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互联网平台侵害新闻作品信息网络传播权探析——避风港原则的适用及法律责任承担
1
作者 姚馨 谢睿 盛璐 《新闻前哨》 2025年第1期58-59,共2页
网络平台利用用户注册、网络论坛、算法推荐、搜索引擎等方式向用户推荐新闻媒体原创作品,从而引发了相关诉讼。此类案件的核心问题是网络平台利用技术方式提供新闻资讯是否适用避风港原则,是否及时采取必要措施,如何判定其法律责任。... 网络平台利用用户注册、网络论坛、算法推荐、搜索引擎等方式向用户推荐新闻媒体原创作品,从而引发了相关诉讼。此类案件的核心问题是网络平台利用技术方式提供新闻资讯是否适用避风港原则,是否及时采取必要措施,如何判定其法律责任。本文尝试对此类侵权的法律责任认定分析。 展开更多
关键词 互联网平台 新闻作品 信息网络传播权 避风港原则 法律责任承担
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基于改进BP神经网络的互联网游戏平台企业价值评估
2
作者 雍海敏 詹浩勇 《内蒙古科技与经济》 2025年第3期67-72,80,共7页
在数字化时代,互联网平台企业的价值评估成了投资者、管理者和政策制定者关注的焦点。由于这类企业的特殊性,如网络效应、规模经济和快速创新等,传统的财务评估模型往往难以准确捕捉其特征。文章引入BP神经网络模型,以实物期权理论中的... 在数字化时代,互联网平台企业的价值评估成了投资者、管理者和政策制定者关注的焦点。由于这类企业的特殊性,如网络效应、规模经济和快速创新等,传统的财务评估模型往往难以准确捕捉其特征。文章引入BP神经网络模型,以实物期权理论中的5个关键变量——标的资产价格、执行价格、波动率、无风险利率和期权到期时间作为输入层,对互联网平台企业进行价值评估。此研究的贡献在于将BP神经网络与实物期权理论相结合,为互联网平台企业的价值评估提供了一种新的视角和工具。未来的研究可以在此基础上,进一步考虑互联网平台企业的特有风险因素,如技术变革、市场竞争和监管政策等因素,以构建更为全面和精细化的企业价值评估模型。 展开更多
关键词 BP神经网络 实物期权 互联网平台企业 价值评估
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互联网时代高职计算机网络技术专业教学改革的策略研究
3
作者 胡国祥 《科学咨询》 2025年第3期184-187,共4页
随着互联网技术的快速发展和应用,高职计算机网络技术专业教学面临着严峻的挑战。针对这种状况,本研究提出了一种针对高职计算机网络技术专业教学改革的策略。首先,我们分析了当前计算机网络技术专业教学存在的问题,包括课程设置不理想... 随着互联网技术的快速发展和应用,高职计算机网络技术专业教学面临着严峻的挑战。针对这种状况,本研究提出了一种针对高职计算机网络技术专业教学改革的策略。首先,我们分析了当前计算机网络技术专业教学存在的问题,包括课程设置不理想、教学方式单一、教学资源匮乏等。接着,我们提出了一种互联网时代高职计算机网络技术专业教学的改革策略,包括调整课程结构、改革教学方法、优化教学资源等措施。我们还深入分析了每种策略的具体实施方式和预期效果。研究发现,实施这种改革策略后,学生的学习兴趣得到了提高,教学效果显著提升。此外,教师的教学质量也得到了提高。最后,我们探讨了改革过程中可能遇到的问题和应对策略,以期进一步优化教学改革策略。本研究的结果为高职计算机网络技术专业在互联网时代的教学改革提供了有效的策略参考。 展开更多
关键词 高职计算机网络技术专业 教学改革策略 互联网时代
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基于互联网平台的医学检验教学资源整合策略
4
作者 宋方珏 《微型计算机》 2025年第5期91-93,共3页
