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基于“工作坊”的工程管理专业本科生创新创业能力培养模式研究
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作者 何长全 胡振 +1 位作者 朱美春 赵兴祥 《大学教育》 2024年第7期126-129,共4页
工程管理专业本科生创新创业能力是推动建筑业转型升级、提高建筑业和房地产业发展质量的重要保障。当前,工程管理专业学生创新创业培养目标、课程体系、培养模式等方面仍需完善。文章从培养目标、课程体系、评价体系、工作坊建设四个... 工程管理专业本科生创新创业能力是推动建筑业转型升级、提高建筑业和房地产业发展质量的重要保障。当前,工程管理专业学生创新创业培养目标、课程体系、培养模式等方面仍需完善。文章从培养目标、课程体系、评价体系、工作坊建设四个方面阐述了工程管理专业本科生创新创业能力的培养模式,以期为其他高校培养学生的创新创业能力提供参考。 展开更多
关键词 “工作坊” 程管理 创新创业 培养模式
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高职艺术设计基础课程教学改革——以“工学商一体化项目制”为例
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作者 陈明 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第5期116-119,共4页
随着高等职业技术教育改革的不断推进,艺术设计专业作为其重点发展对象之一,迫切需要创新教学模式。传统的艺术设计基础课程独立性强、缺乏实践环节,为此,该研究以“工学商一体化项目制”为引导,全面梳理及分析了现有艺术设计基础课程体... 随着高等职业技术教育改革的不断推进,艺术设计专业作为其重点发展对象之一,迫切需要创新教学模式。传统的艺术设计基础课程独立性强、缺乏实践环节,为此,该研究以“工学商一体化项目制”为引导,全面梳理及分析了现有艺术设计基础课程体系,对新的教学模式进行了探索与构建。通过设置真实项目任务引导学生学习并掌握相应专业理论与实践技能,强化“工学商一体化”并实现教学与企业紧密结合。在教改试点中选择了典型课程进行实践探索,多个案例实施的结果表明,该模式能有效提高学生学习的积极性和主动性以及职业技能和创新设计能力,显著提升学生的职业技能和综合素质,增强学生的就业竞争力。此外,教师的教学思路和方法也得到了创新与提高。大量实践数据和学生作品成果的分析表明,该研究验证了这一教学模式在高职艺术设计基础课程中具有可操作性和有效性,同时也进一步优化了“工学商一体化项目制”的教学设计,使得该模式为该案例和其他高职院校艺术设计教学改革提供可借鉴的实践范例。 展开更多
关键词 高职 艺术设计基础课程 “工学商一体化项目制” 实践能力 教学改革
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“工作坊”模式在翻译教学中的应用
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作者 柳叶子 高存 《语言与文化研究》 2024年第4期77-80,共4页
在本文中,笔者将讨论“工作坊”模式在翻译教学中的应用。首先,对“工作坊”模式进行概述,阐述其特点、构成和运作方式;其次,笔者将对“工作坊”模式在翻译教学中运用的操作过程进行阐释,并举例对这一操作过程的可行性进行论证,反思“... 在本文中,笔者将讨论“工作坊”模式在翻译教学中的应用。首先,对“工作坊”模式进行概述,阐述其特点、构成和运作方式;其次,笔者将对“工作坊”模式在翻译教学中运用的操作过程进行阐释,并举例对这一操作过程的可行性进行论证,反思“工作坊”模式在翻译教学中应用的价值;最后,对在“工作坊”模式的实际应用中产生的共性问题进行归纳和总结,并提出切实可行的解决方案。 展开更多
关键词 “工作坊”模式 翻译教学 教学案例 翻译作坊
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技工院校模具专业“工学一体化”教学模式研究
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作者 吴炜 《造纸装备及材料》 2024年第1期251-253,共3页
技工院校是培养高素质技术工人的重要基地,实训教学是其教学体系中不可或缺的一环。近年来,传统的教学模式已经无法满足学生的需求,“工学一体化”教学模式应运而生,通过将操作技能与理论知识相结合,能够更好地培养学生的综合能力和职... 技工院校是培养高素质技术工人的重要基地,实训教学是其教学体系中不可或缺的一环。近年来,传统的教学模式已经无法满足学生的需求,“工学一体化”教学模式应运而生,通过将操作技能与理论知识相结合,能够更好地培养学生的综合能力和职业素养。基于此,文章介绍了“工学一体化”的理论基础,分析了技工院校“工学一体化”教学模式应用现状,并提出了相应的优化路径和发展前景,旨在为技工院校模具专业的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 “工学一体化” 院校 模具专业 教学模式
