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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略探讨
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作者 李潇 董世钊 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0081-0084,共4页
随着信息技术的快速发展,各行各业都在积极探索信息化背景下的教学改革之路,“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生专业素质和未来职业发展。然而,传统的教学模式已无法满足现代工程实践的需... 随着信息技术的快速发展,各行各业都在积极探索信息化背景下的教学改革之路,“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生专业素质和未来职业发展。然而,传统的教学模式已无法满足现代工程实践的需求,急需对教学模式进行全面改革。因此,本文以信息化为背景,针对“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略展开详细探讨,进一步提高课程的教学质量和学生学习效果。 展开更多
关键词 信息化背景 “混凝土结构设计原理”课程 教学现状 教学改革
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新时代下“混凝土结构设计原理”课程教学改革探索
2
作者 潘云锋 张世杰 侯宁 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第7期53-55,共3页
高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴... 高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴趣;采用多样化作业、实验设计、实践成果和有限开卷四位一体的考核机制,加深学生对课程的理解和对知识的把握;借助校企平台,提高学生的实践能力,加深学生对理论知识的感性认识;提升专任教师思政教育能力,优化课程教学内容,将思政教育与专业知识的讲授有机融合,提升学生的民族自豪感、职业道德与社会责任感,促进学生全面发展。文章结合教学经历,提出教学改革措施,介绍了“混凝土结构设计原理”课程教学过程中的实践和取得的教学效果。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 工程师思维 混合式教学 多样化作业 课程思政
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开放教育“混凝土结构设计原理”课程教学探索——以山东开放大学为例
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作者 王旭 《山东开放大学学报》 2024年第1期26-30,共5页
开放教育土木工程专业核心课程“混凝土结构设计原理”内容繁杂、半理论半经验公式多、内容与多课程交叉、工程实践性强。而开放教育学生职业、年龄分布广、基础薄弱,在传统的教学方法下学习效果较差。基于开放教育土建专业学生群体特... 开放教育土木工程专业核心课程“混凝土结构设计原理”内容繁杂、半理论半经验公式多、内容与多课程交叉、工程实践性强。而开放教育学生职业、年龄分布广、基础薄弱,在传统的教学方法下学习效果较差。基于开放教育土建专业学生群体特征分析,结合当前构建开放灵活教育体系的要求,从课程思政、实际案例结合、概念性设计融入、全过程考核等方面对课程教学进行探索,创建出灵活多变的教学方法,在实践中激发学生的学习积极性,提升教学效果。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 开放教育 教学目标 教学方法
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基于卓越工程师计划的“混凝土结构设计原理”课程教学改革 被引量:14
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作者 宋岩 《兰州教育学院学报》 2013年第12期83-84,87,共3页
"混凝土结构设计原理"是土木工程专业的一门专业基础课。本文根据"混凝土结构设计原理"课程特点,结合"卓越计划"对人才培养的要求,针对课程教学中存在的问题,围绕提高教学质量和教学效果这一目标,从优化... "混凝土结构设计原理"是土木工程专业的一门专业基础课。本文根据"混凝土结构设计原理"课程特点,结合"卓越计划"对人才培养的要求,针对课程教学中存在的问题,围绕提高教学质量和教学效果这一目标,从优化教学内容、改进教学方法、注重实践教学、加强师资队伍建设四个方面进行深入探讨,并提出了合理化建议,为课程教学改革的实施提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师计划 “混凝土结构设计原理”课程 教学改革
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工程教育认证背景下“混凝土结构设计原理”课程思政融入路径研究
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作者 康小方 《安徽建筑》 2024年第11期126-127,158,共3页