在当代教育技术迅速发展的背景下,医学检验教育作为一个重要分支,急需有效整合现有资源并引入新兴技术以提升教育质量。互联网平台为这一需求提供前所未有的机遇。本文首先概述互联网技术在医学检验教育中的应用现状及其面临的主要挑战... 在当代教育技术迅速发展的背景下,医学检验教育作为一个重要分支,急需有效整合现有资源并引入新兴技术以提升教育质量。互联网平台为这一需求提供前所未有的机遇。本文首先概述互联网技术在医学检验教育中的应用现状及其面临的主要挑战,随后系统地提出一套整合策略,旨在通过优化教学资源、构建共享平台、推动技术创新、加强行业联动以及提升平台管理解决这些问题。本文的目的是探讨如何通过系统化的资源整合和技术创新,提高医学检验教育的适应性和效果。 展开更多
关键词 互联网平台 医学检验教学 资源整合 教学创新 行业教育联动
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基于互联网平台的高职组织胚胎学实践教学研究
5
作者 龚阿芳 《微型计算机》 2025年第5期217-219,共3页
随着信息技术的迅猛发展与网络技术的普及,现代教育正在发生深刻的变化。本文对高职组织胚胎学的互联网教学进行研究。互联网平台可以提供丰富的教学资源,实现优质教育资源的共享,为学生提供了更多自主学习的机会,能够顺应时代发展的需... 随着信息技术的迅猛发展与网络技术的普及,现代教育正在发生深刻的变化。本文对高职组织胚胎学的互联网教学进行研究。互联网平台可以提供丰富的教学资源,实现优质教育资源的共享,为学生提供了更多自主学习的机会,能够顺应时代发展的需求。同时,针对目前教学工作中的不足提出相应对策,目的是更好地培养适应新时期需要的高素质、高技能人才。 展开更多
关键词 互联网平台 高职组织胚胎学 实践教学
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CBL联合“互联网+教育平台”在重症医学科见习教学中的临床效果
6
作者 周涛 范德红 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第4期052-055,共4页
评估重症医学科见习教学中,应用CBL联合“互联网+教育平台”的具体效果。方法 选择于本院重症医学科接受见习教学中的52名医学生为研究对象,研究起始时间2023年1月至2024年12月,借助电脑随机法分为2组,具体为对照组(常规教育方法,26名)... 评估重症医学科见习教学中,应用CBL联合“互联网+教育平台”的具体效果。方法 选择于本院重症医学科接受见习教学中的52名医学生为研究对象,研究起始时间2023年1月至2024年12月,借助电脑随机法分为2组,具体为对照组(常规教育方法,26名)、研究组(CBL联合“互联网+教育平台”,26名),比较考核成绩、教学质量和教学满意度。结果 研究组的考核成绩、教学质量和教学满意度等高于对照组,差异显著,有意义(P<0.05)。结论 开展重症医学科见习教学活动时,重视CBL联合“互联网+教育平台”的应用,可以显著提升医学生的教学效果,保证医学生能力培养的效果,更好地符合临床岗位需求,为患者提供优质的诊疗服务,建议推广。 展开更多
关键词 重症医学科 教学效果 互联网+教育平台 教学满意度 CBL
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TBL教学法联合互联网平台在耳鼻喉临床实习中的应用研究
7
作者 陈恩耀 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期154-157,共4页
分析耳鼻喉科临床实习环节TBL教学法联合互联网平台的应用效果。方法 将于2023年8月-2024年8月年入耳鼻喉科实习的28名实习生随机划分为观察组与对照组,分别行TBL教学法+互联网平台与传统教学法。评估两组教学效果。结果 与对照组相比,... 分析耳鼻喉科临床实习环节TBL教学法联合互联网平台的应用效果。方法 将于2023年8月-2024年8月年入耳鼻喉科实习的28名实习生随机划分为观察组与对照组,分别行TBL教学法+互联网平台与传统教学法。评估两组教学效果。结果 与对照组相比,观察组考核成绩较高,教学满意度评分较高,综合能力评分较高,P<0.05。结论 耳鼻喉临床实习过程中,在互联网平台基础上,对TBL教学法加以利用,可有效提升学生综合能力,提高学生考试成绩,满足科室人才培育需求。 展开更多
