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题名“三人行”研修共同体建构的实践探索
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作者
郭先富
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机构
重庆市融汇沙坪坝小学
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出处
《基础教育参考》
2021年第11期39-42,共4页
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文摘
学习共同体是教师专业发展的重要途径。重庆市融汇沙坪坝小学构建的“三人行”研修共同体以学校工作场为场域,以自由组合和行政指导相结合的微型共同体为载体,以教师工作场中的实践问题为导向,以个人反思、同伴互助和专业引领高度嵌入的协作学习为手段,助力教师集群成长,为新时代教师研修转型提供借鉴。
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关键词
“三人行”研修
学习共同体
教师研修
协作学习
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名“三人行”校本研修的探新实践
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作者
郭先富
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机构
重庆市融汇沙坪坝小学
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出处
《华夏教师教育》
2021年第11期15-18,共4页
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文摘
学习共同体是教师专业发展的重要途径,“三人行”研修共同体以学校工作场为场域,以自由组合和行政指导相结合的微型共同体为载体,以教师工作中的实际问题为导向,以个人反思、同伴互助和专业引领高度嵌入的协作学习为手段助力教师集群成长,为新时代教师研修转型提供样本借鉴。
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关键词
校本研修
研修共同体
“三人行”研修
专业发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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