文章将思政育人目标和专业育人目标相结合,对“混凝土结构设计原理”融入课程思政教育的路径进行探索,根据课程特点和学情情况,挖掘了课程思政元素和思政要点,提出了“课前+课中+课后”的具体融入路径,以期实现“价值引领、能力培养、... 文章将思政育人目标和专业育人目标相结合,对“混凝土结构设计原理”融入课程思政教育的路径进行探索,根据课程特点和学情情况,挖掘了课程思政元素和思政要点,提出了“课前+课中+课后”的具体融入路径,以期实现“价值引领、能力培养、知识传授”的土木工程专业人才培养目标,为高校开设“混凝土结构设计原理”专业课程思政教学提供有价值借鉴。 展开更多
关键词 “混凝土结构设计原理” 工程教育认证 课程思政 课程思政元素 思政融入路径
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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革研究
6
作者 张宪陈 王灵建 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0131-0134,共4页
本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推... 本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推进《混凝土结构设计原理》课程教学改革。通过引入信息化教学工具和方法,如网络资源、数字化学习资源,以及跨越时空的网络教学模式等。实践表明,利用信息技术进行教学改革,能有效提高教学质量,增强学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,有利于学生素质全面发展。此项研究的成果对于推动《混凝土结构设计原理》课程,乃至于整个工程科学教育领域的教学改革具有重要意义。 展开更多
关键词 信息化背景 教学改革 混凝土结构设计原理 课程教学质量 信息技术
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思维导图在“混凝土结构设计原理”课程教学中的应用
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作者 王英俊 杜书廷 朱叶 《安徽建筑》 2024年第1期103-104,共2页
文章针对“混凝土结构设计原理”课程特点,以钢筋混凝土梁正截面性能与设计为例,探讨教学方法,分别从借助思维导图分解教学内容及建构整个知识网络、利用互联网进行课前导学、不同教学内容采取不同的教学手段及复习课学习方法四个方面... 文章针对“混凝土结构设计原理”课程特点,以钢筋混凝土梁正截面性能与设计为例,探讨教学方法,分别从借助思维导图分解教学内容及建构整个知识网络、利用互联网进行课前导学、不同教学内容采取不同的教学手段及复习课学习方法四个方面进行阐述,激发学生学习的主动性和积极性,达到预期的教学目的,为该类课程的教学提供参考。 展开更多
关键词 “混凝土结构设计原理” 思维导图 试验研究教学 理论教学 复习教学
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工程教育专业认证中核心理念驱动下的“混凝土结构设计原理”课程建设研究 被引量:6
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作者 郭琦 尹海军 +1 位作者 闫雯 汪洁 《教育教学论坛》 2020年第20期223-225,共3页
从工程教育专业认证的核心理念与标准出发,以专业认证标准中目标达成度为导向,对“混凝土结构设计原理”课程建设中教学大纲修编及基于教育产出培养目标的课程教学问题开展研究,形成了以学生为中心,培养解决土木工程实际问题能力的课程... 从工程教育专业认证的核心理念与标准出发,以专业认证标准中目标达成度为导向,对“混凝土结构设计原理”课程建设中教学大纲修编及基于教育产出培养目标的课程教学问题开展研究,形成了以学生为中心,培养解决土木工程实际问题能力的课程教学与实践体系。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 专业认证 核心理念 创新能力 教学模式
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“混凝土结构设计原理”课程的OBE教学实践与分析 被引量:1
9
作者 张金轮 曹兵 韩有民 《湖北理工学院学报》 2023年第3期55-59,共5页
工程教育专业认证是一项全局性与系统性工作,课程OBE教学是对学生进行知识、能力与素养一体化培养的载体,是专业认证工作的基础环节。通过“混凝土结构设计原理”课程的OBE教学实践,将土木工程专业的课程体系、课程目标、毕业要求、复... 工程教育专业认证是一项全局性与系统性工作,课程OBE教学是对学生进行知识、能力与素养一体化培养的载体,是专业认证工作的基础环节。通过“混凝土结构设计原理”课程的OBE教学实践,将土木工程专业的课程体系、课程目标、毕业要求、复杂工程问题与课程思政等串联成有机整体,对课程目标达成情况进行形成性评价与持续改进,课程的教学质量与学习效果评价良好,可为其他专业基础课程的工程教育提供参考。 展开更多
关键词 “混凝土结构设计原理”课程 OBE教学 课程目标 课程评价
