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基于“教—学—评”一体化的初中英语教学评价探究 |
刘丹凤
田桐
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《桂林师范高等专科学校学报》
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2024 |
1
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2
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“教—学—评”一体化设计的原则与路径 |
查静
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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3
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基于“教—学—评”一体化的师生共读式整本书阅读的指导策略 |
刘丹
张金秀
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《英语学习》
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2024 |
0 |
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4
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基于“教—学—评”一体化的英语单元整体教学设计——以译林版英语教材五年级上册Unit 4 Hobbies为例 |
周莉
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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5
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“教—学—评”一体化的科学课程设计与实施--以人教/鄂教版《科学》为例 |
张军霞
李莹
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《中小学科学教育》
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2024 |
0 |
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6
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小学道德与法治大单元“教—学—评”一体化设计 |
殷凤
潘敏艳
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《中小学教材教学》
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2024 |
0 |
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7
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基于“教—学—评”一体化的项目式学习设计关键点分析——以“制作尽可能大的无盖长方体收纳盒”为例 |
白永潇
张少慧
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《新课程教学（电子版）》
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2024 |
0 |
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8
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“教—学—评”一体化教学在高中英语写作设计中的应用 |
王静
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《英语广场（学术研究）》
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2024 |
1
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基于“教—学—评”一体化的初中历史大单元教学策略 |
仼新民
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
2
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10
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小学数学“教—学—评”一体化生本课堂的有效构建 |
黄圆圆
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
1
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11
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小学语文“教—学—评”一体化课堂构建路径探究 |
罗冬云
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
1
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“教—学—评”一体化设计的初中英语学科实践路径 |
李威峰
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《教学月刊（中学版）（外语教学）》
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2024 |
1
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基于核心素养的小学数学统计与概率“教—学—评”一体化研究 |
黄燕萍
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《教育界》
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2024 |
1
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指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课教学——基于“北京冬奥之火”的思考 |
郑秀明
张贤金
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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教有“道” 学有“术”评有“法”——以五年级下册第六单元《自相矛盾》为例谈“教—学—评”一体化 |
杨裕海
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《小学教学参考》
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2024 |
1
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16
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“教—学—评”一体化理念下的小学科学教学设计 |
许健
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
1
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指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化的实践研究 |
尹文生
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《求知导刊》
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2024 |
1
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18
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初中数学教学“教—学—评”一体化研究 |
王湖清
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《教师博览（下旬刊）》
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2024 |
4
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优化学习任务:“教—学—评”一体化的逻辑起点——以“文学阅读与创意表达”任务群教学为例 |
路小兰
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《江苏教育研究》
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2024 |
1
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探索“教—学—评”一体化的初中英语有效教学之路——以江苏初中牛津英语为例 |
张丽
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《英语广场（学术研究）》
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2024 |
0 |
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