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基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革探索
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作者 闫共芹 梁鲜珍 《西部素质教育》 2021年第20期4-6,共3页
文章首先对“工程材料及成型基础”课程进行了概述,然后分析了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的意义,接着论述了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的思路,最后提出了基于德智融合的“工程... 文章首先对“工程材料及成型基础”课程进行了概述,然后分析了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的意义,接着论述了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的思路,最后提出了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的实践。 展开更多
关键词 课程思政 “工程材料及成型基础”课程 德智融合
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材料成型及控制工程专业课程思政的研究和探索——以中北大学材料成型专业液态成型方向课程为例
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作者 王宇 毛红奎 +1 位作者 宋和谦 刘斌 《教育教学论坛》 2025年第6期153-156,共4页
中北大学材料成型专业“液态成型设备”课程,紧密结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,重点从科学精神、国家意识、专业素养、人文情怀四个维度深度有效融合思政元素,认真分析并积极探索课程思政的建设方向和方法,并以此凝练课... 中北大学材料成型专业“液态成型设备”课程,紧密结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,重点从科学精神、国家意识、专业素养、人文情怀四个维度深度有效融合思政元素,认真分析并积极探索课程思政的建设方向和方法,并以此凝练课程目标、革新讲授环节、融入实际项目案例,四个维度深度融合,以期从根本上提升课程教学水平,将价值引领贯穿于课堂内外,实现教学的全过程育人。 展开更多
关键词 材料成型及控制工程 课程思政 液态成型设备 卓越工程
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依托“以赛促学”模式深化材料成型及控制工程专业实践课程改革
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作者 王宇 毛红奎 +1 位作者 宋和谦 侯华 《高教学刊》 2025年第9期134-137,141,共5页
材料成型及控制工程专业的培养目标是培养系统掌握机械、材料等学科基础知识及材料成型加工专业知识的技术人才,培养重点是工程实践能力和创新能力。然而,在当前培养过程中,存在重基础理论教育,轻实践教学的问题。因此,亟需通过课程改革... 材料成型及控制工程专业的培养目标是培养系统掌握机械、材料等学科基础知识及材料成型加工专业知识的技术人才,培养重点是工程实践能力和创新能力。然而,在当前培养过程中,存在重基础理论教育,轻实践教学的问题。因此,亟需通过课程改革,依托“以赛促学”模式,探索面向材料成型及控制工程专业实践类课程的新教学方法,提升学生解决实际工程问题的能力,切实推进材料成型及控制工程专业培养目标的达成。 展开更多
关键词 材料成型及控制工程专业 实践教学 课程改革 以赛促学 卓越工程师培养
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PBL教学模式在材料工程基础课程中的应用研究
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作者 周丽娜 杜岳 田冬霞 《化工管理》 2025年第3期51-54,共4页
文章旨在探讨PBL(problem-based learning)教学模式在材料工程基础课程中的应用及其效果。PBL教学模式以问题为核心,以学生为中心,强调自主学习、合作学习和实践应用,有助于培养学生的批判性思维、创新能力和解决实际问题的能力。通过... 文章旨在探讨PBL(problem-based learning)教学模式在材料工程基础课程中的应用及其效果。PBL教学模式以问题为核心,以学生为中心,强调自主学习、合作学习和实践应用,有助于培养学生的批判性思维、创新能力和解决实际问题的能力。通过具体案例分析,文章总结了PBL在材料工程基础课程中的应用策略、优势及面临的挑战,并提出了相应的改进措施。 展开更多
关键词 PBL教学模式 材料工程基础课程 教学改革
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材料成型及控制工程专业实践教学改革探索——以“生产实习”课程为例 被引量:1
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作者 杨宏宇 邱丰 +1 位作者 舒世立 常芳 《教育教学论坛》 2024年第30期67-70,共4页
