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“童心母爱”引领学校发展--“童心母爱”教育思想研究联盟活动的实践与思考
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作者 王菊 宋尚琴 《江苏教育研究》 2022年第10期33-36,共4页
“‘童心母爱’教育思想研究联盟活动暨斯爱论坛活动”作为斯霞教育思想研究联盟的重要活动,对于促进联盟校整体发展、携手共进成效显著。斯霞教育思想研究联盟活动从主题选择、内容策划、活动策划三个方面整体架构,推陈出新,对参与活... “‘童心母爱’教育思想研究联盟活动暨斯爱论坛活动”作为斯霞教育思想研究联盟的重要活动,对于促进联盟校整体发展、携手共进成效显著。斯霞教育思想研究联盟活动从主题选择、内容策划、活动策划三个方面整体架构,推陈出新,对参与活动的学校起到了升华教育理解、加速学校内涵发展、成长师生的重要作用。 展开更多
关键词 斯霞教育思想研究联盟 学校发展 “童心母爱”联盟活动
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接受·学习·创造--“童心母爱”教育思想研究联盟引领下的学校发展
2
作者 王静 《江苏教育研究》 2022年第10期29-32,共4页
南京市小行小学加入“童心母爱”教育思想研究联盟后,以“童心母爱”教育思想研究为核心,践行斯霞教育思想。六年来,通过成立“南师大附小名师工作室”小行小学工作站、与南师大附小名特优教师开展师徒结对、常态化跟岗学习、深度卷入... 南京市小行小学加入“童心母爱”教育思想研究联盟后,以“童心母爱”教育思想研究为核心,践行斯霞教育思想。六年来,通过成立“南师大附小名师工作室”小行小学工作站、与南师大附小名特优教师开展师徒结对、常态化跟岗学习、深度卷入联盟活动等形式,积极融入“童心母爱”教育思想研究联盟,实现了由接受者、学习者到创造者的探索与蜕变。 展开更多
关键词 “童心母爱” 教育思想研究联盟 集团化办学
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“1432”发展战略:弘扬教育家精神,涵育新时代斯霞式教师团队
3
作者 周卫东 《教育研究与评论》 2024年第5期51-55,共5页
斯霞老师是教育家精神的最好表达者与传承者,是当代教师学习的楷模。南京师范大学附属小学建构了“1432”发展战略,以行动诠释和表达教育家精神,培养新时代斯霞式好教师。“1432”发展战略由“一种思想、四项机制、三根支柱、两大保障... 斯霞老师是教育家精神的最好表达者与传承者,是当代教师学习的楷模。南京师范大学附属小学建构了“1432”发展战略,以行动诠释和表达教育家精神,培养新时代斯霞式好教师。“1432”发展战略由“一种思想、四项机制、三根支柱、两大保障”组成,形成了从精神引领到制度建设再到平台搭建的全生态。 展开更多
关键词 教育家精神 斯霞 “童心母爱”教育思想 “1432”发展战略
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斯霞教育思想研究所:以“童心母爱”研究为核心
4
《教育研究与评论(小学教育教学)》 2014年第11期F0002-F0002,共1页
斯霞是一面旗帜,她代表着一个时代和历史,是我国小学语文教育进程中一个里程碑式的人物,是“永恒的完美存在”。斯霞教育思想是以“童心母爱”这一伟大的教育哲学为精神内核,基于语文学科教学并全方位覆盖的教育实验和研究。斯霞教... 斯霞是一面旗帜,她代表着一个时代和历史,是我国小学语文教育进程中一个里程碑式的人物,是“永恒的完美存在”。斯霞教育思想是以“童心母爱”这一伟大的教育哲学为精神内核,基于语文学科教学并全方位覆盖的教育实验和研究。斯霞教育思想研究所以“童心母爱”研究为核心,以名师工程建设为载体。以基于语文学科、推动课程改革和课堂教学变革为方向,完整、全面、深入地研究斯霞教育思想,提炼其核心和精髓,重视其在教育改革现实中的新发展。在理论和实践研究中不断发展和丰富斯霞教育思想。 展开更多
关键词 教育思想 研究所 斯霞 母爱 童心 小学语文 教育进程 精神内核
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童心母爱:永不熄灭的教育精神——纪念斯霞诞辰100周年 被引量:27
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作者 朱小蔓 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第2期24-28,共5页
