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基于SPOC的翻转课堂教学模式研究——以“学前教育现代教育技术”课程为例
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作者 吴涛 《西部素质教育》 2020年第24期14-16,20,共4页
文章首先对SPOC和翻转课堂进行了概述,然后分析了基于SPOC的翻转课堂教学模式的必要性和基于SPOC的翻转课堂教学模式实施的可行性,接着阐述了基于SPOC的翻转课堂教学模式的实践及效果,最后论述了基于SPOC的翻转课堂教学模式的反思。
关键词 翻转课堂教学模式 SPOC “学前教育现代教育技术”课程
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现代信息技术下剪纸艺术融入高职学前教育课程的研究
2
作者 周星宇 王茹 《造纸信息》 2025年第2期102-104,共3页
文章以现代信息技术环境下剪纸艺术融入高职学前教育课程为研究对象,采用文献研究和实地调研相结合的方法,深入分析了剪纸艺术的文化底蕴与教育价值,以及其在高职学前教育课程中的应用现状。研究揭示,当前剪纸艺术在高职学前教育课程中... 文章以现代信息技术环境下剪纸艺术融入高职学前教育课程为研究对象,采用文献研究和实地调研相结合的方法,深入分析了剪纸艺术的文化底蕴与教育价值,以及其在高职学前教育课程中的应用现状。研究揭示,当前剪纸艺术在高职学前教育课程中的融入,面临着数字化资源建设滞后、教学模式缺乏创新、信息技术应用程度不高、教师专业素养有待加强等挑战。文章针对性地提出了构建数字化教学资源库、推行线上线下混合式教学模式、利用信息技术革新教学手段、强化教师信息技术与剪纸教学融合能力等多维度实践策略,以期通过现代信息技术赋能,促进剪纸艺术与高职学前教育课程的深度融合,在助力传统文化传承与创新的同时,培养学生的审美能力、创造力和实践能力,为学前教育领域输送具备深厚文化素养和多元教学技能的专业人才,推动学前教育事业的创新发展。 展开更多
关键词 现代信息技术 剪纸艺术 高职学前教育 课程融合
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信息技术在高职学前教育课程教学中的应用研究
3
作者 王胡秀 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期161-164,共4页
本文将信息技术引入到高职学前教育课程教学中,探索其作用和效果。通过研究分析发现信息技术能有效提高教学效率,且能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,使他们有更高的参与感。此外,信息技术可以丰富教学手段,增强学生们的信息... 本文将信息技术引入到高职学前教育课程教学中,探索其作用和效果。通过研究分析发现信息技术能有效提高教学效率,且能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,使他们有更高的参与感。此外,信息技术可以丰富教学手段,增强学生们的信息素养,增加教学的互动性,并提高课程的吸引力。同时,信息技术在提高教师教学技能方面也显示出重要的作用,提供了更多的教学资源和教学手段,从而使教师的教学更具创新性。本文的研究结果对于提升高职学前教育课程教学质量,以及推进信息技术在高职课程中的广泛应用具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 信息技术 高职学前教育 课程教学 教学手段 教学效率
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基于大数据技术的学前教育专业智慧课程资源库设计与实现
4
作者 孟梦 《无线互联科技》 2025年第2期74-77,共4页
文章设计了基于大数据技术的学前教育音乐治疗课程智慧资源库,分析了其提升资源利用率与个性化学习体验的潜力,探讨了资源库的背景及大数据技术现状,提出了协同过滤、Apriori、TF-IDF等关键算法,实现个性化推荐和标签生成。功能设计涵... 文章设计了基于大数据技术的学前教育音乐治疗课程智慧资源库,分析了其提升资源利用率与个性化学习体验的潜力,探讨了资源库的背景及大数据技术现状,提出了协同过滤、Apriori、TF-IDF等关键算法,实现个性化推荐和标签生成。功能设计涵盖课程分类、智能检索、个性化学习路径和用户行为反馈机制,确保系统动态适应性。通过应用效果评估,验证系统在性能、用户满意度和学习效果方面的优势,为未来教育资源管理优化提供实证支持。 展开更多
