汉英“昨天”“今天”“明天”形态表征的历时比较研究

1

作者 王佳敏 《现代语文》 2021年第4期72-78,共7页

基于较为丰富的语料,历时动态对比汉英[昨天][今天][明天]的形态表征特质,并加以认知阐释。研究表明:1.汉语[昨天][今天][明天]的形态表征呈现出"[昨天]>[明天]>[今天]"的层级差异,英语则呈现出"[tomorrow]>[ye... 基于较为丰富的语料,历时动态对比汉英[昨天][今天][明天]的形态表征特质,并加以认知阐释。研究表明:1.汉语[昨天][今天][明天]的形态表征呈现出"[昨天]>[明天]>[今天]"的层级差异,英语则呈现出"[tomorrow]>[yesterday]>[today]"的层级差异;2.汉语[昨天][今天][明天]的形态表征类型较之英语更为复杂;3.汉语[昨天][今天][明天]的形态演变均呈"∨"型发展态势,而英语均呈"∧"型发展态势。上述差异主要是缘于汉、英民族的时空性思维方式的不同,前者为后馈性时间观,偏重于空间性思维;而后者为前瞻性时间观,侧重于时间性思维。 展开更多

关键词 “昨天” “今天” “明天” 形态表征

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时间名词“昨天”和“去年”的研究

2

作者 马小玉 《大学（社会科学）》 2021年第2期23-24,共2页

现代时间表达系统中存在一组不对称现象:“昨天、今天、明天”和“去年、今年、明年”。不对称的原因在于:首先,从历时发展和共时分布来说,“昨天”“去年”分别是表达“今天的前一天”“今年的上一年”概念的主流词汇,被大范围、高频... 现代时间表达系统中存在一组不对称现象:“昨天、今天、明天”和“去年、今年、明年”。不对称的原因在于:首先,从历时发展和共时分布来说,“昨天”“去年”分别是表达“今天的前一天”“今年的上一年”概念的主流词汇,被大范围、高频率使用。其次,从语言内部语法功能来看,“昨”本意即与时间有关,比“去”在时间层面意义更加广泛,构词能力更强。表示大的时间单位,“年”比“天”在搭配上具有更高的适配性。最后,从语言认知方面分析,时间具有顺序性和流动性,时间跨度大,往往用“来”“去”表示。 展开更多

关键词 “昨天”“去年”历时发展 共时分布 语法功能 语言认知

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《国家赔偿法》的“昨天”、“今天”与“明天”

3

《法制与经济》 2009年第13期3-8,共6页

《国家赔偿法》是我国一部重要的法律，是我国社会主义法制建设的重要组成部分。该法实施十四年来，取得令人瞩目的成效，积累了丰富的经验，同时也暴露出不容忽视的缺陷和问题。今年6月22日，十一届全国人大常委会第九次会议再次审议... 《国家赔偿法》是我国一部重要的法律，是我国社会主义法制建设的重要组成部分。该法实施十四年来，取得令人瞩目的成效，积累了丰富的经验，同时也暴露出不容忽视的缺陷和问题。今年6月22日，十一届全国人大常委会第九次会议再次审议了该法的修订草案，虽然尚未获得通过，但还是引起了公众尤其是法律界人士的广泛关注和热烈讨论。本刊为加深读者对该法及其修订草案的认识，特综合编发下面这组相关内容的稿件，通过对该法实施前后情况的回顾和对修订完善后的展望，以期“抛砖引玉”，见仁见智。欢迎有识之士结合司法实践发表自己的独到见解；或就当事人的疑难诉求来稿来函进行深入探讨，以求和衷共济，消解矛盾。推进国家法制进程，共同构建和谐社会， 展开更多

关键词 《国家赔偿法》 “昨天” 社会主义法制建设 全国人大常委会 修订草案 构建和谐社会 司法实践 和衷共济

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浅谈“今天”和“昨天”的分界 被引量：1

4

作者 杨印书 《中学地理教学参考》 北大核心 2003年第6期16-17,共2页

关键词 国际日期变更线 “昨天” “今天” 残余日区 中学 地理 教学参考

原文传递

浅谈应用题教学和计算教学的“昨天”与“今天”

