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“双导师制”管理在麻醉专业学位研究生与住培并轨教育中的应用
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作者 于威威 常青 +1 位作者 周家涛 赵平 《中国高等医学教育》 2024年第2期136-137,共2页
目的:在麻醉学专业学位研究生与住培并轨教育中引入“双导师制”协同管理模式,探究该模式在提升教育质量与学生职业能力方面的有效性。方法:本研究选取中国医科大学附属盛京医院麻醉专业的60名硕士研究生为对象,通过随机数字表法分为对... 目的:在麻醉学专业学位研究生与住培并轨教育中引入“双导师制”协同管理模式,探究该模式在提升教育质量与学生职业能力方面的有效性。方法:本研究选取中国医科大学附属盛京医院麻醉专业的60名硕士研究生为对象,通过随机数字表法分为对照组(n=30)与试验组(n=30)。对照组采用传统单导师教学模式,而试验组则实施创新的“双导师制”模式。试验组研究生除了接受学位导师的科研指导外,还配备经验丰富的住培导师,专注于临床实践能力的培养。本研究通过研究生自评问卷与专业考核成绩对教育效果进行评估。结果:相较于对照组,试验组在自评问卷和专业考核成绩上表现更佳(P<0.05)。结论:“双导师制”管理模式的引入显著提高了麻醉专业学位研究生的教育质量,有效增强了学生的专业能力和实践技能。 展开更多
关键词 “双导师制” 麻醉学 专业学位硕士研究生 住院医师规范化培训
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“双导师制”下的教育硕士研究生教学实践能力培养研究
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作者 康张琪 潘勇 《教育教学论坛》 2024年第4期177-180,共4页
“双导师制”打破了教育硕士研究生以理论知识为主、忽略教学实践的培养局限,强调理论知识与教学实践的有机结合,对教育硕士研究生培养质量的提高具有重要的促进作用。目前,“双导师制”存在教育硕士实践课程与中小学课程融合不足,中小... “双导师制”打破了教育硕士研究生以理论知识为主、忽略教学实践的培养局限,强调理论知识与教学实践的有机结合,对教育硕士研究生培养质量的提高具有重要的促进作用。目前,“双导师制”存在教育硕士实践课程与中小学课程融合不足,中小学导师队伍素质参差不齐、变动性大,校内外双导师缺乏有效交流与协作,“双导师制”执行措施和反馈整改力度不够等问题。在分析问题的基础上,结合教育硕士研究生培养的实践探索,提出了“精心设置课程,将实践课程贯穿培养全过程;稳定导师队伍,有效提升中小学导师队伍素质;加强交流沟通,构建‘U-G-I-S’协同培养机制;创新实践教学,增强教育硕士研究生实践效果;强化教育管理,加强‘双导师制’实施监控力度”等建议。 展开更多
关键词 “双导师制” 教育硕士研究生 教学实践能力 见习 实习
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基于“OBE”理念的教育硕士“双导师制”培养模式研究——以地方高校学科教学专业为例
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作者 刘福国 李硕 +1 位作者 孙德荣 张永慧 《昌吉学院学报》 2023年第4期83-89,共7页
教育硕士近年已发展成为我国规模最大的专业学位类型之一,“双导师制”培养模式已成为教育学专业型硕士提高教育培养质量的重要手段之一。随着2017年发布的《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》,在落实“双导师制”的... 教育硕士近年已发展成为我国规模最大的专业学位类型之一,“双导师制”培养模式已成为教育学专业型硕士提高教育培养质量的重要手段之一。随着2017年发布的《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》,在落实“双导师制”的过程中依然存在许多问题,针对“双导师制”实际实施中的不足和困惑,以地方高校为例引入“OBE”理念培养定位,给出基于“OBE”理念的“双导师制”的教育学专业型硕士培养模式框架,并针对现有不足提出针对性的建议。 展开更多
关键词 “双导师制” “OBE”理念 教育硕士培养
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高职跨境电商人才培养“双导师制”的现实困境与优化路径探究
