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生态学视角下课程思政教学模式的创新与实践研究
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作者 周悦 苗晓燕 张保石 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期145-148,共4页
在社会责任意识不断增强和生态环境急剧变化的背景下,生态成为教育领导者必须关注的重要领域。本研究从生态视角出发,探索如何在环境类专业课的课程思政教学中有效实施教学模式的创新。研究发现,引入生态学视角的课程思政能有效促进学... 在社会责任意识不断增强和生态环境急剧变化的背景下,生态成为教育领导者必须关注的重要领域。本研究从生态视角出发,探索如何在环境类专业课的课程思政教学中有效实施教学模式的创新。研究发现,引入生态学视角的课程思政能有效促进学生的全面发展和批判性思维能力,并提升他们对生态环境以及社会的责任感。本研究为课程思政如何更好的融入环境类专业课教学提供了新的视角和实践路径,具有重要的理论与实践意义。 展开更多
关键词 生态学视角 课程 教学模式创新 批判性
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基于“三教”改革的高职院校铁道交通运营管理专业课程思政实践教学模式构建
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作者 陈娟 郭光源 《中国储运》 2025年第2期158-159,共2页
本文以“三教”改革下高职院校铁道交通运营管理专业课程思政创新实践为研究对象,在分析现状和需求的基础上,提出将思政理念融入专业课程教学设计、将思政教育与实践教学有机结合、推动教师角色转变和教学方法创新等创新实践策略,并构... 本文以“三教”改革下高职院校铁道交通运营管理专业课程思政创新实践为研究对象,在分析现状和需求的基础上,提出将思政理念融入专业课程教学设计、将思政教育与实践教学有机结合、推动教师角色转变和教学方法创新等创新实践策略,并构建科学的评价体系;旨在培养学生社会责任感、职业道德、创新能力和专业技能,增强学生的综合素质和就业能力,为推进高职教育“三教”改革和课程思政建设提供借鉴。一、高职院校铁道交通运营管理专业课程思政现状及需求分析(一)现状分析。1.思政教育与专业教育分离。 展开更多
关键词 课程 教育 教师角色转变 高职院校 教学方法创新 教学模式构建 实践策略 创新实践
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教育信息化背景下高校思政教育教学模式创新--评《思政教学与信息化教学融合实践》
3
作者 张增峰 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期I0009-I0009,共1页
信息技术的发展为高校思政教育提供了新的手段、新的平台,如信息技术可推动在线课程、视频、文档等各类思政教育资源的整合和共享,方便师生获取和使用。对此,高校应肩负起为党育人、为国育才的重要使命,主动应对信息技术所带来的挑战,... 信息技术的发展为高校思政教育提供了新的手段、新的平台,如信息技术可推动在线课程、视频、文档等各类思政教育资源的整合和共享,方便师生获取和使用。对此,高校应肩负起为党育人、为国育才的重要使命,主动应对信息技术所带来的挑战,努力克服思政教育创新发展过程中面临的困境,推动信息技术与思政教育有效衔接、相互融合,切实提升育人质量。由王凯敏所著的《思政教学与信息化教学融合实践》一书,从理论和实践两个层面,对思政教学与信息化教学的融合进行了深入探讨,为教育信息化背景下高校思政教育教学创新提供了参考。具体而言,其参考价值主要体现在以下几方面。 展开更多
关键词 信息化教学 高校教育 教学 教学模式创新 育人质量 在线课程 信息技术 教学创新
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智慧课堂教学环境下高校思政课教学模式的创新与实践
4
作者 刘畅 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第4期173-176,共4页
数字化时代,教育改革的重要方向,是构建智慧课堂。而高校思政课作为一门重要的课程,肩负着培养学生正确世界观、人生观和价值观的职责。如何在智慧课堂这一新型教学环境中,实现教学模式的创新与实践,已成为提升教学质量、培养高素质人... 数字化时代,教育改革的重要方向,是构建智慧课堂。而高校思政课作为一门重要的课程,肩负着培养学生正确世界观、人生观和价值观的职责。如何在智慧课堂这一新型教学环境中,实现教学模式的创新与实践,已成为提升教学质量、培养高素质人才的关键所在。这不仅与学生的思想道德建设息息相关,更关乎国家和社会的未来发展方向。本文结合教学实践,提出了高校思政课教学模式的创新与实践策略。 展开更多
关键词 智慧课堂 教学模式 创新 实践