5

作者 杨雨 《学周刊（上旬）》 2013年第3期33-33,共1页

一、应用题教学和计算教学的＂昨天＂ 在小学数学中,应用题和计算是两个重要的方面,它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有：整数、分数、小... 一、应用题教学和计算教学的＂昨天＂ 在小学数学中,应用题和计算是两个重要的方面,它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有：整数、分数、小数的四则运算。小学计算教学主要教学口算、笔算、珠算、估算、简算等几种方法。应用题教学也是小学数学的重要组成部分。 展开更多

关键词 数学计算教学 应用题教学 “昨天” 小学数学 科学研究 四则运算 几种方法 学习

原文传递

盘点“昨天”话“明天”

6

作者 本刊编辑部 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第23期I0006-I0006,共1页

关键词 “昨天” 盘点 编辑出版 时间 读者 杂志 策划 选题

原文传递

新闻不要滥用“昨天”

7

作者 赵红 《新闻与写作》 北大核心 2003年第10期31-32,共2页

翻开报纸了解新闻时,经常会看到"昨日"新闻,有昨日某个会议召开,有昨天街头发生了某件怪异的事情,有昨日新出台了某项政策……新闻的作者和编者也十分看重这个新闻的时效性,因为消息除了讯头、记者署名外,往往第一句就强调&qu... 翻开报纸了解新闻时,经常会看到"昨日"新闻,有昨日某个会议召开,有昨天街头发生了某件怪异的事情,有昨日新出台了某项政策……新闻的作者和编者也十分看重这个新闻的时效性,因为消息除了讯头、记者署名外,往往第一句就强调"昨天"或"昨日". 展开更多

关键词 新闻写作 新闻语言 “昨天” 新闻时效性 新闻真实性

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回首昨天 见证今天 聚焦明天 上海普陀区域土地利用和发展规划巡礼

8

《上海土地》 2013年第1期8-11,共4页

上海普陀的昨天、今天和明天，在行政版图上划出了“Z字型”的发展轨迹：回首普陀的“昨天”。长寿商业商务区发展率先启动：见证普陀的“今天”，长风生态商务区脱颖而出、中环商贸区稳步发展；聚焦普陀的“明天”，真如城市副中心和... 上海普陀的昨天、今天和明天，在行政版图上划出了“Z字型”的发展轨迹：回首普陀的“昨天”。长寿商业商务区发展率先启动：见证普陀的“今天”，长风生态商务区脱颖而出、中环商贸区稳步发展；聚焦普陀的“明天”，真如城市副中心和桃浦科技智慧城耀眼崛起。 展开更多

关键词 区域土地利用 聚焦 上海 商业商务区 规划 “昨天” 稳步发展 商贸区

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浅谈应用题教学和计算教学的“昨天”与“今天”

9

作者 杨雨 朱艳丽 《学周刊（上旬）》 2013年第8期33-33,共1页

一、应用题教学和计算教学的“昨天” 在小学数学中．应用题教学和计算教学是两个重要的方面．它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有：整数... 一、应用题教学和计算教学的“昨天” 在小学数学中．应用题教学和计算教学是两个重要的方面．它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有：整数、分数、小数的四则运算。小学计算教学主要教学：口算、笔算、珠算、估算、简算等几种方法。应用题教学也是小学数学的重要组成部分。应用题按不同标准划分成各种类型． 展开更多

关键词 数学计算教学 应用题教学 “昨天” 小学数学 科学研究 四则运算 几种方法 标准划分

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电动汽车：从“昨天”到今天

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《中国名牌》 2017年第7期76-78,共3页

随着科技的发展以及人们节能环保意识的增强，电动车越来越受到人们青睐。当然，除了它的环保特性外，在油费方面节省下来的不小开支也大大动摇着车主们的心。可是你真的了解电动汽车吗？它到底是从何时诞生的呢？电动汽车技术发展到现... 随着科技的发展以及人们节能环保意识的增强，电动车越来越受到人们青睐。当然，除了它的环保特性外，在油费方面节省下来的不小开支也大大动摇着车主们的心。可是你真的了解电动汽车吗？它到底是从何时诞生的呢？电动汽车技术发展到现在又是个啥状况呢？ 展开更多

