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基于互联网平台的Teach-back健康教育模式在糖尿病患者中的应用
1
作者 殷少飞 张云云 +1 位作者 刘云 赵艳敏 《临床护理杂志》 2024年第2期55-58,共4页
目的探讨基于互联网平台的Teach-back健康教育模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选择2022年6月-12月我科收治的糖尿病患者100例,采用随机数字表法分为干预组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理方式,干预组在对照组的基础上采用基... 目的探讨基于互联网平台的Teach-back健康教育模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选择2022年6月-12月我科收治的糖尿病患者100例,采用随机数字表法分为干预组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理方式,干预组在对照组的基础上采用基于互联网平台的Teach-back健康教育模式。比较两组出院时、干预后3个月后血糖指标、糖尿病知识知晓率、自我管理能力、生活质量。结果干预组干预3个月后糖尿病知识知晓率高于对照组,血糖指标低于对照组,自我管理能力评分高于对照组,生活质量评分低于对照组(P<0.05)。结论基于互联网平台的Teach-back健康教育模式可提高患者糖尿病知识知晓率及生活质量,增强自我管理能力,改善血糖指标,可应用于临床。 展开更多
关键词 糖尿病 Teach-back健康教育模式
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互联网平台下的Teach-back健康教育模式在胸外科优质护理中的应用效果 被引量：2
2
作者 伊海玲 《中华养生保健》 2024年第10期96-99,共4页
目的分析Teach-back健康教育和互联网平台模式在胸外科优质护理中的应用效果。方法选择2022年5月—2023年4月临沂市中心医院收治的60例胸外科手术患者为研究对象,以抽签法按序分为研究组和对照组,每组30例。对照组提供优质护理,研究组联... 目的分析Teach-back健康教育和互联网平台模式在胸外科优质护理中的应用效果。方法选择2022年5月—2023年4月临沂市中心医院收治的60例胸外科手术患者为研究对象,以抽签法按序分为研究组和对照组,每组30例。对照组提供优质护理,研究组联合Teach-back健康教育和互联网平台模式。比较两组患者护理后的自护能力和生活质量、心理状态和治疗依从。结果研究组自护能力和生活质量均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组抑郁和焦虑自评得分均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组治疗依从明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论新型健康教育模式在胸外科优质护理中,利于提高患者自护能力和生活质量,缓解心理压力,提高治疗依从,值得临床应用。 展开更多
关键词 Teach-back健康教育 互联网平台 胸外科 优质护理 自护能力
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“互联网+”时代大学生心理健康教育体验式教学模式探析
3
作者 汪杨桢 彭泽 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期154-156,共3页
大学生心理健康教育课程在全面推行“互联网+体验式”教学模式时,能够有效改善师生关系,同时能为教学改革提供新指引,理应予以重视。本文简要分析了传统教学模式局限性,并深入探寻新模式实践作用,通过创设多元化教学情境、组织角色扮演... 大学生心理健康教育课程在全面推行“互联网+体验式”教学模式时,能够有效改善师生关系,同时能为教学改革提供新指引,理应予以重视。本文简要分析了传统教学模式局限性,并深入探寻新模式实践作用,通过创设多元化教学情境、组织角色扮演实践活动、营造合作学习互动氛围、依托高新技术延续互动等方法,即可改善教学现状,进一步提高大学生心理健康综合水平。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 大学生心理健康教育 体验式教学模式 教学情境