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基于“工管结合”的会计教学体系构建研究
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作者 辜文娟 《财会通讯》 北大核心 2024年第13期172-176,共5页
基于对信息技术背景的重要性、市场对工管双重专业的需求、培养服务中国企业与政府需要的专业人才等方面,本文探讨“工管结合”的产学研协作培养、思政引领、培养目标、适应能力、创新能力、课程体系等建设思路,并基于该思路,构建产学... 基于对信息技术背景的重要性、市场对工管双重专业的需求、培养服务中国企业与政府需要的专业人才等方面,本文探讨“工管结合”的产学研协作培养、思政引领、培养目标、适应能力、创新能力、课程体系等建设思路,并基于该思路,构建产学研协作培养模块、思政+“工管结合”目标模块、能力+“工管结合”课程体系模块。 展开更多
关键词 “工管结合” 会计教学体系 课程体系模块 建设思路
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“工”字型与“Y”字型固定鼻胃管在留置鼻胃管患儿中的效果比较
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作者 李彩玲 吴煌艺 王燕丽 《中国当代医药》 CAS 2024年第32期155-158,共4页
目的比较“工”字型与“Y”字型固定鼻胃管在留置胃管患儿中的应用效果。方法选取2020年3月至2023年3月福建医科大学附属第二医院儿科收治的78例新生儿重症监护室需留置鼻胃管患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组... 目的比较“工”字型与“Y”字型固定鼻胃管在留置胃管患儿中的应用效果。方法选取2020年3月至2023年3月福建医科大学附属第二医院儿科收治的78例新生儿重症监护室需留置鼻胃管患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组39例。对照组采用“Y”字型固定鼻胃管治疗,观察组采用“工”字型固定鼻胃管治疗,比较两组患儿的治疗效果。结果观察组的不良事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的胃肠减压前3 d每日的引流量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组胃肠减压期间呕吐发生率低于对照组,胃肠减压时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿的血清白蛋白(ALB)、视黄醇结合蛋白(RBP)及血红蛋白(Hb)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患儿的血清D-乳酸、肠型脂肪酸结合蛋白(I-FABP)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用“工”字型与“Y”字型固定鼻胃管治疗新生儿重症监护室留置鼻胃管患儿,均能有效改善患儿的营养状况,但“工”字型固定鼻胃管的安全性及胃肠减压效果更加理想。 展开更多
关键词 “工”字型 “Y”字型 固定鼻胃管 新生儿 重症监护室 胃管脱出率 皮肤损伤情况 影响
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数字化背景下计算机专业“工单制”教学的创新与实践研究
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作者 张远平 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第2期74-79,共6页
在推进教育数字化转型的过程中,数字化技术赋能课堂教学是关键。为了解决计算机专业教学中存在的教学脱离企业实际需求、学生自主学习能力不足、教学评价效率较低等问题,探索应用“工单制”教学模式实现课堂教学变革的路径。将“工单课... 在推进教育数字化转型的过程中,数字化技术赋能课堂教学是关键。为了解决计算机专业教学中存在的教学脱离企业实际需求、学生自主学习能力不足、教学评价效率较低等问题,探索应用“工单制”教学模式实现课堂教学变革的路径。将“工单课堂”教学平台运用在计算机专业课程教学,挖掘“工单制”教学在教育手段、课程设计、教学情景、教学模式和评价模式等方面的创新点,围绕工单理念,开展以工单设计、教学资源建设、数字化教学、教学督导与评价为主要流程的教学活动。实践证明,“工单制”教学有效提高了教学质量,是一种适合职业院校提高人才培养质量的教学模式。 展开更多
关键词 教育数字化 职业教育 计算机专业 “工单制”教学 单课堂
