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核心素养导向下健美操课程线上线下混合教学模式的构建与实践研究 被引量：1
1
作者 李丽 孔令建 《体育科技文献通报》 2024年第5期191-193,277,共4页
线上线下混合教学已成为体育教学发展趋势。本文以核心素养为导向,以健美操课程为例,依据OBE教育理念,从确定教学目标、重构教学内容、细化考核方案、检验实践效果等方面,探索线上线下教学模式的构建与实践。结果表明:采用线上线下混合... 线上线下混合教学已成为体育教学发展趋势。本文以核心素养为导向,以健美操课程为例,依据OBE教育理念,从确定教学目标、重构教学内容、细化考核方案、检验实践效果等方面,探索线上线下教学模式的构建与实践。结果表明:采用线上线下混合式教学,使教学实效性有所增强,学生的学习态度实现了改观,提升了学生的综合素养,提高了学生的健身能力。 展开更多
关键词 核心素养 线上线下 教学模式 健美操课程
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高校健美操智慧课堂教学模式创新研究
2
作者 石千惠 区峻 《体育风尚》 2024年第4期148-150,共3页
高校健美操智慧课堂是信息技术与健美操教学高度融合的新型课堂,能够有效提升教学效率和效果,促进学生个性化教育和终身学习能力培养。本文根据智慧课堂的概念和必要性,从教师活动和学生活动着手构建了高校健美操智慧课堂教学模式,提出... 高校健美操智慧课堂是信息技术与健美操教学高度融合的新型课堂,能够有效提升教学效率和效果,促进学生个性化教育和终身学习能力培养。本文根据智慧课堂的概念和必要性,从教师活动和学生活动着手构建了高校健美操智慧课堂教学模式,提出发现式、智慧式、个性式教学方法及适用环节,切实提高了学生的健美操技术水平、教学示范与组织能力、协作创编与表演能力、利用线上资源自主学习能力,在多个维度上实现健美操智慧课堂教学模式的创新。 展开更多
关键词 智慧课堂 教学模式 健美操教学
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高校健美操课堂内外一体化教学模式创新研究
3
作者 王慧 《体育风尚》 2024年第15期116-118,共3页
健美操是高校体育课程中的重要组成部分,备受广大女大学生的喜爱,是一项有益身心健康的体育运动项目。而目前高校健美操教学中还存在一定的问题,必须做好对相应教学方法的改进,构建训练一体化的教学模式,促进健美操课堂教学质量提升。... 健美操是高校体育课程中的重要组成部分,备受广大女大学生的喜爱,是一项有益身心健康的体育运动项目。而目前高校健美操教学中还存在一定的问题,必须做好对相应教学方法的改进,构建训练一体化的教学模式,促进健美操课堂教学质量提升。本文对于健美操课内外一体化教学内涵进行分析,说明目前高校健美操课堂教学中存在的主要问题,并深入探究高校健美操课堂内外一体化教学创新对策。 展开更多
关键词 高校 健美操 课内外 一体化 教学模式 创新
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高中健美操课程中线上线下混合教学模式的应用研究
4
作者 张嫣然 《体育风尚》 2024年第5期122-124,共3页
随着现代化教学技术的快速发展,给当前教师的教学提供了很大的便利,能够促使学生主动参与到课堂学习当中。因此教师就需要在高中健美操课程讲解时,有效利用线上线下混合模式来进行教学,对教学模式进行有效改革,建立有效的线上线下混合... 随着现代化教学技术的快速发展,给当前教师的教学提供了很大的便利,能够促使学生主动参与到课堂学习当中。因此教师就需要在高中健美操课程讲解时,有效利用线上线下混合模式来进行教学,对教学模式进行有效改革,建立有效的线上线下混合教学理念,激起学生学习的积极性,让学生对健美操相关技巧进行有效把握和了解,从而提升课堂教学质量。以下便是对高中健美操课程中线上线下混合教学模式的应用问题进行了研究。 展开更多
关键词 高中健美操 线上线下 混合教学模式
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构建“学习型”健美操教学模式的实验研究 被引量：1
5
作者 赵瑞花 王立生 《中国校外教育》 2009年第8期154-154,共1页
本研究以中国石油大学上健美操课的学生为对象,运用问卷调查、实验、文献综述等方法就健美操课程如何满足学生的个性需求,调动学生自主学习的积极性,培养其创新能力以及如何相应设置课程内容、授课方式、上课时间等问题,进行了研究。构... 本研究以中国石油大学上健美操课的学生为对象,运用问卷调查、实验、文献综述等方法就健美操课程如何满足学生的个性需求,调动学生自主学习的积极性,培养其创新能力以及如何相应设置课程内容、授课方式、上课时间等问题,进行了研究。构建"学习型健美操教学模式",为体育教学改革提供了依据。 展开更多
关键词 “学习型健美操教学模式” 教学改革 “三自”教学
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线上线下融合教学模式对中学生健美操学习兴趣的影响