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基于“互联网+”平台的心血管患者健康教育模式研究
4
作者 曾菁 肖小平 王建荣 《现代诊断与治疗》 CAS 2024年第7期1070-1072,1085,共4页
目的 探讨基于“互联网+”平台健康教育模式对心血管内科患者的影响。方法 选取2021年1月至2023年6月我院收治的600例心血管内科患者为研究对象,其中2021年1月至2022年3月间采用传统健康教育的300例患者作为对照组,其中2022年4月至2023... 目的 探讨基于“互联网+”平台健康教育模式对心血管内科患者的影响。方法 选取2021年1月至2023年6月我院收治的600例心血管内科患者为研究对象,其中2021年1月至2022年3月间采用传统健康教育的300例患者作为对照组,其中2022年4月至2023年6月在传统健康教育基础上加用基于“互联网+”平台的健康教育方案额300例患者作为研究组,比较两组安全用药意识及行为、对临床药师认知度、对临床药师及科普药师满意度、用药依从性、不良反应发生率。结果 研究组科普后安全用药意识及行为评分高于对照组(P<0.05);研究组科普后对临床药师的认知度高于对照组(P<0.05);研究组科普后对临床药师及科普药师满意度高于对照组(P<0.05);研究组用药依从性高于对照组(P<0.05);研究组科普期间不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论 基于“互联网+”平台的心血管患者健康教育模式可以改善患者的用药意识及行为,提高依从性,加强患者对临床药师的认知度,提高对临床药师及科普药师满意度,减少用药相关不良反应的发生。 展开更多
关键词 互联网+ 健康教育 心血管
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互联网+医防融合健康管理新模式有效提升基本公共卫生服务质量 被引量：1
5
作者 方正超 赵露 彭平平 《中国农村卫生》 2024年第7期21-23,共3页
2016年湖北省宜昌市利用大数据和云计算等信息技术,探索互联网+医防融合健康管理模式,提升基本公共卫生服务质量。首先,整合全市信息资源,搭建“智慧宜昌”信息平台,实现智慧医疗一网化;搭建医防融合重点服务人群智能分拣管理系统,实现... 2016年湖北省宜昌市利用大数据和云计算等信息技术,探索互联网+医防融合健康管理模式,提升基本公共卫生服务质量。首先,整合全市信息资源,搭建“智慧宜昌”信息平台,实现智慧医疗一网化;搭建医防融合重点服务人群智能分拣管理系统,实现基本医疗与基本公卫数据互通共享,协作利用;搭建统一的签约服务平台,与转诊协作、远程医疗、健康信息等平台对接,实现预约、就诊、转诊、结算过程智能化;家庭医生签约网格联动精细化,慢性病管理全程化,健康检测自助管理便捷化。初步实现了医防信息互通融合,服务能力不断提升,服务内涵不断扩展,医疗卫生资源得到最大限度发挥利用,有效提高了管理效率和服务质量。这种新模式为提升基本公共卫生服务质量提供了新的思路和方向,也为其他地区借鉴经验结合自身实际情况进行实践探索提供了实践参考。 展开更多
关键词 互联网 医防融合 健康管理模式 家庭医生签约服务 基本公共卫生服务 实践探索
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“互联网+”背景下医院-社区-家庭三级健康教育模式对糖尿病患者生活质量的效果评价
6
作者 夏胜岚 刘海娟 《基层医学论坛》 2024年第22期1-3,12,共4页
目的探讨“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式对糖尿病患者糖脂代谢、生活质量、自我管理效能的效果。方法选择2021年6—12月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为对照组,2022年1—6月在井冈山大学附属医院住院... 目的探讨“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式对糖尿病患者糖脂代谢、生活质量、自我管理效能的效果。方法选择2021年6—12月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为对照组,2022年1—6月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为观察组,所有患者住院期间均已接受并掌握院前教育。