“全国非师范院校教师教育工作研讨会”在厦门召开

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《中小学教师培训》 2003年第12期63-63,共1页

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的"调整师范院校的层次和布局,鼓励综合性高等学校和非师范类高校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院的... 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的"调整师范院校的层次和布局,鼓励综合性高等学校和非师范类高校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院的精神,充分发挥各级各类高等学校优势,利用更多的优质资源提高教师教育的质量和水平,2003年11月11-12日,在教育部师范教育司倡导支持下,100多所举办教师教育的非师范院校在厦门召开"全国非师范院校教师教育工作研讨会".教育部副部长袁贵仁同志向大会发来贺信.教育部师范教育司司长管培俊同志作了《积极参与,锐意改革,共同推进教师教育跨越式发展》的重要讲话. 展开更多

关键词 “全国非师范院校教师教育工作研讨会” 教师教育 师范院校综合化 综合大学 跨越式发展 非师范院校

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关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知

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《中小学教师培训》 2004年第10期64-64,共1页

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: "全国中小学教师继续教育网"(以下简称继教网)是经我司批准,由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国中小学教师开展继续教育的大... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: "全国中小学教师继续教育网"(以下简称继教网)是经我司批准,由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国中小学教师开展继续教育的大型专业网站,是全国教师教育网络联盟的专业培训网站之一.继教网自2002年12月开通以来,在远程教育基础设施、教师培训资源建设和运营管理模式创新等方面取得了较大进展,基本具备了开展现代远程教师教育的条件. 展开更多

关键词 “全国中小学教师继续教育网” 非学历培训 试点工作 教育部

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师范院校战略转型的路径探索

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作者 龚静 《继续教育》 北大核心 2005年第7期40-41,共2页

关键词 师范院校 战略转型 路径 教师培养模式 市场竞争意识 人才培养目标 高等学校 教育工作会议 1999年 2002年 基础教育 教师教育 学术水平 现实问题 社会需求 中共中央 非师范类 素质教育 教育改革 教师工作 师范学院 国务院

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推进教师教育信息化探索教师培训新模式 被引量：1

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作者 吴金辉 《教师》 2007年第12期43-44,共2页

信息化是当今世界发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。人类社会进入信息化时代,已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。要建设一支符合时代发展要... 信息化是当今世界发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。人类社会进入信息化时代,已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。要建设一支符合时代发展要求的教师队伍,就必须改革传统的教师教育模式,实现教师教育的信息化和现代化。 展开更多

关键词 教师教育信息化 中小学教师继续教育 教师培训工作 远程培训 全国教师教育网络联盟 非学历培训 一线教师 教师专业化发展 学习资源 自主学习

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齐抓共管,全方位开展小学教师继续教育

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《中小学教师培训》 1993年第Z1期63-64,共2页

在全市学历补偿教育基本完成以后,我们按照国家教委和省教委关于开展小学教师继续教育的规划和部署,有计划地将小学教师培训工作的重点,转移到了继续教育的工作轨道上,并且上下合力、齐抓共管,全方位地开展了小学教师继续教育工作。我... 在全市学历补偿教育基本完成以后,我们按照国家教委和省教委关于开展小学教师继续教育的规划和部署,有计划地将小学教师培训工作的重点,转移到了继续教育的工作轨道上,并且上下合力、齐抓共管,全方位地开展了小学教师继续教育工作。我们的主要做法是: 一、严格把关抓好新教师岗前的培训每年,都有一定数量的师范院校和非师范院校的毕业生,投身到教育事业上来。对这部分同志,我们对他们进行了严格的岗前培训。培训的内容为:师德教育,教育教学实践经验介绍,教育理论学习和学科教学法评介。为了使上述培训内容落到实处。 展开更多

关键词 非师范院校 学历补偿教育 教师培训工作 省教委 师德教育 齐抓共管 培训质量 小学教师 骨干教师队伍 学科教学法

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中国特色的教师教育专业化之路——十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索

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作者 高宝立 刘小强 《新华文摘》 2010年第7期122-124,共3页

1999年第三次全国教育工作会议不仅作出了全面实施素质教育的决定，还揭开了我国教师教育改革的序幕。会后颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培... 1999年第三次全国教育工作会议不仅作出了全面实施素质教育的决定，还揭开了我国教师教育改革的序幕。会后颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。”虽然该文件没有明确提出教师教育专业化的改革方向， 展开更多

