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在“党—团—班”一体化建设中探索“三全育人”体系落实与保障机制
1
作者 刘舒婕 王祎敏 +2 位作者 朱建英 汪甜甜 韦炜 《科学咨询》 2024年第3期118-121,共4页
以兰州理工大学为例,本文深入探讨了如何在“党—团—班”一体化建设中落实与保障“三全育人”体系,挖掘了思想政治辅导员、专任教师、学生在教育教学全过程中所蕴含的育人职责,通过科学文化学习、各类主题教育活动、学生自主教育等方式... 以兰州理工大学为例,本文深入探讨了如何在“党—团—班”一体化建设中落实与保障“三全育人”体系,挖掘了思想政治辅导员、专任教师、学生在教育教学全过程中所蕴含的育人职责,通过科学文化学习、各类主题教育活动、学生自主教育等方式,实现对学生综合素养的全方位提升。兰州理工大学致力于培养和成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,不懈奋斗,形成了可供借鉴和具有指导意义的做法与经验。 展开更多
关键词 立德树人 三全育人 “党—团—班”一体化建设 思想政治教育
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高校学生党团班一体化建设路径探索
2
作者 吕朋 李新 窦子琛 《河南教育（高教版）（中）》 2024年第6期18-20,共3页
推进高校学生党团班一体化建设是适应大学生群体特点和大思政工作格局的新要求,是持续强化党团班组织育人作用发挥、全面落实立德树人根本任务的重要举措。高校辅导员长期处于大学生思政工作一线,了解大学生群体特点,对学生党团班一体... 推进高校学生党团班一体化建设是适应大学生群体特点和大思政工作格局的新要求,是持续强化党团班组织育人作用发挥、全面落实立德树人根本任务的重要举措。高校辅导员长期处于大学生思政工作一线,了解大学生群体特点,对学生党团班一体化建设最有发言权,能够直接指导学生党建、班建和团建工作。学生党团班一体化建设要始终坚持以学生发展为中心,以辅导员为主导,发挥学生骨干带头作用,灵活机动且稳步有序地构建一体化的目标体系,组建一体化的组织架构,完善一体化的运行机制,夯实一体化的制度保障,确保党团班组织育人不断提质增效。 展开更多
关键词 高校辅导员 党团班 一体化建设
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“托幼一体化”中托班的师资和课程建设 被引量：2
3
作者 杨爱英 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2005年第1期16-16,共1页
关键词 “托幼一体化” 托班 课程建设 早期教育 师资建设 幼儿园
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新形势下研究生党团班一体化建设的探索 被引量：3
4
作者 王婷 《文教资料》 2020年第30期155-156,159,共3页
研究生党支部、团支部、班集体一体化建设是发挥研究生主体作用的有效途径,是充分发挥党支部战斗堡垒作用的创新举措。调查发现,一些研究生党支部凝聚力不强、制度不健全、骨干作用不突出,党团班之间缺乏互动、工作成效差异性大。拟建立... 研究生党支部、团支部、班集体一体化建设是发挥研究生主体作用的有效途径,是充分发挥党支部战斗堡垒作用的创新举措。调查发现,一些研究生党支部凝聚力不强、制度不健全、骨干作用不突出,党团班之间缺乏互动、工作成效差异性大。拟建立"党团班一体化工作组",从理顺组织关系,严格班子选拔,抓好教育管理,推进制度建设和创新活动形式五个方面探索,运用创新手段立德树人,从根本上解决当前研究生党建工作中存在的问题。 展开更多
关键词 研究生 党团班一体化 党支部建设
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研究生党、团、班一体化建设探索——以中国石油大学(北京)地球科学学院研2016级优秀研究生集体为例
5
作者 牟琪琪 《教育信息化论坛》 2019年第5期133-133,203,共2页
研究生集体建设对研究生学业、心理建设均有重大意义。在班级的基础上成立党支部,在党支部的带领下,团支部与班级紧跟党的步伐,对研究生集体建设起到了关键作用。党、团、班一体化建设是一项长期研究的工作,以中国石油大学(北京)地球科... 研究生集体建设对研究生学业、心理建设均有重大意义。在班级的基础上成立党支部,在党支部的带领下,团支部与班级紧跟党的步伐,对研究生集体建设起到了关键作用。党、团、班一体化建设是一项长期研究的工作,以中国石油大学(北京)地球科学学院研2016级为例,对研究生党、团、班一体化建设进行初步探索。 展开更多
关键词 研究生 党员 党团班一体化建设
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“三全育人”体系建设背景下学生党支部育人途径探究
6
作者 刘舒婕 《科学咨询》 2024年第9期72-75,共4页