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探究信息化背景下高校思政教育模式的转型与创新发展——评《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》
5
作者 范芹 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期I0013-I0013,共1页
深入探究信息化背景下高校思政教育模式的转型与创新发展,对提高思政课程的教学实效、促进学生全面发展具有重要意义。由秦旻等编著,吉林大学出版社于2023年出版的《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》一书深入探讨了信息... 深入探究信息化背景下高校思政教育模式的转型与创新发展,对提高思政课程的教学实效、促进学生全面发展具有重要意义。由秦旻等编著,吉林大学出版社于2023年出版的《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》一书深入探讨了信息化时代背景下高校思政教育模式的转型与创新发展问题。书中详细剖析了“互联网+”对高校思政课程的影响,并提出了一系列创新教学模式的策略。 展开更多
关键词 高校课程 创新教学模式 教学实效 教育模式 吉林大学出版社 教学模式探究 互联网 转型与创新
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应用型大学基础力学课程思政教学创新与实践
6
作者 李兵 仇培涛 +3 位作者 张连英 刘瑞雪 马超 朱炯 《高教学刊》 2025年第8期81-84,共4页
在新工科、大思政的背景下,针对应用创新型本科高校,以徐州工程学院土木工程类专业基础力学课程教育教学为例,以“思政教育”为引领,“四个坚持”为依据,“九个素质”为培养目标,重构“理论、实践、创新”三元融合育人新体系,开辟“扎... 在新工科、大思政的背景下,针对应用创新型本科高校,以徐州工程学院土木工程类专业基础力学课程教育教学为例,以“思政教育”为引领,“四个坚持”为依据,“九个素质”为培养目标,重构“理论、实践、创新”三元融合育人新体系,开辟“扎实理论、创新研究、勇于竞赛、坚持应用”四维联动的育人新途径,深入实现“教、学、研、产”四个领域的育人新理念。介绍将思政放入课程目标、融入理论教学、嵌入大学生创新创业训练、编入教材中的四个具体教育教学案例,阐明基础力学课程思政的教学实践过程和效果。课程思政作为推进思想政治教育工作的着力点,需要从团队建设、能力提升、资源挖掘和践行实践四方面着手抓起。 展开更多
关键词 应用型大学 基础力学 课程 教育教学 创新实践
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中职语文课程思政教学模式的构建与实践
7
作者 王晋霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期085-088,共4页
语文课程是中职人文素质课程的一部分,它是一门工具性、人文性、科学性和艺术性的学科,对于提高学生的综合素养,落实“立德树人”根本任务的重要性。因此,在对中职学生进行人文教育、素质教育和思政教育的过程中,要充分利用课堂教学这... 语文课程是中职人文素质课程的一部分,它是一门工具性、人文性、科学性和艺术性的学科,对于提高学生的综合素养,落实“立德树人”根本任务的重要性。因此,在对中职学生进行人文教育、素质教育和思政教育的过程中,要充分利用课堂教学这一主渠道,将思政教育渗透到日常的语文教学之中,充分发挥思政教育的作用,培养学生的人文精神,并将其融入思政课程之中。 展开更多
关键词 中职语文 课程 教学模式 构建与实践
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高校创业教育课程思政化教学模式创新构建与实施路径研究
8
作者 张奇 王凯妮 +1 位作者 陈伊 黄佳洁 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期189-192,共4页
本文旨在通过课程思政与创业教育的深度融合,实现学生专业能力与思想素质的双重提升,为新时代教育改革提供理论与实践指导。研究围绕高校创业教育课程思政化教学模式的创新构建与实施路径展开研究,分析了当前高校课程思政化实施中存在... 本文旨在通过课程思政与创业教育的深度融合,实现学生专业能力与思想素质的双重提升,为新时代教育改革提供理论与实践指导。研究围绕高校创业教育课程思政化教学模式的创新构建与实施路径展开研究,分析了当前高校课程思政化实施中存在的主要问题,包括教师德育意识与能力不足、课程思政资源挖掘不充分、教学方式较为生硬等。通过探讨高校创业教育与思政教育的结合点,明确其可行性和必要性,提出系统化的教学模式构建步骤,并提出具体的实施路径。 展开更多
关键词 高校创业教育 课程 教学模式 教育创新 路径研究
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“课程思政、竞赛、实践创新”一体化教学模式探究——以包装设计课程为例 被引量:3
9
作者 杨璇 《中国包装》 2024年第3期108-110,共3页