关键词 电动汽车 “昨天” 环保意识 技术发展 电动车

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德国贸易促进体系建设及其对我国的启示 被引量：7

11

作者 彭继增 《价格月刊》 北大核心 2006年第2期27-28,共2页

关键词 贸易促进体系 德国 灵活运用 发达国家 贸易问题 “昨天” 成功经验 中国特色 重大课题 刻不容缓

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低年级小学生激励性口头评价研究 被引量：3

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作者 汤瑛 兰静 +2 位作者 孙茜 刘键 姜倩 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04X期53-54,共2页

关键词 低年级小学生 口头评价 激励性 新的教育理念 教育评价体系 传统教育 评价用语 身心素质 学业水平 “昨天” 面向未来 学生成绩 存在差异 因材施教 “好” 评价观 排序 综合

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难找的语文课改突破口

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作者 代保民 《中国基础教育（内刊）》 2007年第4期36-37,共2页

语文新课标在各地实验已有四五年时间了，在推行新课标的进程中，一些问题的争论一直不绝于耳，诸如“工具性与人文性”、“人文与文化”、“语文素养”、“三维目标”、“综合性学习”……最近看了不少文章，一些从事新课程理论研究的... 语文新课标在各地实验已有四五年时间了，在推行新课标的进程中，一些问题的争论一直不绝于耳，诸如“工具性与人文性”、“人文与文化”、“语文素养”、“三维目标”、“综合性学习”……最近看了不少文章，一些从事新课程理论研究的专家们认为当今中学语文教学存在很大不足：在“教什么”上“今天”与“昨天”没有区别；教师的专业发展因有效帮助不够而少有发展； 展开更多

关键词 语文课改 “综合性学习” 课程理论研究 语文素养 三维目标 “昨天” 教学存在 中学语文

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旅游报道:如何面对“休闲时代" 被引量：2

14

作者 沈爱国 孙凌 《新闻实践》 北大核心 2006年第3期45-46,共2页

长期以来，在传统的旅游报道中形成了一些固定模式，表现为用简单化的思路理解旅游概念，将旅游新闻局限为景点线路的报道；用单级化的思路报道旅游活动，忽视旅游活动中受众个体的体验对旅游的反馈作用；以孤立的思维审视旅游事件，甚... 长期以来，在传统的旅游报道中形成了一些固定模式，表现为用简单化的思路理解旅游概念，将旅游新闻局限为景点线路的报道；用单级化的思路报道旅游活动，忽视旅游活动中受众个体的体验对旅游的反馈作用；以孤立的思维审视旅游事件，甚少将其放在文化与经济的背景下做立体、深度的分析；以静态的思维分析旅游发展态势，缺乏对“昨天”的反思以及“今天”的发展对“明天”的启示。这些陈旧的报道模式不仅束缚了记者的采写思维，也给当前的旅游报道带来一些弊端。如何创新旅游报道，是一个值得探讨的问题。 展开更多

关键词 旅游报道 休闲时代 思维分析 旅游活动 固定模式 旅游新闻 反馈作用 旅游事件 旅游发展 “昨天”

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试论当代设计师对民族文化的态度

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作者 罗澄 《湖北美术学院学报》 2013年第2期139-140,共2页

每个民族的文化都有其自身的发展脉络，在当今全球化的大背景下，面对文化传统与现代、东方与西方的差异时，一个民族所采取的态度在一定程度上决定了这个民族的命运。民族文化的存在不只有昨天，更有今天和明天。“把握今天，创造明天... 每个民族的文化都有其自身的发展脉络，在当今全球化的大背景下，面对文化传统与现代、东方与西方的差异时，一个民族所采取的态度在一定程度上决定了这个民族的命运。民族文化的存在不只有昨天，更有今天和明天。“把握今天，创造明天”并不足让我们忘记昨天，而足在“昨天”的基础上，合理利用“今天”，创造出更辉煌的“明天”。如果没有了“昨天”的坚实基础，那么“今天”又如何把握？明天又如何“辉煌”？ 展开更多

