基于学生获得感的高校思政课教学评价探究

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作者 周方道 李阳 《评价与管理》 2024年第1期18-21,共4页

思政课教学评价是深化高校思政课教学改革和推动课程高质量发展的重要依据。大学生作为高校思政课的学习主体和最终受益人,其获得感应作为推动高校思政课教学评价改革创新的重要抓手。高校思政课教学评价应更加关注大学生的学习主体地位... 思政课教学评价是深化高校思政课教学改革和推动课程高质量发展的重要依据。大学生作为高校思政课的学习主体和最终受益人,其获得感应作为推动高校思政课教学评价改革创新的重要抓手。高校思政课教学评价应更加关注大学生的学习主体地位,推动评价对象由教师向学生转变、评价内容由“教”向“学”转变、评价方式由单一向多元转变,回应解决高校思政课明确学生主体地位、促进教师专业发展、推动课程创新发展的现实诉求。高校思政课教学评价应基于学生的知识习得、情感体验、理想信念、行为养成四个维度构建评价指标、确立评价方式、完善评价机制,为高校思政课教学评价创新发展提供新的路径选择。 展开更多

关键词 高校 思政课 教学评价 学生获得感

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中学政治课学业质量评价标准研制的三个关键问题 被引量：6

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作者 张云平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第10期41-50,共10页

中学政治课“学业质量评价标准”的研制十分复杂，有三个关键问题需要加以认真思考和科学解决，一是学习目标的科学分类——必须对“三维目标”的学科内涵和体系科学界定；二是标准框架的合理建构——创编满足教师教学实践需要的学教评... 中学政治课“学业质量评价标准”的研制十分复杂，有三个关键问题需要加以认真思考和科学解决，一是学习目标的科学分类——必须对“三维目标”的学科内涵和体系科学界定；二是标准框架的合理建构——创编满足教师教学实践需要的学教评三位一体的合理结构；三是“三导”作用的有效发挥——要在课程实施中能够发挥导教、导学、导评的作用，切实减轻学生的学业负担，促进学科教学实施素质教育。 展开更多

关键词 中学政治课 学业质量评价标准 研制

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高校辅导员绩效评估的思考与实践 被引量：6

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作者 郑永森 王劼 《南昌高专学报》 2007年第3期22-24,共3页

高校辅导员是高校学生思想政治工作的主要力量,科学对其进行绩效评估尤为重要。文章论述了高校辅导员绩效评估内涵、存在的主要问题以及遵循的主要原则。

关键词 高校思想政治工作 辅导员 绩效评估

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“政绩”变“政债”的原因及对策分析 被引量：2

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作者 庄国波 《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期93-97,共5页

一些领导干部不从实际出发片面追求政绩,给当地留下沉重的债务,使“政绩”变成了“政债”。“政绩”变“政债”一般有三种表现:急功近利,透支开发使“政绩”成“政债”;贪大求洋,“花瓶工程”使“政绩”成“政债”;邀功心切,“献礼工程... 一些领导干部不从实际出发片面追求政绩,给当地留下沉重的债务,使“政绩”变成了“政债”。“政绩”变“政债”一般有三种表现:急功近利,透支开发使“政绩”成“政债”;贪大求洋,“花瓶工程”使“政绩”成“政债”;邀功心切,“献礼工程”使“政绩”成“政债”。其形成因主要有:用人导向有偏差;政绩考核不合理;政绩观不正确;决策过程不科学;政绩成本意识不强。针对上述情况,应采取树立正确的用人导向;扩大干部选任工作的民主;准确评价鉴别干部的政绩;讲究决策的科学化与民主化等措施。 展开更多

关键词 政绩 政债 政绩评价 用人导向 政绩观 政绩工程

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城市化过程中的城市偏向问题 被引量：7

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作者 黄辉玲 《学术交流》 北大核心 2005年第3期82-85,共4页

