基于“五寓”课程思政理念的中医药人才培养策略研究——以“中药炮制学专论”课程为例

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作者 曲中原 张天雷 +6 位作者 吴双 郑威 刘琳 李国玉 汲晨锋 李文兰 邹翔 《通化师范学院学报》 2024年第2期127-133,共7页

中药学类研究生课程重视中药学思维的培养,具有课程思政挖掘的良好基础,但课程思政缺乏系统设计,思政教育与专业教育融入未形成长效机制,专业课程考核和评价欠缺“课程思政”相关指标,“两张皮”问题仍然存在.为此以“中药炮制学专论”... 中药学类研究生课程重视中药学思维的培养,具有课程思政挖掘的良好基础,但课程思政缺乏系统设计,思政教育与专业教育融入未形成长效机制,专业课程考核和评价欠缺“课程思政”相关指标,“两张皮”问题仍然存在.为此以“中药炮制学专论”课程为例,课程团队践行“五寓”课程思政理念,通过对教学内容进行重构,改进教学方法,拓宽教育场域,实现思政目标与知识目标、能力目标和素质目标“同频共振”.“五寓”课程思政理念的凝练针对性地解决了研究生课程思政教与学中的问题,为中药学学科课程思政建设提供了保障. 展开更多

关键词 “五寓”课程思政理念 人才培养 “中药炮制学专论”课程

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基于课程思政探讨中药炮制学教学设计——以麸炒枳壳为例

2

作者 杜洪志 陈志琳 +1 位作者 魏晴 李玮 《中国中医药现代远程教育》 2024年第10期17-20,共4页

以麸炒枳壳为例,根据中药炮制学学科特色,结合课程思政“立德树人”教学理念,通过挖掘思政元素,探讨中药炮制学课程思政的教学设计,建立具有中药炮制专业特点的育人体系,发挥专业课程育人作用。主要包括教学目标、学情分析、教学预测、... 以麸炒枳壳为例,根据中药炮制学学科特色,结合课程思政“立德树人”教学理念,通过挖掘思政元素,探讨中药炮制学课程思政的教学设计,建立具有中药炮制专业特点的育人体系,发挥专业课程育人作用。主要包括教学目标、学情分析、教学预测、教学方法、教学内容、教学反思与改进等,以期为中药炮制学其他章节思政元素挖掘的教学设计提供参考。 展开更多

关键词 中药炮制学 麸炒枳壳 课程思政 教学设计

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基于传承发展的中药炮制学专论研究生优质课程建设 被引量：4

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作者 李红伟 王一硕 +2 位作者 张振凌 李凯 田连起 《中国中医药现代远程教育》 2019年第8期134-135,共2页

我校《中药炮制学专论》于2016年获得省级研究生优质课程建设,本文对我校该课程建设的主要内容进行探讨,分别包括课程思政建设,文化建设,教材建设,在线开放课程和平台建设,教学团队建设等,为其他研究生课程的建设提供借鉴。

关键词 中药炮制学专论 研究生 优质课程

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基于中药炮制学课程思政的教学探讨 被引量：1

4

作者 刘绍欢 范菊娣 +1 位作者 张林 梁语嫣 《药学教育》 2023年第4期37-40,F0003,共5页

以中药炮制学教学实践与改革为例,从多角度、多层次探索中药炮制学课程思政育人体系,期望促成思政教育和专业教育的融合贯通,力争在传授知识中实现价值引领,达到育才与育人的有机统一。

关键词 中药炮制学 课程思政 教学实践 教学改革

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“中药炮制学”课程思政建设路径探讨

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作者 单鑫 吕志阳 +2 位作者 陈璟 徐丹 李琳 《化工时刊》 CAS 2023年第6期106-108,共3页

在“中药炮制学”专业教学过程中如何培养学生的中医药思维,挖掘课程中所蕴含的思政元素,以社会主义核心价值观和中医药文化为引领,传承精华、守正创新,引导学生树立、传承和发展中医药的志向是亟待解决的关键问题。作者以中药炮制减毒... 在“中药炮制学”专业教学过程中如何培养学生的中医药思维,挖掘课程中所蕴含的思政元素,以社会主义核心价值观和中医药文化为引领,传承精华、守正创新,引导学生树立、传承和发展中医药的志向是亟待解决的关键问题。作者以中药炮制减毒为切入点,立足于知识目标、能力目标、情感及价值观目标,充分发掘课程的思政元素,以期为培养学生的科学素养及人文精神,落实立德树人的根本任务提供参考。 展开更多

