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论中国教育学“三大体系”建设的方法论基础
1
作者 王坤庆 胡春光 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期40-50,共11页
教育研究方法论问题是构建中国教育学“三大体系”的前提性和基础性问题。在当下防范西方教育学话语对中国教育学发展肆意侵袭的语境下,中国教育学发展要坚持走中国特色的发展道路,在坚持马克思主义哲学和马克思主义教育理论的基础上,... 教育研究方法论问题是构建中国教育学“三大体系”的前提性和基础性问题。在当下防范西方教育学话语对中国教育学发展肆意侵袭的语境下,中国教育学发展要坚持走中国特色的发展道路,在坚持马克思主义哲学和马克思主义教育理论的基础上,全面汲取中国传统教育思想中的精华,融合与借鉴中国哲学社会科学不断繁荣发展的经验,同时扎根中国教育实践来开展教育学研究、构建中国教育学自主知识体系,形成中国教育学理论与当代中国教育实践双向良性互动的新格局。 展开更多
关键词 中国教育学 “三大体系” 方法论智慧
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基于数据分析的中国舞蹈学“三大体系”建设现状及对策建议
2
作者 许薇 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第1期110-123,共14页
对中国舞蹈学“三大体系”进行系统建构,明确“三大体系”的建设对象乃是当务之急。中国舞蹈学“三大体系”的系统建构密切关联着舞蹈的教材、期刊论文、博士论文以及以国家社会科学基金艺术学项目为引领的各类基金的资助项目。尽管中... 对中国舞蹈学“三大体系”进行系统建构,明确“三大体系”的建设对象乃是当务之急。中国舞蹈学“三大体系”的系统建构密切关联着舞蹈的教材、期刊论文、博士论文以及以国家社会科学基金艺术学项目为引领的各类基金的资助项目。尽管中国舞蹈学发展的数十年来,事关“三大体系”的建设取得了一定的成果,但仍旧存在诸多问题,诸如史与论发展不均衡,理论成果具有碎片化、个人化标识,学术研究“亲缘性”结构意识淡薄以及缺乏与其他艺术学科之间的对话意识等问题。建构中国舞蹈学“三大体系”要从四个方面着力。一是开掘舞蹈史研究深度、明确精准向度,创新本土话语理论的研究范式;二是梳理学科内部系统关系,加强学科内在凝聚力;三是打破学科壁垒,建立融合跨学科、多学科的系统思维;四是借助“三大体系”研究,深入探讨舞蹈原理创新问题。 展开更多
关键词 中国舞蹈学 “三大体系” 建设现状 对策建议
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“三大体系”建设视域下台湾地区研究的知识困境与出路探寻
3
作者 王华 《台湾研究集刊》 CSSCI 2024年第1期12-25,共14页
台湾地区研究领域具有知识发现与应用的可能性与必要性,但因现实中存在“市场需求”与“生产供给”两方面的诸多结构性障碍,导致台湾地区研究陷于知识困境,严重影响其知识发现与应用的效率以及实践指导价值的发挥。以加快构建中国特色... 台湾地区研究领域具有知识发现与应用的可能性与必要性,但因现实中存在“市场需求”与“生产供给”两方面的诸多结构性障碍,导致台湾地区研究陷于知识困境,严重影响其知识发现与应用的效率以及实践指导价值的发挥。以加快构建中国特色哲学社会科学的“三大体系”建设为契机,通过推动台湾地区研究领域的交叉学科建设和学术体系建设,依托学术期刊推动自主话语体系建设,可望切实提升知识生产能力与知识传播效能,并最终建构台湾地区研究的自主知识体系。 展开更多
关键词 台湾地区研究 知识生产 “三大体系”建设 学术期刊
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加快构建“三大体系”视域下学术期刊编辑的角色定位与核心素养
4
作者 刘静 《传媒论坛》 2024年第13期111-114,共4页
