期刊文献+
共找到19,150篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
基于产学研用一体化的高职电商五位融合教学路径研究
1
作者 肖溪玥 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第5期119-124,共6页
为进一步深化专业人才培养与职业教育改革,湖南工业职业技术学院电子商务专业将工作岗位、课程体系、职业技能竞赛、1+X技能证书与学生社团五大环节有机融入专业人才培养体系,并在学校产学研用一体化的机制下,依托校企合作和基地建设保... 为进一步深化专业人才培养与职业教育改革,湖南工业职业技术学院电子商务专业将工作岗位、课程体系、职业技能竞赛、1+X技能证书与学生社团五大环节有机融入专业人才培养体系,并在学校产学研用一体化的机制下,依托校企合作和基地建设保证五位融合教学模式的深度实施,较大程度地确保了“课”与“岗”的有机衔接、“课”与“证”的有效贯通、“课”与“赛”的有的放矢以及“课”与“团”的有益互助。 展开更多
关键词 产学研用一体化 电子商务 岗课赛证团
下载PDF
校企合作背景下金融保险课程产学研用一体化教学改革研究
2
作者 张凯霖 《学周刊》 2024年第31期1-4,共4页
随着经济全球化和信息化时代的到来,金融保险行业面临着日益复杂的挑战与机遇。在此背景下,行业发展对人才要求更加严格,金融保险专业人才不仅需要拥有扎实的理论知识,同时还应具备强大的实践能力和创新精神。因此,传统的以理论授课为... 随着经济全球化和信息化时代的到来,金融保险行业面临着日益复杂的挑战与机遇。在此背景下,行业发展对人才要求更加严格,金融保险专业人才不仅需要拥有扎实的理论知识,同时还应具备强大的实践能力和创新精神。因此,传统的以理论授课为主的教学模式已难以满足金融保险行业发展的需求,高校亟须加强模式创新,通过教学改革构建更加贴近实际、能够促进学生全面发展的教学体系。文章以校企合作背景下金融保险课程产学研用一体化教学改革为主题展开研究,阐述校企合作与产学研用一体化教学的内涵,分析校企合作在金融保险课程教学中的作用,再结合实践案例提出金融保险课程产学研用一体化教学改革的实施策略,以期为金融保险教育提供可行的改革路径和实践指导。 展开更多
关键词 校企合作 金融保险课程 产学研用一体化 教学改革
下载PDF
地方高校机械设计制造及其自动化专业产学研用一体化培养模式的实践路径
3
作者 姜全新 杨荣强 《造纸装备及材料》 2024年第8期180-182,共3页
结合地方高校转型发展改革,文章针对机械设计制造及其自动化专业,介绍了新型产学研用一体化机制的基本内涵,分析了产学研用一体化培养模式,以“队伍建设社会化、研究活动应用化、人才培养实践化、考核机制企业化”的人才培养特色开展改... 结合地方高校转型发展改革,文章针对机械设计制造及其自动化专业,介绍了新型产学研用一体化机制的基本内涵,分析了产学研用一体化培养模式,以“队伍建设社会化、研究活动应用化、人才培养实践化、考核机制企业化”的人才培养特色开展改革探索,完善了人才培养模式,通过教师下企业锻炼学习,参加企业科研实践,教师指导学生参与生产实践,达到教师科研教学,学生科研学习双成长的目的,探索出了一条“产业学院”建设新路径,积极服务地方经济社会发展。 展开更多
关键词 产学研用一体化 人才培养 校企合作
下载PDF
“京津冀”一体化背景下生命科学类学生产学研教协同育人实践教学体系研究
4
作者 王晖 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0164-0167,共4页
随着"京津冀"一体化发展,对生命科学等专业应用型人才的需求日益增加。本文探讨了在该背景下,建立产学研教协同育人实践教学体系的必要性和重要性。分析了现有生命科学专业产学研教协同育人实践教学体系的现状,存在理论与实... 随着"京津冀"一体化发展,对生命科学等专业应用型人才的需求日益增加。本文探讨了在该背景下,建立产学研教协同育人实践教学体系的必要性和重要性。分析了现有生命科学专业产学研教协同育人实践教学体系的现状,存在理论与实践脱节、校企合作不深入、师资力量不足等问题。提出了实现产学研教协同育人实践教学体系的路径:建立完善体系、构建创新平台、整合高校人才资源、构建同频课程体系等。高校要以市场需求为导向,与企业深度合作,促进理论教学与实践教学有机结合,培养学生专业技能和创新创业能力,为"京津冀"一体化发展培养高素质应用型人才。 展开更多
