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构建“四结合”教学模式强化工程能力培养——以混凝土结构基本原理课程建设为例 被引量:1
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作者 苗峰 关萍 +2 位作者 夏国平 牟瑛娜 张征 《高等建筑教育》 2023年第3期182-189,共8页
对标一流课程建设标准,从教学团队、教学方法、考核评价、质量管理四个维度出发,秉持以学生为中心、OBE和持续改进“三位一体”的工程教育理念,突出强化学生工程能力培养。通过在混凝土结构基本原理课程中构建和精准实施“校内外结合的... 对标一流课程建设标准,从教学团队、教学方法、考核评价、质量管理四个维度出发,秉持以学生为中心、OBE和持续改进“三位一体”的工程教育理念,突出强化学生工程能力培养。通过在混凝土结构基本原理课程中构建和精准实施“校内外结合的双师型教学团队、线上线下结合的混合式教学、任务与指导结合的引导模式、考核与评价结合的质量监控与反馈机制”的“四结合”教学模式,在2017和2018级本课程教学实践中取得了显著的教学成效,课程目标达成,为相关课程的建设与持续改革提供了依据。 展开更多
关键词 一流课程 “四结合”教学模式 工程能力 混凝土结构基本原理
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以学生为中心的“四结合”教学模式在物理化学教学中的应用
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作者 胡娅琪 杨莉宁 +1 位作者 贺彤 秦蓓 《广州化工》 CAS 2023年第3期204-206,共3页
从新时代对教育的要求以及学生的培养目标出发,需要对物理化学课程教学进行改革创新,通过比较传统教育与创新教育的区别,结合学情,提出了将翻转学习、案例教学、问题驱动的启发式教学、课程思政引入到传统物理化学课堂的“四结合”教学... 从新时代对教育的要求以及学生的培养目标出发,需要对物理化学课程教学进行改革创新,通过比较传统教育与创新教育的区别,结合学情,提出了将翻转学习、案例教学、问题驱动的启发式教学、课程思政引入到传统物理化学课堂的“四结合”教学模式。以胶体分散系统部分内容为例,介绍了“四结合”教学模式在物理化学课程应用中的实施过程,以期能够有效调动学生自主学习、自主探索的兴趣与积极性。 展开更多
关键词 “四结合”教学模式 物理化学 创新教育
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强化爱国主义教育“四结合”实践方略
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作者 马义米 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第7期31-33,共3页
爱国主义思想是当代高中生的精神食粮,为学生健康成长增添了必需的营养。高中生要成就大我,感恩人民的养育之情,感恩国家的精心栽培。高中生要朝气蓬勃、意气风发,关心国家的发展,施展自己的才华,有大担当、大作为。因此,在思想政治课... 爱国主义思想是当代高中生的精神食粮,为学生健康成长增添了必需的营养。高中生要成就大我,感恩人民的养育之情,感恩国家的精心栽培。高中生要朝气蓬勃、意气风发,关心国家的发展,施展自己的才华,有大担当、大作为。因此,在思想政治课教学中,要强化高中生爱国主义教育,促使他们攀登科学高峰,造福社会,造福人民。文章主要论述了爱国主义教育“四结合”的实践探索。 展开更多
关键词 强化 爱国主义教育 “四结合” 实践方略
原文传递
安徽黄山:“四结合”创新推进土壤普查
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作者 汪霞 程自强 徐玉香 《中国农业综合开发》 2023年第10期53-53,共1页
黄山市创新举措,将土壤普查与高标准农田建设、耕地质量保护提升、耕地质量监测评价和土特产品区土壤专题调查相结合,“四结合”创新推进土壤普查。现将经验做法分享,供大家参考。
关键词 第三次全国土壤普查 “四结合”措施 安徽黄山市
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运用现代教育技术进行学科教学改革的先锋——“四结合”教改试验研究项目的回顾与展望 被引量:7
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作者 余胜泉 吴娟 李文光 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期36-43,46,共9页
学科“四结合”教学改革试验研究项目由原来的语文“四结合”项目发展而来 ,它以“学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用”为核心理念。本文首先回顾了原语文“四结合”项目所取得的成果 ,然后对学科“四结合”核心... 学科“四结合”教学改革试验研究项目由原来的语文“四结合”项目发展而来 ,它以“学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用”为核心理念。本文首先回顾了原语文“四结合”项目所取得的成果 ,然后对学科“四结合”核心理念的内涵作了进一步阐述 ,最后对学科“四结合”教学改革试验研究项目的研究过程与方法、研究成果的形式。 展开更多