对照组出院后给予常规延续护理干预,观察组出院后实施“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预,比较2组各项糖脂代谢指标、周围神经病变评分、生活质量和自我管理效能。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平优于对照组,周围神经病变评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组生理机能、躯体疼痛、生理职能、精力、情感职能评分高于对照组,自我管理效能各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论糖尿病患者出院后开展“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预能改善患者糖脂代谢和周围神经病变症状,提高患者自我管理效能及生活质量。 展开更多
关键词 糖尿病 医院—社区—家庭三级健康教育模式 “互联网+” 自我管理效能 生活质量
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互联网环境下大学生心理健康教育模式解析
7
作者 杨国艺 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第6期0045-0048,共4页
随着我国信息技术迅速发展,互联网+时代应时而来。处于这一时代下,教师需明确互联网+环境下,对学生展开的教育带来更多契机的同时,还需明确教育需面对更多挑战。而心理健康作为高校教学的重点内容之一,处于互联网+环境下下,教师更是需... 随着我国信息技术迅速发展,互联网+时代应时而来。处于这一时代下,教师需明确互联网+环境下,对学生展开的教育带来更多契机的同时,还需明确教育需面对更多挑战。而心理健康作为高校教学的重点内容之一,处于互联网+环境下下,教师更是需要完善相关教学模式,进而对学生展开高效教育,改善传统教学的不足之处。基于此,本文针对互联网+背景下,大学生心理健康教育的相关模式,以期为高校相关人员提供更多的教学思路。 展开更多
关键词 互联网+ 大学生 心理健康 教育模式
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基于互联网思维的高职院校大学生心理健康教育模式创新探究
8
作者 孙若东 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0063-0066,共4页
随着互联网的发展,高职院校大学生的心理健康教育模式也需要进行相应的创新与调整。本研究以此为背景,基于互联网思维理论,并采用案例分析、问卷调查等研究方法进行探究。研究结果表明,传统的心理健康教育方式已无法满足当前大学生的需... 随着互联网的发展,高职院校大学生的心理健康教育模式也需要进行相应的创新与调整。本研究以此为背景,基于互联网思维理论,并采用案例分析、问卷调查等研究方法进行探究。研究结果表明,传统的心理健康教育方式已无法满足当前大学生的需求,而基于互联网思维的心理健康教育模式,可以充分利用网络的资源和平台,实现教育的个性化、人性化和生活化,能够更有效地加强大学生对心理健康的认识和管理,提升他们的心理素质。具体来说,高职院校可以通过整合线上线下的教育资源,构建多元化的心理健康教育平台,以及采用互动、游戏化等手段来提高教学效果等方式进行模式创新。研究结论对于指导当前和未来高职院校的大学生心理健康教育工作具有重要的理论和实践价值。 展开更多
关键词 互联网思维 高职大学生 心理健康教育 模式创新 教育资源整合
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“互联网+”时代高校心理健康教育模式创新研究
9
作者 吴双双 《品位·经典》 2024年第15期90-93,共4页
新时代背景下,互联网技术的兴起使学生所接触的心理健康信息变得更加繁杂,如何保证在此时代下为学生提供更好的心理服务,同时使心理教育资源的使用更加科学,成为“互联网+”时代下高校心理健康教育的重点。因此,只有基于互联网时代高校... 新时代背景下,互联网技术的兴起使学生所接触的心理健康信息变得更加繁杂,如何保证在此时代下为学生提供更好的心理服务,同时使心理教育资源的使用更加科学,成为“互联网+”时代下高校心理健康教育的重点。因此,只有基于互联网时代高校心理健康教育面对的挑战,并找到传统高校心理健康教育模式的典型特点,才能在深度分析下,以时代创新为基础,保证高校心理健康教育模式得到更新,从而提升教育教学的效率,促使学生实现健康成长。 展开更多
关键词 互联网+ 高校 心理健康教育 创新