关键词 “京津冀”一体化背景 生命科学 产学研 协同育人 实践教学体系
下载PDF
产学研用一体化背景下四川省地方高校食品专业就业分析
5
作者 张晶 王新惠 +1 位作者 刘娅 陈静 《中国食品工业》 2024年第12期71-73,共3页
在“产学研用一体化”背景下,针对食品行业发展中出现的人才需求结构变化,食品专业毕业生存在就业对口率不高、就业积极性不强、就业稳定性差以及就业待遇不佳等问题。本文深入分析了当前四川省食品行业毕业生就业质量不高的问题,提出... 在“产学研用一体化”背景下,针对食品行业发展中出现的人才需求结构变化,食品专业毕业生存在就业对口率不高、就业积极性不强、就业稳定性差以及就业待遇不佳等问题。本文深入分析了当前四川省食品行业毕业生就业质量不高的问题,提出了“个人-高校-政府”三位一体帮扶机制,即学生个人明确自身定位,不断提高专业能力;高校做好就业指导和职业规划,优化人才培养机制;政府完善就业政策,落实就业帮扶。建立健全了“国家政策完善+高校就业指导+个人定位明确”的“三位一体”就业帮扶机制,能够有效改善食品行业毕业生就业现状,为促进毕业生就业创业提供坚实保障。 展开更多
关键词 产学研用一体化 食品专业 就业
下载PDF
医学院校产学研用一体化留学生人才培养与管理路径
6
作者 金锡 邢宇双 +1 位作者 付春雨 王烨兴 《管理学家》 2024年第6期19-21,共3页
在全球化背景下,医学教育国际化已成为提升全球医学院校竞争力的核心要素。文章聚焦医学院校如何运用产学研用一体化模式,高效地培养和管理留学生人才,通过分析国际医学教育发展趋势及留学生教育特殊需求,提出产学研用一体化,不仅推动... 在全球化背景下,医学教育国际化已成为提升全球医学院校竞争力的核心要素。文章聚焦医学院校如何运用产学研用一体化模式,高效地培养和管理留学生人才,通过分析国际医学教育发展趋势及留学生教育特殊需求,提出产学研用一体化,不仅推动了教育内容与医学实践的深度融合,而且为留学生提供了更为实用且多样化的学习体验。文章旨在为全球医学院校提供一套切实可行的留学生人才培养与管理策略,应对医学教育国际化带来的挑战,提升医学院校的全球影响力。 展开更多
关键词 医学教育国际化 留学生人才培养 产学研用一体化 管理路径优化
下载PDF
协同育人模式下“食品毒理学”产学研一体化教学改革探讨
7
作者 王桥 刘言 +2 位作者 李玉芝 宫智勇 柳鑫 《农产品加工》 2024年第11期133-136,共4页
协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革,旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源,构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容,强调真实案例分析与实践操作技能训练,提升学生解决复杂食品安全问题的能... 协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革,旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源,构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容,强调真实案例分析与实践操作技能训练,提升学生解决复杂食品安全问题的能力,实现全程、全方位的人才培养。通过实证研究与数据分析,证明了此模式在提升教学质量、增强学生职业竞争力及服务产业需求等方面的显著效果,为我国“食品毒理学”教育的创新与发展提供可行路径。 展开更多
关键词 食品毒理学 协同育人 产学研一体化 教学改革
下载PDF
工业互联网背景下产学研用一体化人才培养模式研究
8
作者 曹雅芯 《家电维修》 2024年第10期35-37,共3页
