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类型学视野下西北汉语方言“给”字句研究 被引量：2
1
作者 敏春芳 杜冰心 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期62-69,共8页
"给"字句在西北汉语方言随处可见。"给"前的动词范围广泛,很多动词后都可以带上"给",如"走给、坐给、发展给"等等。西北汉语方言位于句末、用法复杂、使用功能较发达的"给"与蒙古语... "给"字句在西北汉语方言随处可见。"给"前的动词范围广泛,很多动词后都可以带上"给",如"走给、坐给、发展给"等等。西北汉语方言位于句末、用法复杂、使用功能较发达的"给"与蒙古语族如东乡语的引语标记"i"和祈使式附加成分"i"相匹配。这是在阿尔泰语言影响和渗透下出现的不同类型的异质要素,是一种具有语法功能的形态标记。 展开更多
关键词 西北方言 “给”字句 语言接触 蒙古语 引语标记
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韩国留学生习得介词“给”的偏误分析及教学对策 被引量：11
2
作者 华相 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第1期24-29,共6页
表示引进动作对象或发出者的介词"给",是学习汉语的韩国学生使用偏误率较高的介词之一。本文以暨南大学华文学院留学生中介语语料库为语料来源,对韩国留学生习得介词"给"的偏误进行分类诊断,并从汉韩对比及汉语本... 表示引进动作对象或发出者的介词"给",是学习汉语的韩国学生使用偏误率较高的介词之一。本文以暨南大学华文学院留学生中介语语料库为语料来源,对韩国留学生习得介词"给"的偏误进行分类诊断,并从汉韩对比及汉语本体的角度探求了偏误原因,提出了相关的教学对策。 展开更多
关键词 韩国留学生 介词 “给” 偏误 教学
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《醒世姻缘传》的“给”与“己” 被引量：4
3
作者 路广 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期37-39,共3页
《醒世姻缘传》是汉语史上第一次大量使用现代意义的“给”的文献,对考察“给”的发展有较高的语料价值;与“给”相关的授予词“己”仅出现于6-58回中,原因不明;出现了表示“使役”的用法,而没有出现表示“被动”的用法,由此进一步证明... 《醒世姻缘传》是汉语史上第一次大量使用现代意义的“给”的文献,对考察“给”的发展有较高的语料价值;与“给”相关的授予词“己”仅出现于6-58回中,原因不明;出现了表示“使役”的用法,而没有出现表示“被动”的用法,由此进一步证明了蒋绍愚先生的观点:“给”由表“给予”发展到表“被动”,中间经过了表“使役”的环节。 展开更多
关键词 《醒世姻缘传》 “给” “己”
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VP前的“给”及其方言类型比较 被引量：3
4
作者 苏俊波 《汉语学报》 2008年第2期69-77,共9页
VP前有两种不同的"给"。本文讨论了这两种"给"的不同性质和来源,考察了其历时的发展过程,并通过方言材料的类型比较来加以证明。
关键词 VP前的“给” 来源 方言 类型比较
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基于语料库的“给”字的历时演变研究 被引量：1
5
作者 尧玮 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第4期779-783,共5页
通过对语料库中先秦至民国时期的语料进行调查分析,尝试考察"给"的历时演变过程。研究结果显示,"给"字的使用率从先秦至魏晋缓慢爬升,从魏晋至南北朝大幅度上升,在隋唐五代有一个下降过程,宋金元开始回温,从明代开... 通过对语料库中先秦至民国时期的语料进行调查分析,尝试考察"给"的历时演变过程。研究结果显示,"给"字的使用率从先秦至魏晋缓慢爬升,从魏晋至南北朝大幅度上升,在隋唐五代有一个下降过程,宋金元开始回温,从明代开始又一次大量增加,至民国时期达到了顶峰。在词性的发展轨迹上,从先秦至民国,"给"的虚词用法使用率越来越高,而动词用法的使用率从宋辽金开始因虚词用法的兴起开始缩减。清代与民国时期,"给"字的动词用法的使用率为各个时期最低,且趋于稳定。从宋辽金时期开始,"给"字的虚词用法开始出现,词性出现了实际性变化。元明清时期"给"的虚化得到了进一步发展。明代文献已可见"给"的介词用法。清朝与民国时期发展了很多"给"字句式,"给"字的虚化越来越成熟。句式发展方面,随着时间的推移"给"字句式越来越复杂,一些句式从有至无,从无至有,从主流变为非主流,非主流变为主流,充分体现了新旧更替的发展过程。 展开更多