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作者 堵琴娟 《教育信息化论坛》 2023年第7期30-32,共3页
高职跨境电商人才培养能够服务区域产业转型升级,提升职业教育服务产业升级的能力。“双导师制”与当前经济社会转型升级的多元需求相契合,但“双导师制”的落实面临未充分发挥各方的协同作用、培养方式形式化等现实困境。基于此,提出... 高职跨境电商人才培养能够服务区域产业转型升级,提升职业教育服务产业升级的能力。“双导师制”与当前经济社会转型升级的多元需求相契合,但“双导师制”的落实面临未充分发挥各方的协同作用、培养方式形式化等现实困境。基于此,提出跨境电商人才培养落实“双导师制”的路径:相关部门统筹,充分调动社会力量的积极性;院校牵头,完善校企合作模式;多方着力,积极调动“双导师”的动力与活力。 展开更多
关键词 “双导师制” 跨境电商 高职教育
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职教新能源汽车专业“双导师制”人才培养模式探讨
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作者 李国飞 伍东升 +1 位作者 刘靖 孙明珠 《汽车测试报告》 2023年第7期112-114,共3页
当前,部分职业院校在学生培养过程中缺少进行基于学生所学专业的求职规划,使得新能源汽车专业学生想谋得合适的职位较为困难。该文以新能源汽车专业人才培养为例,建立基于校内职业规划教师和专业求职教师的“双导师制”人才培养模式,开... 当前,部分职业院校在学生培养过程中缺少进行基于学生所学专业的求职规划,使得新能源汽车专业学生想谋得合适的职位较为困难。该文以新能源汽车专业人才培养为例,建立基于校内职业规划教师和专业求职教师的“双导师制”人才培养模式,开展平台建设和师资队伍建设,采用以研究小组为单位、问题为导向的讨论式教学方法,将思想政治教育、就业意识培养、求职案例式教学、项目式教学等融入教学活动中,使课程设置更好地适应职业技能培养需求,经过长时间的理论研究和实践调整,形成职教新能源汽车专业“双导师制”人才培养模式。 展开更多
关键词 新能源汽车专业 人才培养 “双导师制” 就业指导
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新工科建设下校企“双导师制”计算机类专业学生创新思维能力培养探索
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作者 罗学刚 吕俊瑞 岐世峰 《高教学刊》 2023年第35期55-58,共4页
创新思维能力培养是高校育人和提升高等教育质量的重要组成部分,也是新工科人才培养的核心目标。该文构建校企“双导师制”教学模式开展创新创业教育,重视专业实践和应用,以发明问题解决理论(TRIZ)启发学生创新思维,以成果导向教育理念... 创新思维能力培养是高校育人和提升高等教育质量的重要组成部分,也是新工科人才培养的核心目标。该文构建校企“双导师制”教学模式开展创新创业教育,重视专业实践和应用,以发明问题解决理论(TRIZ)启发学生创新思维,以成果导向教育理念充分挖掘和填补各类专业课程以及综合实训课程的创新资源。实践效果表明,这种培养模式将专业知识和创新创业教育有机融合,有效地提升人才培养质量。 展开更多
关键词 TRIZ理论 校企“双导师制” 创新创业思维 新工科建设 计算机类人才培养
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陕西省“双导师制”项目绩效评价方法研究述评
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作者 孙超 李鹤 云杉 《科技创新与生产力》 2023年第11期86-88,共3页
陕西省“双导师制”项目是陕西省科技厅在基础研究科技项目里设立的一种新机制。本文对陕西省“双导师制”项目,尤其是基础研究项目绩效评价的国内外相关文献进行了梳理,着重阐述了研究历程和评价方法。分析发现,对基础研究领域“双导... 陕西省“双导师制”项目是陕西省科技厅在基础研究科技项目里设立的一种新机制。本文对陕西省“双导师制”项目,尤其是基础研究项目绩效评价的国内外相关文献进行了梳理,着重阐述了研究历程和评价方法。分析发现,对基础研究领域“双导师制”项目绩效评价方法的具体研究还比较薄弱,评价方法不够多元化;在绩效评价指标设计应用方面,理论探讨居多,结合基础研究科技项目案例的实践较少,这将是未来研究的一个方向。 展开更多