在工业互联网快速发展的背景下,本文旨在探讨产学研用一体化人才培养模式的有效实施,以提升人才培养质量和适应行业需求。研究通过构建实践教学体系与平台,建立动态调整与持续改进的人才培养质量监控与反馈机制,实现教学与行业需求的紧... 在工业互联网快速发展的背景下,本文旨在探讨产学研用一体化人才培养模式的有效实施,以提升人才培养质量和适应行业需求。研究通过构建实践教学体系与平台,建立动态调整与持续改进的人才培养质量监控与反馈机制,实现教学与行业需求的紧密对接。研究结果表明,校企合作共建实践教学基地、融入行业动态的实践教学课程开发以及完善实践教学管理机制与评价体系等举措,有助于提升人才培养的适应性和竞争力。同时,定期评估与审查、收集多方反馈并及时调整以及关注行业发展最新动态等监控与反馈机制,能够确保人才培养质量的持续提升。 展开更多
关键词 产学研用一体化 人才培养 实践教学 质量监控 行业需求
下载PDF
“产学研用一体化”背景下高校生物学专业教学模式改革探索
9
作者 刘慧敏 陈静 +3 位作者 陈明明 张国只 李琰 苏丽娟 《科教文汇》 2023年第19期114-117,共4页
“产学研用”将教学、科研和实践三大职能结合在一起,成为高校发展的重要方向之一。生物学是一门融合了多种科学技术、持续发展的交叉学科,在教育教学方法和人才培养模式上都应紧跟时代步伐。农业本科院校历史悠久,当前面临着一大批以... “产学研用”将教学、科研和实践三大职能结合在一起,成为高校发展的重要方向之一。生物学是一门融合了多种科学技术、持续发展的交叉学科,在教育教学方法和人才培养模式上都应紧跟时代步伐。农业本科院校历史悠久,当前面临着一大批以专科为依托提升起来的本科学校的激烈竞争,还面临行业热点迅速转变、就业市场持续多变等问题。如何既能发挥优势又能保持专业特色,使学校快速可持续地发展,始终是值得探讨的课题。该文在分析生物学教学模式现状的基础上,探索“产学研用一体化”背景下高校生物学教学模式改革方案的推进策略。 展开更多
关键词 产学研用 生物学 教学模式 改革
下载PDF
产学研深度融合下的机电一体化专业实训教学模式创新研究
10
作者 朱春妹 《造纸装备及材料》 2024年第5期239-241,共3页
在中职院校机电一体化专业的教育教学过程中,以产学研深度融合为基本理念,对当前我国中职院校机电一体化专业人才培养模式进行创新。文章分析了中职院校机电一体化专业实训教学中的问题,并提出了一系列创新措施,为机电一体化专业实训教... 在中职院校机电一体化专业的教育教学过程中,以产学研深度融合为基本理念,对当前我国中职院校机电一体化专业人才培养模式进行创新。文章分析了中职院校机电一体化专业实训教学中的问题,并提出了一系列创新措施,为机电一体化专业实训教学模式提供必要的参考,有利于培养出优秀的机电一体化人才。 展开更多
关键词 产学研融合 机电一体化 教学模式
下载PDF
产学研用融合理念下的土动力学教学改革初探
11
作者 唐亮 凌贤长 +2 位作者 田爽 韩笑 孔祥勋 《中国教育技术装备》 2024年第4期147-148,共2页
针对土动力学研究生课程,分析课程的特点及存在的问题,研究案例法、数值法、实践法在课程教学中应用的优势和实现途径,提出建立路基动力学教学模块、加入数值仿真和室内试验辅助教学的改革设想及实施方案,以期能够更加符合“产学研用”... 针对土动力学研究生课程,分析课程的特点及存在的问题,研究案例法、数值法、实践法在课程教学中应用的优势和实现途径,提出建立路基动力学教学模块、加入数值仿真和室内试验辅助教学的改革设想及实施方案,以期能够更加符合“产学研用”融合理念下人才培养的要求,助力我国超高速高铁设计与控制理论、方法和技术继续领跑世界。 展开更多
关键词 产学研用 土动力学 教学改革 高铁路基 控制技术
下载PDF
“产学研一体化”模式下的高校应用人才培养策略研究
12
作者 郭宏杰 任琴 +1 位作者 孟宁生 徐松鹤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期054-057,共4页
本文旨在为推进高校产学研融合发展和提高人才培养质量提供有效借鉴。首先,深入分析"产学研一体化"模式及其在高校应用人才培养中的重要意义。接着探讨高校应用人才培养的核心要素,包括产学研合作、课程体系、教学管理和评价... 本文旨在为推进高校产学研融合发展和提高人才培养质量提供有效借鉴。首先,深入分析"产学研一体化"模式及其在高校应用人才培养中的重要意义。接着探讨高校应用人才培养的核心要素,包括产学研合作、课程体系、教学管理和评价机制等,在此基础上,提出有效的人才培养策略和改进措施,以促进高校应用人才培养质量的提升及产学研一体化的深入发展。研究结果显示,"产学研一体化"模式能够有效促进高校与产业界的交流互动,实现优势互补和协同创新。 展开更多
