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试论构式化视域下汉语“是……的”分裂句的形成
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作者 陈光 龙国富 李文琦 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期400-409,共10页
文章在构式化视角下研究汉语“是……的”分裂句的形成。其构式化的形成过程为:晚唐五代,“是”与“的”的前身“底”同现,用于“是……底+名词”和“是……底”两种结构。到宋代,“是……底+名词”结构大量出现,同时“是……底”结构... 文章在构式化视角下研究汉语“是……的”分裂句的形成。其构式化的形成过程为:晚唐五代,“是”与“的”的前身“底”同现,用于“是……底+名词”和“是……底”两种结构。到宋代,“是……底+名词”结构大量出现,同时“是……底”结构广泛发展。到元代中期,一些“是……的+名词”结构句尾作为受事宾语的名词脱落,拷贝到句首充当话题,形成话题句“话题+是……的”。到明代,“是……的”分裂句正式形成。在此过程中,“是”由指示代词演变为表判断的系词,并最终演变为表强调义的分裂标记。而“的”由表修饰功能的结构助词演变为与“是”一起表强调义的分裂标记。“是……的”分裂句形成的最根本的特征是“是”“的”的语义要素及句法组合变化与构式吸收,最重要的机制是重新分析,最基本的动因是效率诱发。 展开更多
关键词 “是……的”分裂句 构式化 特征 机制 动因
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“是……的”句型日译汉的偏误分析 被引量:2
2
作者 朱俊华 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2011年第3期122-124,共3页
据实际语料考察,日本留学生在日译汉过程中使用"是……的"句型的出错率较高。留学生误译语句中有的没有使用"是……的"句型,有的虽然使用了"是……的"句型,但语序等方面存在问题。在分析偏误产生的原因... 据实际语料考察,日本留学生在日译汉过程中使用"是……的"句型的出错率较高。留学生误译语句中有的没有使用"是……的"句型,有的虽然使用了"是……的"句型,但语序等方面存在问题。在分析偏误产生的原因的基础上,通过朗读等语感训练方式,可以提高"是……的"句型使用的正确率。 展开更多
关键词 “是……的”句型 语感 母语负迁移
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非对话体中表语气“是……的”句的语用功能
3
作者 邓淑兰 彭初 《现代语文》 2021年第10期49-55,共7页
针对目前关于表语气“是……的”句的使用条件和功能研究的不足,着重探讨了非对话体中表语气“是……的”句的使用条件和语用功能。研究发现,表语气“是……的”句主要是作用于某段文字,并有一定的使用条件:当它处于这段文字前面或者有... 针对目前关于表语气“是……的”句的使用条件和功能研究的不足,着重探讨了非对话体中表语气“是……的”句的使用条件和语用功能。研究发现,表语气“是……的”句主要是作用于某段文字,并有一定的使用条件:当它处于这段文字前面或者有表示前后关系的关联词时,非必须使用“是……的”;当它处在这段文字的后面且没有关联词时,则必须使用“是……的”。通过分析表语气“是……的”句与其上文的语义关系歧义,发现其基本的语用功能是表达作者的语用预设,在不同的情况下,可以表现为因果关系、让步转折关系与总括关系。 展开更多
关键词 “是……的” 使用条件 语用功能 语用预设
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“是……的”句式的比较与系统分析 被引量:5
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作者 余足云 《阿坝师范高等专科学校学报》 2003年第3期50-53,共4页
“是……的”包含两种不同类型的句式,前人已在某些方面对两类句式进行了比较。文章在前人研究的基础上,从语法、语义、语用三个方面对两类句式进行系统的比较分析,特别是从焦点、语气方面来分析两类句式的不同功能特点。
关键词 句式 语法 语义 语用 语气 汉语 句法
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“是……的”句习得偏误调查与教学策略——以日语为母语的中高级学习者为中心 被引量:1