城市偏向指政府在投资取向、财政分配、价格制定、土地利用以及其他政策的制定上均有利于城市,在城市和农村之间不合理的向城市倾斜,我国存在严重的城市偏向问题,它极大地影响了城市化进程。纠正城市偏向应采取的举措为:政府应改变干部... 城市偏向指政府在投资取向、财政分配、价格制定、土地利用以及其他政策的制定上均有利于城市,在城市和农村之间不合理的向城市倾斜,我国存在严重的城市偏向问题,它极大地影响了城市化进程。纠正城市偏向应采取的举措为:政府应改变干部的政绩考核制度;给予农民和农村合理的信贷支持;完善土地征用制度和福利保障制度。 展开更多

关键词 城市偏向 财政偏向 政绩考核制度 征地制度

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专业化视角下的高校辅导员绩效考核偏差与改进研究 被引量：3

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作者 吴丽玫 《无锡商业职业技术学院学报》 2012年第3期40-44,共5页

辅导员的职业化与专业化发展方向已成为现阶段我国高校辅导员队伍建设的必然选择,从专业化的视角看,科学化、合理化与激励化的绩效考核工作有助于加快实现高校辅导员专业化的发展目标与管理目标,然而目前高校辅导员的绩效考核工作还存... 辅导员的职业化与专业化发展方向已成为现阶段我国高校辅导员队伍建设的必然选择,从专业化的视角看,科学化、合理化与激励化的绩效考核工作有助于加快实现高校辅导员专业化的发展目标与管理目标,然而目前高校辅导员的绩效考核工作还存在着一些突出的偏差问题,急需改进与完善。 展开更多

关键词 高校 辅导员 绩效考核 偏差 改进

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政治思想工作绩效考评刍议 被引量：1

7

作者 何振炎 《广东工业大学学报》 CAS 1995年第3期13-17,共5页

本文对政治思想工作绩效的考评作了定性和量化考评的探讨，提出“模糊数学在政治思想工作绩效考评中的应用”的考评方法，并对此法的应用作了举例．

关键词 政治思想工作 绩效 考评

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食品安全监管责任者的激励机制分析 被引量：2

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作者 倪学志 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第3期159-162,共4页

目前单一的、非定量的、只对出现重大食品安全事件进行问责的"一票否决式"食品安全监管激励制度不足以激发监管者对食品安全实施充分监管,导致食品安全监管陷入了层级委托代理问题困境之中。而要想进一步提高地方政府食品安... 目前单一的、非定量的、只对出现重大食品安全事件进行问责的"一票否决式"食品安全监管激励制度不足以激发监管者对食品安全实施充分监管,导致食品安全监管陷入了层级委托代理问题困境之中。而要想进一步提高地方政府食品安全规制的努力程度,必须以可量化的形式把食品安全规制绩效加入到地方政府官员的政绩考核中。本文提出了考核地方政府食品安全规制绩效的5个指标:地方政府查处的食品安全事件数目、食品质量抽检合格率、绿色有机食品的相对数目及增长率和研发出新的食品安全风险因素检测方法数目等。并对如何激励各级监管人员进行了分析。 展开更多

关键词 食品安全 监管者激励机制 地方政府政绩考核 正向激励

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《思想道德修养与法律基础》实践环节教学的探索与实践 被引量：1

9

作者 陈在铁 《沙洲职业工学院学报》 2009年第4期58-60,共3页

实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程实践育人的有效途径。沙洲职业工学院通过建立实践教学的保障机制、建设实践教学师资队伍、制定实践教学操作规范、构建符合实践教学特点的成绩评定体系等保证《思想道德修养与法律基础》课实... 实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程实践育人的有效途径。沙洲职业工学院通过建立实践教学的保障机制、建设实践教学师资队伍、制定实践教学操作规范、构建符合实践教学特点的成绩评定体系等保证《思想道德修养与法律基础》课实践教学质量,提高了实践育人水平。 展开更多

关键词 思政课 实践教学 教学规范 保障体系 成绩评定

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高校思想政治理论课考核方式改革探析 被引量：1

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作者 李平 《铜仁学院学报》 2012年第5期114-116,共3页

高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,成绩考核是教学中的一个重要环节,也是体现教学理念最明显的教学活动。如何进行科学有效的考核,以激发学生的思考,加强学生对知识的理解和应用的能力,是值得探讨的课题。

关键词 思想政治理论课 成绩考核

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关于科学评价领导干部政绩的思考

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作者 张剑兴 《福建工程学院学报》 CAS 2005年第2期139-142,共4页