关键词 产学研一体化 高校应用人才培养 核心要素 课程体系 教学管理
下载PDF
大中小学思政课一体化视域下“三阶衔四环”思政课教学研究
13
作者 邹杰婷 《世纪桥》 2024年第15期53-55,共3页
近年来,我国教育部门高度重视思政课程的教育教学改革,积极推动大中小学思政课一体化进程,以实现思政教学的统筹化、循序化,真正体现思想政治教育全员、全程、全方位育人的“三全育人”理念。基于大中小学思政课一体化视域下,结合学生... 近年来,我国教育部门高度重视思政课程的教育教学改革,积极推动大中小学思政课一体化进程,以实现思政教学的统筹化、循序化,真正体现思想政治教育全员、全程、全方位育人的“三全育人”理念。基于大中小学思政课一体化视域下,结合学生思想状况及培育特点,围绕着课前、课中、课后这三个阶段,以及教学目标、教学内容、教学环境、教学评价这四个环节,着重探索了“三阶衔四环”这一思政课新教学模式的实施策略。 展开更多
关键词 思政课一体化 三阶衔四环 教学模式 创新策略
下载PDF
基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学研究——以“BIM计量与计价软件”课程为例
14
作者 陈洁 《安徽建筑》 2024年第11期131-133,共3页
文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行... 文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行初步分析和实践探索。该教学模式显著促进了理论知识与实践技能的深度融合,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础,并提供了宝贵的教学改革经验,对于其他专业课程的教学也具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 课赛证一体化 教学模式
下载PDF
论“产学研用”一体化的创新创业实践教学科学体系构建 被引量:3
15
作者 刘桂芳 《创新与创业教育》 2023年第5期135-139,共5页
实践教学体系的构建应围绕特定的人才培养目标,是以实践教学活动为主体内容,以一定的资源环境为保障,以恰当的实践教学评价为调节机制的有机整体。因此,在构建“产学研用”一体化的创新创业实践教学体系时,实践教学目标、实践教学内容... 实践教学体系的构建应围绕特定的人才培养目标,是以实践教学活动为主体内容,以一定的资源环境为保障,以恰当的实践教学评价为调节机制的有机整体。因此,在构建“产学研用”一体化的创新创业实践教学体系时,实践教学目标、实践教学内容、实践教学保障、实践教学评价构成了体系中的四大要素,这四大要素各成体系,又相互联系、相互促进,构成了闭环式“双创”实践教学科学体系。借助这一体系,可以提升“双创”实践教学的科学性、系统性和有效性,是推进高校创新创业教育向纵深发展的有益探索。 展开更多
关键词 产学研用 创新创业 实践教学体系 人才培养
下载PDF
一体化视域下闽西红色文化融入思政课实践教学研究 被引量:1
16
作者 陈倩 杨玉凤 《龙岩学院学报》 2024年第1期122-128,共7页
实践教学是思政课教学的重要组成部分,红色文化为实践教学提供独特的育人资源。闽西是原中央苏区核心区域,在中国革命史上占据重要地位,具有丰沛的红色资源和厚实的革命文化基因。在一体化视域下,闽西红色文化融入思政课实践教学具有独... 实践教学是思政课教学的重要组成部分,红色文化为实践教学提供独特的育人资源。闽西是原中央苏区核心区域,在中国革命史上占据重要地位,具有丰沛的红色资源和厚实的革命文化基因。在一体化视域下,闽西红色文化融入思政课实践教学具有独特的育人价值,但在横向融通、纵向衔接、整体运行等方面仍存在问题,亟需进一步增强一体化共识、统筹一体化内容、优化一体化设计、搭建一体化平台,从而提升实践教学的针对性和实效性。 展开更多