关键词 TBL教学 互联网平台 耳鼻喉 临床带教
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TBL教学法联合互联网平台在耳鼻喉临床实习中的应用研究
8
作者 何思漪 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期163-167,共5页
探讨TBL教学法联合互联网平台在耳鼻喉临床实习中的应用效果。方法 选择学生60人,随机分为观察组和对照组,每组30人。观察组采用TBL教学法结合互联网平台进行教学,对照组采用传统教学方法。然后对比两组在课程设置,教学方法,学习形式的... 探讨TBL教学法联合互联网平台在耳鼻喉临床实习中的应用效果。方法 选择学生60人,随机分为观察组和对照组,每组30人。观察组采用TBL教学法结合互联网平台进行教学,对照组采用传统教学方法。然后对比两组在课程设置,教学方法,学习形式的满意度,知识掌握程度,临床思维,学习兴趣及相应实习成绩进行对比。结果 观察组在课程设置,教学方法,学习形式的满意度显著高于对照组(P>0.05);观察组自我评价在知识掌握程度,临床思维,学习兴趣上均高于对照组(P<0.05);而在实习成绩上,观察组学生在理论知识,实践操作,案例分析成绩上均显著优于对照组(P<0.05),但在病历书写上无显著性差异(P>0.05)。结论 结合TBL教学法和互联网平台进行耳鼻喉专科实习,能够提高学生的学习满意度,临床思维能力和学习兴趣,并有利于学生在理论知识掌握度,实践操作和案例分析等方面的实践能力的提升,有效提高了教学质量。 展开更多
关键词 TBL教学 互联网平台 耳鼻喉临床实习 学习满意度 教学质量
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“互联网+”时代高校健美操网络课程的建设研究
9
作者 张燕红 《体育风尚》 2025年第1期63-65,共3页
随着第十二届全国人民代表大会第三次会议提出“互联网+”行动计划后,各个领域迅速融合“互联网+”技术。而在体育课程中,健美操课程由于其教学的特殊性受到场地、人员等多方面因素影响,在传统的教学过程中受到很多阻碍,局限性很大,但... 随着第十二届全国人民代表大会第三次会议提出“互联网+”行动计划后,各个领域迅速融合“互联网+”技术。而在体育课程中,健美操课程由于其教学的特殊性受到场地、人员等多方面因素影响,在传统的教学过程中受到很多阻碍,局限性很大,但是将健美操教育与“互联网+”技术结合在一起之后,既可以发挥“互联网+”技术的优势,又能满足健美操的学习需求。本文将从“互联网+”时代高校健美操网络课程的建设研究现状、研究的重要性以及网络课程平台的设计等方面进行阐述。 展开更多
关键词 “互联网+” 健美操网络课堂 教学平台 网络课程设计
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“互联网+”背景下网络在线学习平台在高校教学管理中的应用
10
作者 王钰涵 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第9期0092-0095,共4页
随着信息技术的迅猛发展和“互联网+”战略的深入推进,大数据、人工智能、云计算等先进技术的快速发展,网络在线学习平台已成为高等教育的重要补充和新型教学方式,网络在线学习平台的功能和性能得到不断提升。这种变革不仅为学生提供了... 随着信息技术的迅猛发展和“互联网+”战略的深入推进,大数据、人工智能、云计算等先进技术的快速发展,网络在线学习平台已成为高等教育的重要补充和新型教学方式,网络在线学习平台的功能和性能得到不断提升。这种变革不仅为学生提供了更加灵活、多样的学习途径,高校教学管理需要紧跟技术发展的步伐,利用先进技术优化教学管理流程,提高管理效率。对此,本研究旨在探讨“互联网+”背景下网络在线学习平台应用中高校教学管理的创新路径。通过对当前高校教学管理现状的分析,结合网络在线学习平台的特点和优势,提出针对性的创新策略和建议,以期提高高校教学管理的效率和质量,更好地满足学生的学习需求。 展开更多
关键词 “互联网+” 网络在线学习平台 高校教学管理 创新