加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系对学术期刊编辑的角色定位与核心素养提出了新的要求。学术期刊编辑应成为意识形态的守门人、学术研究的引领者、学术话语的传播者和学术伦理的维护者。思想政治素养是编辑核... 加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系对学术期刊编辑的角色定位与核心素养提出了新的要求。学术期刊编辑应成为意识形态的守门人、学术研究的引领者、学术话语的传播者和学术伦理的维护者。思想政治素养是编辑核心素养的“根基”;学科专业素养和编辑素养都是编辑核心素养的核心要素,二者构成编辑核心素养结构的“双核”;政治把关能力、学术研究引领能力、学术服务能力、终身学习能力是编辑核心素养的外在表征,也是编辑适应加快构建“三大体系”须具备的关键能力。期刊单位和相关部门应重视编辑队伍建设,着力提升编辑的学科专业素养,支持编辑成为研究型编辑。 展开更多
关键词 “三大体系” 学术期刊 核心素养 研究型编辑
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出版学科“三大体系”建设的历史底蕴
5
作者 朱田子 范军 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2024年第4期11-18,共8页
出版学科“三大体系”建设的历史底蕴凸显了其在长期发展过程中所积淀的研究方法、学术传统和文化精神,有助于理解其现状与未来发展的内在逻辑和方向。出版学科依托自身的历史科学特质形成了特有的研究视角和理论基础;中国古代哲学中的... 出版学科“三大体系”建设的历史底蕴凸显了其在长期发展过程中所积淀的研究方法、学术传统和文化精神,有助于理解其现状与未来发展的内在逻辑和方向。出版学科依托自身的历史科学特质形成了特有的研究视角和理论基础;中国古代哲学中的系统思维范式在出版学科“三大体系”建设中得到传承和创新,这要求作为主体的出版学科知识体系积极运用系统观念,能动、间接、系统地反映现实出版活动,为中国特色出版学科建设提供完整、多元的研究视角和理论基础;人才培养实践是检验学科建设成果的重要标准,应聚焦培养出版人才的文化自觉,呼吁出版学科建设在人文精神与科技理性上取得平衡,为中国出版业的现代化发展和社会文化进步贡献有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代出版人才。 展开更多
关键词 出版学科 “三大体系”建设 系统观念 出版史
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“三大体系”建设:筑牢中国艺术学研究的坚实基础
6
作者 夏燕靖 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期203-212,I0005,共11页
认识和理解“三大体系”建设,加快建构中国当代艺术学研究体系,关键是治学的精准定位,重在发挥理论研究的实效。关于艺术学“三大体系”建设问题的讨论,借助对体系构成目标的认识和对体系思维能力的提升,阐明中国特色艺术学“三大体系... 认识和理解“三大体系”建设,加快建构中国当代艺术学研究体系,关键是治学的精准定位,重在发挥理论研究的实效。关于艺术学“三大体系”建设问题的讨论,借助对体系构成目标的认识和对体系思维能力的提升,阐明中国特色艺术学“三大体系”建设的价值与效用。应该说,“三大体系”建设为中国当代艺术学研究提出了新目标和新要求,建构中国特色艺术学学科体系、学术体系、话语体系,形成自己的理论主张和优势,是增强学科自信、学术自信、话语自信极为重要的理论创新之所在。同时,还要认识到“三大体系”建设的确为艺术学研究提出了新要求,指明了新方向,进一步凸显理论自身的主体性、原创性和时效性,不断彰显艺术学研究的引导力、说服力和感召力,这将大大促进中国当代艺术学研究的融合发展,更是让文史哲艺“向未来”发展的底蕴和自信。 展开更多
关键词 “三大体系”建设 中国特色艺术学体系 治学精准定位 理论研究实效
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中国特色艺术学“三大体系”建设的理论探析与实践
7
作者 夏燕靖 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第1期12-20,共9页
