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“公能”素质教育与电子信息实验教学改革与探索 被引量:2
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作者 高艺 孙桂玲 李晓晨 《实验室科学》 2013年第1期74-76,共3页
实施"公能"素质教育是南开大学办学的基本战略,是南开大学教育传统的精髓,加强实验实践教学环节是实施"公能"素质教育的重点之一。南开大学电子信息实验教学中心秉承"公能"素质教育理念,发挥多学科整体优... 实施"公能"素质教育是南开大学办学的基本战略,是南开大学教育传统的精髓,加强实验实践教学环节是实施"公能"素质教育的重点之一。南开大学电子信息实验教学中心秉承"公能"素质教育理念,发挥多学科整体优势,统筹相关各类实验资源,积极进行实验教学研究与改革,整合社会优质资源,探索协同培养人才的新机制。 展开更多
关键词 “公能”素质教育 电子信息 教学改革 百项工程
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南开“公能”育人模式探索与研究
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作者 徐曼 杜志惠 《思想政治课研究》 2014年第3期37-41,46,共6页
"允公允能、日新月异"是南开大学校训,也是南开大学始终秉承和坚持的育人特色。构建具有南开特色的"公能"育人模式就是要在育人目标、育人原则、育人途径上彰显"公能"特色,传承南开精神,是对培养现代人... "允公允能、日新月异"是南开大学校训,也是南开大学始终秉承和坚持的育人特色。构建具有南开特色的"公能"育人模式就是要在育人目标、育人原则、育人途径上彰显"公能"特色,传承南开精神,是对培养现代人才的理性思考,也是对实施"公能"素质教育实践的理论指导,对推进大学文化传承与创新、促进学生全面发展以及推进素质教育全面实施具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 南开大学 “公能”素质教育 育人模式
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