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“抱”→“扶”→“放”:名校集团分校的“三步”成长史 被引量：2
1
作者 秦梅 《中小学管理》 北大核心 2015年第2期14-16,共3页
四川成都师范学校附属小学万科分校在与本部捆绑发展的七年时间里,走出了一条"入链—松链—脱链"的道路,由最初被本部"抱着走",实现高起点规范办学;走向被"扶着走",通过融合文化、融合培训、融合课堂等,... 四川成都师范学校附属小学万科分校在与本部捆绑发展的七年时间里,走出了一条"入链—松链—脱链"的道路,由最初被本部"抱着走",实现高起点规范办学;走向被"扶着走",通过融合文化、融合培训、融合课堂等,与本部实现差异化错位发展;并最终"放开走",建构分校自己的"生命教育课程"体系,在课改中积极进行"深度对话研究",实现名校帮扶后的自主发展。 展开更多
关键词 教育链 名校集团 一体化管理 “种子教师训练营” “主体学堂” “深度对话研究”
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