新工业革命势必对高等教育尤其是工程教育产生变革性影响。“新工业革命4.0”背景下,工程人才培养应符合科技创新和智能时代需求,适应未来新工业挑战。以材料成型及控制工程专业作为工程学科典型代表,探索新工业革命技术创新要素与材料... 新工业革命势必对高等教育尤其是工程教育产生变革性影响。“新工业革命4.0”背景下,工程人才培养应符合科技创新和智能时代需求,适应未来新工业挑战。以材料成型及控制工程专业作为工程学科典型代表,探索新工业革命技术创新要素与材料成型及控制工程专业实践教学结合点,更新符合新工业革命要求的教学内容及知识体系,在信息化、智能化和知识碎片化的时代背景下,提出材料成型及控制工程专业实践教学改革的方式方法,包括打造实验平台、建立稳定的校外实习基地、促进教学环境智能化、鼓励团队学习法等,以期为我国高等工程教育及人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 新工业革命4.0 材料成型及控制工程 生产实习 实践课程 教学改革
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“材料工程基础”课程思政的实践探索与评价 被引量:1
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作者 马英 周勇敏 王春雨 《教育教学论坛》 2024年第16期100-104,共5页
课程思政是高校思想政治教育的重要内容,“材料工程基础”作为材料类专业的重要基础课程,具有工程特性,蕴含丰富的思政内涵。基于课程专业知识和思想政治教育目标,通过挖掘和提炼具有鲜明专业特色的思政元素,将其融合于工程专业知识体系... 课程思政是高校思想政治教育的重要内容,“材料工程基础”作为材料类专业的重要基础课程,具有工程特性,蕴含丰富的思政内涵。基于课程专业知识和思想政治教育目标,通过挖掘和提炼具有鲜明专业特色的思政元素,将其融合于工程专业知识体系中,在课程思政目标设置、教学内容设计、教学方法优化及教学评价建立方面进行综合性教学改革,以提升教育教学质量,促进专业知识教学与思想政治教育的协同育人,培养综合素质优秀的材料和工程人才。 展开更多
关键词 材料工程基础 课程思政 课程改革 实践 评价
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材料成型控制工程基础课程建设与教学改革探索 被引量:8
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作者 李振亮 陈林 +2 位作者 包喜荣 郭瑞华 刘永珍 《中国冶金教育》 2009年第2期30-33,共4页
结合材料成型控制工程基础重点课程建设与教学改革实践,对培养工程应用型人才的课程目标定位、课程体系优化、学生知识结构构建、教学理念与教学方式等方面进行了探讨,研究了"课堂研讨会"对学生思维模式转变的重要性,提出了发... 结合材料成型控制工程基础重点课程建设与教学改革实践,对培养工程应用型人才的课程目标定位、课程体系优化、学生知识结构构建、教学理念与教学方式等方面进行了探讨,研究了"课堂研讨会"对学生思维模式转变的重要性,提出了发挥"绪论"内容的整体性作用与解剖"知识点"相结合的教学方式。 展开更多
关键词 材料成型控制工程基础 教学内容改革 课程建设
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工程教育专业认证背景下“工程材料及成型技术基础”课程教学改革与实践探索 被引量:9
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作者 史雪婷 冯利邦 +1 位作者 刘艳花 王彦平 《教师》 2017年第32期99-100,共2页
基于工程教育专业认证“成果导向”理念,“工程材料及成型技术基础”课程从以目标为导向修订课程教学大纲、以学生为中心课程教学方式的探索与实践、建立课程内外信息反馈机制进行课程的持续改进三个方面进行了教学改革的探索与实践,... 基于工程教育专业认证“成果导向”理念,“工程材料及成型技术基础”课程从以目标为导向修订课程教学大纲、以学生为中心课程教学方式的探索与实践、建立课程内外信息反馈机制进行课程的持续改进三个方面进行了教学改革的探索与实践,旨在为专业认证背景下课程目标及毕业要求的达成提供有力支撑。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 工程材料及成型技术基础 课程教学改革 实践探索
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工程材料及材料成型技术基础课程教学改革之学生心理初探 被引量:1
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作者 高玉芳 王世刚 +3 位作者 张文华 袁文 张文忠 林景凡 《黑龙江科技信息》 2012年第34期167-167,共1页
大学生对外界信息的接收具有选择性,利用这一特点,我们可以探索研究出加深对教授工程材料及材料成型技术基础课程兴趣的方法。应试教育,让学生产生厌学心理,把学习看成是苦差事。进入大学后,精神开始放松,轻学习,重娱乐思想盛行,在教学... 大学生对外界信息的接收具有选择性,利用这一特点,我们可以探索研究出加深对教授工程材料及材料成型技术基础课程兴趣的方法。应试教育,让学生产生厌学心理,把学习看成是苦差事。进入大学后,精神开始放松,轻学习,重娱乐思想盛行,在教学中,应解决好快乐学习问题和适当娱乐问题。独生子女与应试教育,导致孩子动手能力和创造力差,团结合作意识也不强,给《工程材料及材料成型技术基础》课程的实践教学带来一系列困难,要求在理论教学阶段就先行想办法做好这些问题的消解工作。 展开更多
关键词 工程材料及材料成型技术基础 教学改革 学生心理
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3D打印技术融入材料成型及控制工程课程教学改革的应用探索
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作者 张洪敏 王知鸷 +2 位作者 闫恪涛 孙尚琪 周孟飞 《科技资讯》 2024年第9期206-209,共4页
