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乡村学校利用社区课程资源模式探讨
1
作者
黄晓玲
《中国农村教育》
2004年第9期53-54,共2页
乡村是指以行政区划的乡镇所辖的地域实体,它的外延是以乡(镇)政府所在的圩镇为中心.包括其所管辖的所有村庄的地域范围。乡村学校是指乡镇所辖地域内的学校,其所在社区也是名副其实的乡村。当前,乡村学校面临着教育条件落后与潜在...
乡村是指以行政区划的乡镇所辖的地域实体,它的外延是以乡(镇)政府所在的圩镇为中心.包括其所管辖的所有村庄的地域范围。乡村学校是指乡镇所辖地域内的学校,其所在社区也是名副其实的乡村。当前,乡村学校面临着教育条件落后与潜在资源丰富、课程资源多样与开发利用薄弱的矛盾,充分利用已开发的丰富课程资源.
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关键词
乡村中小学校
社区课程资源
“典型示范”模式
教育条件
“课堂渗透
”模式
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职称材料
题名
乡村学校利用社区课程资源模式探讨
1
作者
黄晓玲
机构
北京教科院课程教材中心
出处
《中国农村教育》
2004年第9期53-54,共2页
文摘
乡村是指以行政区划的乡镇所辖的地域实体,它的外延是以乡(镇)政府所在的圩镇为中心.包括其所管辖的所有村庄的地域范围。乡村学校是指乡镇所辖地域内的学校,其所在社区也是名副其实的乡村。当前,乡村学校面临着教育条件落后与潜在资源丰富、课程资源多样与开发利用薄弱的矛盾,充分利用已开发的丰富课程资源.
关键词
乡村中小学校
社区课程资源
“典型示范”模式
教育条件
“课堂渗透
”模式
分类号
G632 [文化科学—教育学]
G622 [文化科学—教育学]
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1
乡村学校利用社区课程资源模式探讨
黄晓玲
《中国农村教育》
2004
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