加快中国特色艺术学“三大体系”建设,其成效应当是完整体现富有中国特色的艺术学理论学科体系、学术体系和话语体系。“三大体系”建设是推动中国特色艺术学发展的必由之路,是新时代艺术学工作者的崇高使命和历史职责。事实证明,改革... 加快中国特色艺术学“三大体系”建设,其成效应当是完整体现富有中国特色的艺术学理论学科体系、学术体系和话语体系。“三大体系”建设是推动中国特色艺术学发展的必由之路,是新时代艺术学工作者的崇高使命和历史职责。事实证明,改革开放四十余年来,中国艺术学从理论到实践,都取得了巨大的进步。步入新时代,紧跟中国特色哲学社会科学“三大体系”建设的步伐,进行中国特色艺术学“三大体系”的理论建设与实践经验的总结,是学科走向理论自觉新高度的体现。 展开更多
关键词 中国特色 艺术学“三大体系” 理论与实践 建设思路
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新时代中国政治学“三大体系”建设的发展与创新 被引量：4
8
作者 王炳权 杨睿智 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2023年第1期120-137,共18页
党的十八大以来,中国政治学人以构建中国政治学自主知识体系为主线,大力推进中国政治学学科体系、学术体系、话语体系建设,各方面发展取得显著成绩:政治学学科体系的本土特色更加突出,积极回应了我国政治发展要求;政治学学术体系的中国... 党的十八大以来,中国政治学人以构建中国政治学自主知识体系为主线,大力推进中国政治学学科体系、学术体系、话语体系建设,各方面发展取得显著成绩:政治学学科体系的本土特色更加突出,积极回应了我国政治发展要求;政治学学术体系的中国意蕴更为恢弘,有力彰显了我国政治文明的新贡献;政治学话语体系的中国声音日益强劲,更好匹配了我国大国地位。面向未来,要以“三大体系”建设为抓手,立足中国实际,重视中国经验,传承中国基因,全面提高中国政治学知识体系的自主性。 展开更多
关键词 中国政治学 新时代 “三大体系” 学术体系 学科体系 话语体系
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学科目录调整与中国设计学“三大体系”建设 被引量：3
9
作者 祝帅 《艺术设计研究》 CSSCI 2023年第5期77-82,共6页
当前,《学科目录》的调整给全面推进中国设计学“三大体系”建设带来了新的契机。“三大体系”建设作为我国现阶段发展繁荣哲学社会科学的重要任务,也是指导开展交叉学科设计学研究的重要纲领。中国设计艺术“三大体系”研究的总体思路... 当前,《学科目录》的调整给全面推进中国设计学“三大体系”建设带来了新的契机。“三大体系”建设作为我国现阶段发展繁荣哲学社会科学的重要任务,也是指导开展交叉学科设计学研究的重要纲领。中国设计艺术“三大体系”研究的总体思路是,坚持马克思主义唯物史观为指导,着眼于文化自信、自强,实事求是,总结历史经验,面向时代问题,开展前瞻性的研究。从而走出“(西方)设计在中国”的状态,开创全新的“中国设计学”自主知识体系,从而以中国经验、中国风格、中国气派丰富国际设计的话语场。 展开更多
关键词 中国设计学 交叉学科 主体 学科间性 “三大体系”
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新时代中国史“三大体系”建设的回顾与展望
10
作者 卜宪群 《衡水学院学报》 2023年第2期1-6,共6页
新时代中国史学科“三大体系”建设的主要成就表现在马克思主义指导地位的巩固与加强,学科体系、学术体系、话语体系建设成绩卓著,彰显出鲜明的时代特征。新时代新征程,中国史“三大体系”建设仍然任重道远,要发挥中国史在中国特色社会... 新时代中国史学科“三大体系”建设的主要成就表现在马克思主义指导地位的巩固与加强,学科体系、学术体系、话语体系建设成绩卓著,彰显出鲜明的时代特征。新时代新征程,中国史“三大体系”建设仍然任重道远,要发挥中国史在中国特色社会主义伟大事业中的积极作用,还需要做出更大的努力。 展开更多
关键词 新时代 中国史 “三大体系”
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世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探 被引量：3
11
作者 李兴 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期123-138,共16页