关键词 中药炮制学 课程思政 立德树人 教学评价

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浅析中药炮制学的课程思政实施要点

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作者 耿剑亮 《科教文汇》 2023年第17期148-151,共4页

立德树人是教育的根本任务,课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施。中药炮制学作为中药学及其相关专业的必修课程,蕴含了大量的思政资源。该文从中药炮制学融入课程思政的教学实践出发,浅析课程思政的实施要点,为专业课课程思政的... 立德树人是教育的根本任务,课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施。中药炮制学作为中药学及其相关专业的必修课程,蕴含了大量的思政资源。该文从中药炮制学融入课程思政的教学实践出发,浅析课程思政的实施要点,为专业课课程思政的实施提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 中药炮制学 思政元素 教学实施

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课程思政在新时代中药炮制学实验教学中的应用与探讨

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作者 涂济源 周仲实 《现代商贸工业》 2023年第8期221-223,共3页

课程思政是新时代高校思想政治教育的工作重点,是培养德才兼备的新时代大学生关键环节,如何在中医药实验课程教学中润物无声地融入课程思政值得深入探讨和研究。中药炮制学实验课程是中药炮制教学的重要环节,是学生通过实践的方式学习... 课程思政是新时代高校思想政治教育的工作重点,是培养德才兼备的新时代大学生关键环节,如何在中医药实验课程教学中润物无声地融入课程思政值得深入探讨和研究。中药炮制学实验课程是中药炮制教学的重要环节,是学生通过实践的方式学习中药炮制方法和技艺的关键途径,其思政内涵丰富,可将专业教育和思政进行有效地融合。本文从中药炮制实验教学与课程思政相结合的可行性入手,探究其与课程思政融合育人的策略,塑造当代大学生的社会主义核心价值观,建立中医药文化自信,弘扬中医药工匠精神,培养大学生的创新意识,为中药炮制学实验课程的思政教学改革与应用提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 中药炮制学实验 中医药文化 教育改革

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基于“课程思政”的中药炮制学专论教学探讨

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作者 李剑男 高红梅 +1 位作者 邱野 张啸环 《教育进展》 2022年第12期5776-5780,共5页

本文将课程思政应用于中药炮制专论研究生课程教学,通过多种方式教学中融入课程思政元素,旨在探讨充分发挥专业教学的引领作用,促进教学与思政融合以及提升研究生自主学习能力,以期提高研究生课程教学质量,培养合格的社会主义建设者。

关键词 中药炮制专论 课程思政 教学改革

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中药炮制学网络课程的建设与应用实践 被引量：5

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作者 田连起 王一硕 +2 位作者 张振凌 石延榜 张本山 《基础医学教育》 2012年第6期467-469,共3页

中药炮制学是中药学专业的一门必修主干课程,既有理论又有实践教学内容,在中药炮制学精品课程的基础上进行网络课程设计,制作中药炮制学网络课程,并作为中药炮制学精品课程的子网站运行,对于中药炮制学的教学和中药炮制技术的传承具有... 中药炮制学是中药学专业的一门必修主干课程,既有理论又有实践教学内容,在中药炮制学精品课程的基础上进行网络课程设计,制作中药炮制学网络课程,并作为中药炮制学精品课程的子网站运行,对于中药炮制学的教学和中药炮制技术的传承具有重要意义。文章重点探讨中药炮制学网络课程的制作经验和使用实践及体会,使中药炮制学教学适应现代高等教育特点,从而提高教学质量,推动高等教育改革。 展开更多

关键词 中药炮制学 网络课程 精品课程

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思想引领价值挖掘文化体现--中药炮制学课程思政思考 被引量：10

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作者 钟凌云 解杨 +5 位作者 龚千锋 杨明 祝婧 黄艺 于欢 叶喜德 《江西中医药大学学报》 2021年第4期108-112,共5页

高校思想政治工作以立德树人为中心环节,深入发掘思想政治教育与专业基础教育相互贯通,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,为实现全程育人、全方位育人提供坚实的道路与理论保障。《中药炮制学》课程是一门综合性的基础应用型课程,作为... 高校思想政治工作以立德树人为中心环节,深入发掘思想政治教育与专业基础教育相互贯通,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,为实现全程育人、全方位育人提供坚实的道路与理论保障。《中药炮制学》课程是一门综合性的基础应用型课程,作为一门专业性很强的课程,专业技能的培养固然重要,但仍要把握好思想政治教育引领,以使学生形成正确的思维能力和世界观。我校就中药炮制学的课程特征、课程思政建设总体思路、建设内容、建设路径等几个方面进行了初步探索,力求培养新时代高素质的中医药人才,培养合格的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 中药炮制学 课程思政 教学改革

