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题名破解“课程”“思政”融合难痼疾的课程场视角
被引量：4
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作者
李莉
刘聪聪
项亚光
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机构
皖西学院文化与传媒学院
皖西学院体育学院
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出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2023年第1期103-110,共8页
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基金
安徽省重点教研项目“地方应用型本科高校广告学专业课程思政理论与实践探索”(2020jy xm2131)
安徽省重大教研项目“地方高校学生回归学习若干问题研究”(2018JY XM1443)
安徽省课程思政示范课程项目(2020szsfkc0917)。
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文摘
课程思政改革在全国各类型高校产生广泛影响,但在具体实施过程中,“课程”“思政”融合难问题成为改革痛点,相关研究尚未充分开展。基于课程场视角的研究发现,课程思政实践处于心理场和环境场两大场域之中,其动力是多元的。破解“课程”“思政”融合难,应从促进环境场和心理场的和谐互动着手,其有效途径就是以课程思政促进专业与课程规划,引导师生个人发展与社会发展目标相吻合;遵循教研评价规律,创新课程思政评价机制;以课程思政反哺教师教学,推动教师形成专业自觉;深化对课程思政本质的认识,引领师生实现价值寻根与价值自觉。
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关键词
课程思政
课程场
价值培育
“课程”“思政”融合
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Keywords
IPEAC
curriculum field
value cultivation
integration of subject teaching and ideological and political education
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
G641
[文化科学—高等教育学]
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