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题名“新数字鸿沟”下城乡教育实质公平问题探究
被引量：9
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作者
彭婷
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机构
西南大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第10期16-19,共4页
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文摘
信息技术是促进教育公平的有效路径,但目前我国通过信息化促进教育公平更多地是着眼于"物理接入"层面,而对"动机接入"、"技能接入"和"使用接入"较少关注。警惕和克服正在出现的"新数字鸿沟"现象,最大限度地缩小城乡教育差距,推进城乡教育的实质公平,需要采取有效措施:构建"四位一体"教师培训模式,提高教师信息应用水平;加强学校信息化建设,提高学校信息技术整体水平;建设农村宽带服务新模式,降低宽带接入成本;引导学生健康上网,满足学生上网需求。
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关键词
“新数字鸿沟”
城乡教育公平
物理接入
动机接入
技能接入
使用接入
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Keywords
＂new digital divide＂
fairness in education between the rural and the urban areas
physical access
motiva-tion access
skill access
application access
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分类号
G40-052
[文化科学—教育学原理]
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