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职业教育现场工程师“双导师”团队建设的内涵意蕴、逻辑理路与路径选择
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作者 秦静 朱忠军 《教育与职业》 北大核心 2024年第14期43-49,共7页
建设高质量的师资队伍是现场工程师发展的重要议题,现场工程师的多元素养需要“双导师”团队给予保障,进行“双导师”团队建设需要以理论与实践并行的目标为导向、科学性与人文性并重的制度来规范、德才兼备的团队文化进行熏陶、结构合... 建设高质量的师资队伍是现场工程师发展的重要议题,现场工程师的多元素养需要“双导师”团队给予保障,进行“双导师”团队建设需要以理论与实践并行的目标为导向、科学性与人文性并重的制度来规范、德才兼备的团队文化进行熏陶、结构合理的师资队伍进行支撑,还需要多措并举引领“双导师”团队建设,多维并举推进“双导师”团队建设,校内与校外并重落实“双导师”团队建设,理念与实践并行促进“双导师”团队建设。 展开更多
关键词 职业教育 现场工程师 “双导师” 建设
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“双导师”创新实践的校企合作计算机人才培养模式探索 被引量:7
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作者 张桦 仇建 +3 位作者 张灵均 吴以凡 叶挺聪 许艳萍 《计算机教育》 2023年第5期121-125,共5页
为了弥合学校计算机人才培养供给与企业人才需求之间的鸿沟,在校企共建课程过程中,提出“校内理论和技术型导师+企业业务和应用型导师”的“双导师”新模式,以杭州电子科技大学计算机学院与网易云共建的创新实践课程为例,介绍校企共建... 为了弥合学校计算机人才培养供给与企业人才需求之间的鸿沟,在校企共建课程过程中,提出“校内理论和技术型导师+企业业务和应用型导师”的“双导师”新模式,以杭州电子科技大学计算机学院与网易云共建的创新实践课程为例,介绍校企共建课程设计和“双导师”创新实践实例,并说明该模式应用效果。 展开更多
关键词 创新实践 校企合作 计算机人才 人才培养新模式 “双导师”
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现代学徒制背景下“双导师”队伍建设问题的探索与实践 被引量:1
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作者 李建兴 《教育信息化论坛》 2023年第1期36-38,共3页
“双导师”教学团队的建设是解决现代学徒制师资问题的有效途径。目前,“双导师”教学团队依然存在一些问题,通过完善制度建设、构建校企协同机制、加强师资队伍建设、搭建“双导师”交流平台等方式可有效解决。宁波城市职业技术学院与... “双导师”教学团队的建设是解决现代学徒制师资问题的有效途径。目前,“双导师”教学团队依然存在一些问题,通过完善制度建设、构建校企协同机制、加强师资队伍建设、搭建“双导师”交流平台等方式可有效解决。宁波城市职业技术学院与宁波腾峰企业管理集团有限公司共同开展现代学徒制“双导师”师资队伍探索与实践,为现代学徒制“双导师”师资队伍的建设提供借鉴。 展开更多
关键词 现代学徒制 “双导师” 师资队伍
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现代学徒制背景下高职商务英语“双导师”教学团队构建研究
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作者 张莹 《科教导刊》 2023年第10期81-83,共3页
现代学徒制对高职商务英语专业的发展有着重要的作用,它能使该专业培养的学生更符合企业的用人需求,切实解决“企业用工荒”和“学生工作难”的矛盾。学校、企业联合共建“双导师”师资队伍是现代学徒制工作的重要任务。文章分析了高职... 现代学徒制对高职商务英语专业的发展有着重要的作用,它能使该专业培养的学生更符合企业的用人需求,切实解决“企业用工荒”和“学生工作难”的矛盾。学校、企业联合共建“双导师”师资队伍是现代学徒制工作的重要任务。文章分析了高职商务英语专业“双导师”建设中的问题,并提出了针对性策略。 展开更多
关键词 现代学徒制 商务英语“双导师” 教学团队
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新时代职业院校“双导师”校企协同育人范式——以溧阳区域学徒制试点项目实践为例 被引量:1
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作者 王兵健 陈育中 《江苏教育》 2023年第39期38-42,共5页
