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“一物多玩”中促进幼儿创造力发展的策略 被引量:4
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作者 陈纳 《教育导刊(下半月)》 2014年第9期40-43,共4页
文章基于在创造性活动中个体的聚合思维与发散思维相互依存的心理学研究成果,对于幼儿教师所组织的"一物多玩"活动,提出了以"共享活动"推动幼儿创造、用"中介物"引发幼儿创造等指导建议,以更好地为幼儿的创意提供有效支持,使幼儿... 文章基于在创造性活动中个体的聚合思维与发散思维相互依存的心理学研究成果,对于幼儿教师所组织的"一物多玩"活动,提出了以"共享活动"推动幼儿创造、用"中介物"引发幼儿创造等指导建议,以更好地为幼儿的创意提供有效支持,使幼儿的创造力得以充分地展现和发展。 展开更多
关键词 幼儿创造力 “一物多玩” 中介物 共享活动
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反思“一物多玩”培养幼儿的创造能力
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作者 林月清 《西藏教育》 2004年第4期47-47,共1页
近来年,“一物多玩”被幼儿园教师普遍看作是促进幼儿创造能力发展的重要途径。但是,从幼儿园教育实践活动来看,这样的游戏是否真正有利于幼儿的创造能力的发展,让我们先来看以下三个场景:
关键词 “一物多玩” 幼儿园 幼儿教育 创造能力 户外活动 教育目标 游戏活动
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运动器械“一物多玩”,促进幼儿体能发展——以“一物多玩”玩转轮胎为例
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作者 罗燕 《教师》 2021年第4期111-112,共2页
《健康中国行动(2019—2030年)》旗帜鲜明地指出体育运动是健康生活方式的重要内容,健康中国,你我同行!教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出,幼儿园应因地制宜,就地取材为幼儿提供种类丰富、式样有趣的运动器械,利用运动器... 《健康中国行动(2019—2030年)》旗帜鲜明地指出体育运动是健康生活方式的重要内容,健康中国,你我同行!教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出,幼儿园应因地制宜,就地取材为幼儿提供种类丰富、式样有趣的运动器械,利用运动器械的功能,让幼儿在享受快乐游戏的同时发展体能。为丰富幼儿体育活动、锻炼幼儿体能、促进幼儿多方面共同发展,文章以运动器械"一物多玩"为研究视角,从自主探索,发展幼儿灵敏、协调体能素质;循序渐进,增强幼儿力量、耐力体能素质;持之以恒,提高幼儿平衡能力体能素质;互动引领,提升幼儿勇敢抗挫精神四个方面深入分析如何巧妙运用轮胎实现一物多玩,促进幼儿体能发展,形成适合幼儿园各年龄阶段幼儿的体能发展游戏,促进幼儿身体动作的协调发展。 展开更多
关键词 轮胎 “一物多玩” 体育游戏 体能发展
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“一物多玩”在探索和合作中促进幼儿创造性思维的发展
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作者 张妮萍 《新课程教学(电子版)》 2020年第23期65-66,共2页
幼儿对新事物的好奇感往往胜过对旧事物的好奇感。开展“一物多玩”活动有利于激发幼儿的兴趣。下面,笔者将从研究概述、幼儿园“一物多玩”的意义与价值、幼儿园纸趣游戏的开展和推动、幼儿园“一物多玩”中教师的指导策略等角度出发,... 幼儿对新事物的好奇感往往胜过对旧事物的好奇感。开展“一物多玩”活动有利于激发幼儿的兴趣。下面,笔者将从研究概述、幼儿园“一物多玩”的意义与价值、幼儿园纸趣游戏的开展和推动、幼儿园“一物多玩”中教师的指导策略等角度出发,浅谈“一物多玩”在探索和合作中促进幼儿创造性思维的发展。 展开更多
关键词 “一物多玩” 意义与价值 指导策略
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幼儿体育活动中“一物多玩”作用探究
5
作者 陈碧清 《学园》 2018年第21期132-133,共2页
研究主要采用文献法、观察法和案例法,结合幼儿教学实践,从'一物多玩'的概念和意义出发,探究幼儿体育活动中开展'一物多玩'的作用。有效地开展'一物多玩',可促进幼儿创新能力、自主探索能力的发展,培养幼儿团... 研究主要采用文献法、观察法和案例法,结合幼儿教学实践,从'一物多玩'的概念和意义出发,探究幼儿体育活动中开展'一物多玩'的作用。有效地开展'一物多玩',可促进幼儿创新能力、自主探索能力的发展,培养幼儿团体合作能力和自我保护能力,并能在实际生活中提高幼儿的环保意识。 展开更多
关键词 幼儿体育活动 “一物多玩” 作用
原文传递
浅谈“一物多玩”在体育游戏中的创新
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作者 樊潇 《当代家庭教育》 2020年第19期11-12,共2页
《纲要》中明确提出"培养幼儿对游戏活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标",随着经济的发展以及国家对幼儿教育的重视,我国学前教育更进一步,上了一个新的台阶,新时期开展幼儿园体育教育其目的不只是为了提高幼儿的身体健康,而... 《纲要》中明确提出"培养幼儿对游戏活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标",随着经济的发展以及国家对幼儿教育的重视,我国学前教育更进一步,上了一个新的台阶,新时期开展幼儿园体育教育其目的不只是为了提高幼儿的身体健康,而是让幼儿充分发挥自己的想象力与创造力,开动脑筋,不断创新与探索,而教师的主要任务是根据幼儿的性格、身心特点,组织多元化的体育活动,以吸引幼儿的兴趣,调动幼儿的积极性与参与性,激发幼儿的热情,以饱满的热情学习与运动。在体育教学中教师采取"一物多玩"的教学方式来调动学生学习的积极性,营造良好的氛围,鼓励幼儿不断地思考,教师帮忙总结。本文的宗旨在于利用"一物多玩"的教学方式对体育游戏进行创新,丰富体育活动的内容,使得体育活动具有多元化。 展开更多
关键词 幼儿 体育游戏 “一物多玩” 创新
原文传递
自制器械开展体育活动的作用和组织原则 被引量:2
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作者 李雯 周琳 《甘肃教育》 2012年第16期38-38,共1页
《幼儿园工作规程》中明确指出:"幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具、玩具。"在幼儿体育活动中自制器械,不仅经济、实用、有趣、灵活,而且可以"一物多玩",让幼儿在活动中体验挑战、体验创造、体验快乐,从而激发幼儿主动参与活动... 《幼儿园工作规程》中明确指出:"幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具、玩具。"在幼儿体育活动中自制器械,不仅经济、实用、有趣、灵活,而且可以"一物多玩",让幼儿在活动中体验挑战、体验创造、体验快乐,从而激发幼儿主动参与活动的积极性和教师对不同层次幼儿的分层指导。一、自制体育器械开展"一物多玩"的作用1.发展幼儿的运动能力。 展开更多
关键词 幼儿园 体育器械 “一物多玩” 作用 组织原则
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