本文以近代以来东西方总体力量对比演变的四个阶段为宏观历史线索,论证了“西方中心论”缺乏历史依据,并对世界历史学科的“东方性”和“三大体系”建构进行了深层次思考,主张要以马克思主义为指导,做好世界历史学科建设的基础性工作;... 本文以近代以来东西方总体力量对比演变的四个阶段为宏观历史线索,论证了“西方中心论”缺乏历史依据,并对世界历史学科的“东方性”和“三大体系”建构进行了深层次思考,主张要以马克思主义为指导,做好世界历史学科建设的基础性工作;要持续地推进“西方中心论”的解构工作,循序渐进,久久为功;要重点挖掘世界历史学科“三大体系”建构中的中国元素和中国内涵;要深入探究世界历史学科体系建构中的东方因素;要深刻考察千年大变局和百年未有之大变局大交汇的学术影响,努力开拓学术研究中的“三新”;还对如何建构世界历史学科的“三大体系”提出了新的思路,认为坚持“东西平衡论”和“全球整体论”,构建客观而科学、平衡而包容的世界历史“三大体系”,是我国学术界义不容辞的历史使命。 展开更多
关键词 世界历史学科 “西方中心论” “三大体系”建构 东西比较
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探索学术集刊新发展道路,服务新时代“三大体系”建设——以社会科学文献出版社为视角 被引量：2
12
作者 易卉 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2023年第7期48-52,共5页
20世纪90年代后,学术集刊发展迅速,主办单位多、覆盖学科广、专业程度高、规模增长快,成为推动学术创新、“三大体系”建设的重要力量。与此同时,我国学术集刊发展整体上仍处于蓬勃而无序、良莠不齐的状态。一些高校、科研院所和出版单... 20世纪90年代后,学术集刊发展迅速,主办单位多、覆盖学科广、专业程度高、规模增长快,成为推动学术创新、“三大体系”建设的重要力量。与此同时,我国学术集刊发展整体上仍处于蓬勃而无序、良莠不齐的状态。一些高校、科研院所和出版单位积极行动,其中社会科学文献出版社进行了很多探索:建立健全全流程管理制度,为学术集刊提供组织和机制保障;制定编辑、出版和评价规范,为学术集刊提供操作指南和优化方向;举办全国学术集刊年会,为学术集刊提供共同体交流平台;建设数字网络“集刊之家”,为学术集刊拓宽传播和推广渠道。 展开更多
关键词 学术集刊 集刊出版 出版服务 “三大体系”建设
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开拓与引领:田联韬先生对建构少数民族音乐“三大体系”的杰出贡献 被引量：6
13
作者 杨民康 《民族艺术研究》 CSSCI 2021年第1期49-57,共9页
中央音乐学院硕士研究生和博士研究生培养体系中的少数民族音乐研究方向,是国内第一个中国少数民族音乐高等教育教学分支。田联韬教授于1986年回到中央音乐学院,即开始筹办这个研究方向,从策划建立到具体实施,再到成形和茁壮发展,迄今... 中央音乐学院硕士研究生和博士研究生培养体系中的少数民族音乐研究方向,是国内第一个中国少数民族音乐高等教育教学分支。田联韬教授于1986年回到中央音乐学院,即开始筹办这个研究方向,从策划建立到具体实施,再到成形和茁壮发展,迄今已有近四十年历程。这一时期完成的众多的工作和业绩里,包含了他和第一代学生们通过教学和学术传承,共同培养了60余名博士研究生和近百名硕士研究生,以及对于中国少数民族音乐"学科、学术、话语‘三大体系’"建构所做的杰出贡献。作者亲历和见证了这个由田联韬教授开拓、引领和执教,从无到有、从弱到强的学科发展与代际交叠过程,有感于对之开展微观学术史研究和进行仔细梳理、精心阐释的必要性和迫切性,在本专题论文陆续刊发之前撰写此文,以该学术支脉为具体的讨论对象,并着眼于"三大体系"的核心层面——学术体系,对于四十年来中国少数民族音乐学术研究观念转向从六个方面作了全景式的鸟瞰。 展开更多
关键词 田联韬教授 少数民族音乐研究 中国特色哲学社会科学的“三大体系” 学术体系
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《艺术列传》与中国艺术史学“三大体系”的关系 被引量：1
14
作者 李倍雷 《美育学刊》 2022年第4期63-73,共11页