关键词 大数据技术 学前教育 资源库设计 智慧课程
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现代教育技术在《中医耳鼻咽喉科学》课程建设中的应用
5
作者 马凤梅 于向艳 +2 位作者 郭树繁 周晓丹 荣婷 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期080-083,共4页
现代教育技术是优化教育教学过程、提高教学质量和效率的重要手段。本文针对《中医耳鼻咽喉科学》课程教学中存在的问题,从现代教育技术的分类入手,阐述了现代教育技术在该课程建设中的应用价值。通过分析《中医耳鼻咽喉科学》课程教学... 现代教育技术是优化教育教学过程、提高教学质量和效率的重要手段。本文针对《中医耳鼻咽喉科学》课程教学中存在的问题,从现代教育技术的分类入手,阐述了现代教育技术在该课程建设中的应用价值。通过分析《中医耳鼻咽喉科学》课程教学现状,提出了利用多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术、人工智能技术等现代教育技术优化课程资源、创新教学模式、促进学生自主学习、加强实践教学、建设在线开放课程、完善教学评价与反馈机制等应用策略。研究表明,现代教育技术在《中医耳鼻咽喉科学》课程建设中的合理应用,可以有效改善教学效果,提升学生的综合能力和素质。 展开更多
关键词 现代教育技术 中医耳鼻咽喉科学 课程建设
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现代教育技术与高中体育课程整合的探讨
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作者 朱幸飞 《体育风尚》 2025年第3期74-76,共3页
高中体育课程,作为培养学生身心健康、促进全面发展的重要一环,其教学模式与手段的创新显得尤为重要。将现代教育技术深度融入高中体育课程,不仅是顺应时代发展的必然趋势,更是提升体育教学质量、激发学生体育兴趣的有效途径。本文将立... 高中体育课程,作为培养学生身心健康、促进全面发展的重要一环,其教学模式与手段的创新显得尤为重要。将现代教育技术深度融入高中体育课程,不仅是顺应时代发展的必然趋势,更是提升体育教学质量、激发学生体育兴趣的有效途径。本文将立足自身教学实践,深入研究并实践现代教育技术与高中体育课程的整合,对于推动体育教育现代化、培养新时代健康人才具有深远意义。 展开更多
关键词 现代教育技术 高中体育 课程整合
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现代教育技术在多媒体技术课程的应用和研究
7
作者 邓敏 姚林 +1 位作者 周碧静 张陈 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期161-164,共4页
随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术已广泛渗透到各学科领域,成为推动教学改革的重要工具。在此背景下,多媒体技术课程作为信息技术与教育相结合的重要组成部分,逐渐成为教学中不可或缺的一部分。本文首先分析现代教育技术在多媒体技... 随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术已广泛渗透到各学科领域,成为推动教学改革的重要工具。在此背景下,多媒体技术课程作为信息技术与教育相结合的重要组成部分,逐渐成为教学中不可或缺的一部分。本文首先分析现代教育技术在多媒体技术课程中的应用局限,并在此基础上提出通过优化教学内容、丰富教学形式、推动教师队伍建设、建立课程评价体系等优化措施以提高其应用效果,旨在为多媒体技术课程的未来教学实践提供理论支持与参考。 展开更多
关键词 现代教育技术 多媒体技术课程 优化措施
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基于TPACK的现代教育技术课程教学改革研究
8