关键词 教育技术 学科教学改革 “四结合”教改试验 展望 教学结构 教学模式 研究方法
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对高校国有资产“四结合”管理体系构建的思考 被引量:6
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作者 叶青松 陆莹 《会计之友》 北大核心 2012年第9期119-121,共3页
随着我国高等教育规模的不断扩张和教育经费投入的不断增大,高校国有资产规模在实现跨越式增长的同时,因高校学术性组织、学科非均衡发展、领导专业背景、财政专项拨款、竞争性经费投入以及资产专用性等产生了配置结构失衡、共享共用困... 随着我国高等教育规模的不断扩张和教育经费投入的不断增大,高校国有资产规模在实现跨越式增长的同时,因高校学术性组织、学科非均衡发展、领导专业背景、财政专项拨款、竞争性经费投入以及资产专用性等产生了配置结构失衡、共享共用困难、使用效率不高、收益流失等问题,增加了学校运行成本,影响学校内涵式发展。鉴于此,文章从国有资产管理现状出发,就构建高校国有资产"四结合"管理体系进行了思考。 展开更多
关键词 高校国有资产 “四结合”管理体系 构建
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依据现代教育技术理论,加强对小学语文“四结合”阅读教学理论的研究与探索 被引量:5
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作者 张新光 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期77-80,共4页
本文从实现小学语文“四结合”阅读教学改革的前提出发 ,论述了建构主义与奥苏贝尔“学与教”的精华是小学语文“四结合”阅读教学模式的理论基础 ,提出了在小学语文“四结合”阅读教学基本模式上 ,要坚持“主导—主体”的教学模式。
关键词 现代教育技术 小学 “四结合”阅读教学 语文
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优化教材结构,进行“四结合”大单元教学 被引量:3
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作者 李吉林 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第12期30-33,共4页
优化教材结构,进行“四结合”大单元教学江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林长期以来,语文教学大都是一篇一篇地教范文。每册教材的课文之间有的并没有一定的联系。这种教材结构显然是从一篇一篇课文着眼,通过部分的相加,求得整... 优化教材结构,进行“四结合”大单元教学江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林长期以来,语文教学大都是一篇一篇地教范文。每册教材的课文之间有的并没有一定的联系。这种教材结构显然是从一篇一篇课文着眼,通过部分的相加,求得整体的功效。布鲁纳等人曾做过一项实验... 展开更多
关键词 “四结合” 优化教材 大单元教学 小学语文教学 整体原理 教学模式 儿童 语言文字 “读” 教材结构
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多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用 被引量:3
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作者 谢幼如 《电化教育研究》 北大核心 1997年第1期39-45,共7页
多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用谢幼如(华南师范大学电化教育系·广州·510631)一、多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的重要性《小学语文“四结合”教学改革试验研究》不同于以往一般的教学... 多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用谢幼如(华南师范大学电化教育系·广州·510631)一、多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的重要性《小学语文“四结合”教学改革试验研究》不同于以往一般的教学改革项目或实验研究课题,体现在它是通过以认... 展开更多
关键词 “四结合” 多媒体组合教学设计 教学研究 教学模式 教学内容 作文教学 多媒体计算机 小学语文 课堂教学结构 教学目标
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采用“四结合”教学法进行牙体牙髓病学实验课教学 被引量:1
