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题名教师“参与式”教学培训的实践及探索
被引量：2
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作者
顾玉军
何玉珍
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机构
西北师范大学教科院
甘肃积石山甘藏沟小学
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出处
《成人教育》
2004年第12期49-50,共2页
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文摘
“参与式”是中英基础教育项目的基本理念之一,其在实践中得以倡导和贯彻,在教学中的运用要通过对教师的培训才能得到保障。近年来,“参与式”方法得到了受培训教师的积极响应,在教学中取得了丰富的经验和丰硕的成果。
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关键词
教师培训
“参与式”教学
“大班额”问题
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名陕西省城乡义务教育资源现状及均衡化发展路径
被引量：1
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作者
马婷
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机构
陕西学前师范学院历史文化与旅游学院办公室
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出处
《西部素质教育》
2020年第11期7-8,共2页
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基金
陕西省社科联资助项目“新时代城乡教育资源均衡化发展路径研究——以陕西省为例”(编号:2019Z037)。
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文摘
为了促进教育公平,文章首先阐述了陕西省城乡义务教育资源现状,然后分析了陕西省城乡义务教育资源不均衡的原因,最后提出了陕西省城乡义务教育资源均衡化发展路径。
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关键词
陕西省城乡义务教育资源
均衡化发展
“大班额”问题
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分类号
G512.3
[文化科学—教育技术学]
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题名毕节义务教育“大班额”现状及对策研究
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作者
周道发
陈泰
李俊义
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机构
贵州省毕节市教育局
贵州省毕节市七星关区教育局
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出处
《乌蒙论坛》
2014年第6期61-63,60,共4页
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文摘
随着城镇化进程的推进,毕节义务教育"大班额"现象普遍存在,影响和制约了教育教学质量的提高和教育的均衡发展,对促进教育公平和办好人民满意的教育带来了严峻挑战。深化教育领域综合改革,推进教育事业发展,探索研究解决义务教育"大班额"问题已刻不容缓。
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关键词
义务教育
“大班额”问题
对策建议
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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