关键词 基础研究 “双导师制” 科技项目 绩效评价 评价方法
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OBE视域下工科硕士“双导师制”培养实践路径探究
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作者 李文勇 廉冠 《教育信息化论坛》 2023年第21期42-44,共3页
近年来,随着社会经济的发展和科技的进步,工科硕士的培养需求不断增加。然而,目前工科硕士培养存在一些问题,如学生培养质量不高、就业困难等。因此,通过对OBE视域下工科硕士培养模式进行分析,探讨优化工科硕士“双导师制”培养的策略,... 近年来,随着社会经济的发展和科技的进步,工科硕士的培养需求不断增加。然而,目前工科硕士培养存在一些问题,如学生培养质量不高、就业困难等。因此,通过对OBE视域下工科硕士培养模式进行分析,探讨优化工科硕士“双导师制”培养的策略,旨在培养出能够满足社会需求的工科硕士人才。 展开更多
关键词 “双导师制” OBE理念 工科硕士
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专业学位研究生教育“双导师制”的制度设计及构建路径 被引量:31
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作者 杨超 徐天伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第1期66-70,共5页
专业学位研究生教育"双导师制"的系统设计及构建是制度实施的前提和基础。"双导师制"的制度设计对专业学位研究生教育的制度环境优化、指导模式革新和人才培养质量提升等具有重要理论和现实价值。新制度主义理论为... 专业学位研究生教育"双导师制"的系统设计及构建是制度实施的前提和基础。"双导师制"的制度设计对专业学位研究生教育的制度环境优化、指导模式革新和人才培养质量提升等具有重要理论和现实价值。新制度主义理论为专业学位研究生教育"双导师制"的制度设计及构建提供了全新视角和分析范式。"双导师制"的制度设计须紧紧围绕规制性、规范性和文化—认知等三大制度要素开展以获得"合法性"基础。"双导师制"的构建,应依据制度环境特征和研究生教育主体不同需求,通过自上而下强制性变迁和自下而上诱致性变迁,平衡政府与高校、企业行业部门之间的关系,制定"双导师制"实施的规范和机制,形成多元主体认同的文化—认知体系。 展开更多
关键词 专业学位 研究生教育 “双导师制” 度主义
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高职“双导师制”拔尖人才培养模式研究和探索——以“计算机应用技术”专业为例 被引量:5
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作者 赵吉 傅毅 +2 位作者 梅娟 张春燕 马列坚 《教育教学论坛》 2018年第23期261-262,共2页
本文阐述了当前高职计算机应用技术教育现状,探讨了基于校企合作"双导师制"的计算机应用技术专业拔尖人才的培养思路、制度建设和教学实施,并结合无锡城市职业技术学院计算机应用技术的实践情况进行了总结和分析,以期对计算... 本文阐述了当前高职计算机应用技术教育现状,探讨了基于校企合作"双导师制"的计算机应用技术专业拔尖人才的培养思路、制度建设和教学实施,并结合无锡城市职业技术学院计算机应用技术的实践情况进行了总结和分析,以期对计算机应用技术专业高职拔尖人才培养的进一步发展提供理论参考与实际借鉴。 展开更多
关键词 计算机应用技术专业 高职教育 拔尖人才培养 校企合作 “双导师制”
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基于“双导师制”的高职院校教师培养路径研究 被引量:7
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作者 李军 刘立轩 冷晓红 《教育教学论坛》 2020年第36期52-53,共2页
为了加快高职院校教师队伍建设,提高教师素质,探讨"双导师制"的由来和内涵,分析当前高职院校教师队伍存在的问题,提出了"双导师制"培养教师队伍的途径与措施,为建立优秀的"双导师制"教学团队奠定基础。
关键词 “双导师制” 高职院校 培养路径