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“互联网+”时代高职英语信息化教学模式探讨
11
作者 潘颖 《中国新通信》 2025年第2期209-211,共3页
文章探讨了在“互联网+”时代背景下,高职英语信息化教学模式的重要性,并提出借助现代教学技术完善教学机制、依托线上交流平台提高教师教研工作效率以及建设现代评价体系提升英语教学评价质量等策略,旨在构建高职英语信息化教学模式,... 文章探讨了在“互联网+”时代背景下,高职英语信息化教学模式的重要性,并提出借助现代教学技术完善教学机制、依托线上交流平台提高教师教研工作效率以及建设现代评价体系提升英语教学评价质量等策略,旨在构建高职英语信息化教学模式,提升高职英语教学质量,培养符合社会发展需求的创新型和综合型人才。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职英语 信息化教学 数字化教学平台
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基于“互联网+”背景的高校钢琴教学转型策略分析
12
作者 吴丹 《戏剧之家》 2025年第9期187-189,共3页
本文围绕互联网背景下的高校钢琴课,将传统钢琴教学模式与互联网钢琴教学模式作对比,分析了二者的优点与缺点。针对“互联网+”背景下钢琴课堂存在的教学理念过时、教学体系缺乏合理性、教学内容千篇一律等问题,提出紧跟潮流,转变教学理... 本文围绕互联网背景下的高校钢琴课,将传统钢琴教学模式与互联网钢琴教学模式作对比,分析了二者的优点与缺点。针对“互联网+”背景下钢琴课堂存在的教学理念过时、教学体系缺乏合理性、教学内容千篇一律等问题,提出紧跟潮流,转变教学理念;建立平台,扩展教学资源库;挖掘资源,提升音乐素养;多元教学,强化教学有效性四种策略,帮助相关人员提高课堂教学有效性,培养学生的核心音乐素养。 展开更多
关键词 “互联网+” 钢琴课程 教学转型 网络资源
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1+X证书制度下工业互联网实践教学平台建设与课证融通实践
13
作者 黄艳华 《中国教育技术装备》 2024年第21期154-158,164,共6页
工业互联网实施与运维实训平台模拟汽车流水线的装配作为工业场景,设计的实训项目融合信息通信技术与生产控制技术,既涵盖工业机器人、传感器、工业网关、可编程逻辑控制器等多种工业控制技术,也包含网络部署、边缘计算和云平台算法建... 工业互联网实施与运维实训平台模拟汽车流水线的装配作为工业场景,设计的实训项目融合信息通信技术与生产控制技术,既涵盖工业机器人、传感器、工业网关、可编程逻辑控制器等多种工业控制技术,也包含网络部署、边缘计算和云平台算法建模等内容。依托该平台开展的课证融通教学实践表明,学生的综合实践能力得到有效的提升。 展开更多
关键词 1+X 工业互联网 实训平台 课证融通 实践教学
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基于“互联网+教育”的网络传播课程线上教学探索研究 被引量:2
14
作者 杨琳 《新闻研究导刊》 2024年第9期117-119,共3页
后疫情时代,“互联网+教育”成为公众热议问题,如何在网络传播环境下正视教育模式改变以及教育安全管理引发热议。以高校教育为例,师生面临教育学习环境改变,需从自身出发完成角色转变。而从教学过程方面分析,须重视对多元化教学模式的... 后疫情时代,“互联网+教育”成为公众热议问题,如何在网络传播环境下正视教育模式改变以及教育安全管理引发热议。以高校教育为例,师生面临教育学习环境改变,需从自身出发完成角色转变。而从教学过程方面分析,须重视对多元化教学模式的灵活应用,促使大学生在网络环境下关注于专业学习,并形成正确的思想理念及价值观念。文章以此为方向,探索“互联网+教育”下的高校教学模式,具体分析“互联网+教育”对高校教育的影响,明确当前存在不足之处,并以此为基础,提出基于“互联网+教育”的网络传播课程线上教学开展策略。“互联网+教育”对传统教学模式及教学方案设计均造成了一定影响,虽然实现了教学渠道、教育工具、教学内容呈现方式等创新,但仍面临诸多挑战。参考网络传播课程特点,最终明确教学路径为细化线上教学目标、创建互助学习及反思平台、翻转课堂联合移动教育模式、建设网络学习空间、创新教学评价。另外总结出两点教育教学保障措施,包括意识形态安全教育、教师培养。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 网络传播课程 线上教学 教学平台 教学管理