关键词 民族文化 态度 设计师 当代 “昨天” 文化传统 合理利用 全球化

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对学校文化策划的思考 被引量：1

16

作者 刘云生 《教学与管理（小学版）》 2007年第7期3-5,共3页

能够在明天立足的学校应该具备什么样的条件？据网络调查，“学校文化”排列在10条核心内容的第’二位，由此可见其在学校发展中具有重要的价值和意义，是学校崛起于“众校之林”的核心要素。一般来说，学校文化是学校成员共同坚持的一... 能够在明天立足的学校应该具备什么样的条件？据网络调查，“学校文化”排列在10条核心内容的第’二位，由此可见其在学校发展中具有重要的价值和意义，是学校崛起于“众校之林”的核心要素。一般来说，学校文化是学校成员共同坚持的一整套信念和行为方式，遵循的一系列规则和习惯，而且大家都认为这就是一种顺理成章的生活方式。从这个意义上说，学校文化是学校历史的积淀，属于“昨天”的范畴，但是学校要发展，其文化不能一成不变，也必须与时俱进，“苟日新，日日新，又日新”。 展开更多

关键词 学校文化 文化策划 网络调查 学校发展 行为方式 生活方式 学校历史 “昨天”

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历史地理视角 构建别样课堂——以高中区域地理为例

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作者 石红娟 朱宝鹏 《地理教育》 2013年第5期27-28,共2页

所有的现象因在时间中存在而有其历史，在空间中存在而有其地理。历史地理学的一个基本论点，就是说人类的生活环境经常在变化。历史时期的地理既然处在经常不断的变化中，那么只想了解它的今天，而不过问它的“昨天”和“前天”，显然... 所有的现象因在时间中存在而有其历史，在空间中存在而有其地理。历史地理学的一个基本论点，就是说人类的生活环境经常在变化。历史时期的地理既然处在经常不断的变化中，那么只想了解它的今天，而不过问它的“昨天”和“前天”，显然是不够的。因为只有了解了它的“昨天”和“前天”，才能更好地了解它的今天。区域历史地理学通过研究区域历史自然地理概况、区域开发与城市、区域历史交通地理、区域历史文化景观，追溯区域自然条件与人类活动的互动关系，这是其独特而综合的视角。 展开更多

关键词 历史地理学 区域地理 高中 课堂 历史文化景观 “昨天” 区域历史 人类活动

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教师的情感在转化工读学生中的作用

18

作者 郑德和 赵静奎 木水 《青少年犯罪问题》 北大核心 1992年第5期37-40,共4页

工读学生是由予认识低下、道德观念模糊、法制意识淡薄、缺乏抵制外界不良诱惑能力而走上违法犯罪道路的。通过教育，在他们提高了认识，能分清是非、辨别善恶、区分美丑、识别荣辱以后，就能告别“昨天”，走向“新岸”。正确的认识是... 工读学生是由予认识低下、道德观念模糊、法制意识淡薄、缺乏抵制外界不良诱惑能力而走上违法犯罪道路的。通过教育，在他们提高了认识，能分清是非、辨别善恶、区分美丑、识别荣辱以后，就能告别“昨天”，走向“新岸”。正确的认识是正确行为的先导，是各种教育因素共同作用的结果。其中教师的挚爱情感在提高工读学生认识、转化他们思想方面具有十分重要的作用。 展开更多

关键词 工读学生 情感 教师 教育因素 道德观念 法制意识 违法犯罪 “昨天”

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用改革的精神抓好调研

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作者 刘宗发 《学习与实践》 1987年第12期57-59,共3页

改革之年，调研之风大兴。如何用改革的精神抓好调研？我觉得应注意以下几点： 一、时间上的动态性。注重静态，忽视动态；注重“昨天”、“今天”，忽视“明天”；注重战役、战术（策略）研究，忽视战略研究，是我们凋研工作存在的毛... 改革之年，调研之风大兴。如何用改革的精神抓好调研？我觉得应注意以下几点： 一、时间上的动态性。注重静态，忽视动态；注重“昨天”、“今天”，忽视“明天”；注重战役、战术（策略）研究，忽视战略研究，是我们凋研工作存在的毛病之一。 展开更多

关键词 调研 改革 精神 “昨天” 动态性 时间

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模糊“时间”也模糊了“价值”

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作者 方宏 《新闻实践》 北大核心 2007年第8期49-49,共1页

不久前，兰江导报6月15日2版《厚伦方村有腰鼓队还有坐唱班》一文中的时间问题在评报会上引起编辑、记者热议。文中的时间为“昨天”（即6月14日），但是记者真实的采访时间为6月13日，即“前天”。

关键词 “时间” “价值” 模糊 时间问题 “昨天” 采访时间 记者 编辑

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