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市场驱动背景下的“工学一体化”人才培养模式研究——以泗阳中等专业学校为例
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作者 李娟 《成才之路》 2024年第1期129-132,共4页
“工学一体化”是一种非常有效的人才培养模式,它将学习和工作紧密结合在一起,让学生可以在工作中学习和应用所学知识,同时也可以通过工作实践来巩固和加深对知识的理解。这种培养模式可以让学生更好地适应行业和企业的需求,提高他们的... “工学一体化”是一种非常有效的人才培养模式,它将学习和工作紧密结合在一起,让学生可以在工作中学习和应用所学知识,同时也可以通过工作实践来巩固和加深对知识的理解。这种培养模式可以让学生更好地适应行业和企业的需求,提高他们的就业竞争力,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。文章以泗阳中等专业学校为例,结合“工学一体化”人才培养模式的内涵,强调“工学一体化”人才培养模式的重要性,对市场驱动背景下“工学一体化”人才培养模式构建策略进行深入研究,旨在优化人才培养方案,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 校企合作 市场驱动 “工学一体化” 人才培养 模式
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“互联网+”背景下直播策划与推广课程中“工学一体化”教学策略研究
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作者 谢磊 《中国新通信》 2024年第18期71-73,共3页
“工学一体化”教学是以工程实践为基础,将多学科知识与工程环境结合的一种教学模式。它不仅要求学生具备扎实的理论基础,更重要的是培养学生的实践能力和创新思维。通过将理论知识与工程实际相结合,使学生能够更好地理解和应用所学知... “工学一体化”教学是以工程实践为基础,将多学科知识与工程环境结合的一种教学模式。它不仅要求学生具备扎实的理论基础,更重要的是培养学生的实践能力和创新思维。通过将理论知识与工程实际相结合,使学生能够更好地理解和应用所学知识。基于此,本文围绕“工学一体化”教学方法,探讨了“互联网+”直播策划与推广的教学策略,通过对现有教学模式进行分析,结合多样化的教学模式,使学生在课堂中感受工程环境,提高他们的学习效果。 展开更多
关键词 “工学一体化”教学 “互联网+”直播策划与推广 创新教学方式
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新工科背景下测控专业“工学并举”实践教学持续改进机制构建——以河北工业大学为例 被引量:1
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作者 刘伟玲 周围 +2 位作者 高楠 孙凌宇 肖艳军 《大学教育》 2023年第2期66-70,共5页
在新工科建设背景下,作者以“工学并举”为引领并根据“工学并举”新内涵要求对测控专业的实践教学体系进行了改革及建设。文章以河北工业大学测控专业实践教学体系的整体框架设计为起点,从人才培养模式构建、实践教学支撑体系建设、实... 在新工科建设背景下,作者以“工学并举”为引领并根据“工学并举”新内涵要求对测控专业的实践教学体系进行了改革及建设。文章以河北工业大学测控专业实践教学体系的整体框架设计为起点,从人才培养模式构建、实践教学支撑体系建设、实践教学平台搭建以及管理与监控体系建设与运行机制等方面进行了详细论述。改革实践表明,构建科学的实践教学持续改进机制能够有效确保实践教学体系的顺利实施。 展开更多
关键词 实践教学 “工学并举” 持续改进机制 复杂程问题
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深圳市城市更新融资模式探析——基于“工改工”类项目 被引量:1
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作者 张嫄 《深圳信息职业技术学院学报》 2023年第2期1-7,共7页
“工改工”作为城市更新中一种重要的项目类型,是推动深圳产业转型升级的重要引擎。结合深圳市城市更新政策背景和项目实践,分析深圳“工改工”类项目发展现状,探讨此类项目在开发运营等环节所面临的融资困难,提出“顶层设计+政府引导基... “工改工”作为城市更新中一种重要的项目类型,是推动深圳产业转型升级的重要引擎。结合深圳市城市更新政策背景和项目实践,分析深圳“工改工”类项目发展现状,探讨此类项目在开发运营等环节所面临的融资困难,提出“顶层设计+政府引导基金+各社会主体共同参与”的模式,以Y集团为例优化融资模型,探索多途径保证融资渠道、多主体保障产业开发运营等策略,为更好地推进“工改工”项目探寻路径。 展开更多
关键词 城市更新 “工 融资模式