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高职教育类课程“双导师制”:意义、模式与构建策略 被引量:7
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作者 宋兴甫 《职教论坛》 北大核心 2018年第9期56-62,共7页
推行教育类课程"双导师制",是贯彻落实国家"教师教育师资队伍优化行动"的重要举措。高职院校主动试行教育类课程"双导师制",有利于师范生、教师的发展、课程体系和人才培养模式的改革与完善。探索实施教... 推行教育类课程"双导师制",是贯彻落实国家"教师教育师资队伍优化行动"的重要举措。高职院校主动试行教育类课程"双导师制",有利于师范生、教师的发展、课程体系和人才培养模式的改革与完善。探索实施教育类课程"双导师制"——"教学名师驻校工作室模式"和"C-G-S"校际导师合作模式,首先,在制度建设层面应尽快建立政府统筹规划的教师人才市场机制、正式确立基于公益的专业属性、建立健全国家专业教学标准与教师资格认证体系、建立完善的双导师制度;其次,在条件支撑层面需营造全民关心支持的共识、构建科学合理的专业课程体系、构筑稳固而和谐的师师、师生关系。 展开更多
关键词 “双导师制” 意义 模式 条件 高职
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创新校企合作“双导师制”构建高职测绘类专业教学新体系 被引量:11
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作者 刘文龙 赵小平 《北京测绘》 2009年第3期89-91,83,共4页
目前我国高职测量类专业人才培养中存在的关键问题之一是实践动手能力不强,不能更好地满足用人单位的实际需要。究其原因,在于缺少一套科学有效的学生培养机制。本文通过探讨基于建立工学结合教学下的高职院校校企合作"双导师制&qu... 目前我国高职测量类专业人才培养中存在的关键问题之一是实践动手能力不强,不能更好地满足用人单位的实际需要。究其原因,在于缺少一套科学有效的学生培养机制。本文通过探讨基于建立工学结合教学下的高职院校校企合作"双导师制"培养体系,加强高校与企业的联系,实现校企之间的"无缝对接",为高职测绘类专业学生培养改革提供新的思路。 展开更多
关键词 测绘类专业 校企合作“双导师制” 工学结合
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“双导师制”提升过控专业毕业设计工程应用能力的探索 被引量:3
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作者 高能文 王洪 +1 位作者 李军 全学军 《广东化工》 CAS 2015年第16期234-235,共2页
针对过程装备与控制工程专业工程化特色显著的特点,结合本校该专业成立时间短、实践教学不足、师资较弱的现状,提出校内导师和校外导师共同辅导的"双导师制"毕业设计指导模式,来提高学生毕业设计质量和工程应用能力。介绍了... 针对过程装备与控制工程专业工程化特色显著的特点,结合本校该专业成立时间短、实践教学不足、师资较弱的现状,提出校内导师和校外导师共同辅导的"双导师制"毕业设计指导模式,来提高学生毕业设计质量和工程应用能力。介绍了该模式的具体内容及相对传统教学模式的优越性,并探讨相应的毕业实习模式、毕业设计选题、实习管理、成绩评定等方面的具体措施。以期望提高学生培养质量,促进学生就业,为学校带来更好的社会效益。 展开更多
关键词 “双导师制” 工程应用能力 毕业设计 教学质量
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“双导师制”会计人才培养模式的研究与实践 被引量:21
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作者 丁佩芬 《职业教育研究》 2007年第3期56-57,共2页
根据高职院校的专业培养目标、学校教学与行业发展的矛盾、社会对专业人才的需求及存在的问题,可以看出高职院校会计专业实施“双导师制”培养方式的必要性,概括“双导师制”的基本内容,考察其实施效果也具有实际意义。
关键词 高职院校 会计专业 “双导师制” 培养目标
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实行“双导师制”提高医学检验技术专业本科生毕业论文质量 被引量:8