现代学徒制是在现有校企合作的基础上进一步深化产教融合、工学结合,实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的一种合作教育制度。溧阳区域实施“三岗双师双场递进式”的现代学徒制人才培养模式:育人过程管理规范化,实现人才培... 现代学徒制是在现有校企合作的基础上进一步深化产教融合、工学结合,实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的一种合作教育制度。溧阳区域实施“三岗双师双场递进式”的现代学徒制人才培养模式:育人过程管理规范化,实现人才培养管理全覆盖;校企合作内容具体化,实现人才培养内容精准化;考核评价质量科学化,实现人才培养考核全过程。 展开更多
关键词 现代学徒制 人才培养 “双导师”
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产教融合背景下中职学校“双导师”协同育人创新模式的探索与实践
6
作者 陈禄梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期1-4,共4页
中职学校推行“双导师”育人模式对于优化师资队伍具有重要意义。通过建立学校双导师体系,可以充分整合校内外优势资源,提高教育教学质量。具体来说,企业导师可以充分发挥其实践经验和行业资源优势,为专业教师提供实践指导、解决实际问... 中职学校推行“双导师”育人模式对于优化师资队伍具有重要意义。通过建立学校双导师体系,可以充分整合校内外优势资源,提高教育教学质量。具体来说,企业导师可以充分发挥其实践经验和行业资源优势,为专业教师提供实践指导、解决实际问题的建议,学生在企业教师的带领下会将行业发展需求与课堂学习内容相互结合,避免学生走过多弯路,加强与企业导师的协同合作,更深入地了解行业动态和技术发展趋势。文章将从如何搭建双导师体系、提高双导师合作效率、优化课程设置与实践教学、改进学生实践能力培养等方面展开探讨,旨在为中职学校推行双导师育人模式提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 “双导师”育人模式 中职教育 新模式
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“双导师”制结合“闭环”式质量监控模式对医学病原生物学研究生培养初探 被引量:7
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作者 王海龙 刘红丽 +4 位作者 樊卫平 孟晓丽 刘娟娟 李珀 郭睿 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第11期1604-1607,共4页
为提高医学病原生物学专业硕士研究生科研和实践能力,提出“双导师”制培养模式,第一导师主要负责学生专业课程理论教育和科研培养,第二导师主要负责学生的实践技能培养和实践参与。同时结合“闭环”式质量监控体系对研究生的培养过程... 为提高医学病原生物学专业硕士研究生科研和实践能力,提出“双导师”制培养模式,第一导师主要负责学生专业课程理论教育和科研培养,第二导师主要负责学生的实践技能培养和实践参与。同时结合“闭环”式质量监控体系对研究生的培养过程进行监管,最后形成高质量的论文,培养出科研能力强且能胜任病原体检测的合格研究生。 展开更多
关键词 病原生物学 “双导师” “闭环”质量监控
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“双导师”制项目化工作室教学模式的探索与实践——以大连工业大学职业技术学院服装专业为例 被引量:13
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作者 熊丽华 毕万新 《辽宁高职学报》 2011年第1期33-34,共2页
在总结学院服装专业教学模式改革实践经验的基础上,围绕"双导师"制项目化工作室教学模式,探索如何进行专业工作室的布局、专业教学体系的重构以及由此带动的教学团队建设、教学制度建设等内容。
关键词 “双导师” 项目化 工作室 教学模式
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出版专业硕士“双导师”制的问题与对策探究 被引量:3
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作者 王江蓬 段弘 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期93-96,共4页
本文通过分析我国全日制出版专业硕士"双导师"制人才培养机制的运行情况,认为其目前面临的问题主要体现在制度不明晰、执行困难,学界师资不足、业界指导匮乏,课程编排不合理及实习基地结构不完善四个方面,提出健全管理体制、... 本文通过分析我国全日制出版专业硕士"双导师"制人才培养机制的运行情况,认为其目前面临的问题主要体现在制度不明晰、执行困难,学界师资不足、业界指导匮乏,课程编排不合理及实习基地结构不完善四个方面,提出健全管理体制、引进专业人才、合理规划教学课程和加强校企协作是解决该问题的对策。 展开更多
关键词 全日制出版专业硕士 “双导师” 人才培养
原文传递
“双导师”制度下农业院校校外人才培养基地建设实践 被引量:4