我国正处于社会深化改革的重要阶段,社会主义事业的发展与传承需要注重教育领域的革新,课程思政是指通过全员、全过程、进行思想教育,保证各类课程与思想政治理论同向而行,对于学生的正确价值观形成具有重要影响,单一化的教学模式已经... 我国正处于社会深化改革的重要阶段,社会主义事业的发展与传承需要注重教育领域的革新,课程思政是指通过全员、全过程、进行思想教育,保证各类课程与思想政治理论同向而行,对于学生的正确价值观形成具有重要影响,单一化的教学模式已经不能满足当前的教育需求,更需要结合学生的年龄特点以及成长规律,为其创造良好的学习氛围和环境。本文以包装设计课程为例,探讨课程思政、竞赛模式、实践创新的一体化教学模式应用,意在通过多角度提升我国思政教学质量。 展开更多
关键词 课程 实践创新 一体化教学模式 包装设计课程
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包装设计课程思政融合竞赛与实践创新的教学模式探究 被引量:7
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作者 杨璇 《绿色包装》 2024年第5期45-48,共4页
在我国各大高校的创新人才培养过程中,课程思政与实践创新的融合已成为必不可少的重要教学模式。其也是高校视觉传达设计专业学生提升自我创业能力和创新意识,将理论付诸实践的关键途径。笔者对包装设计课程教学进行实践,总结出通过竞... 在我国各大高校的创新人才培养过程中,课程思政与实践创新的融合已成为必不可少的重要教学模式。其也是高校视觉传达设计专业学生提升自我创业能力和创新意识,将理论付诸实践的关键途径。笔者对包装设计课程教学进行实践,总结出通过竞赛促进学习和课程思想政治同步的教学改革方法。 展开更多
关键词 课程 实践创新 以赛促学 包装设计
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知识迁移思政融入的商业模式课程教学设计与实践
11
作者 钱瑛 杨皓翔 邱灏 《现代商贸工业》 2025年第2期248-250,共3页
近年来课程教学改革是高校教学改革的重要环节,在线教育、Mooc、线上线下、混合式教学等各种方法手段层出不穷,但教学方法理论的应用不足、学生主动性不高、教学知识点散乱、教师和学生互动不及时、教师混合式教学能力及思政融入不足等... 近年来课程教学改革是高校教学改革的重要环节,在线教育、Mooc、线上线下、混合式教学等各种方法手段层出不穷,但教学方法理论的应用不足、学生主动性不高、教学知识点散乱、教师和学生互动不及时、教师混合式教学能力及思政融入不足等使目前教学及学生学习依然处于浅层学习状态。本文以创新商业模式课程为例,基于知识迁移视角、融入思政元素对创新商业模式课程内容及教学环节进行全新设计及实践,拟解决以上问题,同时为高校课程教学改革提供一些借鉴和参考。 展开更多
关键词 知识迁移 创新商业模式 教学设计 教学实践 课程
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基于课程思政的环境设计专业创新实践教学体系研究
12
作者 宋培娟 李舵 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期167-170,共4页
教育高质量发展大趋势下,传统教学模式的弊端逐步显现,基于课程思政开展教学创新工作已是必然之趋。环境设计专业具有综合性、实践性,对人才培养的要求相对较高,从以往的教学实况来看,更加偏向于设计知识与技能的传授,忽略学生思政能力... 教育高质量发展大趋势下,传统教学模式的弊端逐步显现,基于课程思政开展教学创新工作已是必然之趋。环境设计专业具有综合性、实践性,对人才培养的要求相对较高,从以往的教学实况来看,更加偏向于设计知识与技能的传授,忽略学生思政能力的培养,导致培养的人才和社会所需不相匹配。为改善环境设计专业现存的教学问题,必须要加强课程思政建设,用以更好地实现学生的全方位培养。基于此,本文通过对基于课程思政的环境设计专业创新实践教学体系建设的重要性进行探究,指出基于课程思政的环境设计专业创新实践教学体系建设的困境,提出基于课程思政的环境设计专业创新实践教学体系建设路径。 展开更多
关键词 课程 环境设计专业 创新实践
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基于课程思政及实践创新双核驱动的教学模式实践效果分析——以民办本科高校交通运输专业为例
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作者 王国娟 《黑龙江科学》 2024年第19期105-107,共3页