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论《中药炮制学》课程的发展与分化 被引量：11

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作者 张振凌 张本山 +1 位作者 石延榜 王正益 《河南中医学院学报》 2005年第2期65-66,共2页

对《中药炮制学》课程的历史与现状进行回顾 ,列举了医药分家和中药饮片的发展需求与中药炮制学课程现状的不一致性 ,提出对不同专业学生进行分层次教学的改革建议。

关键词 中药炮制学 课程体系 发展与分化

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《中药炮制学》课程改革浅析 被引量：1

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作者 梁泽华 何龙飞 《浙江中医药大学学报》 CAS 2008年第4期540-541,共2页

结合社会对人才的需求,分析浙江中医药大学《中药炮制学》课程现状,明确《中药炮制学》教学不足之处,根据学校实际,提出切实可行的改革措施。通过逐步探索,总结出能适应社会发展的实用型技术人才课程设置方式。

关键词 中药炮制学 中药炮制 课程改革 社会需求

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中药炮制学课程线上线下混合教学模式探索 被引量：2

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作者 李越峰 曹瑞 +1 位作者 王圆圆 姚娟 《中兽医医药杂志》 CAS 2022年第3期94-96,共3页

探索中药炮制课程的线上线下混合教学模式,利用直播课堂、雨课堂、智慧树等软件学习中药炮制知识,并依托钉钉、超星、微信和QQ等信息化技术手段设计与开展中药炮制学在线教学,以拓宽学生的学习途径,提高学生的积极性;线下教学弥补了线... 探索中药炮制课程的线上线下混合教学模式,利用直播课堂、雨课堂、智慧树等软件学习中药炮制知识,并依托钉钉、超星、微信和QQ等信息化技术手段设计与开展中药炮制学在线教学,以拓宽学生的学习途径,提高学生的积极性;线下教学弥补了线上教学互动差、管控缺乏、学习气氛不足等缺点,教师针对线上学习的课程疑难点进行重点疏导与讲解。这两种方式相结合,可提高学生自主学习能力,激发学生学习潜能,培养学生提出问题、解决问题的能力,提升教育教学效果,保障教学质量,培养具有社会责任感的专业人才。本文从思政教育、线上线下教学模式、线上线下相结合的实验课程、创新考核评价等方面总结中药炮制学课程教学模式,以保证教学质量,促进中药炮制学教学改革的深入。 展开更多

关键词 中药炮制学 课程 线上 线下 混合式教学模式

原文传递

基于“课程思政”的中药炮制学教学改革 被引量：12

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作者 宋艺君 赵重博 吴建华 《中国中医药现代远程教育》 2019年第21期25-27,共3页

中药炮制学是一门实践性强的专业课程,以往的教学往往只注重基本知识和技能的培养,没有融入思政教育元素。根据本课程特点,分别从教学内容、教学方法、教学评价、教学方式、教学资源几方面进行“课程思政”教学改革的初步探讨,力求将专... 中药炮制学是一门实践性强的专业课程,以往的教学往往只注重基本知识和技能的培养,没有融入思政教育元素。根据本课程特点,分别从教学内容、教学方法、教学评价、教学方式、教学资源几方面进行“课程思政”教学改革的初步探讨,力求将专业教育和思政教育有机结合,充分发挥专业课程的育人主渠道作用。 展开更多

关键词 课程思政 中药炮制学 教学资源 教学改革 教学评价

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中药炮制学课程思政教学改革探讨 被引量：3

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作者 赵重博 年婧 +2 位作者 王晶 宋艺君 吴建华 《陕西中医药大学学报》 2022年第3期110-113,共4页

将中药炮制学课程与思政育人目标相结合,在教学设计的过程中围绕数字化教学技术,将中药饮片质量与社会责任相结合、饮片炮制生产与工匠精神相结合、国内炮制领域进步速度与文化自信相结合,借助多元化学习方法将正确的人生观、价值观融... 将中药炮制学课程与思政育人目标相结合,在教学设计的过程中围绕数字化教学技术,将中药饮片质量与社会责任相结合、饮片炮制生产与工匠精神相结合、国内炮制领域进步速度与文化自信相结合,借助多元化学习方法将正确的人生观、价值观融入到中药炮制学的教学方法与内容之中,使教学内容、教学方法和评价机制有机地结合,教师的教学活动有序和有效地进行。在课程中引导学生建立正确的人生观、价值观,以期培养出现代医药行业需求的高素质专业人才。 展开更多