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作者 张轶欧 《海外华文教育》 2020年第4期43-50,共8页
本文以日语为母语的中高级学习者为对象,探讨了其对“是……的”句的习得状况。本文通过《日本中国语检定考试2级》中的日翻中的考试问卷调查,发现该群体中有72%的人群能正确使用该句型,有20%的人群尚不明确“是……的”句的使用条件,... 本文以日语为母语的中高级学习者为对象,探讨了其对“是……的”句的习得状况。本文通过《日本中国语检定考试2级》中的日翻中的考试问卷调查,发现该群体中有72%的人群能正确使用该句型,有20%的人群尚不明确“是……的”句的使用条件,有8%的人群虽然明确“是……的”句的使用条件,但是在具体应用上尚存在着问题,其主要问题在于不明确焦点对象的位置。本文认为,对于中高级学习者仍需加强“是……的”句的教学。针对该群体本文进一步明确了“是……的”句的使用条件并提出了一些教学建议。 展开更多
关键词 “是……的” 使用条件 焦点对象 教学建议
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“是……的”句的歧义分析
6
作者 朱玲君 《湖南冶金职业技术学院学报》 2008年第1期86-89,共4页
结构歧义和功能歧义、主宾语的影响是造成"是……的"句式存在歧义现象的主要原因;分解这种歧义句式的方法有焦点分析法、预设分析法及变换分析法。"是……的"句式歧义现象非常复杂,要根据语境理解。
关键词 “是……的” “的”字短语 歧义
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对“是……的”已然句在教材编写上的反思
7
作者 喻江 《华文教学与研究》 CSSCI 2022年第3期87-94,共8页
“是……的”已然句是一种常用的汉语句式,也是初级汉语教学的基本语法点之一,然而长期以来它在汉语教材及各类大纲中被定性成“强调”句式,这可能会影响学生对其正确理解和掌握。本文有理有据地分析了“强调说”的弊端和不足。吸收本... “是……的”已然句是一种常用的汉语句式,也是初级汉语教学的基本语法点之一,然而长期以来它在汉语教材及各类大纲中被定性成“强调”句式,这可能会影响学生对其正确理解和掌握。本文有理有据地分析了“强调说”的弊端和不足。吸收本体研究成果,作者认为汉语教学语法可从以下几点完善对这一句式的描述:一、在句法功能上不采用“强调”一词,换之以“说明与询问”,这样对学生输出此句式不易产生误导,且具有更明确的指导性。二、此句式的使用需要一定的信息前提,通过隐性或显性的上文语境,使得句中动作成为旧信息,而该动作的某些相关情况才是语义表达的目标。三、此句式携带时体信息,即其所涉动作通常已经完成,它与表已然的“了”字句各有分工,后者陈述动作的发生,前者说明动作的具体细节,一动一静,互相配合。最后文章结合对现有教材的分析,提出了该语法点在教材中的具体编写建议。 展开更多
关键词 “是……的”已然句 汉语教学语法 教材编写建议
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印尼学生“是……的”句式的习得考察
8
作者 王志至 《现代语文》 2020年第10期113-119,共7页
通过对H S K动态作文语料库的检索,考察印度尼西亚学生对汉语“是……的”句式的习得情况。从正确用例的情况来看,句式一、句式二输出的正确用例较多,句式四和句式六的正确频率最低;随着汉语水平的提高,学习者输出的正确用例也有所提高... 通过对H S K动态作文语料库的检索,考察印度尼西亚学生对汉语“是……的”句式的习得情况。从正确用例的情况来看,句式一、句式二输出的正确用例较多,句式四和句式六的正确频率最低;随着汉语水平的提高,学习者输出的正确用例也有所提高。从错误用例的情况来看,偏误率最高的两类句式是句式三和句式四,偏误类型主要是遗漏;随着汉语水平的提高,偏误率呈现出逐渐降低的趋势。 展开更多
关键词 印尼学生 “是……的” 二语习得 偏误
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内观认知疗法对医学生焦虑水平、自我效能感和应对方式的干预及机制 被引量:2
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作者 王宇暄 毛富强 +4 位作者 彭悦悦 郭子熊 江珊 王书哲 王新琦 《中国健康心理学杂志》 2024年第5期781-787,共7页