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优化“混凝土结构设计原理”课程教学方法探析
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作者 代慧娟 张淑云 《新西部(中旬·理论)》 2018年第3期140-141,共2页
本文分析了《混凝土结构设计原理》课程在教学过程中存在的主要问题,并提出了具体的教学改革措施:优选相关《混凝土结构设计规范》条文,并将其课程教学化;典型工程实例库的建立及其在课程教学中的应用;加强对工程构造措施的掌握;建立以... 本文分析了《混凝土结构设计原理》课程在教学过程中存在的主要问题,并提出了具体的教学改革措施:优选相关《混凝土结构设计规范》条文,并将其课程教学化;典型工程实例库的建立及其在课程教学中的应用;加强对工程构造措施的掌握;建立以培养应用型人才为目标的课程考查体系。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 工程应用能力培养 课程建设
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智慧课堂在开放教育中的应用研究———以“混凝土结构设计原理”课程为例
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作者 蒋晓庆 《师资建设》 2019年第7期68-69,共2页
一、概述当前,智慧课堂是教育信息化研究的新热点,从小学的课堂到高校的课堂,无一不涉及智慧课堂。因此,基于远程教育方式实现的开放教育更是脱离不了智慧课堂。智慧教育是指能让学生具有更多智慧的教育,它的核心是培养学生的创造性思... 一、概述当前,智慧课堂是教育信息化研究的新热点,从小学的课堂到高校的课堂,无一不涉及智慧课堂。因此,基于远程教育方式实现的开放教育更是脱离不了智慧课堂。智慧教育是指能让学生具有更多智慧的教育,它的核心是培养学生的创造性思维能力和解决问题能力,而智慧课堂是智慧教育得以实现的媒介。智慧课堂是利用网络教学平台、注重师生互动、实现个性化学习的教学模式,它的终极目标是“云端构建,先学后教,以学定教,智慧发展”。开放教育的学员不管是在年龄、学历、学习能力还是职业等方面都更为综合化、复杂化,他们对于学习时间、学习地点、学习层次等需求也不统一。 展开更多
关键词 智慧课堂 混凝土结构设计原理 开放教育 创造性思维能力 个性化学习 课程 应用 解决问题能力
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“混凝土结构设计原理”课程思政教学探讨 被引量:14
12
作者 李峥 《科教导刊》 2020年第4期119-121,共3页
为了充分发挥大学课程特别是专业类课程的育人功能,以"混凝土结构设计原理"课程思政教学改革为例,结合课程的能力目标和育人目标要求,挖掘、开发课程育人资源,探索性的采取了系列改革措施,取得了良好的课程教学效果。促进了... 为了充分发挥大学课程特别是专业类课程的育人功能,以"混凝土结构设计原理"课程思政教学改革为例,结合课程的能力目标和育人目标要求,挖掘、开发课程育人资源,探索性的采取了系列改革措施,取得了良好的课程教学效果。促进了学生知识、能力和育人"三位一体"课程教学目标的实现。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 课程思政 措施 目标
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基于学习通和BOPPPS模型的教学模式在“混凝土结构设计原理”课程中的应用 被引量:3
13
作者 张瑶 佟建楠 王喜强 《科技与创新》 2022年第19期111-113,共3页
为贯彻落实应用型土木工程人才培养方案,强化课程建设,从“混凝土结构设计原理”课程教学现状出发,阐述BOPPPS模型的内涵与环节,设计基于学习通和BOPPPS模型的教学模式并加以应用。实践表明,该模式能够实现线上与线下的教学联动,激发学... 为贯彻落实应用型土木工程人才培养方案,强化课程建设,从“混凝土结构设计原理”课程教学现状出发,阐述BOPPPS模型的内涵与环节,设计基于学习通和BOPPPS模型的教学模式并加以应用。实践表明,该模式能够实现线上与线下的教学联动,激发学习热情,提升教学效果,是构建良好课堂生态的有益探索。 展开更多
关键词 学习通 BOPPPS 教学模式 “混凝土结构设计原理”
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基于工程教育专业认证的“混凝土结构设计原理”课程建设实践 被引量:2
14
作者 周明杰 赵晓艳 +2 位作者 王晓伟 宗金辉 王子寒 《教育教学论坛》 2022年第22期17-20,共4页
在土木工程教育专业认证过程中,“混凝土结构设计原理”课程从知识、技能、素质三个层面进一步凝练课程目标,制定能够体现以成果为导向、以学生为中心的教学大纲以规范教学行为,在课程教学过程中规划实施多条路径助力学生工程实践能力... 在土木工程教育专业认证过程中,“混凝土结构设计原理”课程从知识、技能、素质三个层面进一步凝练课程目标,制定能够体现以成果为导向、以学生为中心的教学大纲以规范教学行为,在课程教学过程中规划实施多条路径助力学生工程实践能力的培养,以达成课程目标为依据完善全过程考核评价体系和标准,并形成持续改进机制保障教学水平不断提升。课程建设实践取得了良好的成效,为实现土木工程专业的培养目标和学生达成毕业要求给予了有力支撑。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 工程教育专业认证 课程目标 持续改进机制