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基于“互联网 ”的思维导图模式在非小细胞肺癌患者健康教育中的应用效果观察
10
作者 周琴 《每周文摘·养老周刊》 2024年第3期105-107,共3页
探究基于“互联网 ”的思维导图模式在非小细胞肺癌患者健康教育中的应用效果。方法:选取2020年01月~2022?年12月四川省肿瘤医院收治的108?例非小细胞肺癌患者,随机均分为对照组和观察组。对照组采用常规健康教育,观察组采用基于“互联... 探究基于“互联网 ”的思维导图模式在非小细胞肺癌患者健康教育中的应用效果。方法:选取2020年01月~2022?年12月四川省肿瘤医院收治的108?例非小细胞肺癌患者,随机均分为对照组和观察组。对照组采用常规健康教育,观察组采用基于“互联网 ”的思维导图模式进行健康教育,对比两组患者在出院6?个月后的健康教育效果(包括不良反应的知识知晓率、健康生活行为参与率、不良反应警惕性、健康教育满意度)。结果:观察组患者的不良反应的知识知晓率、健康生活行为参与率、不良反应警惕性均优于对照组(均P?<?0.05)。观察组患者的健康教育满意度高于对照组(P?<?0.05)。结论:应用基于“互联网 ”的思维导图模式对非小细胞肺癌患者进行健康教育,能提高患者对不良反应的知识知晓度、健康生活行为参与率、不良反应警惕性,可提高患者的健康教育满意度。 展开更多
关键词 互联网 思维导图 非小细胞肺癌 健康教育
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基于移动互联网的交互式健康教育模式在缺血性脑卒中患者出院管理中的应用
11
作者 王俏叶 林桦 +3 位作者 谢兴 陈如萍 宋梅朵 陈丽 《医药前沿》 2024年第21期95-98,共4页
目的:探讨基于移动互联网的交互式健康教育模式在缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法:选取2022年12月—2023年8月在南宁市第一人民医院神经内科住院的新发缺血性脑卒中患者120例为研究对象。按入组时间将交互式健康教育系统上线前2022... 目的:探讨基于移动互联网的交互式健康教育模式在缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法:选取2022年12月—2023年8月在南宁市第一人民医院神经内科住院的新发缺血性脑卒中患者120例为研究对象。按入组时间将交互式健康教育系统上线前2022年12月—2023年3月入组的60例患者作为对照组,将系统上线后2023年5月—8月入组的60例患者作为观察组。对照组采用面对面健康教育,观察组采用基于移动互联网的交互式健康教育模式。两组出院后1个月内每周进行电话随访。在患者出院时,比较两组患者出院准备度量表评分、自我护理能力量表(ESCA)评分,在患者出院1个月后,比较两组患者日常活动能力评分量表评分和脑卒中专用生活质量表评分。结果:护理后,观察组患者出院准备度量表、ESCA、日常活动能力评分量表及脑卒中专用生活质量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于移动互联网的交互式健康教育模式可有效提高缺血性脑卒中患者出院准备度及出院后患者的自我护理能力、日常活动能力和生活质量。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 交互式 健康教育 移动互联网
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“互联网+”新教育生态视域下BOPPPS教学模式的应用研究——以《小学英语教学设计与案例分析》课程为例
12
作者 齐聪 于超 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第4期150-153,共4页
“互联网+教育”已然成为了当下人们热议的教育教学话题之一。着眼于“互联网+”所形成的新教育生态,采用案例式探讨“互联网+BOPPPS教学模式”对提升高校人才培养质量及课程教学质量的积极作用,这是对目前我国卓越教师培养的时代诉求... “互联网+教育”已然成为了当下人们热议的教育教学话题之一。着眼于“互联网+”所形成的新教育生态,采用案例式探讨“互联网+BOPPPS教学模式”对提升高校人才培养质量及课程教学质量的积极作用,这是对目前我国卓越教师培养的时代诉求及“金课”打造愿景的应然回应。研究结果表明,“互联网+BOPPPS教学模式”有效助推了高校课堂教学从“沉默的课堂”到“辩论的课堂”、从“低阶课堂”到“高阶课堂”、从“传统课堂”到“现代课堂”的三个转变,全面提升了人才培养质量与课程教学质量。 展开更多