6
作者 陆叶 《新体育（下半月）》 2023年第6期60-62,共3页
信息技术、智能技术与学校教育的深度融合,不仅包含了教育理念的革新、教育目标的重构、教育内容的创新,同时也需要基于融合的理念进行学校教学组织形式和学习方式的重构。因此,本文将线上线下融合教学模式引入中学健美操教学,研究了其... 信息技术、智能技术与学校教育的深度融合,不仅包含了教育理念的革新、教育目标的重构、教育内容的创新,同时也需要基于融合的理念进行学校教学组织形式和学习方式的重构。因此,本文将线上线下融合教学模式引入中学健美操教学,研究了其在健美操教学中的应用对学生健美操学习兴趣的影响。结果表明:线上线下融合教学模式在健美操教学中的应用,让生本教育理念和因材施教理念真正在中学健美操教学中得到了践行,同时还优化了中学健美操教学中教学内容的传递和呈现方式,实现了线上线下两种教学方式的“优势融合”。因而,相较于常规线下健美操教学,采用线上线下融合教学模式开展的健美操教学激发和培养学生健美操学习兴趣的效果更显著、更有效。 展开更多
关键词 线上线下融合教学模式 中学健美操教学 健美操学习兴趣
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体教专业中健美操课程教学模式的重构与实践——以四川文理学院为例
7
作者 唐绪明 郑川 李慕怡 《当代体育科技》 2023年第7期110-113,共4页
基于当前教育教学发展趋势,对课程教学进行创新而持续的研究具有现实意义。该文采用文献资料、经验总结、归纳等研究方法,对体教专业中健美操专项课程的教学模式进行分析研究,研究认为:健美操教学模式的重构与实践首先得从其内涵与特征... 基于当前教育教学发展趋势,对课程教学进行创新而持续的研究具有现实意义。该文采用文献资料、经验总结、归纳等研究方法,对体教专业中健美操专项课程的教学模式进行分析研究,研究认为:健美操教学模式的重构与实践首先得从其内涵与特征进行分析;课程环节中融入正向的思想情感,再从本课程的教学目标、内容、考核与评价展开分析。研究表明,教学中融入风格类舞蹈元素充实了本课程的教学内容;教学模式的重构有助于学生对健美操基础理论与技能的理解掌握;利用多种平台为学生创造实践机会,培养学生自主学习习惯以及对所学知识技能综合运用的能力。 展开更多
关键词 体教专业 健美操课程 教学模式 重构
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“学习型组织”健美操创新教学模式实验研究 被引量：3
8
作者 萧林静 《沈阳体育学院学报》 2007年第1期101-103,共3页
运用问卷调查、实验法、数理统计、理论分析等方法,以学习型组织理论为理论依据,构建“学习型组织”健美操创新教学模式,应用于学生健美操课上和课下的学习实践中。对培养学生健美操创新能力的教学策略、该教学模式与学生的健康素质之... 运用问卷调查、实验法、数理统计、理论分析等方法,以学习型组织理论为理论依据,构建“学习型组织”健美操创新教学模式,应用于学生健美操课上和课下的学习实践中。对培养学生健美操创新能力的教学策略、该教学模式与学生的健康素质之间的互动关系,以及该教学模式对于提高大学生的组织合作能力与思维操作的辅助作用进行探讨,旨在将全面发展学生的健康素质作为教学目标,将创新教育思想融入高校健美操教学实践。 展开更多
关键词 学习型组织 健美操 创新
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基于SPOC的大学健美操选项课程混合教学模式构建 被引量：4
9
作者 张春艳 杨光照 《当代体育科技》 2023年第16期43-47,共5页
SPOC模式是在MOOC基础上衍生出的新型教学模式,是未来高校教育模式改革与创新的重要方向。该文综合运用文献资料、专家访谈、实证研究以及逻辑分析等多种研究方法,分析了SPOC混合教学模式应用于体育教学的价值优势:提升学生自主学习能力... SPOC模式是在MOOC基础上衍生出的新型教学模式,是未来高校教育模式改革与创新的重要方向。该文综合运用文献资料、专家访谈、实证研究以及逻辑分析等多种研究方法,分析了SPOC混合教学模式应用于体育教学的价值优势:提升学生自主学习能力,促进学生深度学习;弥补大学体育课堂“教”与“学”时间的不足,促进教学效果提升;提升体育课程思政育人能力,有助于高校立德树人根本任务的实现;创建多元化评价功能,促进教学评价更加科学合理。并对基于SPOC的健美操选项课程混合教学模式进行构建重组,旨在为大学体育教学模式改革与创新提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 SPOC 健美操选项课程 混合教学模式 构建
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线上线下教学模式对高校健美操选修课程的影响与应用 被引量：1
10
作者 沙菲 《当代体育科技》 2023年第10期58-61,共4页