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作者 王捍国 赵守亮 +2 位作者 范继红 王光华 王胜朝 《医学理论与实践》 2005年第10期1242-1243,共2页
在牙体牙髓病学实验课教学中,采用“四结合”教学法,即理论和实践、现代和传统教学手段、讲解和讨论、讲评和测试相结合,培养了学生的临床思维,提高学生以患者为中心、以疾病的正确诊治为目标的分析和解决问题的能力,取得了良好的教学... 在牙体牙髓病学实验课教学中,采用“四结合”教学法,即理论和实践、现代和传统教学手段、讲解和讨论、讲评和测试相结合,培养了学生的临床思维,提高学生以患者为中心、以疾病的正确诊治为目标的分析和解决问题的能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 “四结合”教学法 牙体牙髓病学 教学
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小学语文“四结合”教改试验研究教学效果对广东地区试验学校汇报表演赛的分析与研究 被引量:2
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作者 谢幼如 《电化教育研究》 北大核心 1997年第3期72-80,共9页
小学语文“四结合”教改试验研究教学效果对广东地区试验学校汇报表演赛的分析与研究谢幼如(华南师范大学电化教育系·广州·510631)本文通过对广东省26所小学语文“四结合”教改试验学校部分学生汇报表演赛的结果进... 小学语文“四结合”教改试验研究教学效果对广东地区试验学校汇报表演赛的分析与研究谢幼如(华南师范大学电化教育系·广州·510631)本文通过对广东省26所小学语文“四结合”教改试验学校部分学生汇报表演赛的结果进行详细的分析,总结广东省小学语文“四结合”... 展开更多
关键词 认知码 “四结合”教改 试验研究 小学语文 汉字输入 教学效果 教学改革 年级学生 广东地区 汇报表
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新时期《思想道德修养》课“四化”、“四结合”教学模式的探索 被引量:1
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作者 华启和 顾厚顺 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第12期84-85,共2页
“四化”、“四结合”的教学模式 ,全方位地探索了新时期《思想道德修养》课教学的新路子 ,它是“两课”教学模式的新突破。只有这样 ,才能真正发挥《思想道德修养》课塑造人灵魂的作用 ,才能实现教育的不断创新。
关键词 教育创新 教学模式 “四化” “四结合”
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“四结合”提升高职院校毕业生就业竞争力——嘉兴职业技术学院的探索与实践 被引量:3
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作者 刘桂林 童云飞 顾金孚 《幸福生活指南(高等职业教育)》 2012年第3期64-66,共3页
高职毕业生能否顺利就业关键看是否具有就业竞争力。嘉兴职业技术学院以就业为导向,通过“四结合”即人才培养与就业核心力的提高相结合、创业教育与就业关键力的培养相结合、文化共生与就业软实力的增进相结合、党建创新与就业服务力... 高职毕业生能否顺利就业关键看是否具有就业竞争力。嘉兴职业技术学院以就业为导向,通过“四结合”即人才培养与就业核心力的提高相结合、创业教育与就业关键力的培养相结合、文化共生与就业软实力的增进相结合、党建创新与就业服务力的提升相结合,切实提升了毕业生的就业竞争力。 展开更多
关键词 高职院校 “四结合” 就业 竞争力
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坚持“四结合”创新大学生入党积极分子培养机制 被引量:1
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作者 卢再球 谢梦珊 《湘南学院学报》 2015年第1期104-106,共3页
当前大学生入党积极分子的培养面临众多因素的挑战。如何结合高校和学生的自身实际,研究和把握学生思想动态,切实增强入党积极分子的培养效果是摆在高校面前的现实问题。试从坚持"四结合"的角度,围绕切实提高大学生入党积极... 当前大学生入党积极分子的培养面临众多因素的挑战。如何结合高校和学生的自身实际,研究和把握学生思想动态,切实增强入党积极分子的培养效果是摆在高校面前的现实问题。试从坚持"四结合"的角度,围绕切实提高大学生入党积极分子培养的针对性和实效性,探讨大学生入党积极分子培养机制的创新途径。 展开更多
关键词 创新培养机制 入党积极分子 “四结合”
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班会主题确定“四结合” 被引量:1
15
作者 吴勇斌 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2009年第5期30-31,共2页