关键词 语料库 “给”字 历时演变
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西北话“给”字句形成的语法机制与类型意义 被引量：2
6
作者 薛宏武 董继和 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2011年第1期138-141,共4页
西北话"给"字句的特征是,"给"的同形复现、无双宾句及指人单宾句稀缺。这两方面都可以归结在参数上:焦点的线性设置及动词"给"的二价性。文章同时从"普-方-古"出发,系统地初步考察了同形复现... 西北话"给"字句的特征是,"给"的同形复现、无双宾句及指人单宾句稀缺。这两方面都可以归结在参数上:焦点的线性设置及动词"给"的二价性。文章同时从"普-方-古"出发,系统地初步考察了同形复现这一综合句法现象的普遍性及其反映的汉语句法各层面间的相反相成的互补经济关系。 展开更多
关键词 参数 西北话 “给”字句 句法层面
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南阳方言的“给”字句 被引量：2
7
作者 闫克 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2013年第3期77-81,共5页
在南阳方言中,"给"单用时读为[kei33],与其他成分共现时读为[k13]。总体看来,"给"有动词和介词两种用法,介词"给"在不同的语义条件下起到不同的标引、标记功能。"给"的多功能性导致部分"... 在南阳方言中,"给"单用时读为[kei33],与其他成分共现时读为[k13]。总体看来,"给"有动词和介词两种用法,介词"给"在不同的语义条件下起到不同的标引、标记功能。"给"的多功能性导致部分"给"字句在缺乏语境制约的情况下出现歧义。功能不同的"给"在语句中大量共现,使得南阳话的"给"字句呈现出一定的复杂性,极具代表性的是以"给我"为标记的命令句和以"给你"为标记的"强处置式"。后者在功能上与一般处置式和复标处置式类聚成群,共同承担起南阳话中处置义的多样化表达。 展开更多
关键词 南阳方言 “给”字句 处置式
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常用“给”字句的语义解释 被引量：1
8
作者 王淑华 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2014年第5期103-109,共7页
"给"是一个非常活跃的常用词,用法相当复杂。将常用"给"字句放在一起进行考察,目的在于从语义层次上对"给"的各种用法进行一致的解释。"给"的核心义素是"赋予",在不同语境中,赋予物... "给"是一个非常活跃的常用词,用法相当复杂。将常用"给"字句放在一起进行考察,目的在于从语义层次上对"给"的各种用法进行一致的解释。"给"的核心义素是"赋予",在不同语境中,赋予物隶属于实体、服务、状态、机会等四个不同的子范畴,分别采用不同的句法形式表示。这样的解释既可以跨越词类,也可以降低"给"字句的学习难度,有利于对外汉语教学。 展开更多
关键词 “给”字句 核心义素 语义结构 句法形式
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襄樊方言特殊的处置式——“给”字句和“叫”字句 被引量：6
9
作者 魏兆惠 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2004年第4期9-10,共2页
汉语普通话通常用“把”表示处置式,在襄樊方言中则有另外两种句式:“给”字句和“叫”字句。本文对襄樊方 言中的这两个处置式来源进行简要分析,并与普通话的处置式作了比较。
关键词 襄樊方言 处置式 句式 “给” “叫”
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北疆方言特色虚词“给”书证 被引量：6
10
作者 李志忠 《喀什师范学院学报》 2005年第5期36-38,共3页
新疆北疆方言虚词“给”虽已有学者研究,但一向缺少书证。书面材料证明:特色用法“给给”不是动词的重叠,后一个“给”是助词,起加强语气的作用。“单音节动词+给”这种组合格式中单音节动词几乎没有限制。不能把“单音节动词+给+数量... 新疆北疆方言虚词“给”虽已有学者研究,但一向缺少书证。书面材料证明:特色用法“给给”不是动词的重叠,后一个“给”是助词,起加强语气的作用。“单音节动词+给”这种组合格式中单音节动词几乎没有限制。不能把“单音节动词+给+数量短语”这种格式中的数量短语都看作是补语,这里面实际有补语和宾语两种情况。对“‘把’字句末用‘给’,起第二人称祈使式作用”的观点提出质疑,认为句子的语气类型与“把”字句中用“给”这种语法结构无关。以语序来进行“给”的词性认定简单易行。 展开更多