政绩是领导干部政治素质、思想作风、领导能力和领导水平的综合反映,也是识别和使用干部的重要原则。但是在现实生活中,由于对"政绩"的认识存在误区,"政绩"的本质特征被扭曲,"政绩"异化成为某些人获取政... 政绩是领导干部政治素质、思想作风、领导能力和领导水平的综合反映,也是识别和使用干部的重要原则。但是在现实生活中,由于对"政绩"的认识存在误区,"政绩"的本质特征被扭曲,"政绩"异化成为某些人获取政治资本或经济利益的工具,必须予以正本清源。文章主要从正确界定领导干部政绩的内涵、建立科学评价领导政绩的体系、落实人民群众评价领导政绩的工作体系、建立科学使用领导政绩的体系、优化科学选拔领导干部机制、建立领导干部责任追究机制等方面,对科学评价领导干部政绩进行一些思考。 展开更多

关键词 科学评价 领导干部 政绩 选拔机制 责任追究

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学生自我价值评价与思政学业成绩相关性研究——以湖北职业技术学院为例

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作者 李冬梅 《湖北职业技术学院学报》 2018年第4期33-37,共5页

通过对湖北职业技术学院部分学生关于自我价值评价与思政学业成绩相关性的调查分析,结果表明,学生的自我价值评价与其学业成绩呈正相关。思政课必须加强对学生自我价值评价的教育,引导学生进行科学的自我价值评价,以促进学生全面发展。

关键词 思想政治教育 自我价值评价 学业成绩 高职院校

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高质量发展“潜绩”考核评价研究--以无锡市惠山区为例

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作者 李义良 刘兴远 +2 位作者 史国洪 韩军 肖连杰 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2024年第6期48-60,共13页

推进高质量发展,需要各级领导干部树立正确的政绩观,辩证处理好高质量发展“潜绩”和“显绩”的关系,既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事,也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。按照“打牢基础、谋求创新、发展协调、影... 推进高质量发展,需要各级领导干部树立正确的政绩观,辩证处理好高质量发展“潜绩”和“显绩”的关系,既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事,也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。按照“打牢基础、谋求创新、发展协调、影响深远、注重贡献、安全保障、群众满意”的高质量发展“潜绩”内在理论逻辑,在做好高质量发展“潜绩”考核评价指标体系构建的基础上,以无锡市惠山区高质量发展“潜绩”考核评价为例,针对实践中“潜绩”指标体系存在的可推广、差异化、信息化以及结果运用等方面存在的不足进行创新完善,系统提出了“看显绩、重潜绩,丰富多维考核评价体系;重基础、谋长远,激发干事创业强活力;建机制、优方式,树好鲜明发展风向标;勇开拓、敢创新,积蓄发展攻坚内力;明自我、善提升,树牢正确政绩观”的进一步做好高质量发展“潜绩”评价对策。 展开更多

关键词 高质量发展 “潜绩” 考核评价 政绩观

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财政分权、政绩考核与公共人力资本投资偏向——基于我国省级面板数据的实证研究

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作者 孟望生 《劳动经济评论》 CSSCI 2018年第1期155-169,共15页

公共人力资本投资兼具投资和(公共)消费的双重属性,其供给变化对长期经济增长和即期国民福利的提高至关重要。我国公共人力资本投资作为地方政府财政支出的一部分,其供给变化与财政分权、政绩考核等政府治理因素密切相关。为此,本文结... 公共人力资本投资兼具投资和(公共)消费的双重属性,其供给变化对长期经济增长和即期国民福利的提高至关重要。我国公共人力资本投资作为地方政府财政支出的一部分,其供给变化与财政分权、政绩考核等政府治理因素密切相关。为此,本文结合中国政府的分权特点,建立分析这一关系的数理模型并得出相关假说,接着,采用31个省级地区1996-2012年的面板数据对模型假说进行验证,最终得出:财政分权对公共人力资本投资的供给具有促进作用、政绩考核中民生权重的增加有效地促进了公共人力资本投资供给等一系列结论和政策含义。 展开更多

关键词 公共人力资本投资 财政分权 政绩考核 经济增长

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