目的:探究内观认知疗法对医学生焦虑水平、自我效能感和应对方式的影响,并考察医学生内观认知疗法干预、自我效能感、应对方式和焦虑水平间的关系,以期为医学生心理健康教育工作和NCT疗法的作用机制研究提供理论支持。方法:采用随机数... 目的:探究内观认知疗法对医学生焦虑水平、自我效能感和应对方式的影响,并考察医学生内观认知疗法干预、自我效能感、应对方式和焦虑水平间的关系,以期为医学生心理健康教育工作和NCT疗法的作用机制研究提供理论支持。方法:采用随机数字表法将70名符合筛选标准的研究对象随机分配到内观认知疗法组和心理健康教育组,每组35人。内观认知疗法组接受为期7天的内观认知疗法干预,心理健康教育组接受相同时间的常规心理健康教育,最终共68人完成试验(内观认知疗法组34人,心理健康教育组34人)。干预前后使用SAS、GSES、SCSQ量表对两组研究对象进行测评。结果:①干预前,内观认知疗法组与心理健康教育组在焦虑,自我效能感,积极和消极应对方式得分上均不存在显著差异。②干预后,内观认知疗法组焦虑得分显著降低(t=5.835;P<0.01),自我效能感和积极应对方式得分均显著升高(t=2.289,4.668;P<0.05),消极应对方式得分不存在显著差异,干预前后心理健康教育组在上述所有量表得分中均不存在显著差异。③干预后,内观认知疗法组自我效能感和积极应对方式得分显著高于心理健康教育组(t=2.653,3.122;P<0.01),焦虑得分显著低于心理健康组(t=2.562;P<0.05)。④中介效应检验方面,内观认知疗法既可以直接影响医学生焦虑水平(β=-0.293,95%CI=-3.755~0.008),也可以通过自我效能感的中介作用(β=-0.307,95%CI=-0.612~-0.028)、积极应对方式的中介作用(β=0.140,95%CI=-0.293~-0.004)及自我效能感和积极应对方式的链式中介作用(β=0.222,95%CI=-0.553~-0.022)间接影响医学生焦虑水平。结论:内观认知疗法是一种能够有效降低医学生焦虑水平的干预手段,既能直接缓解焦虑,也能通过提高医学生自我效能感水平,改善积极应对方式间接降低医学生焦虑水平。 展开更多
关键词 内观认知疗法 医学生 焦虑水平 应对方式 自我效能感
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政治嵌入和政治吸纳——沙特构建政治稳定的方式及其影响
10
作者 王然 《西部学刊》 2024年第22期59-62,共4页
政治嵌入机制和政治吸纳机制是沙特构建政治稳定的重要方式。沙特构建面向宗教集团和部落的政治嵌入机制,将国家权力嵌入主要政治势力。同时,沙特建立面向宗教集团、精英和平民的政治吸纳机制,将其纳入国家主流政治生活。政治嵌入机制... 政治嵌入机制和政治吸纳机制是沙特构建政治稳定的重要方式。沙特构建面向宗教集团和部落的政治嵌入机制,将国家权力嵌入主要政治势力。同时,沙特建立面向宗教集团、精英和平民的政治吸纳机制,将其纳入国家主流政治生活。政治嵌入机制和政治吸纳机制实现了权力的集中和统一,强化了政治调控能力,部分地满足了国民的政治参与诉求,重构了维系政治稳定的力量格局,最终促使沙特政治稳定得以长期维持。 展开更多
关键词 沙特 政治嵌入机制 政治吸纳机制 政治稳定
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“是VOV的”构式分析
11
作者 黄晗 胡承佼 《语言与文化论坛》 2023年第1期61-70,共10页
“是VOV的”构式义为“解释语境中所提的某些结果/后果的致使原因”,常用来说明原因、陈述事实,暗含消极性色彩,主观性较强。常项“是”为强调副词,“的”为语气词。2个变项“V”相同,能够进入“V”的大部分为动作动词,小部分为心理动... “是VOV的”构式义为“解释语境中所提的某些结果/后果的致使原因”,常用来说明原因、陈述事实,暗含消极性色彩,主观性较强。常项“是”为强调副词,“的”为语气词。2个变项“V”相同,能够进入“V”的大部分为动作动词,小部分为心理动词。变项“O”一般为受事语义角色。“是VOV的”原本是“是VOV的结果”的省略,在经济性原则和象似性原则作用下逐渐规约化和构式化。伴随着规约化和构式化,构件“是”和“的”发生语法化,“是”由判断动词演变为强调副词,“的”由结构助词演变为语气词。 展开更多
关键词 “是VOV的” 构式 语法化
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“比Y更W的是X”的焦点性与信息推理过程 被引量:1