以民办高校交通运输类课程为例,探讨基于课程思政及实践创新双核驱动的教学模式在提升学生综合素质方面的实践效果。对陕西省某民办本科高校交通运输专业大学生进行问卷调查的结果显示,当前大多数学生对交通运输类课程教学模式的整体评... 以民办高校交通运输类课程为例,探讨基于课程思政及实践创新双核驱动的教学模式在提升学生综合素质方面的实践效果。对陕西省某民办本科高校交通运输专业大学生进行问卷调查的结果显示,当前大多数学生对交通运输类课程教学模式的整体评价处于中等水平,且不同年级大学生之间的评价存在较大差异。大学生的课堂参与度、学习成果、实践应用、思想品德素养及个人发展维度之间存在显著正相关关系。通过干预实验发现,课程思政与实践创新相结合的双核驱动教学模式比传统的教师主导式教学模式教学效果更好。基于此,应将思政教育融入到专业课程中,不断加强行业实践应用,积极推广课程思政及实践创新双核驱动的教学模式。 展开更多
关键词 课程 实践创新 双核驱动教学模式 实践效果 交通运输专业
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“课程思政+社会实践”的“交叉融合式”教学模式创新——以土地管理学课程为例
14
作者 张婷 戴崴巍 +1 位作者 陈美球 黄宏胜 《科教文汇》 2024年第20期147-150,共4页
该文从教学内容体系更新、教学方式转变、教学模式改革等方面,分析“课程思政+社会实践”的土地管理学课程“交叉融合式”教学模式改革的理论框架构建及实践路径。在课程教学模式改革过程中,差异化设计土地管理学专业课与课程思政融合... 该文从教学内容体系更新、教学方式转变、教学模式改革等方面,分析“课程思政+社会实践”的土地管理学课程“交叉融合式”教学模式改革的理论框架构建及实践路径。在课程教学模式改革过程中,差异化设计土地管理学专业课与课程思政融合推进的交叉点。将珍惜土地、保护耕地、农耕文明、乡村振兴等思想政治及专业素养方面的思政元素贯穿社会实践始终。教学内容融入课程思政元素,教学方式以社会实际问题为导向,“以赛促学,以赛促教”,构建“大思政”育人格局。 展开更多
关键词 课程 社会实践 土地管理学 交叉融合 教学模式改革
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“课程思政+实践创新”双核教学模式在妇产科的教学研究与实践
15
作者 程亚丽 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第9期0168-0170,共3页
“课程思政+实践创新”双核教学模式在妇产科的教学研究与实践。方法 以我院2022年5月-2024年2月的实习生(杭医大四学生)为研究对象,实习生为80例,对两组研究对象的教学模式实施价值分析。结果 两组研究对象成绩评分,有差异,(P<0.05... “课程思政+实践创新”双核教学模式在妇产科的教学研究与实践。方法 以我院2022年5月-2024年2月的实习生(杭医大四学生)为研究对象,实习生为80例,对两组研究对象的教学模式实施价值分析。结果 两组研究对象成绩评分,有差异,(P<0.05)。两组研究对象职业价值观评分,有差异,(P<0.05)。两组研究对象综合能力评分,有差异,(P<0.05)。结论 在妇产科的教学中应用“课程思政+实践创新”双核教学模式能够有效的提高学生成绩,学生职业价值观可以更好的建立,还可以改善学生的综合能力,这种模式有推广的意义。 展开更多
关键词 “课程+实践创新”双核教学模式 妇产科 教学研究 实践
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操作系统课程思政的多维促进教学模式探索
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作者 孙福盛 杨晓文 +2 位作者 张元 韩慧妍 梁志剑 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期030-033,共4页
操作系统作为计算机类专业的核心课程,课程思政的建设尤为重要。本文针对目前计算机操作系统教学过程中思政教育存在“思政教育渗透不足、教学方式单一、思政教育与实际脱节、缺乏科学的评价体系”等问题,以“致知于行”为核心思想,围... 操作系统作为计算机类专业的核心课程,课程思政的建设尤为重要。本文针对目前计算机操作系统教学过程中思政教育存在“思政教育渗透不足、教学方式单一、思政教育与实际脱节、缺乏科学的评价体系”等问题,以“致知于行”为核心思想,围绕文化自信、爱国情怀、担当使命和科学精神四大板块,提出课程思政+多维促进的教学模式。以增强动手能力为目的,以多维促进方式为手段,培养学生系统思维、实践操作能力、跨学科融合能力及自主学习能力,并确立知识、能力、素质和思政教育四大目标。通过案例驱动、问题导引等教学方法,探索专业知识与思政教育深度融合的新思路。 展开更多
关键词 操作系统 课程 多维促进 创新实践
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“134”课程思政教学模式在应用化学专业导论中的实践与探索 被引量:2
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作者 李靖 田林 +3 位作者 李昭 陈艳 杨宗斐 师环环 《大学化学》 CAS 2024年第8期7-15,共9页