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“工学结合”模式下高职学生管理工作创新策略研究 被引量:1
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作者 孙亮 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第10期130-132,共3页
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是培养高素质技能型人才。现阶段,部分高职院校在人才培养方面仍存在缺乏实践导向、重视理论基础的问题,影响了学生实践能力的发展。“工学结合”模式作为一种将学习与工作相结合的教育模式... 高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是培养高素质技能型人才。现阶段,部分高职院校在人才培养方面仍存在缺乏实践导向、重视理论基础的问题,影响了学生实践能力的发展。“工学结合”模式作为一种将学习与工作相结合的教育模式,已被广泛应用于高职教育领域。如何借助“工学结合”模式下创新高职学生管理工作是值得教师深入研究的重要课题。对此,以“工学结合”人才培养模式为中心论点,通过分析高职院校人才培养现状,从多个角度出发,探索“工学结合”模式下高职学生管理的创新策略,旨在推动高职教育可持续发展。 展开更多
关键词 “工学结合”模式 高职 学生管理
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小学科学“工坊化”教学的内涵、价值及路径 被引量:1
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作者 高若宇 朱玉山 《教育评论》 2023年第8期132-138,共7页
小学科学“工坊化”教学是以小学“科学工坊”为依托,以“做中学、学中创”为指导思想,通过多元丰富的科学探究实践活动,发展学生科学核心素养的一种新型教学模式。基于杜威的教育哲学,小学科学“工坊化”教学有“经验中心”“活动中心... 小学科学“工坊化”教学是以小学“科学工坊”为依托,以“做中学、学中创”为指导思想,通过多元丰富的科学探究实践活动,发展学生科学核心素养的一种新型教学模式。基于杜威的教育哲学,小学科学“工坊化”教学有“经验中心”“活动中心”和“学生中心”三重内涵,体现了小学科学课的知识价值、实践价值、创新价值和育人价值四方面价值意蕴。实现小学科学的“工坊化”教学,要采用问题驱动、教师引动、多元互动、拓展联动“四动”实施路径,构建一种全新的科学素养本位的教学模式。 展开更多
关键词 小学科学课 “工坊化”教学 科学核心素养 做中学 学中创
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基于产教融合的高职“工单制”学业评价模式研究 被引量:2
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作者 张海燕 《西部素质教育》 2023年第4期187-190,共4页
文章首先概述了学业评价,然后分析了高职学生学业评价现状,最后论述了基于产教融合的高职“工单制”学业评价模式,包括制定评价量规,规范评价标准;增加德育评价,强化思政教育;扩充评价主体,激发学习活力;等等。
关键词 学业评价模式 “工单制” 产教融合 高职
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“工作坊”理念融入高职院校英语笔译教学模式研究
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作者 向宏平 史海容 +1 位作者 黄桂霞 向泽坤 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期54-57,共4页
“工作坊”教学模式是一种科学、创新、有效的教学模式,将“工作坊”理念融入到笔译教学中,对弥补传统笔译教学模式短板,提高学生笔译实践能力,培养学生职业素养起着重要作用。本文从阐述“工作坊”理念内涵入手,分析“工作坊”理念融... “工作坊”教学模式是一种科学、创新、有效的教学模式,将“工作坊”理念融入到笔译教学中,对弥补传统笔译教学模式短板,提高学生笔译实践能力,培养学生职业素养起着重要作用。本文从阐述“工作坊”理念内涵入手,分析“工作坊”理念融入高职院校英语笔译教学模式的核心框架,并基于译前、译中和译后全过程笔译教学环节,提出“工作坊”理念融入高职院校英语笔译教学模式的实践路径。 展开更多
关键词 “工作坊” 高职院校 英语 笔译教学
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基于OBE理念的传媒实务课程“工作坊”模式研究
16
作者 马笑楠 王璐 《保定学院学报》 2023年第2期120-124,共5页