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作者 李修伟 梁亚萍 +2 位作者 董辉 吴元华 韩卓 《教育教学论坛》 2020年第43期310-311,共2页
农业院校校外人才培养基地建设是保证实践教学,提高教学质量,拓展毕业生就业的重要途径。“双导师”制度促使学生理论和实践能力相结合,缩短学校培养和社会需求之间的距离。农业院校应该充分发挥校外基地培养卓越人才的优势,丰富“双导... 农业院校校外人才培养基地建设是保证实践教学,提高教学质量,拓展毕业生就业的重要途径。“双导师”制度促使学生理论和实践能力相结合,缩短学校培养和社会需求之间的距离。农业院校应该充分发挥校外基地培养卓越人才的优势,丰富“双导师”制校企合作新模式,巩固实践教学长效运行机制。 展开更多
关键词 “双导师”制度 高等农业院校 人才培养基地 实践教学
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就业导向下高职动漫专业“双导师”制育人模式探索 被引量:9
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作者 付凤华 《教育与职业》 北大核心 2019年第12期94-97,共4页
文章阐述了高职院校"双导师"制的内涵,分析了高职动漫专业实施"双导师"制育人模式的背景,探究了高职动漫专业"双导师"制育人模式的实践路径:细分专业方向,设置"双导师";建立"双导师"... 文章阐述了高职院校"双导师"制的内涵,分析了高职动漫专业实施"双导师"制育人模式的背景,探究了高职动漫专业"双导师"制育人模式的实践路径:细分专业方向,设置"双导师";建立"双导师"与学生的导学关系";双导师""走出去"与"请进来",角色互换";双导师"互相听评课,取长补短";双导师"共同开发动漫专业信息化教学资源";双导师"共同参与网络教研活动;定期组织"双导师"与学生开展座谈会;结合校园招聘会办教学成果展";双导师"共同负责指导毕业设计、毕业实习与就业管理;完善"双导师"绩效考核评价制度。 展开更多
关键词 就业导向 “双导师” 高职动漫专业
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“双导师”制在高职学生顶岗实习中的实践与探索 被引量:6
12
作者 杜娟丽 杨军 周丹 《价值工程》 2011年第16期252-253,共2页
通过分析目前高职院校在实施顶岗实习过程中存在的种种问题,提出了"双导师制"的顶岗实习管理制度,通过该制度的实施,稳固了校企合作关系,同时解决了学生在顶岗实习期间出现的诸多问题,切实保证了顶岗实习的效果。
关键词 “双导师” 顶岗实习 校企合
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基础音乐教育与高师音乐教育携手发展——首都师范大学“双导师”人才培养模式浅析 被引量:10
13
作者 金奉 《曲靖师范学院学报》 2009年第2期126-128,共3页
通过对首都师范大学"双导师"人才培养模式的学习和研究,分析"双导师"培养模式对基础音乐教育与高师音乐教育共同携手发展的特殊意义,以及从音乐教育的本质特征看待"双导师"模式对当前音乐教育发展具有的... 通过对首都师范大学"双导师"人才培养模式的学习和研究,分析"双导师"培养模式对基础音乐教育与高师音乐教育共同携手发展的特殊意义,以及从音乐教育的本质特征看待"双导师"模式对当前音乐教育发展具有的价值与意义。 展开更多
关键词 课程论 “双导师” 培养模式 价值意义
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新时期地方院校金融专硕“双导师”队伍规范建设探讨 被引量:2
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作者 申韬 郑炫 《广西教育学院学报》 2019年第4期133-138,共6页
国内高校金融硕士专业学位研究生培养实行“双导师制”模式,培养出一批具有高素质、专业化的应用型金融专业人才。但是,“双导师”队伍建设在具体实践中仍存在着一些缺憾之处,提升金融专硕培养质量的潜在空间巨大。文章基于金融硕士专... 国内高校金融硕士专业学位研究生培养实行“双导师制”模式,培养出一批具有高素质、专业化的应用型金融专业人才。但是,“双导师”队伍建设在具体实践中仍存在着一些缺憾之处,提升金融专硕培养质量的潜在空间巨大。文章基于金融硕士专业学位研究生培养发展背景和国内外学者研究现状的梳理,剖析当前我国高校“双导师”队伍建设中存在的主要问题及成因,提出新时期完善“双导师”队伍规范建设的对策建议。 展开更多
关键词 金融硕士专业学位研究生 “双导师”队伍 校内导师 校外导师
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现代学徒制下“双导师”教学团队建设探究——以汽车运用与维修专业为例 被引量:9
15
作者 王振宇 杜建忠 《江苏教育》 2018年第84期49-52,共4页