斯霞的童心母爱是关怀儿童的自然情感,是关乎儿童身心人格长远发展的情感教育。斯霞的童心母爱是深具小学教育专业特质的教育爱品质。斯霞的童心母爱是人性美善之爱、职业道德之爱、公民责任之爱的集合。斯霞的精神性大爱是当前中国社... 斯霞的童心母爱是关怀儿童的自然情感,是关乎儿童身心人格长远发展的情感教育。斯霞的童心母爱是深具小学教育专业特质的教育爱品质。斯霞的童心母爱是人性美善之爱、职业道德之爱、公民责任之爱的集合。斯霞的精神性大爱是当前中国社会迫切呼唤的教育文化。 展开更多
关键词 童心母爱 情感教育 斯霞 小学教师的情感素质
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斯霞老师的“童心母爱”及其教育启示 被引量:1
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作者 马多秀 《现代教学》 2016年第6期34-36,共3页
童心母爱是斯霞老师教育精神的凝结。她质朴地对此解释说,"与孩子打成一片,这叫有童心,要把学生当作自己的孩子一样看待,这就叫做对学生的母爱"。在"文革"中,她的童心母爱教育被认为是资产阶级的人性论,她本人也受到批斗、游行等挫... 童心母爱是斯霞老师教育精神的凝结。她质朴地对此解释说,"与孩子打成一片,这叫有童心,要把学生当作自己的孩子一样看待,这就叫做对学生的母爱"。在"文革"中,她的童心母爱教育被认为是资产阶级的人性论,她本人也受到批斗、游行等挫折和磨难,但她始终都没有动摇过。 展开更多
关键词 教育启示 母爱 童心 老师 斯霞 教育精神 资产阶级 人性论
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关于教育思想的探讨——谈高职教学中的母爱教育 被引量:1
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作者 黄煜峰 《上海商业职业技术学院学报》 2004年第2期49-52,共4页
为了提高高职的教学质量,母爱教育应当成为办学的指导思想。在教学中,教师应重视与学生的情感交流。融洽的教学氛围,不仅能提高学生的学习积极性,提高教学的满意度,而且还能使教师充分享受到教学过程的快乐,从而达到提高教育质量的目的。
关键词 教育思想 高等职业技术教育 母爱教育 情感交流 满意度 爱心教育 教师队伍建设 人文主义教学观
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蒙氏儿童心理学思想对我国幼儿心理健康教育的启示
8
作者 王玉廷 《教育导刊(下半月)》 2007年第4期30-32,共3页
一、蒙台梭利儿童心理学思想的主要观点 意大利教育家蒙台梭利通过对儿童长期不懈的观察研究及教育实验,形成了独具特色的蒙氏教育体系。其教育思想提倡以儿童为中心,强调尊重儿童成长的步调,最大限度地遵循儿童心理发展的规律,注... 一、蒙台梭利儿童心理学思想的主要观点 意大利教育家蒙台梭利通过对儿童长期不懈的观察研究及教育实验,形成了独具特色的蒙氏教育体系。其教育思想提倡以儿童为中心,强调尊重儿童成长的步调,最大限度地遵循儿童心理发展的规律,注意引导儿童在多样化的教具操作中实现自我教育。 展开更多
关键词 儿童成长 心理学思想 幼儿心理健康教育 童心理发展 蒙台梭利 教育实验 教育体系 教育思想
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回归童心——《草房子》中的儿童心理学与教育思想 被引量:1
9
作者 袁晓松 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2003年第2期65-68,共4页
回归童心是曹文轩长篇小说《草房子》的精神主旨。这一目标的达成既来自于作者对儿童心理的准确把握 ,也来自于他对儿童成长过程所投注的人文关怀 ,并在此基础上所形成的相当明确的“自由、自然”的教育思想。小说对儿童少年期社会化过... 回归童心是曹文轩长篇小说《草房子》的精神主旨。这一目标的达成既来自于作者对儿童心理的准确把握 ,也来自于他对儿童成长过程所投注的人文关怀 ,并在此基础上所形成的相当明确的“自由、自然”的教育思想。小说对儿童少年期社会化过程心理的准确描写使得书中所刻画的儿童形象既真实可信又生动感人。作品中传递出的教育思想赋予卢梭的教育观以新的时代内涵 。 展开更多
关键词 回归童心 少年期社会化 童心 性意识觉醒 “自由、自然”的教育思想
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根据儿童心理特征对体育班学生进行思想教育
10
作者 朱瑞良 陈恒德 陆方红 《南京体育学院学报(社会科学版)》 1996年第4期37-45,共2页
