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短视频平台公共政策传播的信息框架效应——基于“双减”政策的视频内容分析与实验 |
陈璟浩
聂卉梓
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《图书情报知识》
北大核心
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2024 |
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“双减”背景下课后服务协同治理的现实困境与纾解策略 |
魏红梅
杨雪姣
李芹
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
1
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“双减”政策视域中义务教育阶段教师角色转型的挑战与应答 |
张继平
李亚儒
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《湖北工程学院学报》
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2024 |
1
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“双减”政策下中学生学习倦怠、睡眠质量对非自杀性自伤行为的影响 |
罗媛
任鹏宇
马臣萃
祝劲涛
吴荣
刘玉
雷廷恋
杨先涛
严征
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《中国健康教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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“双减”背景下校外培训机构的法治化监管 |
张迅雷
黄玉芬
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《北京工业职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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6
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“双减”政策理论研究进展——基于甘肃省的文献计量与研究趋势分析 |
郭中华
赵磊
魏秀芳
李永军
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《甘肃教育》
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2024 |
0 |
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7
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“双减”政策执行阻滞:发生逻辑与消解策略 |
丁煌
王巍熹
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《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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“双减”政策何以有效落地?基于“任务-主体-结构”的政策文本分析和对S省的调查 |
杨燕
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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“双减”背景下参加非学科培训能提升学生的非认知能力吗?——基于6省30县(市、区)的调查 |
付卫东
陈安妮
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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“双减”背景下我国校外培训机构治理政策何以遭遇执行阻滞——基于史密斯政策执行过程模型的分析 |
浦娟
李天凤
夏润仪
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《楚雄师范学院学报》
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2024 |
0 |
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“双减”政策助推学校体育教学高质量发展的多维逻辑、时代价值与实践向度 |
孙哲
王松
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《教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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“双减”背景下中小学办学质量评价体系构建 |
李勉
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《中国考试》
北大核心
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2024 |
0 |
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乡村学校“双减”政策执行:重点、难点及应对策略 |
付卫东
张杉
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《教育文化论坛》
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2024 |
0 |
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“双减”背景下家校合作实施生命教育的困境与路径 |
吴吉惠
杨雪飞
熊丽
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《未来与发展》
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2024 |
0 |
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“双减”背景下数据驱动的区域精准教学探究——以跨学科项目课程“爱护水资源”为例 |
马瑞
龙西仔
姚佳静
江恩祈
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《现代教育技术》
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2024 |
0 |
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“双减”政策与教育培训企业绩效——来自A股上市公司的经验证据 |
黄素心
胡浩然
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《经济论坛》
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2024 |
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“双减”背景下中小学校外在线教育的监管与规制 |
崔巍
李伊宁
陈贝贝
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《成都师范学院学报》
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2024 |
0 |
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教学时间赋能“双减”:逻辑理路、现实挑战与行动应对 |
何亮
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《教学研究》
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2024 |
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改进的多源流模型视角下“双减”政策议程研究 |
周伟
刘亭希
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《成都大学学报（社会科学版）》
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2024 |
0 |
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家长主义视角下家长对“双减”的认知、响应及支持期待——基于Nvivo对家长访谈的质性研究 |
侯小兵
王兴月
徐露乙
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《绵阳师范学院学报》
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2024 |
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