“二十六史”《艺术列传》是世界上独一无二的史书文献形态的艺术类传,其中有关“艺术”概念的变迁本身就是艺术史学的脉络路径。从“方术”至“术艺”到“艺术”再到“方技(伎)”,最后又复回“艺术”,这不仅是“艺术”概念的变迁,也是... “二十六史”《艺术列传》是世界上独一无二的史书文献形态的艺术类传,其中有关“艺术”概念的变迁本身就是艺术史学的脉络路径。从“方术”至“术艺”到“艺术”再到“方技(伎)”,最后又复回“艺术”,这不仅是“艺术”概念的变迁,也是“艺术”内容的积累性延伸与发展,实现了《艺术列传》自身历史性地从形而上到形而下的概念、观念、思想、内涵及其范畴的整体性的和系统性的确立,这一积累性的延伸与发展过程隐含了我们今天说的学科、学术和话语的内涵与内容,正是《艺术列传》所隐含的学科、学术和话语的内涵与内容成为建设“三大体系”的基础。故此,可立足于中国艺术谱系建设学科体系,立足于时代精神建设学术体系,立足于时代主题建设话语体系。 展开更多
关键词 艺术史学 《艺术列传》 学科体系 学术体系 话语体系 “三大体系”
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辩证看待学术期刊在“三大体系”建设中的引领作用 被引量：13
15
作者 刘曙光 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期41-45,69,共6页
学术期刊在“三大体系”建设中所担负的使命、发挥的作用,是当前学术界、期刊界讨论的热点问题。这实际上是哲学社会科学发展与学术期刊发展的关系问题,两者是对立统一的。一方面,学术期刊的发展与哲学社会科学的发展是如影随形、亦步... 学术期刊在“三大体系”建设中所担负的使命、发挥的作用,是当前学术界、期刊界讨论的热点问题。这实际上是哲学社会科学发展与学术期刊发展的关系问题,两者是对立统一的。一方面,学术期刊的发展与哲学社会科学的发展是如影随形、亦步亦趋、同频共振、共生共荣的,两者是反映与被反映的关系;另一方面,学术期刊可以发挥主体性、主观能动性,通过主题宣传、选题制、主持人制度、会议论坛、学术争鸣、重大课题成果发布等形式,对哲学社会科学的发展发挥引导、推动和促进作用。既不能否定学术期刊在“三大体系”建构中引领创新的作用,从而否定期刊编辑的历史主动精神和创新精神,也不能过分夸大学术期刊在“三大体系”建设中的引领创新作用,因为哲学社会科学具有自身发展的规律性,研究者具有较强的个性,时代的问题千变万化、层出不穷。 展开更多
关键词 学术期刊 引领创新 “三大体系” 哲学社会科学
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学术使命与文风重构——基于“三大体系”构建和社科期刊实践维度 被引量：1
16
作者 徐道春 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期27-37,共11页
构建中国特色哲学社会科学“三大体系”,是新时代我国哲学社会科学工作者的使命,也是社科期刊编辑义不容辞的责任。文风作为一种功能性“话语”资源,是学术前沿活力的呈现,对于学术话语体系的优化构建具有重要意义。一段时间以来,社科... 构建中国特色哲学社会科学“三大体系”,是新时代我国哲学社会科学工作者的使命,也是社科期刊编辑义不容辞的责任。文风作为一种功能性“话语”资源,是学术前沿活力的呈现,对于学术话语体系的优化构建具有重要意义。一段时间以来,社科期刊编辑群体的文风状况不尽如人意,因学风失位、文风失范所造成的负面影响,不仅成了编辑业务的“硬伤”,也成为学术期刊的“软肋”和学术话语的“短板”。这进一步表明,文风建设是社科期刊编辑不曾“结项”的研究课题,新时代语境下的文风重构是必要的;其目标任务应基于“三大体系”构建的认识高度,体现五个学理维度,也即价值观念的正确性与导向性,内容资源的真实性与丰富性,形式结构的严整性与实用性,语言文字的规范性与生动性,制度体系的科学性与合理性。 展开更多
关键词 “三大体系” 学术使命 文风重构 社科期刊 编辑职能
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优化大豆产业“三大体系”叫响“九三大豆”品牌
17
作者 李文生 《农场经济管理》 2020年第12期11-12,共2页