关键词 体育班 童心 思想教育 特征对 教育社会心理学 思想品德教育 自我教育机制 教育作用 教育过程 爱国主义教育
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童心、童真、童话:思想政治课教学的教育价值
11
作者 唐蓓 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第11期29-31,共3页
教育的价值是什么?著名教育家蔡元培先生曾说过:"教育的目的,非为已往,非为现在,专为将来。"这就意味着课堂教学必须以学生的终身发展为目标,为他们奠定日后成长的基础。在当今社会,合格的现代公民应具备一些基本素质,如独立人格、... 教育的价值是什么?著名教育家蔡元培先生曾说过:"教育的目的,非为已往,非为现在,专为将来。"这就意味着课堂教学必须以学生的终身发展为目标,为他们奠定日后成长的基础。在当今社会,合格的现代公民应具备一些基本素质,如独立人格、责任意识、法律素养、道德观念等,并由此构成基本的公民意识。思想政治课作为一门德育课程,在学生的成长历程中无疑具有独特的教育价值。要实现这些教育价值,政治教师在教学中应呵护"童心"、留存"童真"、涵养"童话"。 展开更多
关键词 思想政治课教学 教育价值 童心 童真 童话 成长历程 著名教育 终身发展
原文传递
联盟共同体:共创“童心母爱”时代价值的新路径
12
作者 余颖 王倩 《江苏教育研究》 2022年第10期25-28,共4页
“童心母爱”教育思想研究联盟的核心目标与价值导向为:深化研究,实现传承创新;差异共生,共创时代价值;文化浸润,促进内生发展。联盟以完善的组织章程、合理的运行机制为保障,达成了育人效能的提升、“童心母爱”教育思想的深化,并在实... “童心母爱”教育思想研究联盟的核心目标与价值导向为:深化研究,实现传承创新;差异共生,共创时代价值;文化浸润,促进内生发展。联盟以完善的组织章程、合理的运行机制为保障,达成了育人效能的提升、“童心母爱”教育思想的深化,并在实践中共创了“童心母爱”教育思想的时代价值。 展开更多
关键词 联盟共同体 “童心母爱”教育思想 思想传承
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在思想道德教育中用爱心浇灌童心
13
作者 陈昌鑫 仇琼云 《成才之路》 2009年第20期9-10,共2页
思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置,它贯穿于学校教育教学工作的全过程,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。有效针对学生进行思想道德教育,对促进学生的全面发展,保证人才培养起着主导作用。为了加强班级德... 思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置,它贯穿于学校教育教学工作的全过程,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。有效针对学生进行思想道德教育,对促进学生的全面发展,保证人才培养起着主导作用。为了加强班级德育工作,我针对班级具体情况,利用班队会对学生进行安全、纪律、法制、思想品德、文明礼貌等教育,使学生有一个良好的开端,很快便养成了良好的行为习惯。 展开更多
关键词 思想道德教育 学生成长 童心 爱心 教育教学工作 劳动教育 全面发展 人才培养
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“我以我心付童心”——魏书生教育思想再探
14
作者 赵昌武 毛爱玲 《滨州学院学报》 1995年第3期60-62,共3页
著名教育改革家魏书生的教育思想博大精深,笔者在拙文《人生光辉的楷模,教坛璀璨的明星》中对其目的观、学生观、教学观等进行了初步探讨。本文再对魏书生的教师观作以粗浅探析,这对广大教师和师范院校学生形成正确的教师观也许不无裨益。
关键词 魏书生 教育思想 现代教师 教师观 教育教学改革 童心 教育改革 教师思想 教书育人 师范院校学生
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“童心母爱”的理论意蕴、时代诠释与学校行动 被引量:4
15
作者 余颖 袁媛 李昌亮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第12期74-81,共8页