关键词 教师教育专业化 管理运行模式 师范院校 中国特色 教师教育改革 全国教育工作会议 中共中央国务院 高等学校

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给青年教师补上一堂必修课

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作者 石丽玲 何登贤 蔡建章 《高教论坛》 1994年第3期89-90,共2页

给青年教师补上一堂必修课石丽玲，何登贤，蔡建章广西医科大学我校３５岁以下的青年教师占教师总数的５３％。他们精力充沛，思想敏锐，在专业理论知识方面有较扎实的基础。但是，他们中间大多数毕业于非师范院校，刚刚离开大学课堂，... 给青年教师补上一堂必修课石丽玲，何登贤，蔡建章广西医科大学我校３５岁以下的青年教师占教师总数的５３％。他们精力充沛，思想敏锐，在专业理论知识方面有较扎实的基础。但是，他们中间大多数毕业于非师范院校，刚刚离开大学课堂，未系统学习过高等教育学和教育心理学... 展开更多

关键词 青年教师 大学课堂 高等教育学 非师范院校 教师总数 高校教师素质 教学工作 丽玲 系统学习 硕士毕业生

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汪琼:借助慕课提升教师教学能力 被引量：1

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作者 傅宇凡 《中国教育网络》 2017年第4期22-23,共2页

截至2015年，全国高等教育（含高等职业教育）共有专任教师157万人，高校教师中45岁以下者占71％，中青年教师已经成为高校教师的主体。而高校教师的一个重要特点是，绝大多数教师来自非师范院校，刚毕业就走上教学工作岗位，缺少教学... 截至2015年，全国高等教育（含高等职业教育）共有专任教师157万人，高校教师中45岁以下者占71％，中青年教师已经成为高校教师的主体。而高校教师的一个重要特点是，绝大多数教师来自非师范院校，刚毕业就走上教学工作岗位，缺少教学实践，从2012年起，教育部正式建立了30个国家级教师教学发展示范中心，地方高校的教师教学发展中心也纷纷建立起来，用以促使教师培训制度化，从而提升教师教学能力。 展开更多

关键词 专任教师 教学能力 高等职业教育 全国高等教育 高校教师 中青年教师 非师范院校 培训制度化

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2020年全国思想政治教育学术研讨会会议通知

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作者 无 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期F0004-F0004,共1页

为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神和习近平总书记关于思想政治工作重要论述,落实全国教育大会、全国宣传思想工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进新时代思想政治教育创... 为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神和习近平总书记关于思想政治工作重要论述,落实全国教育大会、全国宣传思想工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进新时代思想政治教育创新发展,切实提高思想政治教育实效性,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,"2020年全国思想政治教育学术研讨会"拟于2020年8月中下旬在甘肃省兰州市举办。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 思想政治理论课教师 思想政治工作 教育学术研讨会 甘肃省兰州市 四中全会精神 全国宣传思想工作会议 思想政治教育实效性

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福建师大网院：重点转向非学历教育 被引量：1

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作者 潘超(整理) 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期24-28,共5页

有这样一组数据：在福建，市、县教育行政管理部门和中学领导中，福建师大的毕业生约占60％；全省中学特级教师中，福建师大的毕业生约占50％；全省评出的中学教坛新秀中，福建师大毕业生约占50％；在2007年全国模范教师和教育系统先进... 有这样一组数据：在福建，市、县教育行政管理部门和中学领导中，福建师大的毕业生约占60％；全省中学特级教师中，福建师大的毕业生约占50％；全省评出的中学教坛新秀中，福建师大毕业生约占50％；在2007年全国模范教师和教育系统先进个人、全国优秀教师和全国优秀教育工作者的评选中，福建省共有78人获得表彰，其中福建师大毕业生37人，占48％……刚刚过去的2007年，福建师范大学百年华诞之际，人们品味这些骄人的数字，不得不承认福建师范大学的确是为福建省教育事业培养人才的中流砥柱。 展开更多

关键词 福建师大 非学历教育 教育行政管理部门 福建师范大学 全国优秀教师 教育工作者 毕业生 特级教师

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当新的一年来到之时

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作者 孙岩 史慧中 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期1-1,共1页

当新的一年来到之时我国幼儿教育事业的发展和质量改进，迎着改革开放的形势，在步过从“六五”至“八五”的三个建设阶段之后，又将随着时间的推移，迈上一个新台阶。于１９９５年１０月召开的中国学前教育研究会第五次全国学术研讨会... 当新的一年来到之时我国幼儿教育事业的发展和质量改进，迎着改革开放的形势，在步过从“六五”至“八五”的三个建设阶段之后，又将随着时间的推移，迈上一个新台阶。于１９９５年１０月召开的中国学前教育研究会第五次全国学术研讨会，既是广大幼教工作者对前几年辛劳成... 展开更多