按照北大荒集团“1213”工程体系,根据九三分公司(管理局)党委提出的大豆“种植绿色化、生产标准化、品种专用化、经营市场化、发展产业化、产业品牌化”的“六化”发展要求,大西江农场有限公司紧密结合实际,优化大豆产业“三大体系”,... 按照北大荒集团“1213”工程体系,根据九三分公司(管理局)党委提出的大豆“种植绿色化、生产标准化、品种专用化、经营市场化、发展产业化、产业品牌化”的“六化”发展要求,大西江农场有限公司紧密结合实际,优化大豆产业“三大体系”,叫响“九三大豆”黄金名片。 展开更多
关键词 大豆产业 “三大体系” “九三大豆”
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黑龙江省现代农业“三大体系”建构样态典型模式及机制创新策略
18
作者 李伟 邓雪霏 《黑龙江粮食》 2022年第1期14-16,8,共4页
构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系是习近平总书记“三农”思想的重要组成,对于加快现代农业强省建设,推动农业现代化实现新突破具有重大意义。要着眼农业高质量发展大局,突出把“三大体系”机制创新作为着力点,为建设现代化新... 构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系是习近平总书记“三农”思想的重要组成,对于加快现代农业强省建设,推动农业现代化实现新突破具有重大意义。要着眼农业高质量发展大局,突出把“三大体系”机制创新作为着力点,为建设现代化新龙江持续注入新优势、增添新活力、激发新动能。 展开更多
关键词 现代农业“三大体系”建构样态 典型模式 机制创新策略
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“三大体系”视角下的中国史教材建设之省思
19
作者 李帆 《史学史研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期14-21,共8页
历史教材在历史教育中处于核心位置,是“三大体系”和中国历史学自主知识体系建设成果的集中呈现。中国史教材百余年的编撰积累,为培养合格的史学人才奠定了坚实基础。不过在“三大体系”的视角下考察,中国史教材建设还存在若干缺失,进... 历史教材在历史教育中处于核心位置,是“三大体系”和中国历史学自主知识体系建设成果的集中呈现。中国史教材百余年的编撰积累,为培养合格的史学人才奠定了坚实基础。不过在“三大体系”的视角下考察,中国史教材建设还存在若干缺失,进一步完善的空间仍很大。在努力的方向上,一方面需考虑编撰思路和结构模式的改进,以“三大体系”为坐标进行总体设计;另一方面需在内容选择上多下功夫,尤其要考虑中学教科书与高校教材的关系,以贯通性的思维设计教材内容。如此,中国史教材体系建设才能进入新天地。 展开更多
关键词 “三大体系” 中国史教材 编撰思路和结构模式 内容选择
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“法学学”视野下中国法学“三大体系”构建的方法论路径 被引量：2
20
作者 莫纪宏 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2023年第6期20-35,共16页
法学学科体系、学术体系和话语体系(“三大体系”)建设是当下中国法学界面临的重要研究任务。由于法学界长期缺少对科学学意义上的“法学学”知识体系、方法论和价值功能的研究,于是法学“三大体系”理论研究被局限在传统法学理论的框架... 法学学科体系、学术体系和话语体系(“三大体系”)建设是当下中国法学界面临的重要研究任务。由于法学界长期缺少对科学学意义上的“法学学”知识体系、方法论和价值功能的研究,于是法学“三大体系”理论研究被局限在传统法学理论的框架内,无法得到有效拓展。要真正走出法学“三大体系”建设理论研究的误区和困境,关键是要把法学作为一门科学,根据科学学的原理和方法论来构建“法学学”,并通过科学有效地运用“法学学”方法论来全面系统地研究法学学科体系、学术体系和话语体系之间的价值关系和逻辑联系,只有这样才能在中国自主的法学“三大体系”理论研究上真正有所突破,确保法学“三大体系”理论研究的真实性和有效性,为提升中国法学研究整体水平提供必要的理论基础和有效的方法论。 展开更多
关键词 科学学 法学学 “三大体系” 方法论
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