“童心母爱”是斯霞教育思想的核心,也是斯霞精神的灵魂,有深邃的理论意蕴。它丰富并深化了儿童教育理论,深刻揭示了对教育爱的认识,审视并回答教育的现代困境,对接并呼应儿童研究与教育的国际走向。“童心母爱”在新时代应当有新的诠释... “童心母爱”是斯霞教育思想的核心,也是斯霞精神的灵魂,有深邃的理论意蕴。它丰富并深化了儿童教育理论,深刻揭示了对教育爱的认识,审视并回答教育的现代困境,对接并呼应儿童研究与教育的国际走向。“童心母爱”在新时代应当有新的诠释,其表达也应有时代感。扎根中华传统文化的民族性、厚植爱国主义情怀的博大性、“童心”与“母爱”的融通性、良好关系共生的和谐性、童年生活创造的审美性等,正是对“童心母爱”时代特性的新诠释。“童心母爱”在新时代的学校行动集中体现为课程教学改革行动、新教师塑造行动、家校合育行动和学校管理制度创新行动五个方面,这有助于小学教育体系的建构。 展开更多
关键词 斯霞 童心母爱 理论意蕴 儿童教育 学校行动
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家庭教育环境与儿童心理健康关系浅析 被引量:8
16
作者 林运清 《学前教育研究》 北大核心 2005年第4期61-62,共2页
家庭教育方式、思想行为、意识习惯、情感态度等对孩子个性的导向作用是十分明显的。良好的家庭教育环境既为儿童社会性发展奠定基础,也对儿童心理健康的发展和稳定产生重要的影响。
关键词 童心理健康 家庭教育环境 儿童社会性发展 家庭教育方式 思想行为 导向作用 情感态度 个性 孩子
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论裴斯泰洛齐的教育实践与思想对我国农村教育的启示 被引量:2
17
作者 林尤超 《海南广播电视大学学报》 2003年第3期41-44,共4页
在外国教育史上,裴斯泰洛齐是一位令人崇敬的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。在他身上有很多值得我们学习的宝贵之处,尤其是他的教育实践与思想对我国农村教育颇有借鉴意义。通过裴斯泰洛齐提倡“母爱式”... 在外国教育史上,裴斯泰洛齐是一位令人崇敬的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。在他身上有很多值得我们学习的宝贵之处,尤其是他的教育实践与思想对我国农村教育颇有借鉴意义。通过裴斯泰洛齐提倡“母爱式”教育、自然主义教育、教育心理学化等教育实践与思想,我们可以看到我国农村教育在有关方面与裴斯泰洛齐的教育实践的相似性,从而领悟其教育思想对我们的启示。 展开更多
关键词 裴斯泰洛齐 教育实践 教育思想 中国 农村教育 劳教结合 母爱教育 自然主义教育 要素教育
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童心教育的理论与实践 被引量:1
18
作者 宋继东 《基础教育参考》 2011年第13期4-19,共16页
童心教育 一、引言 小学教育是对人的童年成长实施的教育。在这一成长的过程中.“童心”是万万不可缺失的。童心的宝贵在于何为童心。《辞海》解释:“儿童的心情,孩子气。”引申为真心,真实情感。明代思想家李贽云:“夫童心者,... 童心教育 一、引言 小学教育是对人的童年成长实施的教育。在这一成长的过程中.“童心”是万万不可缺失的。童心的宝贵在于何为童心。《辞海》解释:“儿童的心情,孩子气。”引申为真心,真实情感。明代思想家李贽云:“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。”又云:“童子者.人之初也:童心者.心之初也。” 展开更多
关键词 “童心 小学教育 理论与实践 《辞海》 真实情感 思想 成长 孩子
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童心母爱 在课堂里安顿 被引量:1
19
作者 成尚荣 《江苏教育(小学教学)》 2010年第12期26-26,共1页
为纪念斯霞百年诞辰,南师附小以“童心母爱薪火相传”为主题,举办了系列活动,课堂教学的展示与研讨,是其中一个十分重要的组成部分。的确.斯霞这位教育家是从课堂里走出来的,她的精神、思想是在课堂里生成、炼就、提升的,又通过... 为纪念斯霞百年诞辰,南师附小以“童心母爱薪火相传”为主题,举办了系列活动,课堂教学的展示与研讨,是其中一个十分重要的组成部分。的确.斯霞这位教育家是从课堂里走出来的,她的精神、思想是在课堂里生成、炼就、提升的,又通过课堂教学去影响、培育了附小的核心理念,影响、培育了一大批优秀教师。 展开更多
关键词 课堂教学 母爱 童心 百年诞辰 优秀教师 教育 斯霞 培育
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