关键词 北疆方言 虚词 “给” 书证
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汉语母语者和高水平二语者“给”字句句法启动效应实验研究
11
作者 孔令跃 邹雨彤 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第2期77-85,共9页
本研究运用同盟者脚本技术,考察汉语母语者和高水平二语者在三价给予类动词构成的三种“给”字句产出中的句法启动效应。研究发现,母语者在三种句式产出上均出现了显著的句法启动效应,但高水平二语者仅在产出含“把”的“给”字句时呈... 本研究运用同盟者脚本技术,考察汉语母语者和高水平二语者在三价给予类动词构成的三种“给”字句产出中的句法启动效应。研究发现,母语者在三种句式产出上均出现了显著的句法启动效应,但高水平二语者仅在产出含“把”的“给”字句时呈现与汉语母语者相同的显著句法启动效应;在其他句式产出上则无启动效应,且与母语者存在显著差异。结果表明,与汉语母语者不同,二语者的心理词典中并未形成稳定的“给”字句句法结构表征体系。 展开更多
关键词 句法启动 “给”字句 三价动词 汉语二语者
原文传递
VP前“给”的语义功能
12
作者 冯歌 《商丘职业技术学院学报》 2010年第4期82-83,共2页
vp前的"给"是一个北方话中使用频率高、语义功能丰富的词语。文章在考察大量语料的基础上,将其语义归纳为十个大类及若干小类,并对不同语义功能做出具体分析。
关键词 vp前“给” 语义功能 类别
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虚词“给”的同一性及其分布状况 被引量：5
13
作者 颜力涛 柳英绿 《汉语学报》 CSSCI 2011年第1期62-69,96,共9页
虚词"给"具有多功能性,以往的研究,由于缺乏对功能复杂、形式单一的虚词"给"作有效分类,使得有关虚词"给"的研究总是很难推向深入。我们从句法和语义两个角度,对虚词"给"进行分类,并探讨这些... 虚词"给"具有多功能性,以往的研究,由于缺乏对功能复杂、形式单一的虚词"给"作有效分类,使得有关虚词"给"的研究总是很难推向深入。我们从句法和语义两个角度,对虚词"给"进行分类,并探讨这些不同类的虚词"给"在现当代书面语料中的分布状况,从而为这一问题的深入研究奠定基础。 展开更多
关键词 给 把 被 叫/教 让 宾语
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北京话“给”字句扩展为被动句的语义动因 被引量：27
14
作者 木村英树 《汉语学报》 2005年第2期14-21,共8页
汉语诸多方言中给予动词是通过语法化而获得相当于普通话“被”字的被动介词功能的。北京话中也有类似的现象。以往的研究认为给予动词的被动介词功能是由该动词在容许使动句中所充任的<被使动者(causee)>标识功能扩展而来。这种... 汉语诸多方言中给予动词是通过语法化而获得相当于普通话“被”字的被动介词功能的。北京话中也有类似的现象。以往的研究认为给予动词的被动介词功能是由该动词在容许使动句中所充任的<被使动者(causee)>标识功能扩展而来。这种观点,对于给予动词既能作被动介词又能作被使动者标记的粤语等方言来讲,确实具有一定的说服力,但是,对于像北京话这类给予动词并没有获得被使动者标识功能的方言来说,便缺乏足够的说服力。我们认为除了使动义和被动义之外,受益义和被动义之间也有可能形成一道语义连锁。本文将对这种语义连锁提出一种新的解释:北京话中给予动词“给”字的被动介词功能不是由<被使动者>标识功能扩展而来,而是由<受益者>标识功能扩展而来。 展开更多
关键词 "给" 给予 受益 被动 语义网络
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授与动词“给”产生与发展简论 被引量：10
15
作者 赵世举 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期45-48,共4页
关于授与动词“给”的产生问题,历来说法歧出。最有影响的说法是产生于清代,也有不少人倾向于元代。但实际情形并非如此,它萌芽于先秦,成长于汉魏六朝,成熟于隋唐。
关键词 给 授与动词 演变史