关键词 互联网+ BOPPPS教学模式 线上线下混合教学 教育生态
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互联网+微信群组健康教育对HDP患者产后自我管理能力及血压控制效果
13
作者 赵志新 王瑞霞 +1 位作者 侯志飞 李媛 《中国计划生育学杂志》 2024年第3期595-599,共5页
目的:分析互联网+微信群组健康教育在妊娠期高血压(HDP)患者产后管理中的应用效果。方法:选取2022年4月-2023年3月于本院分娩的HDP患者92例,随机数字表法分为对照组46例(常规干预)和观察组46例(互联网+微信群组健康教育)。比较两组产后... 目的:分析互联网+微信群组健康教育在妊娠期高血压(HDP)患者产后管理中的应用效果。方法:选取2022年4月-2023年3月于本院分娩的HDP患者92例,随机数字表法分为对照组46例(常规干预)和观察组46例(互联网+微信群组健康教育)。比较两组产后血压控制情况、自我管理能力、并发症发生情况及生活质量。结果:干预1、3个月时血压控制情况观察组(舒张压87.67±6.89、80.39±5.56,收缩压128.63±10.06、117.47±10.22)mmHg均优于对照组(91.36±8.66、84.37±7.61,133.54±11.29、124.26±10.66)mmHg,干预3个月时观察组自我管理行为测评量表情绪管理(22.56±3.68分)、饮食管理(36.34±2.41分)、用药管理(17.87±3.56分)、工作与休息管理(21.21±1.35分)评分及SF-36各维度评分均高于对照组高(20.44±4.45分、33.48±5.51分、16.38±2.44分、20.34±2.36分)(均P<0.05);干预期间观察组与对照组并发症发生率(2.2%、15.2%)未见差异(P>0.05)。结论:采用互联网+微信群组健康教育可增强HDP患者产后自我管理能力,有效控制血压,利于产后恢复与生活质量改善。 展开更多
关键词 妊娠期高血压 产后护理 健康教育 互联网+微信群组 血压控制 自我管理能力
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互联网背景下大学生心理健康教育研究
14
作者 孙克芝 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期42-43,46,共3页
互联网时代发展为大学生心理健康教育创造良好机遇,同时,也对教育工作的推进提出更为严格的要求。高校应在互联网时代背景下做好心理健康教育改革,提升大学生心理健康教育的专业性及有效性。本文将基于互联网背景下大学生心理健康教育... 互联网时代发展为大学生心理健康教育创造良好机遇,同时,也对教育工作的推进提出更为严格的要求。高校应在互联网时代背景下做好心理健康教育改革,提升大学生心理健康教育的专业性及有效性。本文将基于互联网背景下大学生心理健康教育的主要模式分析,探究互联网时代大学生心理健康教育发展趋势,结合互联网背景下大学生心理健康教育的现实问题,制定科学的心理健康教育实践策略,提升互联网背景下大学生心理健康教育的育人培养服务能力。 展开更多
关键词 互联网 大学生 心理健康 教育
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“互联网+”背景下高职创客教育与商务英语专业教育融合模式的探索研究
15
作者 付娜 《科技资讯》 2024年第10期222-226,共5页
党的二十大强调,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。创客教育是以信息技术为基础,以学生主体为中心,以课程体系为载体,以创客空间为平台,以培养创新人才为目标的新型教育模式。“互联网+”背景下高职创客教育与商... 党的二十大强调,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。创客教育是以信息技术为基础,以学生主体为中心,以课程体系为载体,以创客空间为平台,以培养创新人才为目标的新型教育模式。“互联网+”背景下高职创客教育与商务英语专业教育融合,促进高职商务英语人才培养改革创新,将专业教育对高职商务英语人才培养的质量提高到新的层次,激活高职内涵式发展的新动力。基于创客教育的理论基础,阐述“互联网+”背景下创客教育与商务英语专业教育融合的可行性。在国内外研究成果的基础上,构建了“互联网+”背景下“一目标、三阶段、五位一体”的高职创客教育与商务英语专业教育融合模式,培养满足“互联网+”新时代需求的商务英语创新型专业技能人才。 展开更多