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CBL联合“互联网+教育平台”在危重病医学见习教学中的应用效果 被引量:4
15
作者 王旭珍 万真 《临床医学研究与实践》 2024年第3期179-182,共4页
目的探讨以病例为基础的学习(CBL)联合“互联网+教育平台”在危重病医学见习教学中的应用效果。方法选取2020年10月至12月及2021年10月至12月在南昌大学第一附属医院重症医学科见习的108名麻醉学本科生作为研究对象,其中2020年学生纳入... 目的探讨以病例为基础的学习(CBL)联合“互联网+教育平台”在危重病医学见习教学中的应用效果。方法选取2020年10月至12月及2021年10月至12月在南昌大学第一附属医院重症医学科见习的108名麻醉学本科生作为研究对象,其中2020年学生纳入传统教学组(54名,传统教学法),2021年学生纳入联合教学组(54名,CBL联合“互联网+教育平台”教学)。比较两组的应用效果。结果两组的理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);联合教学组的操作考试成绩高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。联合教学组的教学质量、知识掌握、批判思维、学习兴趣、独立思考、师生交流、沟通能力评分高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。联合教学组的课前准备花费时间长于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合“互联网+教育平台”能够提高危重病医学见习教学质量,激发学生学习兴趣,提高临床思维能力及沟通技巧,但需要学生投入更多时间进行课前准备。 展开更多
关键词 以病例为基础的学习 学习通平台 互联网+ 危重病医学 以问题为基础的教学
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“互联网+”时代中医药院校体育教学资源网络化平台的构建 被引量:9
16
作者 徐划萍 吴志坤 +2 位作者 徐仰才 蔡增亮 邱慧 《中国医药导报》 CAS 2016年第16期77-81,共5页
体育教学是大学生素质教育的重要组成部分,高校体育教育承担着大学生体育技能培养和终身体育意识培养的重任。"互联网+"时代趋于网络化、数字化和自主化发展,体育教学资源网络化平台的建设,成为提升高校体育教学质量的重要途... 体育教学是大学生素质教育的重要组成部分,高校体育教育承担着大学生体育技能培养和终身体育意识培养的重任。"互联网+"时代趋于网络化、数字化和自主化发展,体育教学资源网络化平台的建设,成为提升高校体育教学质量的重要途径之一。本文结合中医院校体育教学特点及网络资源利用状况,提出应从体育理论与文化、精品课程和微课程、体质健康测评、运动人体科学、体育竞赛欣赏、体育综合管理等方面,打造丰富、实用的中医药院校体育教学资源网络平台,以促进信息技术和体育教学的深度融合,为课内外一体化体育教学的实施提供基础保障。 展开更多
关键词 互联网+ 体育教学 中医药院校 网络平台
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“互联网+”时代下成人钢琴教学形式创新探究——以Moodle平台为例 被引量:1
17
作者 阚婧雅 《当代音乐》 2024年第3期34-36,共3页