传媒实务课程“工作坊”模式的开展有助于搭建开放的跨学科平台,实现工作场景的模拟与仿真,培养学生自主意识与合作意识,促使学习成果可视化,实现与行业对接。在具体的实施中,传媒实务类课程要围绕OBE理念对教学目标、教学内容、教学方... 传媒实务课程“工作坊”模式的开展有助于搭建开放的跨学科平台,实现工作场景的模拟与仿真,培养学生自主意识与合作意识,促使学习成果可视化,实现与行业对接。在具体的实施中,传媒实务类课程要围绕OBE理念对教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等进行创新,推动培养方案转型升级以满足社会及行业发展的人才需求。 展开更多
关键词 OBE理念 “工作坊”模式 传媒实务课程
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技工学校汽修专业“工学结合”一体化教学模式的实践与效果
17
作者 陈功 《大众汽车》 2023年第9期179-181,共3页
在我国技能教育实践中,“工学结合”一体化教学模式是符合新时代技术型人才培养的最有效探索,是提高我国学校教育质量和水平的有效路径。文章结合当前学校汽修专业教学现状,以“工学结合”一体化教学模式为探究方向,提出了技工学校汽修... 在我国技能教育实践中,“工学结合”一体化教学模式是符合新时代技术型人才培养的最有效探索,是提高我国学校教育质量和水平的有效路径。文章结合当前学校汽修专业教学现状,以“工学结合”一体化教学模式为探究方向,提出了技工学校汽修专业开展“工学结合”一体化教学模式的措施。 展开更多
关键词 学校 汽修专业 “工学结合” 一体化教学模式 实践
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中职测量课程教学中应用“工学一体化”教学模式的策略研究
18
作者 何新民 《教师》 2023年第28期123-125,共3页
在当前的职业教育改革大背景下,“工学一体化”教学模式的应用已经成为关注重点。中职测量课程具有实践性、操作性等特征,需要中职院校学生在掌握理论知识的基础上熟练掌握各项实践技能,由此实现技能型、应用型人才的培养。文章从“工... 在当前的职业教育改革大背景下,“工学一体化”教学模式的应用已经成为关注重点。中职测量课程具有实践性、操作性等特征,需要中职院校学生在掌握理论知识的基础上熟练掌握各项实践技能,由此实现技能型、应用型人才的培养。文章从“工学一体化”教学模式的特点和应用价值出发,着重分析中职测量课程教学中应用“工学一体化”教学模式的策略,以提升教学质量,充分发挥出“工学一体化”教学模式的优势。 展开更多
关键词 中职 测量课程 “工学一体化” 教学实践
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“工学一体化”模式在中职会计教学中的应用研究
19
作者 高维维 《老字号品牌营销》 2023年第14期177-179,共3页
近些年会计人才在不断增多,国家对于会计人员的要求也逐渐提升,要求会计人员不仅具备一定的专业知识,还要具备综合能力。所以中职院校为了能够为社会输出更多优秀的人才在不断改变教学模式,“工学一体化”教学模式将会是未来中职会计院... 近些年会计人才在不断增多,国家对于会计人员的要求也逐渐提升,要求会计人员不仅具备一定的专业知识,还要具备综合能力。所以中职院校为了能够为社会输出更多优秀的人才在不断改变教学模式,“工学一体化”教学模式将会是未来中职会计院校教育模式改变的趋势,为了更好地促进“工学一体化”模式的具体落实,要分析其在教学过程中所存在的问题,并且教师和学生都要进行相应的改变,才能够更好地顺应时代发展。 展开更多
关键词 “工学一体化” 中职会计 会计教学 应用研究
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“工学结合”人才培养模式下高职思想政治教育改革思路构建
20
作者 童晶林 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第10期39-42,共4页
在目前阶段,“工学结合”是职业院校培养人才的一种较为重要的方式。“工学结合”在高校思想政治工作中的运用,也引起了相关教育界的关注。它是高校思想政治工作的一个重要组成部分。因此,在“工学结合”的背景下,对高等职业院校的思想... 在目前阶段,“工学结合”是职业院校培养人才的一种较为重要的方式。“工学结合”在高校思想政治工作中的运用,也引起了相关教育界的关注。它是高校思想政治工作的一个重要组成部分。因此,在“工学结合”的背景下,对高等职业院校的思想政治教学进行了相应的探讨。为了向社会输送高素质、高素质的人才,高等职业院校的思想政治教学改革势在必行。“工学结合”是一种新型的教育方式,在高职高专院校中广泛应用。那么,将其运用到高职思想政治教育中,会给高职院校和教育部门带来机会和挑战。为此,笔者对“工学结合”模式下高等职业院校的思想政治理论课教学改革作了一些探讨。 展开更多
关键词 “工学结合”人才培养模式 高职 改革
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