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作者 左乃文 《华文教学与研究》 CSSCI 2023年第1期14-18,27,共6页
文章从外围的逻辑关联和话语标记出发,确认“比Y更W的是X”的焦点属性。在焦点构式内部,“的是”的语境提示作用显示其含有一个对比焦点X。根据构件YX的比较关系,分为由普遍到具体的对比凸显以及由表象到本质的对比凸显。以此为基础,重... 文章从外围的逻辑关联和话语标记出发,确认“比Y更W的是X”的焦点属性。在焦点构式内部,“的是”的语境提示作用显示其含有一个对比焦点X。根据构件YX的比较关系,分为由普遍到具体的对比凸显以及由表象到本质的对比凸显。以此为基础,重点分析焦点构式的信息推理过程和话语功能。背景句的参照-言据功能与解释句的交互-认同功能,都围绕“比Y更W的是X”焦点信息的构拟和识解展开。“比Y更W的是X”是语篇衔接连贯的偏爱手段,也是汉语递系式动态流水句的典型代表。 展开更多
关键词 话语焦点 信息推理过程 比Y更W的是X
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学科教材中“的”的使用规律探析--以人教、教科版初中物理教材为例 被引量:2
13
作者 徐铂 田静 《北华大学学报(社会科学版)》 2017年第6期7-13,共7页
以人教版、教科版初中物理教材作为研究语料,调查了现代汉语高频虚词"的"的使用频率、用法分布及其在教材术语中的使用情况;对"的"在教材中作为定语标记及助词的用法进行了进一步分类统计,并与通用语料中的相关用... 以人教版、教科版初中物理教材作为研究语料,调查了现代汉语高频虚词"的"的使用频率、用法分布及其在教材术语中的使用情况;对"的"在教材中作为定语标记及助词的用法进行了进一步分类统计,并与通用语料中的相关用法情况作对比,发现教材中作定语标记"的"的使用频率、含"的"的限制性定心结构,"是……的"结构的比例均高于通用语料,这些"的"的使用特点均与学科领域知识表述有关。根据结构和语义特征,将术语中"的"的用法区分为三类,并明确了各类的功能作用。 展开更多
关键词 教材语言 物理教材 “的”的使用 定心结构 “是……的”结构 术语
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基于语料库的留学生“是……的”句习得研究 被引量:21
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作者 谢福 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期17-24,共8页
本文运用二语习得理论,在对较大规模的语料进行统计的基础上,考察了留学生"是……的"句的习得过程,并兼与汉语母语者的使用情况进行比较。文章分析了初、中、高三个等级留学生"是……的"句的偏误类型、习得顺序,并... 本文运用二语习得理论,在对较大规模的语料进行统计的基础上,考察了留学生"是……的"句的习得过程,并兼与汉语母语者的使用情况进行比较。文章分析了初、中、高三个等级留学生"是……的"句的偏误类型、习得顺序,并对"是……的"句的教学提出了建议。 展开更多
关键词 是……的 频率 偏误类型 习得顺序
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“X的是”:从话语标记到焦点标记 被引量:25
15
作者 祁峰 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2011年第4期107-112,共6页
本文主要分析评价性话语标记语"X的是"的构成和话语功能。"X的是"是"的"字结构和判断词"是"的组合,属于框填式话语标记语,"X"可以由单个形容词、状中式偏正短语、兼语短语和动宾短... 本文主要分析评价性话语标记语"X的是"的构成和话语功能。"X的是"是"的"字结构和判断词"是"的组合,属于框填式话语标记语,"X"可以由单个形容词、状中式偏正短语、兼语短语和动宾短语等充当。"X的是"有主观评价功能和逻辑关联功能。话语标记语"X的是"的话语功能和焦点的功能还具有一致性。 展开更多
关键词 “X的是” 话语标记 焦点标记
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“是的”的衔接功能和语用效果 被引量:5
16
作者 刘云 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期16-21,95,共6页