新型网络平台的钢琴线上教学正处于如火如荼的发展阶段,它使更多音乐爱好者了解钢琴音乐、学习钢琴音乐,同时也为新型的钢琴教学形式提供了更多的可能性。本文介绍了在互联网时代,如何利用线上网络平台进行钢琴教学,同时分析了各种钢琴... 新型网络平台的钢琴线上教学正处于如火如荼的发展阶段,它使更多音乐爱好者了解钢琴音乐、学习钢琴音乐,同时也为新型的钢琴教学形式提供了更多的可能性。本文介绍了在互联网时代,如何利用线上网络平台进行钢琴教学,同时分析了各种钢琴教学形式的利弊,以及针对成人钢琴教学如何在线上平台进行应用,提出了自己的一些看法。 展开更多
关键词 “互联网+” 钢琴教学 网络学习平台 MOODLE
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基于网络教学平台的大学英语混合式教学研究——以鼓文化为例 被引量:1
18
作者 蒋文 《西部素质教育》 2025年第2期151-154,共4页
文章首先概述了混合式教学,然后从课前、课中、课后三个方面论述了基于网络教学平台的大学英语混合式教学实践,接着阐述了基于网络教学平台的大学英语混合式教学评价体系设计,最后分析了基于网络教学平台的大学英语混合式教学效果。
关键词 混合式教学 大学英语 网络教学平台
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“互联网+”手术室入门分级准入教学平台的构建及应用 被引量:1
19
作者 罗静 李红 +2 位作者 尹丹娜 徐飞 冯倩 《护理研究》 北大核心 2024年第4期710-713,共4页
目的:构建“互联网+”手术室入门分级准入教学平台并评价其应用效果。方法:基于医院及手术室工作制度,成立院内专家小组、学习资源录制组、网络资源建设组,分别负责准入制度、学习资源、教学平台的建立,与医院信息科合作自主研发“互联... 目的:构建“互联网+”手术室入门分级准入教学平台并评价其应用效果。方法:基于医院及手术室工作制度,成立院内专家小组、学习资源录制组、网络资源建设组,分别负责准入制度、学习资源、教学平台的建立,与医院信息科合作自主研发“互联网+”入门分级准入教学平台,提供浏览器、手机APP、微信小程序3个入口,后台管理及学员两个端口,具有申请准入级别、在线学习、在线考核、在线咨询与答疑、数据统计及模板编辑六大功能。2020年3月—9月和2020年10月—2021年10月,即使用分级准入教学平台前后的2个时间段,采用便利抽样方法,分别抽取100名首次进入手术室人员进行效果评价。传统宣教组采用常规入室宣教,即由专人进行手术室现场环境介绍、功能分区、相关注意事项、基本规章制度等介绍;学习平台组采用分级准入教学平台自主学习。比较传统入室宣教与分级准入教学平台使用后的准入知识水平、入室行为规范及手术室人员和学员满意度评价。结果:学习平台组准入知识水平、入室行为规范及手术室和学员满意度均高于传统宣教组(P<0.001)。结论:“互联网+”手术室入门分级准入教学平台克服了传统入室宣教的弊端,有效延伸了分级准入教学的时间、空间,可以实现入室人员移动学习、反复学习、自由学习,提高了入室人员的知识掌握度,提高了工作人员满意度,有效提高了手术室管理的规范化和精细化水平。 展开更多
关键词 手术室 分级准入 互联网+ 教学平台 手术室管理
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“互联网+教育”模式下网络教学平台在课程建设中的应用 被引量:25
20
作者 石丽娜 韦薇 《教育教学论坛》 2017年第3期263-264,共2页
网络信息技术进一步丰富了网络教学平台的功能,本文分析了"互联网+教育"模式下的网络教学平台的优势和建设的具体内容,得出了网络教学是未来的教育模式的一个重要手段,其中基础模块、网络模块、个性化模块是网络教学平台的三... 网络信息技术进一步丰富了网络教学平台的功能,本文分析了"互联网+教育"模式下的网络教学平台的优势和建设的具体内容,得出了网络教学是未来的教育模式的一个重要手段,其中基础模块、网络模块、个性化模块是网络教学平台的三个重要模块。 展开更多
关键词 课程建设 教学平台 互联网+
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