关键词 学前教育研究 《幼儿园工作规程》 全国学术研讨会 幼教工作 理论探讨 幼儿教育事业 幼儿园教师 幼儿园课程 质量改进 理论建设

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增强师专团组织自身建设的意识,当好党的助手和后备军

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作者 苏涛 《玉溪师范学院学报》 1995年第3期107-107,共1页

师专的培养目标是培养未来合格的农村中学教师,是培养跨世纪基础教育的教育者.培养的方向区别于非师范院校的培养方向,有自已的特殊性、师专生今后毕业的工作对象不是面对机器、财物,而是青少年.今天师专生的素质将影响到下一代人的健... 师专的培养目标是培养未来合格的农村中学教师,是培养跨世纪基础教育的教育者.培养的方向区别于非师范院校的培养方向,有自已的特殊性、师专生今后毕业的工作对象不是面对机器、财物,而是青少年.今天师专生的素质将影响到下一代人的健康成长. 展开更多

关键词 自身建设 团组织 师专生 培养目标 农村中学教师 党的建设 共青团工作 思想教育 青年学生 非师范院校

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一本书照亮生命

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作者 秦月汉关 《河南教育（基教版）（上）》 2012年第2期59-60,共2页

我是从非师范院校招考进入教育系统的。当初报考教师纯属无奈之举。本不想当教师．总觉得一个大男人与一群学生打交道没意思。工作后，更是对自己的处境很不满意，总想着有一天能走出农村，走进城市，做一个体面的教育人，最好能脱离教... 我是从非师范院校招考进入教育系统的。当初报考教师纯属无奈之举。本不想当教师．总觉得一个大男人与一群学生打交道没意思。工作后，更是对自己的处境很不满意，总想着有一天能走出农村，走进城市，做一个体面的教育人，最好能脱离教师这个工作岗位，去干更大更壮丽的事业。 展开更多

关键词 生命 非师范院校 教育系统 工作岗位 教师 教育人 学生

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加强师范化 改善中小学师资队伍素质

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作者 傅松涛 《上海教育科研》 北大核心 1989年第1期28-29,15,共3页

我国师资队伍的师范化问题十分突出。在相当长的一段时间里,有很大一部分根本没有接受任何师范化教育的人涌入教师队伍;作为师资队伍后备力量的师范生的师范化也不理想,教育理论知识基础课、教育史一直没有开设,现代化教育手段更无从谈... 我国师资队伍的师范化问题十分突出。在相当长的一段时间里,有很大一部分根本没有接受任何师范化教育的人涌入教师队伍;作为师资队伍后备力量的师范生的师范化也不理想,教育理论知识基础课、教育史一直没有开设,现代化教育手段更无从谈起;非师范院校毕业生的四分之一又将加入教师队伍,成为受过高等教育的新“师盲”。中小学师资队伍建设中存在的轻视师范化的偏向愈突出,就愈加削弱了中小学教师队伍的专业化程度,有损于教师的职业声望和专业形象,影响了教育理论的普及与发展。对此,应给予高度重视,认真纠正。 展开更多

关键词 师资队伍素质 中小学教师队伍 教育理论知识 教师专业能力 非师范院校 教育史 职业声望 现代化教育手段 专门职业 教育实践工作者

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要建立开放型多渠道人才引进机制

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作者 刘登楼 《北京教育（普教版）》 1997年第Z2期51-51,共1页

关键词 人才引进机制 非师范院校 教师队伍 师范院校毕业生 大学毕业生 毕业生分配 高校毕业生 教育工作 整体素质 教师地位

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垂范·引领:不寻常的最后一课

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作者 王晓琴 《中学历史教学参考》 2020年第14期31-32,共2页

2019年7月16日,美丽的吴江。在"担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会"上,来自全国各地的1000多名历史老师和历史教育工作者聆听了著名特级教师李惠军的教坛告别课"... 2019年7月16日,美丽的吴江。在"担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会"上,来自全国各地的1000多名历史老师和历史教育工作者聆听了著名特级教师李惠军的教坛告别课"时空的对话:读懂马克思"。李老师的时代担当、教育思想,师者情怀都随着这节课留在了新时代历史教育的历史上。 展开更多

关键词 著名特级教师 最后一课 教育智慧 全国学术研讨会 教育工作者 时代担当 李老师 时代使命

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