课程思政是中国高等教育实现育德于课的重要途径。在一流本科专业建设背景下开展专业导论的课程思政建设,是实现“三位一体”人才培养的必然要求。本文围绕应用化学专业导论的课程思政教学建设,分析了开展专业导论课程思政的教学现状和... 课程思政是中国高等教育实现育德于课的重要途径。在一流本科专业建设背景下开展专业导论的课程思政建设,是实现“三位一体”人才培养的必然要求。本文围绕应用化学专业导论的课程思政教学建设,分析了开展专业导论课程思政的教学现状和必要性。立足应用型本科人才培养定位,结合工程教育专业认证的毕业要求,从应用化学专业导论的教学内容、思政元素、教学方法和教学评价四个维度,开展了“134”课程思政教学模式的教学实践。重构了包含六个教学主题的教学内容,并在其中贯穿“化工精神、工匠精神和民族精神”三条思政主线,利用多种方式实现德育与智育融合的课堂,帮助学生客观理解化工工程观。教学评价的数据显示,“134”课程思政教学模式有效提升了专业导论的教学质量和育人功能,促进“三位一体”的课程体系和一流本科专业建设。 展开更多
关键词 课程 专业导论 “134”教学模式 教学实践
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高校体育课程思政建设的理论与实践探索——评《课程思政视角下高校体育教学模式研究》 被引量:8
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作者 赵永军 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第4期I0020-I0020,共1页
近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,高校体育课程思政建设成为备受关注的话题。笔者在开展山西省高等学校教学改革创新项目“基于虚拟教研室的大学体育课程思政建设理论与实践探索”(项目编号:J20221137)的过程中,系统梳理了《课... 近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,高校体育课程思政建设成为备受关注的话题。笔者在开展山西省高等学校教学改革创新项目“基于虚拟教研室的大学体育课程思政建设理论与实践探索”(项目编号:J20221137)的过程中,系统梳理了《课程思政视角下高校体育教学模式研究》一书。该书是一部深入探讨高校体育课程与思想政治建设融合的学术力作,通过深入研究高校体育课程思政建设的理论框架,同时结合实际经验,探讨如何更好地在体育课堂中融入思想政治教育元素,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供有益的借鉴与启示。 展开更多
关键词 高校体育课程 教学改革创新 体育课堂 大学体育课程 高校体育教学模式 高等学校 建设 教育理念
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高校思政课程中的创新教学模式及其实践效果评估 被引量:2
19
作者 张晶 《黑龙江科学》 2024年第11期85-87,共3页
采用问卷调查、描述性统计分析、相关性分析与线性回归分析等方法评估高校思政课程中的创新教学模式及其实践效果。结果显示,受访者对该教学模式评价较高,且其教学资源的充足性与实践效果、教学模式及学生的满意度维度间存在显著正相关... 采用问卷调查、描述性统计分析、相关性分析与线性回归分析等方法评估高校思政课程中的创新教学模式及其实践效果。结果显示,受访者对该教学模式评价较高,且其教学资源的充足性与实践效果、教学模式及学生的满意度维度间存在显著正相关关系,创新的教学模式与实践效果显著正向影响学生对课程效果的满意度,高校应加强对教学资源的支持,优化实践教学设计,促进教学模式创新,关注学生反馈与需求以不断提升思政课程的教学质量与学生满意度。 展开更多
关键词 课程 教学模式创新 效果评估 学生满意度
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地方应用型高水平大学创新创业课程思政教学改革实践效果研究和分析——以皖西学院为例
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作者 邢玲玲 杨欢 +1 位作者 方杰 张刚 《皖西学院学报》 2025年第1期17-24,共8页
针对部分地方应用型高水平大学存在创新创业课程与课程思政相互剥离的问题,本文开发并利用红色育人资源,精选思政元素,将课程思政融入创新创业课程教学资源;同时,将资源上传至学习通创新创业课程教学平台,构建线上线下混合教学模式推进... 针对部分地方应用型高水平大学存在创新创业课程与课程思政相互剥离的问题,本文开发并利用红色育人资源,精选思政元素,将课程思政融入创新创业课程教学资源;同时,将资源上传至学习通创新创业课程教学平台,构建线上线下混合教学模式推进课程思政的数字化建设,开展创新创业课程思政教学改革实践,并对实践措施和效果进行了研究和探讨。结果表明,本次实践深化了创新创业课程与课程思政的融合,丰富了创新创业课程内容,推进了课程思政的数字化建设,拓展了课程思政的融入途径和范围。 展开更多
关键词 创新创业 课程 改革实践效果
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