“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,也是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。学生党支部在工作中践行“三全育人”理念,通过纵向专业划分党支部,构建“党—团—班”一体化的工作体系,充分挖掘学生工作队伍... “三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,也是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。学生党支部在工作中践行“三全育人”理念,通过纵向专业划分党支部,构建“党—团—班”一体化的工作体系,充分挖掘学生工作队伍的岗位职责,探索其中蕴含的育人理念,在学生党支部自身建设过程中实现“全员、全过程、全方位”育人,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。 展开更多
关键词 “三全育人” 学生党支部建设 “党—团—班”一体化 思想政治教育 辅导员
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“党团”能否促“班”:组织性质分异情境中的建设联动 被引量：3
7
作者 潘庆 《沧州师范学院学报》 2021年第4期22-27,50,共7页
近年来高校党建工作的持续开展,带动了高校思想政治教育工作和党员发展工作的繁荣。其中借助党支部建设成果引领的团支部、班委会建设成为了高校党建工作当中的研究重点之一。但是在关于党支部、团支部以及班委会的建设工作中,三者组织... 近年来高校党建工作的持续开展,带动了高校思想政治教育工作和党员发展工作的繁荣。其中借助党支部建设成果引领的团支部、班委会建设成为了高校党建工作当中的研究重点之一。但是在关于党支部、团支部以及班委会的建设工作中,三者组织形式本身的差异以及最终服务对象的不同所形成的组织性质分异,导致三者之间的相互协同联动存在一定的隔阂和不足。现阶段党团建促进班建的工作中尚存在顶层设计不够完善、缺少联动协同机制、工作方式与工作范围缺少创新性等问题。基于此,实现组织性质分异情境中的党团班联动建设,首先要在高校内部确立"育人"的共同目标;其次在顶层设计层面强化一体设计,分阶段实行三个组织间的建设联动;再次需要实现组织与人员的交流与对接,工作平台与学习机制的共享;最后创新工作方式,扩展工作范围,实现组织间的高效联动。 展开更多
关键词 党团班建设 班团一体化 组织性质分异 组织建设联动
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计算机类专业的国际化合作教育模式创新探索
8
作者 张晓明 王芳 +2 位作者 魏薇 沙芸 刘建东 《计算机教育》 2022年第4期103-109,共7页
基于新工科发展要求,分析高校国际化合作教育的现状和中法合作进展,基于法国精英教育培养目标创建“3+1+2”的本硕一体化中法合作新模式,建立校内二次招生的中法工程师班,阐述具体的招生工作方案,设计国际化培养不断线的课程体系。
关键词 专业建设 模式创新 国际化教育 中法工程师班 招生 本硕一体化
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慈幼爱婴:我国托育服务发展的百年寻迹与现实循证
9
作者 尹坚勤 邹一典 《学前教育》 2024年第9期8-15,共8页
自2019年“托育元年”之后,0~3岁婴幼儿照护服务体系建设迅速推进。《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(国办发【2019】15号)提出“鼓励支持有条件的幼儿园开设托班,招收2至3岁的幼儿”。2021年7月发布的《... 自2019年“托育元年”之后,0~3岁婴幼儿照护服务体系建设迅速推进。《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(国办发【2019】15号)提出“鼓励支持有条件的幼儿园开设托班,招收2至3岁的幼儿”。2021年7月发布的《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》中也提出,鼓励和支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。在出生人口持续下滑、婴幼儿照护服务发展起步的社会背景下,托幼一体化成为摆在幼儿园面前的“必答题”。 展开更多
关键词 托班 托幼一体化 必答题 照护服务 国务院办公厅 幼儿园 服务体系建设
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幼小衔接班级家长学校课程的构建与实施
10
作者 张杨 《北京教育（普教版）》 2022年第8期70-72,共3页
2022年1月,学校依据《西城区大中小幼一体化德育体系建设实施细则》和《西城区大中小幼一体化德育体系建设工作方案》精神以及相关校本文件制定模板,制定了《北京市第十五中学附小一体化德育体系建设实施细则》和《北京市第十五中学附... 2022年1月,学校依据《西城区大中小幼一体化德育体系建设实施细则》和《西城区大中小幼一体化德育体系建设工作方案》精神以及相关校本文件制定模板,制定了《北京市第十五中学附小一体化德育体系建设实施细则》和《北京市第十五中学附小一体化德育体系建设实施细则》,并开始梳理学校的一体化德育体系。我们的基本思路是,在“十四五”期间,把学校比较有特色的微观和中观德育工作体系进行梳理建构,形成若干个比较成型的微观或中观一体化德育体系,再逐步建构起学校比较完整的一体化德育体系。 展开更多
关键词 实施细则 一体化德育 德育工作体系 德育体系建设 构建与实施 西城区 幼小衔接班 基本思路
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