关键词 互联网+ 创客教育 专业教育 商务英语 融合模式
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互联网时代下大学生心理健康教育改革研究
16
作者 王远 王彦君 《湖北开放职业学院学报》 2024年第18期51-52,59,共3页
互联网时代背景下,全新的网络技术和网络资源为心理健康教育提供新的教学工具。但同时,复杂虚拟的网络环境以及多元的网络文化也使学生表现出个体差异化的心理问题,增加了高校心理健康教育的难度。对此,针对网络时代背景下心理健康教育... 互联网时代背景下,全新的网络技术和网络资源为心理健康教育提供新的教学工具。但同时,复杂虚拟的网络环境以及多元的网络文化也使学生表现出个体差异化的心理问题,增加了高校心理健康教育的难度。对此,针对网络时代背景下心理健康教育工作面临的创新机遇和挑战,探索改革的策略,提出具体的实践方法,以期为高校心理教育工作提供参考,促进心理健康辅导活动的高质量落实。 展开更多
关键词 互联网时代 大学生 心理健康教育
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乡村振兴背景下农村“互联网+医疗健康”模式构建研究 被引量：6
17
作者 陈辉 梁勇 田勇 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第1期69-73,共5页
建设健康乡村,推进乡村医疗健康,是乡村振兴战略实施的重要途径之一。我国农村公共卫生服务能力薄弱,亟待供给侧结构性改革。“互联网+医疗健康”发挥了互联网在社会资源配置中的优化、集成作用,打破了原有地域限制,提升了农村公共卫生... 建设健康乡村,推进乡村医疗健康,是乡村振兴战略实施的重要途径之一。我国农村公共卫生服务能力薄弱,亟待供给侧结构性改革。“互联网+医疗健康”发挥了互联网在社会资源配置中的优化、集成作用,打破了原有地域限制,提升了农村公共卫生服务的可及性。在乡村振兴背景下,为了给广大人民群众提供更加便捷、高效、多样、优质的医疗健康服务,积极探索和构建“互联网+医疗健康”模式,本文从乡村振兴背景下农村“互联网+医疗健康”模式运用价值分析入手,管窥模式构建所面临的现实困难,进而提出乡村振兴背景下农村“互联网+医疗健康”模式构建的策略:实现医疗信息共享和智能导医,增强网络平台的信誉度;加强医疗数据标准化体系建设,以行业监管保障网络医疗信息安全;推动诊疗技术革新和复合型人才培养,强化群众线上诊疗习惯的培养;提升医疗行业信息互联互通成熟度,规范互联网医疗服务和平台建设,以促进我国农村医疗健康服务水平的可持续提升。 展开更多
关键词 乡村振兴 互联网 医疗健康 模式构建
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互联网+格林模式的健康管理在2型糖尿病患者中的干预效果评价
18
作者 孙博 张洋 张秀荣 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2024年第4期599-602,共4页
目的 评估基于互联网+格林模式的健康管理对2型糖尿病(T2DM)患者健康干预的效果,为T2DM的防治及健康教育提供依据。方法 选取2022年某医院就诊的T2DM患者为研究对象。随机分为干预组和对照组,对照组实施正常的健康教育及用药指导,并提... 目的 评估基于互联网+格林模式的健康管理对2型糖尿病(T2DM)患者健康干预的效果,为T2DM的防治及健康教育提供依据。方法 选取2022年某医院就诊的T2DM患者为研究对象。随机分为干预组和对照组,对照组实施正常的健康教育及用药指导,并提醒定期复查。干预组在常规健康教育基础上基于格林模式进行互联网健康干预。比较健康管理基线、6个月、12个月时两组患者的血糖、血压、BMI、糖尿病知识水平、用药依从性、饮食依从性、运动依从性、吸烟饮酒率等自我健康管理行为变化情况,采用重复测量方差分析、χ^(2)检验评估健康管理效果。结果 共纳入256例T2DM患者,干预组128例,平均年龄(61.44±11.66)岁。对照组128例,平均年龄(62.78±14.66)岁。重复测量方差分析结果显示,不同时间比较T2DM患者FPG、SBP、DBP、BMI、糖尿病知识比较差异有统计学意义(P<0.05),T2DM患者FPG、BMI、糖尿病知识的干预方式比较差异具有统计学意义(P<0.05)。干预12个月后,干预组用药依从性、饮食依从性、运动依从性均优于对照组(P<0.05)。干预前后,干预组和对照组的吸烟率和饮酒率比较均不具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于互联网+格林模式的健康管理能控制T2DM患者的血糖、血压和BMI,能显著提高T2DM患者的知识、用药、运动和饮食依从性。 展开更多