“工业4.0”发展进程需要材料学作为支持,而材料学的发展需要高水平的课程体系,以及多学科知识的交叉融合。但目前材料成型及控制工程开设的课程体系与内容存在学生学习积极性与兴趣不足等问题,严重影响材料成型及控制工程专业课程教学... “工业4.0”发展进程需要材料学作为支持,而材料学的发展需要高水平的课程体系,以及多学科知识的交叉融合。但目前材料成型及控制工程开设的课程体系与内容存在学生学习积极性与兴趣不足等问题,严重影响材料成型及控制工程专业课程教学成效。因此,应着重分析3D打印技术在材料成型及控制工程课程教学改革中应用优势,介绍3D打印技术在材料成型及控制工程课程教学改革中的融入途径,指出3D打印技术的应用实践,多方面结合共同提高课程教学改革效果,提高课程教学质量,以推动材料科学良好发展。 展开更多
关键词 3D打印技术 材料成型及控制工程 课程教学改革 课程评价
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新工科背景下材料成型及控制工程专业实验课程的改革和实践
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作者 秦少勇 王武孝 +2 位作者 邹军涛 王爱娟 张赛飞 《中国现代教育装备》 2024年第11期82-85,共4页
为适应新工科对高水平人才培养的要求,提高材料成型及控制工程专业的实验教学质量,分析了该专业实验教学现状,并以金属液态成型方向为例,通过改革实验课程设置和实验教学方式、完善实验考核体系等措施对金属液态成型实验进行了改革探索... 为适应新工科对高水平人才培养的要求,提高材料成型及控制工程专业的实验教学质量,分析了该专业实验教学现状,并以金属液态成型方向为例,通过改革实验课程设置和实验教学方式、完善实验考核体系等措施对金属液态成型实验进行了改革探索。改革后的实验教学激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实践动手能力,达到了实验教学的预期效果。 展开更多
关键词 新工科 材料成型及控制工程 实验课程改革
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材料工程基础课程教学改革探索 被引量:1
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作者 史晓斌 王永强 魏海莲 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2024年第1期63-65,共3页
材料工程基础是集理论与应用于一体的综合性课程,将课堂理论教学与实际生产相结合,实施线上线下相融合的模式教学,并采用形成性评价机制,提高学生在课程学习中的参与度。结合实际,实施课程思政激发学生的爱国意识、专业信心和学习热情。
关键词 材料工程基础 线上教学 形成性评价 课程思政
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《工程材料及材料成型技术基础》课程教学改革初探 被引量:5
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作者 黄秀玲 《科教文汇》 2007年第20期114-114,共1页
本文根据《工程材料及材料成型技术基础》课程的特点,对该课程的教学改革进行研究。从完成高质量的金工实习,传统教学艺术与现代多媒体技术相结合,及加强实验教学等方面对该课程教学改革进行有益探索。
关键词 工程材料及材料成型技术基础 教学改革
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问题导向式教学在材料成型工艺基础课程中的实践与应用——以“钢在加热过程中的转变”一节为例
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作者 徐翩 张磊 +1 位作者 晏玉平 周世同 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第1期0072-0075,共4页
材料成型工艺基础是一门兼顾理论性和实践性的课程,具有知识点多、跨度广、实践性强等特点,涉及许多前沿研究领域的基础性问题及工程实践的实际应用问题,课程综合性强,学习难度较大。传统的“灌输式”和“填鸭式”教育不利于激发学生的... 材料成型工艺基础是一门兼顾理论性和实践性的课程,具有知识点多、跨度广、实践性强等特点,涉及许多前沿研究领域的基础性问题及工程实践的实际应用问题,课程综合性强,学习难度较大。传统的“灌输式”和“填鸭式”教育不利于激发学生的学习兴趣及对知识的灵活运用。基于此,本文提出在课程教学中引入问题导向式教学,以“钢在加热过程中的转变”一节为例,采用问题导向式教学设计教学过程,通过问题设计、问题提出,引导学生思考问题,并激活原有知识,在解决问题的同时获得新知识。突出“以学生为主,教师为辅”的教学理念,着重培养学生综合素养和综合能力。 展开更多
关键词 问题导向式教学 材料成型工艺基础课程 教学改革
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材料成型物理基础一流课程建设的探索与实践
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作者 张金标 张红云 陈子潘 《未来与发展》 2024年第5期77-82,共6页
材料成型物理基础课程教学团队从课程设计、课程教学和学习评价等方面进行深入的教学研究与改革实践。基于“学生中心,产出导向,持续改进”的OBE核心思想,分别构建了“一个理念、两个模块、三个要素”课程设计模式、“一支团队-两个维度... 材料成型物理基础课程教学团队从课程设计、课程教学和学习评价等方面进行深入的教学研究与改革实践。基于“学生中心,产出导向,持续改进”的OBE核心思想,分别构建了“一个理念、两个模块、三个要素”课程设计模式、“一支团队-两个维度-三个课堂”课程教学模式和“一个过程-两类主体-三种方式”学习评价模式。经过3年持续建设与改进,材料成型物理基础达到“两性一度”的“金课”标准,课程运行更容易达成教学目标。 展开更多
