 《安徽农业科学》 CAS 2017年第33期248-250,共3页
分析了植物生理学实验教学存在的问题,总结了以学生为主体进行植物生理学实验课教学改革的思考与实践成果,即通过合理设置实验教学主题,强化教师的引导作用,调动学生的学习主动性,突出学生的主体性等,提高了植物生理学实验课教学效果,... 分析了植物生理学实验教学存在的问题,总结了以学生为主体进行植物生理学实验课教学改革的思考与实践成果,即通过合理设置实验教学主题,强化教师的引导作用,调动学生的学习主动性,突出学生的主体性等,提高了植物生理学实验课教学效果,提升了植物生理学教学质量。 展开更多
关键词 植物生理学 实验教学 教学改革 主体性
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大气CO_2浓度增加对生物组织结构与功能的可能影响──Ⅰ─模拟CO_2实验技术以及细胞、叶片和个体生长对CO_2的响应 被引量:2
16
作者 刘世荣 郭泉水 王兵 《地理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第S1期129-140,共12页
本文系统综述了大气CO2浓度增加对植物和生态系统影响的实验技术方法和细胞、叶片和个体水平对CO2反应的最新研究成果。包括细胞水平上酶的变化;叶片水平的生理反应;个体水平的生长、碳氮分配及相互作用。
关键词 实验技术 细胞酶 生理生态 个体生长 大气CO2浓度增加
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基于“微课题研究”的植物生理学实验教学探索 被引量:7
17
作者 肖望 涂红艳 《高等理科教育》 2014年第5期103-107,共5页
让学生参与课题研究、体验科研过程是培养学生创新思维能力最有效、最直接的手段。在实验课程的教学中教师面临的最大挑战是激发学生的学习热情。文章以普通师范院校植物生理学实验课教学为例,将经典的实验设计成微课题形式,通过引导学... 让学生参与课题研究、体验科研过程是培养学生创新思维能力最有效、最直接的手段。在实验课程的教学中教师面临的最大挑战是激发学生的学习热情。文章以普通师范院校植物生理学实验课教学为例,将经典的实验设计成微课题形式,通过引导学生参与课题研究,帮助学生理解最基本的原理,提高他们的学习兴趣,培养科学的思维能力。文章设计了适合大班上课的教学程序和能指导学生有目的学习的评价体系,达到在大班教学中引导学生有效开展课题研究的目的。 展开更多
关键词 微课题研究 植物生理学 实验课程
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植物生理学实验课程体系的构建 被引量:4
18
作者 陈刚 张彪 +4 位作者 王忠 顾蕴洁 熊飞 吕冰 刘秀丽 《实验科学与技术》 2011年第6期85-88,共4页
依托校园网络构建虚拟教学平台,将信息技术与现代教育技术应用到植物生理学实验教学中,文章具体探讨了在网络环境条件下实现植物生理学实验课程学习目标的教学内容(元素),以及基于网络条件下设计与构建"基础与前沿、经典与现代&qu... 依托校园网络构建虚拟教学平台,将信息技术与现代教育技术应用到植物生理学实验教学中,文章具体探讨了在网络环境条件下实现植物生理学实验课程学习目标的教学内容(元素),以及基于网络条件下设计与构建"基础与前沿、经典与现代"的植物生理学实验课程体系的架构、内涵和应用。 展开更多
关键词 植物生理学实验 网络环境 虚拟实验室 实验课程体系
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植物生理学部分实验材料的选择与培养 被引量:3
19
作者 刘亚丽 靳萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期39-41,共3页
植物生理学实验教学中,无时不用到种子、幼苗及植物各器官。实验材料的选择和生长情况与实验成功、实验质量、实验结果都有很大关系,该文总结了作者多年来在植物生理学实验中实验材料的选择与培养方面的实验教学经验。
关键词 植物生理学 实验教学 材料选择 材料培养
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探究式教学法在植物生理学实验教学改革中的应用——以“叶绿素含量的测定”为例 被引量:5
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作者 李海云 吴冰洁 +2 位作者 曹兴 吕福堂 褚鹏飞 《教育教学论坛》 2019年第51期107-108,共2页
实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革的重要环节。文章以传统实验"叶绿素含量的测定"为例,介绍了探究性实验教学改革的具体做法。这种教学方式强调了学生的主体地位,调动了学生的学习积极性,有助于... 实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革的重要环节。文章以传统实验"叶绿素含量的测定"为例,介绍了探究性实验教学改革的具体做法。这种教学方式强调了学生的主体地位,调动了学生的学习积极性,有助于培养学生的团队意识和合作精神,提高了学生的科学素养和教学质量。 展开更多
关键词 探究式教学法 植物生理学 实验教学
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