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“混凝土结构设计原理”课程教学改革探讨 被引量:3
15
作者 张灵通 张震 +1 位作者 李宝元 贺成林 《科技与创新》 2022年第13期110-112,116,共4页
目前,国家高度重视高水平应用型大学建设和高素质应用型人才培养,“混凝土结构设计原理”教学工作也要从注重传授理论知识逐渐向注重培养应用型人才的方向转变,教师要在应用型人才成长环境中实现角色转变。以新疆理工学院“混凝土结构... 目前,国家高度重视高水平应用型大学建设和高素质应用型人才培养,“混凝土结构设计原理”教学工作也要从注重传授理论知识逐渐向注重培养应用型人才的方向转变,教师要在应用型人才成长环境中实现角色转变。以新疆理工学院“混凝土结构设计原理”课程为例,探讨了虚拟仿真技术和逆向教学设计的教改思路,提升了学生实践应用能力,培养了学生创新能力,优化了人才培养体系。 展开更多
关键词 “混凝土结构设计原理” 虚拟仿真 逆向设计 教学改革
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“混凝土结构设计原理”课程思政教学改革探索
16
作者 顾镇媛 张巍 +2 位作者 吴坤 孙颖 王思瑶 《创新教育研究》 2022年第9期2102-2106,共5页
混凝土结构设计原理是土木工程专业核心课程,根据课程特点,从育人目标、课程思政主要方法及注意点、挖掘思政元素方面进行课程思政改革探索,以期推动知识传授、能力培养和价值引领“三位一体”课程目标的达成。
关键词 混凝土结构设计原理 教学改革 课程思政
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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略分析
17
作者 邸博 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第6期151-154,共4页
混凝土结构设计原理课程作为土木工程专业的基础课程,对于学生后续的学习以及专业化发展都具有着重要作用,但是由于课程的理论性较强,部分概念对于学生来说相对陌生,导致学生的学习难度以及教师的教学难度都相对较大。而信息技术的出现... 混凝土结构设计原理课程作为土木工程专业的基础课程,对于学生后续的学习以及专业化发展都具有着重要作用,但是由于课程的理论性较强,部分概念对于学生来说相对陌生,导致学生的学习难度以及教师的教学难度都相对较大。而信息技术的出现拓展了课程改革的思路,为“混凝土结构设计原理”课程教学的改进提供了新的方式与方法。本文从“混凝土结构设计原理”课程特征入手,对信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革的必要性进行分析,结合课程教学现状,提出课程教学改革策略。 展开更多
关键词 教育信息化 混凝土结构设计原理 教学改革 土木工程
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新工科背景下混凝土结构设计原理实践教学改革探索
18
作者 冯英杰 李海玉 《科技风》 2025年第2期17-19,共3页
实践教学是专业教学的重要组成部分,是培养学生从基本理论运用到解决工程实际问题能力的关键环节。根据新工科背景下土木工程人才培养应满足国家和社会发展的需求,本文对混凝土结构设计原理课程设计实践教学进行探索,学生在缺乏工程实... 实践教学是专业教学的重要组成部分,是培养学生从基本理论运用到解决工程实际问题能力的关键环节。根据新工科背景下土木工程人才培养应满足国家和社会发展的需求,本文对混凝土结构设计原理课程设计实践教学进行探索,学生在缺乏工程实践经验的情况下,利用Excel计算软件的数据比较和统计分析功能,通过线上线下相结合,让学生在有限的时间内,得到较为合理的构件设计方案,为创新教学方法、提高实践教学质量,为支撑新模式、新理念下土木工程专业实践课教学提供参考。 展开更多
关键词 新工科 教学改革 课程设计 混凝土结构设计原理
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“专创融合”视域下应用型高校土木工程专业课程质量提升路径研究--以“混凝土结构与砌体结构设计”课程为例 被引量:1
19
作者 张瑶 马卫华 孟庆娟 《科技风》 2025年第2期38-40,共3页
面对人才供给与产业需求的差距问题,“专创融合”成为突破困境的有效路径。本文聚焦专业核心课——“混凝土结构与砌体结构设计”的课程质量,探索并实践了“目标-内容-方法-考核-师资”多维度联动的质量提升路径,既注重构建系统的知识结... 面对人才供给与产业需求的差距问题,“专创融合”成为突破困境的有效路径。本文聚焦专业核心课——“混凝土结构与砌体结构设计”的课程质量,探索并实践了“目标-内容-方法-考核-师资”多维度联动的质量提升路径,既注重构建系统的知识结构,同时突出知识应用于实际,有效培养学生的创新创业素养。形成了一套适用于土木类专业课程的行之有效、可复制、能应用的“专创融合”路径,并取得了良好的教学成效,为行业输送更多具备创新精神的人才。 展开更多
关键词 专创融合 混凝土结构与砌体结构设计 课程质量 创新创业素养
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