关键词 材料成型物理基础 一流课程 课程建设
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工程教育专业认证下材料成型理论基础(双语)课程教学
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作者 范舟 黄本生 +2 位作者 罗霞 吕东莉 向东 《西部素质教育》 2021年第8期132-133,共2页
文章首先阐述了工程教育专业认证下材料成型理论基础(双语)课程培养目标,然后论述了工程教育专业认证下材料成型理论基础(双语)课程教学,包括设置材料成型复杂工程问题;突出基础,实现微观可视化;促进小组讨论,鼓励学生参与科研;等等。
关键词 材料成型理论基础(双语)课程 工程教育专业认证 PBL教学
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应用型本科高校《材料成型设备》课程教学改革——基于铜陵学院材料成型及控制工程专业的实践
17
作者 秦镜 张少伍 +1 位作者 王东生 张金标 《铜陵学院学报》 2024年第2期111-114,共4页
为加快推进“新工科”建设,满足高水平应用型人才培养、工程教育认证及“一流专业、一流课程”建设的需要,工科课程教学亟须改革。文章以铜陵学院材料成型及控制工程专业开设的《材料成型设备》课程为例,探讨了课程教学改革的具体内容... 为加快推进“新工科”建设,满足高水平应用型人才培养、工程教育认证及“一流专业、一流课程”建设的需要,工科课程教学亟须改革。文章以铜陵学院材料成型及控制工程专业开设的《材料成型设备》课程为例,探讨了课程教学改革的具体内容和措施。通过开展线上线下混合教学、课程资源拓展及实践教学创新,提升了学生对本课程的学习兴趣和学习效果,以期为其他应用型本科高校同类课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科高校 课程教学改革 材料成型及控制工程 材料成型设备》课程
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基于OBE理念的材料成型控制基础课程改革与探究
18
作者 陈晓燕 《科研成果与传播》 2024年第7期195-197,共3页
OBE教育理念是一种以成果为目标导向、以学生为本、采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念。本文分析了材料成型控制基础在课程教学中存在的问题,为了提高材料成型控制基础的教学效果,培养学生主动学习的积极性,提高利用所学知识... OBE教育理念是一种以成果为目标导向、以学生为本、采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念。本文分析了材料成型控制基础在课程教学中存在的问题,为了提高材料成型控制基础的教学效果,培养学生主动学习的积极性,提高利用所学知识分析和解决问题的能力,在认真地研究和分析OBE教育理念的基础上,提出了课程改革的思路,以期为今后开展该课程的教学、课程建设等提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 OBE教育理念 课程改革 改革思路 材料成型控制基础
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材料工程基础课程建设及教学探讨
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作者 谭德明 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0186-0189,共4页
本文讨论了材料工程基础课程建设及教学所面临的问题,并提出了相应的对策建议。首先,分析了教材缺乏更新的问题,以及如何定期更新教材以保持课程内容的时效性。与此同时,讨论了实验室资源短缺的问题,以及如何扩充实验资源以提高学生的... 本文讨论了材料工程基础课程建设及教学所面临的问题,并提出了相应的对策建议。首先,分析了教材缺乏更新的问题,以及如何定期更新教材以保持课程内容的时效性。与此同时,讨论了实验室资源短缺的问题,以及如何扩充实验资源以提高学生的实际操作技能。接着,分析了跨学科整合不到位的问题,以及如何促进跨学科合作以增强课程的综合性和学生的综合素质培养。除此之外,探讨了无法激发学生兴趣的问题,以及如何采用多样化的教学方法来激发学生的兴趣和参与度。通过这些对策建议,可以改进材料工程基础课程的质量,培养更多具备实际应用能力和综合素质的材料工程师,为材料科学与工程领域的不断发展做出积极贡献。 展开更多
关键词 材料工程 课程建设 基础课程
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课程思政视域下《工程材料及其成型基础》教学改革探索与实践
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作者 李占君 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第11期169-171,共3页
课程思政对于实现高校立德树人的教育目标有着十分重要的作用,本文在分析目前《工程材料及其成型基础》课程思政实施过程中面临诸多困境的基础上,通过重构教学内容、采用混合式教学、加强思想政治理论学习和丰富教师自身知识储备、深挖... 课程思政对于实现高校立德树人的教育目标有着十分重要的作用,本文在分析目前《工程材料及其成型基础》课程思政实施过程中面临诸多困境的基础上,通过重构教学内容、采用混合式教学、加强思想政治理论学习和丰富教师自身知识储备、深挖课程内容中的思政元素等方式,可以切实摆脱困境,实现价值引领与知识传授并重的育人目标。 展开更多
关键词 课程思政 工程材料及成型基础 教学改革 立德树人
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