线上线下教学模式对健美操选修课程具有重要的影响。该文采用文献分析法、问卷调查法、教学实验法,在阅读相关文献的基础上,分析了线上线下教学模式对健美操选修课程的影响,得出了3条结论,分别是:线上线下教学模式可以改善学生的学习技... 线上线下教学模式对健美操选修课程具有重要的影响。该文采用文献分析法、问卷调查法、教学实验法,在阅读相关文献的基础上,分析了线上线下教学模式对健美操选修课程的影响,得出了3条结论,分别是:线上线下教学模式可以改善学生的学习技能;线上线下教学模式可以有效提升学生的学习兴趣、动机、自信心和态度;线上线下教学模式可以促进学生学习理论和实践的结合。由于相关数据不足,仍有一些细节需要在接下来的研究中进行完善。 展开更多
关键词 线上线下 教学模式 健美操 选修课程 影响
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合作-竞争学习教学模式在健美操教学中的实验研究 被引量：10
11
作者 葛鸿 《佳木斯大学社会科学学报》 2010年第4期166-169,共4页
采用文献资料法、教学实验法等,对合作-竞争学习教学模式和传统教学模式的教学效果进行了比较研究。实验结果显示:实验班和对照班学生在学习成绩、学习兴趣诸方面具有显著性差异,合作-竞争学习教学模式的教学效果优于传统教学模式,它不... 采用文献资料法、教学实验法等,对合作-竞争学习教学模式和传统教学模式的教学效果进行了比较研究。实验结果显示:实验班和对照班学生在学习成绩、学习兴趣诸方面具有显著性差异,合作-竞争学习教学模式的教学效果优于传统教学模式,它不仅适用于高校健美操选项课教学,而且为其它专业教学模式的改革提供了有益参考。 展开更多
关键词 合作-竞争 教学模式 健美操
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合作学习教学模式在高校女生健美操教学中的实验研究 被引量：8
12
作者 宋时佳 赵萌 杜吉香 《黑龙江教育（理论与实践）》 2016年第7期72-73,共2页
文章采用访谈法、问卷调查法、文献资料发、数据处理法、实验调查法等实验方法,通过对传统健美操教学模式和健美操合作学习教学模式的对照研究,根据实验结果分析实验班和对照班女学生在健美操学习成绩、学习兴趣培养等方面的差异,具体... 文章采用访谈法、问卷调查法、文献资料发、数据处理法、实验调查法等实验方法,通过对传统健美操教学模式和健美操合作学习教学模式的对照研究,根据实验结果分析实验班和对照班女学生在健美操学习成绩、学习兴趣培养等方面的差异,具体研究健美操合作学习教学模式相比于健美操传统教学模式的优势,旨在为其他体育专业课程的教学模式改革提出有益参考。 展开更多
关键词 合作学习 教学模式 健美操教学 实验研究
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混合教学模式对学习能力提升的效应研究——以高职院校健美操教学为例 被引量：5
13
作者 王益平 《湖州职业技术学院学报》 2019年第3期60-64,共5页
为了提高高职院校健美操的教学质量,提升高职学生对健美操的学习兴趣和学习能力,本研究以湖州职业技术学院(以下简称湖州职院)为例,采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对健美操项目运用混合教学模式进行了为期16周的实验对比教学... 为了提高高职院校健美操的教学质量,提升高职学生对健美操的学习兴趣和学习能力,本研究以湖州职业技术学院(以下简称湖州职院)为例,采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对健美操项目运用混合教学模式进行了为期16周的实验对比教学研究。结果显示:采用“自主、合作、探究”理念下的混合教学模式的实验班学生,在健美操的学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力这4个方面显著高于普通班(P<0.05)。这说明,混合教学模式在高职院校健美操教学中确实具有一定的优势。 展开更多
关键词 高职 健美操 混合教学模式 提升效应
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“合作学习”教学模式在高校健美操教学中的运用 被引量：10
14
作者 韩永红 秦纪强 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第13期122-124,共3页
通过问卷调查对"合作学习"教学模式在大学健美操教学中的应用进行了实验研究,分析认为,"合作学习"教学模式在培养学生的学习兴趣、主动参与学习、团体协作等方面有着积极的促进作用."合作学习"教学模式... 通过问卷调查对"合作学习"教学模式在大学健美操教学中的应用进行了实验研究,分析认为,"合作学习"教学模式在培养学生的学习兴趣、主动参与学习、团体协作等方面有着积极的促进作用."合作学习"教学模式体现的是"学生为中心",在大学健美操教学中值得推广和运用. 展开更多
关键词 合作学习 教学模式 健美操教学 运用
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