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关于处置、被动同形标记“给”和“把”的相关问题 被引量：4
16
作者 万群 《湖北工程学院学报》 2013年第2期63-68,共6页
北方话中出现了"给"兼表处置、被动的现象。以江淮官话、湘语、赣语为主的南方话中出现了"把"兼表处置、被动的现象。我们根据前人研究成果及调查唐宋以后的文献,探究这种同形异义结构的历史层次和形成原因,得出结... 北方话中出现了"给"兼表处置、被动的现象。以江淮官话、湘语、赣语为主的南方话中出现了"把"兼表处置、被动的现象。我们根据前人研究成果及调查唐宋以后的文献,探究这种同形异义结构的历史层次和形成原因,得出结论:动词"给"在清代演变为使役标记再演变为被动标记,由受益标记再演变为处置标记。"把"表处置和共同语中"把"表处置是同源的,而"把"表被动来源于宋元至明代出现的新的"给予"义动词"把"。"把"作为"给予"义动词在方言中普遍使用之后,先演变为使役标记,然后发展为被动标记。 展开更多
关键词 给 把 处置 被动 同形标记
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“给”字长被动句的判定及其语义功能探析 被引量：2
17
作者 刘畅 张建民(导师) 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2018年第6期102-112,共11页
"给"字的多义性,以及词义间的模糊性,都给"给"字长被动句的判定造成了一定的困难。在这样的情况下,"给"字长被动句中"给"字被动义的实现,就需要依赖于句中其他成分的角色指定与格局补足。另外... "给"字的多义性,以及词义间的模糊性,都给"给"字长被动句的判定造成了一定的困难。在这样的情况下,"给"字长被动句中"给"字被动义的实现,就需要依赖于句中其他成分的角色指定与格局补足。另外,相较于"给"字短被动句,"给"字长被动句具有以下两个不同的语义功能:第一,对整个动作过程的完整描述,并且更加强调过程的施动者;第二,突出强调NP2对NP1的影响。 展开更多
关键词 “给”字长被动句 被动义的判定 语义功能
原文传递
山西文水话“给”及“□[kuA]_(给一下)”的语法意义 被引量：1
18
作者 刘艳 《兰州学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第8期127-135,共9页
文水话中,"给一下"的合音形式"□[ku A]"在口语中的使用频率极高。通过对"给"作为动词、介词和助词用法的详尽描写,可以肯定"□[ku A]"就是"给一下"的合音形式。"□[ku A... 文水话中,"给一下"的合音形式"□[ku A]"在口语中的使用频率极高。通过对"给"作为动词、介词和助词用法的详尽描写,可以肯定"□[ku A]"就是"给一下"的合音形式。"□[ku A]"既可以表示短时义,也可以表示尝试义,"V[ku A]"是一个包含助词"给"及补语"一下"的复杂成分。 展开更多
关键词 文水话 给 合音 用法
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现代汉语口语中的焦点标记“给” 被引量：1
19
作者 范群 《长治学院学报》 2005年第1期50-52,共3页
对于“给”字的性质,学术界的意见一直都不统一。文章认为它在句法和语义上没有什么实际的存在价值,它的作用只体现在语用方面,是一种焦点标记。文章主要阐释了两点:一是解释“给”为什么是焦点标记,二是论证与其它标记手段相比,“给”
关键词 标记 焦点 汉语口语 现代 存在价值 学术界 文章 强弱
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《聊斋俚曲》中“给”字句考察 被引量：1
20
作者 谢梦雅 《现代语文》 2018年第1期102-106,共5页
本文主要讨论了《聊斋俚曲》(1)中表"使役"和表"被动"的"给"字句之间关系问题。通过对《聊》的穷尽调查,发现《聊》中存在了一定数量的表使役和被动的"给"字句,并且从句法、语义的角度分析了&q... 本文主要讨论了《聊斋俚曲》(1)中表"使役"和表"被动"的"给"字句之间关系问题。通过对《聊》的穷尽调查,发现《聊》中存在了一定数量的表使役和被动的"给"字句,并且从句法、语义的角度分析了"给"字句由"给予义"发展为"使役义"再到"被动义"的演变过程,由此进一步证明了蒋绍愚先生的观点,在一定程度上说明了山东方言中也存在着"给"字句使役被动兼用的情况。 展开更多
关键词 “给”字句 使役 被动 山东方言
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