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PDCA循环管理法在“双师型”护理教师队伍建设中的应用与效果分析 被引量：3
1
作者 丁建红 权海善 《卫生职业教育》 2016年第5期75-76,共2页
目的探究PDCA循环管理法对于建设＂双师型＂护理教师队伍的应用效果。方法 2013年3月至2015年3月随机选取260名护理教师,将其分为对照组和观察组,每组130人。考察PDCA循环管理法对护理教师队伍建设的应用效果。结果学生对于教师的教学... 目的探究PDCA循环管理法对于建设＂双师型＂护理教师队伍的应用效果。方法 2013年3月至2015年3月随机选取260名护理教师,将其分为对照组和观察组,每组130人。考察PDCA循环管理法对护理教师队伍建设的应用效果。结果学生对于教师的教学质量评价优良率达到80.2%~95.2%,对于教师的临床教学质量评价优良率达到90.6%~96.2%;督导组对教师教学质量也进行了评价,优良率达到80.3%~100.0%。结论 PDCA循环管理法有助于提高＂双师型＂教师教学质量,对于加强其队伍建设有极大帮助。 展开更多
关键词 PDCA循环管理法 “双师型”护理教师 队伍建设
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“双师型”护理教师核心能力研究进展 被引量：9
2
作者 孙晋洁 王银梅 王丽华 《护理实践与研究》 2022年第4期525-528,共4页
伴随经济发展、教育改革,高等教育有了长足发展,“十三五”期间我国已成为世界上高等教育规模最大的国家。2011年护理学晋级为一级学科,学术地位提升,就读群体快速扩张,加之经济社会发展后对高素质护理人员的需求,使高等护理人才的培养... 伴随经济发展、教育改革,高等教育有了长足发展,“十三五”期间我国已成为世界上高等教育规模最大的国家。2011年护理学晋级为一级学科,学术地位提升,就读群体快速扩张,加之经济社会发展后对高素质护理人员的需求,使高等护理人才的培养成为重要而紧迫的问题。护理学是兼顾自然科学和社会科学的应用型专业。 展开更多
关键词 护理学 护理人员 应用型专业 “双师型”护理教师 高等教育规模 一级学科 快速扩张 地位提升
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粤西地区中职卫生学校“双师型”护理教师工作倦怠状况的调查 被引量：1
3
作者 林春梅 黄益苗 《卫生职业教育》 2016年第14期113-115,共3页
目的了解中职卫生学校"双师型"护理教师工作倦怠的状况及影响因素,为制订有效干预措施提供科学依据。方法采用Maslash工作倦怠量表通用版(MBI-GS)对粤西地区3所中职卫生学校"双师型"护理教师进行工作倦怠问卷调查... 目的了解中职卫生学校"双师型"护理教师工作倦怠的状况及影响因素,为制订有效干预措施提供科学依据。方法采用Maslash工作倦怠量表通用版(MBI-GS)对粤西地区3所中职卫生学校"双师型"护理教师进行工作倦怠问卷调查。结果粤西地区中职卫生学校"双师型"护理教师中54.9%出现工作倦怠,33.4%出现中度及以上工作倦怠。结论各级管理部门应重视中职卫生学校"双师型"护理教师的工作倦怠情况,采取措施帮助这一群体缓解工作倦怠,提高工作热情,使其积极应对工作和生活。 展开更多
关键词 工作倦怠 “双师型”护理教师 中职卫生学校 粤西地区
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“双师型”护理教师培养的研究进展
4
作者 杨晓玲（综述） 陈红（综述） 《国际护理学杂志》 2012年第3期393-395,共3页
随着护理教育改革的深入进行，培养一批高素质的“双师型”护理教师势在必行。本文就“双师型”护理教师培养的内涵、重要性和必要性、培养模式、培养方法等几个方面进行综述。
关键词 “双师型”护理教师 培养 研究进展
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医学院校“双师型”护理师资队伍建设中的问题与对策探讨 被引量：17
5
作者 赵莉 雷蓉 +1 位作者 邓力 王金莲 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第17期2242-2243,共2页