现代学徒制作为一种人才培养模式,师资队伍建设水平决定着人才培养的质量。通过分析德国职教师资培养的特点,论述了借鉴德国职教师资培养模式的必要性。总结笔者所在学校试点经验,提出建立师资互助的校企合作关系、完善教师职前职后培... 现代学徒制作为一种人才培养模式,师资队伍建设水平决定着人才培养的质量。通过分析德国职教师资培养的特点,论述了借鉴德国职教师资培养模式的必要性。总结笔者所在学校试点经验,提出建立师资互助的校企合作关系、完善教师职前职后培养体系、选择优秀合作企业、改革评价模式等建设高水平"双导师"教学团队的途径,以此推进现代学徒制的内涵发展。 展开更多
关键词 现代学徒制 “双导师”教学团队 汽车运用与维修专业
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地方高校卓越教师培养“双导师”制实施的困境与对策 被引量:1
16
作者 黄乃祝 王焕友 《湘南学院学报》 2022年第1期112-115,共4页
卓越教师培养是地方高校服务基础教育的重要职责。地方高校要放弃传统的“高校主导型”卓越教师培养模式,充分利用中小学教师资源,构建地方高校和中小学联合培养卓越教师的“双导师”制培养模式。目前,地方高校“双导师”制培养模式实... 卓越教师培养是地方高校服务基础教育的重要职责。地方高校要放弃传统的“高校主导型”卓越教师培养模式,充分利用中小学教师资源,构建地方高校和中小学联合培养卓越教师的“双导师”制培养模式。目前,地方高校“双导师”制培养模式实施存在着“双导师”职责界定不具体、遴选标准僵化、责任感降低、合作机制欠缺、激励与监管机制不完善等问题,亟需采取有效对策解决上述问题,确保“双导师”制培养模式高质量实施。 展开更多
关键词 地方高校 教育行政部门 “双导师” 卓越教师
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校企“双导师”联动模式下高职院校师资队伍建设研究 被引量:4
17
作者 巴佳慧 《常州信息职业技术学院学报》 2019年第6期75-78,共4页
校企“双导师”联动模式是在充分尊重高职教育双重属性的前提下,立足校企紧密结合、产教深度融合,遵循学生个体特征,实施校企双主体办学,由学校导师与企业师傅合作完成人才培养的校企协同育人模式。现代学徒制背景下,针对目前高职院校... 校企“双导师”联动模式是在充分尊重高职教育双重属性的前提下,立足校企紧密结合、产教深度融合,遵循学生个体特征,实施校企双主体办学,由学校导师与企业师傅合作完成人才培养的校企协同育人模式。现代学徒制背景下,针对目前高职院校师资队伍存在的问题,需要发挥政府政策导向,明确双导师选聘标准,推进校企团队互助成长,构建师生交流评价机制,以实现教育供应链与产业需求链的有效衔接,为社会经济发展提供有力人才支撑。 展开更多
关键词 高职院校 “双导师”联动模式 师资队伍建设
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浅谈转化潜能生的“双导师”教育模式 被引量:3
18
作者 於学良 黎明 《科教文汇》 2009年第8期79-79,共1页
"潜能生"是指在学业、心理、纪律等方面发展滞后的学生。本文提出了以辅导员(班主任)、专业老师为主转化潜能生的教育模式,即"双导师"教育模式,对潜能生的转化工作做了一些有益的尝试。
关键词 潜能生 “双导师” 模式
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基于食品专业“双导师”制的人才培养模式在高职现代学徒制中的探索与实践——以阳江职业技术学院为例 被引量:3
19
作者 朱碧宁 陈铭中 《科教导刊》 2019年第16期24-25,共2页
目前很受广大人民群众喜爱的一种教学模式是现代学徒制,因为这种教学模式将学校的教育和企业之间的培训紧密的融合在一起,同样由于现在人们生活水平的逐渐提高导致"双导师"这一名词逐渐出现在大众的视野。就食品专业而言,如... 目前很受广大人民群众喜爱的一种教学模式是现代学徒制,因为这种教学模式将学校的教育和企业之间的培训紧密的融合在一起,同样由于现在人们生活水平的逐渐提高导致"双导师"这一名词逐渐出现在大众的视野。就食品专业而言,如何利用自身的优势将现代学徒制与"双导师"制更好的结合在一起成为了一个关键点。本文将从"双导师"制的内涵和作用于在食品专业中运用"双导师"制需要注意的问题等方面进行探索与研究。 展开更多
关键词 “双导师” 高职现代学徒制 食品专业
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“双导师”视角下的成人教育硕士培养策略 被引量:1
20
作者 陈蔚 《中国成人教育》 2018年第3期36-39,共4页
以"双导师"视角对我国成人教育硕士培养进行研究,就当前我国成人教育硕士培养存在的问题进行分析,通过对比传统导师制得出"双导师"制的优势,给出"双导师"视角下成人教育硕士培养的建议。
关键词 “双导师” 成人教育 硕士培养
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