"是的"长期用于拟对话语境,逐渐成为一个话语标记,其前句(段)和后句(段)之间的关系主要有以下五种:承接确认、解释说明、重复强调、引申评论、预示转折。"是的"多用于书面语体中的议论、抒情场合,可以起到很好的表... "是的"长期用于拟对话语境,逐渐成为一个话语标记,其前句(段)和后句(段)之间的关系主要有以下五种:承接确认、解释说明、重复强调、引申评论、预示转折。"是的"多用于书面语体中的议论、抒情场合,可以起到很好的表达效果:刨设"对话语境",拉近作者与读者的距离;进行"视角转换",实现亲临其境的效果;运用"夹叙夹议",达到深化主题的目的;凸显"话语焦点",起到画龙点睛的作用。 展开更多
关键词 是的 衔接功能 表达效果
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“A的是”短语的特殊功能 被引量:9
17
作者 李宗江 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第4期22-28,共7页
现代汉语中有些形容词或形容词性短语加上"的是"之后,具有篇章连接功能和语用标记功能。在篇章功能中,它们既有逆接功能也有顺接功能;在语用标记功能中,它们主要是发挥主观评价功能,包括正面评价功能和负面评价功能。这类成... 现代汉语中有些形容词或形容词性短语加上"的是"之后,具有篇章连接功能和语用标记功能。在篇章功能中,它们既有逆接功能也有顺接功能;在语用标记功能中,它们主要是发挥主观评价功能,包括正面评价功能和负面评价功能。这类成分在明清之际开始产生,但它的扩散以至替换近代汉语中的同功能成分与英语中对应成分的影响有一定的关系。 展开更多
关键词 “A的是” 篇章功能 语用标记
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关于“有的+VP” 被引量:14
18
作者 谢英 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期37-42,共6页
现代汉语中“有的”与谓词性成分组合可以形成多种格式,它们的结构性质、语法表现和所表示的语法意义各不相同。文章最后讨论了近似固定词语的“有的是”。
关键词 有的 有的是 结构 功能 语法意义
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从判断句前件扩展看“(NP)是SV的O”句式的形成 被引量:2
19
作者 肖小平 龙海平 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第1期25-34,共10页
本文在评述前人研究成果的基础上重点探讨"(NP)是SV的O"句式在近代汉语中的形成过程。"(NP)是SV的O"句式可分为甲式("这是我害的他")和乙式("那天晚上是我请的客")两类,宋元时期"R是SV的(... 本文在评述前人研究成果的基础上重点探讨"(NP)是SV的O"句式在近代汉语中的形成过程。"(NP)是SV的O"句式可分为甲式("这是我害的他")和乙式("那天晚上是我请的客")两类,宋元时期"R是SV的(底)O"判断句和"NP_1是SV的O"判断句,通过系动词"是"的焦点标记化和施事成分S的话题化,逐步形成本文分析的甲式和乙式。以此为基础,可对Harris& Campbell关于世界语言突显分裂句语法化过程的相关理论提出修正。 展开更多
关键词 判断句 “(NP)是SV的O”句式 形成
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从焦点不确定性看“他是投的赞成票”句式 被引量:5
20
作者 龙海平 《汉语学报》 CSSCI 2011年第2期71-77,96,共8页
本文从定中语义焦点不确定性角度分析近代汉语"N1是V的N2_F"句式("他是投的赞成票")的形成过程。通过分析宋元时期近代汉语的相关语例,本文证明这种定语成分"没有多少语义分量"的"N1是V的N2_F"... 本文从定中语义焦点不确定性角度分析近代汉语"N1是V的N2_F"句式("他是投的赞成票")的形成过程。通过分析宋元时期近代汉语的相关语例,本文证明这种定语成分"没有多少语义分量"的"N1是V的N2_F"句式源于定语成分具有语义分量的"N1是V_F的N2"句式。 展开更多
关键词 焦点不确定性 “N1是V_F的N2”句式 “N1是V的N2_F”句式
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