作者 贾慧婷 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期130-133,共4页
在信息化2.0时代,以人工智能技术为代表的智能技术改变了教与学的方式,且已经深入影响教育理念、文化和生态。在此背景下,现代教育技术作为提升学生TPACK能力和信息技术应用能力的主要课程,应该根据教育信息化2.0时代对人才的要求,进行... 在信息化2.0时代,以人工智能技术为代表的智能技术改变了教与学的方式,且已经深入影响教育理念、文化和生态。在此背景下,现代教育技术作为提升学生TPACK能力和信息技术应用能力的主要课程,应该根据教育信息化2.0时代对人才的要求,进行课程教学改革,以培养出更多具有信息技术和教育教学能力的高素质教师。文章从教育信息化2.0时代TPACK的内涵入手,阐述了信息化2.0时代对教师TPACK能力发展提出的新要求,分析了当前现代教育技术课程设置存在的问题,探讨了教育信息化2.0时代基于TPACK的现代教育技术课程教学改革路径,旨在为高校培养学生技术整合的教学能力提供新思路。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 TPACK 现代教育技术课程 教学改革
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翻转课堂教学模式在现代教育技术课程教学中的运用——学前教育专业的探索与实践
9
作者 王玥 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第5期0163-0166,共4页
作为一项现代先进的教学策略,翻转课堂在教育技术课程及学前教育专业教学过程中有着举足轻重的地位和巨大的价值。翻转课堂能够有效激发学前教育专业学生们的自主学习和探究式学习热情。与传统教学模式相比,翻转课堂有助于提高学生的学... 作为一项现代先进的教学策略,翻转课堂在教育技术课程及学前教育专业教学过程中有着举足轻重的地位和巨大的价值。翻转课堂能够有效激发学前教育专业学生们的自主学习和探究式学习热情。与传统教学模式相比,翻转课堂有助于提高学生的学习积极性和参与度。并且,翻转课堂还可以帮助学前教育专业学生充分利用信息技术,实现自主学习和探究式学习。翻转课堂可以培养学生的创新意识和实践能力,使得他们在未来的教育和职业生涯中更加适应和游刃有余。因此,在教学过程中,教师应该积极运用翻转课堂,为学前教育专业学生提供更好的学习体验和学习成果。 展开更多
关键词 翻转课堂 现代教育技术 课程教学
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现代信息技术赋能学前教育发展的基本逻辑——基于信息技术对儿童发展的利弊分析
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作者 袁一清 冯婉桢 《新课程教学(电子版)》 2024年第14期15-18,共4页
在学前教育中使用现代信息技术可能对儿童产生积极或消极影响。决定这种影响性质的关键在于儿童的使用方式、计算机的软硬件设计、家长或教师的辅助支持、国家的教育资源配置等。在学前教育中使用现代信息技术,应进一步开发儿童友好的... 在学前教育中使用现代信息技术可能对儿童产生积极或消极影响。决定这种影响性质的关键在于儿童的使用方式、计算机的软硬件设计、家长或教师的辅助支持、国家的教育资源配置等。在学前教育中使用现代信息技术,应进一步开发儿童友好的硬件设施,创设发展适宜的媒介内容,培养健康合理的使用习惯,提供积极有效的外部支持,并加强优质均衡的资源供给。 展开更多
关键词 现代信息技术 学前教育 利弊分析 基本逻辑
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基于岗位任职能力的学前教育专业现代教育技术课程改革探究 被引量:7
11
作者 佘雅斌 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期63-64,72,共3页
现代教育技术课程是学前教育专业必修的公共基础课,为适应《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的新要求,课程改革势在必行。从当前课程中普遍存在的五大问题分析入手,结合《能力标准》与幼儿教师岗位任职能力要求,提出现代教育技... 现代教育技术课程是学前教育专业必修的公共基础课,为适应《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的新要求,课程改革势在必行。从当前课程中普遍存在的五大问题分析入手,结合《能力标准》与幼儿教师岗位任职能力要求,提出现代教育技术课程改革的四个措施,即以任务驱动方式进行整体设计,以跨界思维视角进行内容重构,以翻转课堂形式进行方法改良,以大数据支持进行多元评价。 展开更多