关键词 T2DM 格林模式 互联网 健康管理 重复测量 干预试验
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互联网模式下先天性心脏病健康宣教的效果研究
19
作者 候雨研 张劭勤 +7 位作者 黄贵民 孙艳琨 刘永艳 刘梦娟 王艳蓉 赵晓蕾 张辉 魏丹 《中国心血管病研究》 CAS 2024年第8期713-718,共6页
目的了解孕期女性对先天性心脏病(先心病)的知晓程度并通过互联网模式对其进行先心病健康宣教,提高孕期女性对先心病相关知识的了解程度。方法通过微信小程序对孕期女性进行先心病相关知识的问卷调查及健康宣教。符合纳排标准的孕期女... 目的了解孕期女性对先天性心脏病(先心病)的知晓程度并通过互联网模式对其进行先心病健康宣教,提高孕期女性对先心病相关知识的了解程度。方法通过微信小程序对孕期女性进行先心病相关知识的问卷调查及健康宣教。符合纳排标准的孕期女性在签署知情同意后随机分成对照组及干预组,对照组先进行问卷调查后对其进行健康宣教,干预组则先进行健康宣教后再进行问卷调查。调查问卷共20题。对调查结果进行统计分析,比较两组各问题答案的差异。结果本研究共纳入1099例孕期女性的完整调查问卷,其中干预组557例,对照组542例。两组在年龄、孕周、妊娠次数、生育次数、文化程度、是否存在不良孕产史等基础信息方面无差异(P>0.05),具有可比性。两组调查对象在是否愿意主动行胎儿超声心动图检查以排除先心病方面没有差异,均有70%以上孕妇表示愿意。关于先心病发生率的知晓率(56.0%比32.8%,P<0.05)、临床表现及预防和治疗的知晓率(16.2%比5.4%,P<0.05)以及希望接受专科医师健康宣教方面均呈现干预组高于对照组(86.5%比81.4%,P<0.05)。干预组较对照组中确定继续妊娠以及不继续妊娠的比例均增高,而不太肯定的比例有所降低(P<0.05)。结论孕期女性对先心病的知晓程度还处于较低水平,通过互联网模式进行健康宣教,可以方便快捷的提高她们对先心病相关知识的认知程度,但仍需反复多次进行健康宣教以提高认知程度并降低自愿终止妊娠的比例。 展开更多
关键词 先天性心脏病 孕期女性 三级预防 健康宣教 互联网模式
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基于慢病管理模型构建的“互联网+”中医健康管理模式在缺血性脑卒中患者的应用效果
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作者 方萍萍 郑茶凤 +1 位作者 李萍 袁浪 《中国当代医药》 CAS 2024年第29期170-174,共5页
目的探讨基于慢病管理模型构建的“互联网+”中医健康管理模式对缺血性脑卒中患者神经功能恢复、自我管理效能、生存质量的影响。方法选取2023年1月至6月南昌大学第一附属医院康复科的100例住院患者作为研究对象,采用随机数字表法将其... 目的探讨基于慢病管理模型构建的“互联网+”中医健康管理模式对缺血性脑卒中患者神经功能恢复、自我管理效能、生存质量的影响。方法选取2023年1月至6月南昌大学第一附属医院康复科的100例住院患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各50例。对照组出院患者实施常规的随访,试验组出院患者实施基于慢病管理模型构建的“互联网+”中医健康管理模式。比较两组患者出院6个月后改良RanKin量表、慢性病患者自我效能量表、脑卒中专门化生存质量量表得分。结果试验组神经功能预后良好患者占比高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组自我管理效能得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者生存质量得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于慢病管理模式构建的“互联网+”中医健康管理模式能够促进患者神经功能的恢复,提升患者自我管理效能,改善患者的生活质量,值得临床推广。 展开更多
关键词 慢病管理模型 “互联网+” 中医健康管理模式 缺血性脑卒中
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