护理学是一门理论和实践并重的专业，要把学生培养成为热爱护理事业、具有扎实的理论知识和熟练的临床护理操作技能的护理工作者，关键在于教师，而“双师型”护理教师正是解决这一问题的关键。因双师型教师是教育教学能力和工作经验兼... 护理学是一门理论和实践并重的专业，要把学生培养成为热爱护理事业、具有扎实的理论知识和熟练的临床护理操作技能的护理工作者，关键在于教师，而“双师型”护理教师正是解决这一问题的关键。因双师型教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合型人才，对提高职业教育教学水平具有重要意义。2004年卫生部和教育部共同制定的《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确提出要建立双师型教师队伍，由此可见，双师型护理师资队伍建设势在必行。近年来，医学院校双师型护理师资队伍的建设取得了一定成效，但仍存在着一些问题。本文旨在探讨医学院校双师型护理师资队伍建设中存在的问题及对策。 展开更多
关键词 师资队伍建设 医学院校 护理学 “双师型”护理教师 护理操作技能 职业教育 护理工作者 复合型人才
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“双师型”护理师资队伍的建设与管理 被引量：21
6
作者 姜小鹰 肖惠敏 +3 位作者 沈江华 方东萍 许乐 王小芳 《中华护理教育》 2005年第2期78-80,共3页
为建立科学合理的'双师型'护理师资队伍管理模式,实施'双师型'护理教师队伍的管理制度,完善'双师型'护理教师队伍的组织管理机构,学生对教师课堂教学质量的评价优良率为80.2%～95.2%,对临床教学质量的评价优良... 为建立科学合理的'双师型'护理师资队伍管理模式,实施'双师型'护理教师队伍的管理制度,完善'双师型'护理教师队伍的组织管理机构,学生对教师课堂教学质量的评价优良率为80.2%～95.2%,对临床教学质量的评价优良率为90.6%～96.2%,督导组对教学质量评价的优良率为80.3%～100%.同时与各教学基地护理部密切合作,形成有效的'双师型'护理教师管理体系,有利于教学质量的提高. 展开更多
关键词 师资队伍 “双师型”护理教师 组织管理机构 课堂教学质量 临床教学质量 教学质量评价 教师队伍 优良率 管理模式 管理制度 教学基地 管理体系 护理部
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护理临床“双师型”教学团队的建设与成效 被引量：3
7
作者 陈立琼 高倩 黄萍 《中医药管理杂志》 2022年第5期146-147,共2页
目的:探究中职卫生学校护理临床“双师型”教学团队建设实践及其在提升护理教师综合素质上的效果。方法:余姚卫生进修学校护理教师团队以国家卫生部提出的护理教师应具有“双师型”素质的文件精神为指导,会同余姚市中医医院护理部组织... 目的:探究中职卫生学校护理临床“双师型”教学团队建设实践及其在提升护理教师综合素质上的效果。方法:余姚卫生进修学校护理教师团队以国家卫生部提出的护理教师应具有“双师型”素质的文件精神为指导,会同余姚市中医医院护理部组织专家咨询论证,制定“双师型”护理教师培养方案,选取我校专职教师和市中医医院护理带教老师共34名作为研究对象,将其随机均分为对照组与观察者,每组17名。对照组按照传统临床护理教师标准进行培养。观察组按照“双师型”临床护理教师标准进行培养。比较两组教师的护理教学质量、临床护理教学胜任力及其对培养方式的满意度。结果:观察组教师的护理教学质量评分显著高于对照组(P<0.05);观察组教师的临床护理教学胜任力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组教师对培养方式的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:制定并实施“双师型”护理教师培养方案,建立护理临床“双师型”教学团队可有效提高护理教师的职业素质,对保障学校护理教学工作质量的持续提升,培养优秀护理人才具有重要意义。 展开更多
关键词 “双师型”护理教师 教学团队 护理教育 教学质量
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