关键词 现代教育技术 课程改革 学前教育 岗位任职能力
原文传递
信息化教学资源在园所科学活动中应用与实践的研究——评《现代教育技术在学前教育中的应用》
12
作者 李琳 秦宗亮 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期I0011-I0011,共1页
加快幼儿园教育现代化,建设数字化园所,运用现代教学手段提高多媒体技术在幼儿教育中应用的水平,依托“互联网+”实现幼儿教育教学信息化、园所管理现代化,已然是幼儿园现代化发展的主流趋势。由贾居坚主编的《现代教育技术在学前教育... 加快幼儿园教育现代化,建设数字化园所,运用现代教学手段提高多媒体技术在幼儿教育中应用的水平,依托“互联网+”实现幼儿教育教学信息化、园所管理现代化,已然是幼儿园现代化发展的主流趋势。由贾居坚主编的《现代教育技术在学前教育中的应用》(高等教育出版社,2020年7月),系统讲解了信息化教学资源在幼儿园科学教育活动中应用与实践的意义和价值、途径与方法,为信息化教学资源在幼儿园科学教育活动中应用与实践指明了新方向,具有很大的现实意义。 展开更多
关键词 信息化教学资源 现代教育技术 高等教育出版社 学前教育 现代教学手段 幼儿园教育 幼儿教育 多媒体技术
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学前教育信息化下的高职信息技术课程改革实践
13
作者 龚颖青 《计算机应用文摘》 2024年第19期25-29,共5页
在学前教育信息化的发展背景下,对幼儿教师的信息化素养提出了更高的要求,这也影响到面向高职阶段学前教育专业学生开设的“信息技术基础”课程。为了实现职前教育与职业技能的有效衔接,并将幼教特色融入课程,以提升学前教育专业学生的... 在学前教育信息化的发展背景下,对幼儿教师的信息化素养提出了更高的要求,这也影响到面向高职阶段学前教育专业学生开设的“信息技术基础”课程。为了实现职前教育与职业技能的有效衔接,并将幼教特色融入课程,以提升学前教育专业学生的信息素养,课程改革实践应从课程设计、课程目标、课程内容、教学方法、教学资源共享以及课程评价等方面进行。结果表明,这些改革措施对学生自主学习的参与度、幼教资源精品作品的质量以及职业能力竞赛成绩均产生了积极影响。 展开更多
关键词 学前教育信息化 信息技术课程 改革实践
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现代信息技术与高职院校学前教育专业的有效整合研究
14
作者 王园园 《新课程研究》 2024年第24期11-13,32,共4页
文章以“幼儿园多媒体设计与制作”课程为例,探讨了现代信息技术与高职院校学前教育专业的有效整合策略。文章详细描述了实时互动教学、图形图像素材处理、增强现实技术应用于音频教学,以及数字叙事工具在视频及动画制作教学中的应用,... 文章以“幼儿园多媒体设计与制作”课程为例,探讨了现代信息技术与高职院校学前教育专业的有效整合策略。文章详细描述了实时互动教学、图形图像素材处理、增强现实技术应用于音频教学,以及数字叙事工具在视频及动画制作教学中的应用,展示了如何通过这些技术提升教学质量和学生的实际操作能力。 展开更多
关键词 现代信息技术 学前教育专业 多媒体设计
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专业认证背景下学前教育专业现代教育技术课程教学改革研究——以连云港师范高等专科学校学前教育专业为例 被引量:2
15
作者 王芳 《电脑知识与技术》 2020年第14期146-147,共2页
在连云港师范高等专科学校学前教育专业的专业认证筹备工作过程中,我们发现现代教育技术作为该专业的教育类基础课程,对照标准目前还存在很多问题。本文从专业认证的背景出发,指出了目前连云港师范高等专科学校学前教育专业现代教育技... 在连云港师范高等专科学校学前教育专业的专业认证筹备工作过程中,我们发现现代教育技术作为该专业的教育类基础课程,对照标准目前还存在很多问题。本文从专业认证的背景出发,指出了目前连云港师范高等专科学校学前教育专业现代教育技术课程教学过程中存在的问题,提出了从教学内容、教学模式、师资队伍建设、教学评价等方面进行教学改革的思路。 展开更多