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作者 张浩 吴丽娜 +3 位作者 杜凤霞 李超君 陈影 杨秀静 《卫生职业教育》 2019年第2期25-26,共2页
为提高检验技术专业本科生毕业论文的质量,根据齐齐哈尔医学院的实际情况,我们对2013级、2014级检验技术专业学生尝试采用基础导师与临床导师结合的"双导师制"指导模式,对我院本科生的毕业论文质量提高起到积极作用。
关键词 医学检验技术专业 毕业论文 “双导师制” 本科生
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协同创新视角下专硕“双导师制”培养模式探索——以安徽财经大学 MBA为例 被引量:3
17
作者 林传红 李万莲 戴强 《四川职业技术学院学报》 2021年第5期29-33,共5页
专业学位教育以产教融合培养为鲜明特征,加强校内学术导师与校外实践导师协同育人的顶层设计工作、开放办学、优化协同创新的教育教学机制是提升专业学位教育教学质量的重要抓手。本文探讨了“双导师制”协同创新的内在机制,“双导师制... 专业学位教育以产教融合培养为鲜明特征,加强校内学术导师与校外实践导师协同育人的顶层设计工作、开放办学、优化协同创新的教育教学机制是提升专业学位教育教学质量的重要抓手。本文探讨了“双导师制”协同创新的内在机制,“双导师制”运行中存在的突出问题,最后以安徽财经大学MBA为例,介绍了该校双导师制协同育人模式的探索和实践,以期对国内MBA教育发展带来一定启示。 展开更多
关键词 产教融合 协同育人 “双导师制”
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工学结合培养模式下“双导师制”的探索与实践——以浙江金融职业学院市场营销专业为例 被引量:17
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作者 章金萍 罗怀中 方志坚 《天津职业大学学报》 2007年第2期35-38,共4页
通过对工学结合条件下技能型营销人才培养的深入探讨,总结了具有高职特色的“双导师制”培养模式的基本框架及其现实意义。
关键词 “双导师制” 工学结合 培养模式
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工科大学生毕业设计“双导师制”理论与实践 被引量:8
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作者 束洪春 《科技资讯》 2008年第23期188-189,共2页
工科大学生毕业设计/论文的传统模式存在很多弊端,本文提出把一种新的培养模式——"双导师制"融入工科大学毕业设计/论文的过程中。它使毕业生能够更好地将理论和实践相结合,科研素质和能力得到锻炼和提高,强化了工科院校与... 工科大学生毕业设计/论文的传统模式存在很多弊端,本文提出把一种新的培养模式——"双导师制"融入工科大学毕业设计/论文的过程中。它使毕业生能够更好地将理论和实践相结合,科研素质和能力得到锻炼和提高,强化了工科院校与地方的联系,既为工科大学生毕业论文选题拓宽了思路,也为地方科研注入了新的活力。 展开更多
关键词 “双导师制” 毕业设计 论文 工科大学生
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论“双导师制”的内涵及模型建构——基于河南省教育类课程“双导师制”的试行 被引量:15
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作者 宋兴甫 《机械职业教育》 2017年第1期51-56,共6页
教育类课程"双导师制"的内涵界定和模型建构,对于其顺利实施有着至关重要的作用。通过对现有"双导师制"文献及发展历程的梳理,并以河南省教育厅实施"双导师制"为分析主体,建构出教育类课程"双导师制... 教育类课程"双导师制"的内涵界定和模型建构,对于其顺利实施有着至关重要的作用。通过对现有"双导师制"文献及发展历程的梳理,并以河南省教育厅实施"双导师制"为分析主体,建构出教育类课程"双导师制"是指在培养合格职前师资这一特定目标的指引下,在中小学课堂上依据教育类课程实践性这一载体,实现高校教师、学生、中小学及幼儿园教师良性互动的一种师范生培养机制。其模型是由一个等边三角形及其"中心",两个等腰三角形及其"重心"构成的一个模型,其最终指向是中小学、幼儿园学生。 展开更多
关键词 教育类课程 “双导师制” 内涵 模型建构
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