主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。“班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者”。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世... 主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。“班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者”。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观,有助于培养集体协作精神,激发学生创新能力和培养学生实践能力,在班级建设中发挥统一思想,群策群力的核心作用。主题班会的好坏能够体现出一个班主任的专业素养与理论水平,一个优秀的班主任,主题班会开得也一定是异常精彩。笔者结合班主任工作谈谈班会主题确定如何做到“精益求精”。 展开更多
关键词 主题班会 “四结合” 班主任工作 集体协作精神 学生实践能力 学生创新能力 班级工作 学生健康
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高职思政课教学改革应坚持“四结合”原则 被引量:2
16
作者 杨湘红 《淮北职业技术学院学报》 2012年第5期44-45,共2页
职业性是高职教育的本质属性。为体现职业性特点,高职思政课教学改革应坚持"四结合"的原则:教学目标上,坚持思想政治导向与就业导向相结合;教学内容上,坚持知识传授与职业思想渗透相结合;教学方式上,坚持实践教学与职业能力... 职业性是高职教育的本质属性。为体现职业性特点,高职思政课教学改革应坚持"四结合"的原则:教学目标上,坚持思想政治导向与就业导向相结合;教学内容上,坚持知识传授与职业思想渗透相结合;教学方式上,坚持实践教学与职业能力培养相结合;教学评价上,坚持知识考核与素质考核相结合。 展开更多
关键词 高职 思政课 教学改革 “四结合”原则
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广州体育学院体育教育专业专选教学“四结合”模式构建与运用策略研究
17
作者 张伟健 林茵 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期85-88,共4页
根据对体育教育专业毕业生工作情况的社会调查和社会对本专业毕业生规格的要求,在体育教育专业学生能力培养方面优化教学环节,以"以人为本、三个面向"为指导思想,以培养"多能一专、复合应用型"的专业人才为目标,以&... 根据对体育教育专业毕业生工作情况的社会调查和社会对本专业毕业生规格的要求,在体育教育专业学生能力培养方面优化教学环节,以"以人为本、三个面向"为指导思想,以培养"多能一专、复合应用型"的专业人才为目标,以"系统论、协同论"为理论基础,以体育教育专业术科专选教学模式和策略运用为切入点,构建体育教育专业术科专选教学以课堂教学、第二课堂活动、社会实践和科学研究训练"四结合"的人才培养模式和具体操作策略,使4个培养方面协同、渗透和融合,达到"4×1/4≥1"的培养效果。 展开更多
关键词 教学改革 术科专选 “四结合”模式 教学策略
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地方红色资源与大学生爱国主义教育“四结合”探赜 被引量:1
18
作者 潘瑜 《成才之路》 2021年第26期34-35,共2页
爱国主义教育是高校思想政治教育工作中的重要组成部分。红色资源是中华民族的瑰宝。高校应充分挖掘地方红色资源的育人元素,注重校内资源与地方资源相结合、爱国情与报国行相结合、民族精神与时代精神相结合、久久为功与重点推进相结合... 爱国主义教育是高校思想政治教育工作中的重要组成部分。红色资源是中华民族的瑰宝。高校应充分挖掘地方红色资源的育人元素,注重校内资源与地方资源相结合、爱国情与报国行相结合、民族精神与时代精神相结合、久久为功与重点推进相结合,有效开展大学生爱国主义教育,不断提升爱国主义教育的效果。 展开更多
关键词 地方红色资源 爱国主义教育 “四结合” 思想政治水平 爱国情怀
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论高校道德教育过程的“四结合”
19
作者 胡解旺 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第3期95-95,共1页
关键词 道德教育过程 “四结合” 高校 主体和客体 德育工作者 影响方式 教育环境 内在规律 和谐统一 实效性
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论高校科技工作的“四结合”
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作者 杨力 《科技管理研究》 CSSCI 2004年第6期75-77,共3页
高校科技工作的“四结合” ,有利于高校科技的原始性创新 ,有利于高校科技成果的转化 ,有利于高校科技创新能力的建设 ,有利于高校学术环境的净化。它对强化高校“育人为本 ,教学、科研、社会服务协调发展”的职能具有积极的促进作用。
关键词 高校 科技 “四结合”
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