关键词 专业认证 学前教育 现代教育技术 教学改革
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师范院校《现代教育技术》课程体系的构建——以学前教育专业为例 被引量:1
16
作者 王焱 李丽 《郧阳师范高等专科学校学报》 2014年第2期128-130,共3页
针对当前师范院校《现代教育技术》课程设置的现状,分析《现代教育技术》课程体系中存在的主要问题,以学前教育专业为例构建师范院校《现代教育技术》的课程体系,提高师范院校《现代教育技术》教学效果,增强师范院校学生的职业能力。
关键词 师范院校 教育技术 课程体系 学前教育
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基于学前教育专业的《现代教育技术》课程设计 被引量:1
17
作者 崔敏 《办公自动化》 2019年第2期40-41,共2页
随着现代教育技术被广泛应用到幼儿教育教学中,作为学前教育专业学生,掌握多媒体信息处理及课件制作已尤为重要。本文从学前教育专业特点出发,设计《现代教育技术》课程的教学内容,旨在使学生具备如何利用现代教育技术进行幼儿教育教学... 随着现代教育技术被广泛应用到幼儿教育教学中,作为学前教育专业学生,掌握多媒体信息处理及课件制作已尤为重要。本文从学前教育专业特点出发,设计《现代教育技术》课程的教学内容,旨在使学生具备如何利用现代教育技术进行幼儿教育教学的实践技能。 展开更多
关键词 现代教育技术 幼儿教育 课程 多媒体
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高等师范院校课程思政建设的研究与实践——以现代教育技术课程为例
18
作者 孙宗凌 王清 王雅婷 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2024年第11期32-34,共3页
高等师范院校课程思政建设是师范专业人才培养与思政教育同向而行的产物。以师范专业核心课程现代教育技术为例,提出该课程在课程思政实践过程中存在的一系列问题,提出要进行课程溯源,明确课程思政依据,要深度挖掘课程内部蕴含的思政元... 高等师范院校课程思政建设是师范专业人才培养与思政教育同向而行的产物。以师范专业核心课程现代教育技术为例,提出该课程在课程思政实践过程中存在的一系列问题,提出要进行课程溯源,明确课程思政依据,要深度挖掘课程内部蕴含的思政元素,创新教学方法,提高思政元素融入水平,与此同时要积极发挥课程思政多元育人主体作用,构建完善的课程思政质量保障体系等策略。旨在促进师范专业课程和思政教育更好地融合,更好地发挥专业课程的育人作用。 展开更多
关键词 高等师范院校 课程思政 现代教育技术 质量保障
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学前教育专业《现代教育技术》课程设计
19
作者 刘巍 《教育信息技术》 2014年第11期47-50,共4页
随着信息技术教学的不断发展,学前教育专业的学生必须掌握一定的现代教育技术知识与技能,才能在未来的岗位上充分履行好对学龄前儿童科学教育和管理的职责。本文正是基于以上的考虑,对目前的《现代教育技术》公共课进行了调研和改进... 随着信息技术教学的不断发展,学前教育专业的学生必须掌握一定的现代教育技术知识与技能,才能在未来的岗位上充分履行好对学龄前儿童科学教育和管理的职责。本文正是基于以上的考虑,对目前的《现代教育技术》公共课进行了调研和改进,有针对性地为学前教育专业的学生设计了更适用于幼儿教育的特色课程。 展开更多
关键词 现代教育技术 学前教育 课程设计
原文传递
中职学前教育专业《现代教育技术》课程内容需求分析
20
作者 于春锋 《现代教育》 2013年第2期48-49,共2页
本文通过对中职学前教育专业设置《现代教育技术》必要性的分析,论述了该课程在中职学前教育课程体系中的地位和作用,进而明确了课程的需求,最后对未来的研究进行了展望。
关键词 教育信息化 现代教育技术 课程内容 学前教育
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