关键词 课程设计 思政 中药炮制学 教学改革

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浅谈《中药炮制学》课程的实践教学改革 被引量：3

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作者 黄文华 李秀英 王英 《中国中医药现代远程教育》 2008年第9期1117-1118,共2页

在实现工业经济的模式转变到知识经济下的教学模式的转变下,继续探索并逐步深化,以在此实践教学的模式过程中以培养中药学专业学生创新理念和创新能力为课程的建设和实践改革的目标。

关键词 中药炮制学 实践教学 课程改革

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以熟地黄炮制为例探讨中药炮制学课程思政教学的设计 被引量：2

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作者 李红伟 曹彦刚 +2 位作者 田连起 李凯 朱建光 《中国中医药现代远程教育》 2021年第17期18-20,共3页

团队前期中药炮制学课程思政建设,根据专业特色,制订教学理念,构建建设内容,挖掘思政元素。在前期基础上,本文以熟地黄炮制为例,探讨中药炮制学课程思政教学的设计,内容涉及教学目标、学情分析及教学预测、教学策略与方法选择、教学内... 团队前期中药炮制学课程思政建设,根据专业特色,制订教学理念,构建建设内容,挖掘思政元素。在前期基础上,本文以熟地黄炮制为例,探讨中药炮制学课程思政教学的设计,内容涉及教学目标、学情分析及教学预测、教学策略与方法选择、教学内容、教学反思与改进等,以期为其他院校"中药炮制学"课程思政建设教学设计提供参考。 展开更多

关键词 中药炮制学 熟地黄 课程思政 教学设计

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中药炮制学课程思政载体与路径分析 被引量：1

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作者 房敏峰 曹艳君 +2 位作者 何姣 王翠玲 李忠虎 《中国中医药现代远程教育》 2022年第19期191-193,共3页

中药炮制学课程思政围绕“传承(工艺)精华,守正(产品)创新”,在每章提炼一个思政点,分析每个思政点的知识载体和融入方法。上篇总论以核心知识点为载体,下篇各论以典型品种为载体,内容涉及行业产业、职业素养及个人发展等方面,主要采用... 中药炮制学课程思政围绕“传承(工艺)精华,守正(产品)创新”,在每章提炼一个思政点,分析每个思政点的知识载体和融入方法。上篇总论以核心知识点为载体,下篇各论以典型品种为载体,内容涉及行业产业、职业素养及个人发展等方面,主要采用案例法、探究法和讨论法将思政点融入知识点。该课程思政教学激发了学生学习的积极性和主动性,增强了学生对饮片行业发展的责任感和使命感。 展开更多

关键词 中药炮制学 课程思政 载体 路径

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基于BB平台的中药炮制学网络课程中心建设与实践 被引量：1

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作者 马志国 张英 +3 位作者 吴孟华 王欢 黄美燕 曹晖 《中国教育技术装备》 2018年第12期41-42,45,共3页

中药炮制学是中药学专业的专业课。分析该课程教学现状,并介绍基于Blackboard平台的中药炮制学网络课程中心建设与应用体会,表明利用BB平台作为辅助教学手段,是改善教学现状的有效途径之一。

关键词 中药炮制学 BLACKBOARD平台 网络课程中心

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思政实训在《中药炮制学》课程教育中的应用 被引量：1

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作者 喻录容 杨军宣 廖俊武 《中外女性健康研究》 2020年第18期188-189,共2页

目的:通过挖掘中药炮制学科中的思想政治元素,探讨《中药炮制学》课程思政教育中教师主导和学生主体的育人方法。方法:选择本院2017级中药学本科生A班和2017级中药制药学本科生B班作为研究对象,其中A班40例,B班40例。A班在《中药炮制学... 目的:通过挖掘中药炮制学科中的思想政治元素,探讨《中药炮制学》课程思政教育中教师主导和学生主体的育人方法。方法:选择本院2017级中药学本科生A班和2017级中药制药学本科生B班作为研究对象,其中A班40例,B班40例。A班在《中药炮制学》课程教育给予传统教学方法,B班在对照组教学的基础上给予思政实训教育,两组教学时间为4个月。结果:教学后B班的理论、操作考核成绩都显著高于A班(P<0.05)。两组教学后的耐心、理解等人文关怀能力评分等高于教学前,B班也高于A班,对比差异都有统计学意义(P<0.05)。结论:思政实训在《中药炮制学》课程教育中的应用能提高学生的理论、操作考核成绩,也有利于提高学生的人文关怀能力。 展开更多

关键词 课程思政 中药炮制学 课程教育 人文关怀

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