关键词 一体化 闽西 红色文化 思政课 实践教学
下载PDF
基于产学研用双驱动双导向的虚拟现实技术实践课程教学改革
17
作者 齐娜 朱青 +1 位作者 李蔚然 李宇彤 《计算机教育》 2024年第7期49-55,60,共8页
针对新工科建设下对新兴领域工程科技人才创新能力培养的需求,分析目前传统工科实践课程教学存在的问题,提出基于产学研用结合、项目大赛双驱动、问题需求双导向的实践教学方法,以本校数字媒体技术专业开设的虚拟现实技术及其实践课程... 针对新工科建设下对新兴领域工程科技人才创新能力培养的需求,分析目前传统工科实践课程教学存在的问题,提出基于产学研用结合、项目大赛双驱动、问题需求双导向的实践教学方法,以本校数字媒体技术专业开设的虚拟现实技术及其实践课程为对象,阐述如何将理论与实践、基础实验与实际综合项目有机结合,从而培养兼具艺术修养和良好职业道德的数字媒体技术专业复合型人才。 展开更多
关键词 虚拟现实 产学研用结合 项目大赛双驱动 问题需求双导向 实践教学
下载PDF
土木工程专业产学研信息一体化教学模式分析——以安徽理工大学土木工程专业生产实习为例 被引量:3
18
作者 邹久群 庞建勇 +2 位作者 缪海波 王晓飞 杜晓丽 《安徽建筑》 2023年第1期110-111,159,共3页
结合安徽理工大学土木工程专业320名21届本科毕业生的就业数据分析结果,专业的培养方案和教学特点,以及调研访谈21级土木工程专业新生的认知情况。针对区域高校土木工程专业教学实现产学研信息一体化教学模式的可行性路线和预期效果,以... 结合安徽理工大学土木工程专业320名21届本科毕业生的就业数据分析结果,专业的培养方案和教学特点,以及调研访谈21级土木工程专业新生的认知情况。针对区域高校土木工程专业教学实现产学研信息一体化教学模式的可行性路线和预期效果,以土木工程生产实习课程为例展开信息化一体教学模式探讨。旨在提高专业毕业生的核心竞争力,在有限资源的情况下扩大内循环,实施信息化的产学研教学模式,以突破区域资源壁垒,引导学生较早建立正确的学习观和就业观,在强化专业基础教学的同时,实现实践教学的同步强化,凸显复合应用型人才的培养目标,从而提高毕业生就业的核心竞争力,以应对大环境下的就业压力。 展开更多
关键词 产学研 土木工程 信息一体化 教学模式 内循环
下载PDF
小学语文“教、学、评”一体化教学研究——以《威尼斯的小艇》一课为例 被引量:1
19
作者 金青 李丹 《甘肃教育》 2024年第2期76-80,共5页
“教、学、评”一体化的教学模式是基于传统教、学与评相分离的情况,在“教”与“学”的同时,融入“评”,以评促教,以评促学,从而更好地达成教学目标。文章以《威尼斯的小艇》一课为例,从创设单元情境任务入手,制订教学目标、优化课堂... “教、学、评”一体化的教学模式是基于传统教、学与评相分离的情况,在“教”与“学”的同时,融入“评”,以评促教,以评促学,从而更好地达成教学目标。文章以《威尼斯的小艇》一课为例,从创设单元情境任务入手,制订教学目标、优化课堂教学活动,发挥学生主体,结合多种评价方式,提高评价成效,从而促进教、学、评一体化的实施。 展开更多
关键词 小学语文 教学”一体化 意义 教学策略
下载PDF
教学名师工作坊下基于“教学研评一体化”的教师发展路径构建和研究
20
作者 李城 王邈 孟静岩 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期077-080,共4页
教学名师工作坊对于成员而言,是引导其发展的重要场所。以“教学研评一体化”为基础,引导教师“学做结合”可以大幅度提升教学能力。本文以中医药高等院校教师发展路径为研究基础,详细探究如何在教学名师工作坊的引领下,构建“教学研评... 教学名师工作坊对于成员而言,是引导其发展的重要场所。以“教学研评一体化”为基础,引导教师“学做结合”可以大幅度提升教学能力。本文以中医药高等院校教师发展路径为研究基础,详细探究如何在教学名师工作坊的引领下,构建“教学研评一体化”的教师发展路径,旨在有效提升教师教学能力、研究能力、评价能力和综合素质能力。 展开更多
关键词 教学名师工作坊 学研一体化 教师发展 路径构建原则
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部