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交通运输类研究生专业课课程思政建设探究——以“路面结构设计原理”课程为例
1
作者 崔亚楠 冯蕾 张飞 《西部素质教育》 2024年第11期31-35,共5页
文章首先分析了交通运输类研究生专业课课程思政建设现状,然后论述了交通运输类研究生专业课课程思政建设方案,包括任课教师思政素养的提升、课程核心内容的重新构架、思政元素的挖掘与深化,最后说明了交通运输类研究生专业课课程思政... 文章首先分析了交通运输类研究生专业课课程思政建设现状,然后论述了交通运输类研究生专业课课程思政建设方案,包括任课教师思政素养的提升、课程核心内容的重新构架、思政元素的挖掘与深化,最后说明了交通运输类研究生专业课课程思政建设成效。 展开更多
关键词 课程思政 交通运输类研究生专业课 “路面结构设计原理”课程
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新工科背景下混凝土结构设计原理实践教学改革探索
2
作者 冯英杰 李海玉 《科技风》 2025年第2期17-19,共3页
实践教学是专业教学的重要组成部分,是培养学生从基本理论运用到解决工程实际问题能力的关键环节。根据新工科背景下土木工程人才培养应满足国家和社会发展的需求,本文对混凝土结构设计原理课程设计实践教学进行探索,学生在缺乏工程实... 实践教学是专业教学的重要组成部分,是培养学生从基本理论运用到解决工程实际问题能力的关键环节。根据新工科背景下土木工程人才培养应满足国家和社会发展的需求,本文对混凝土结构设计原理课程设计实践教学进行探索,学生在缺乏工程实践经验的情况下,利用Excel计算软件的数据比较和统计分析功能,通过线上线下相结合,让学生在有限的时间内,得到较为合理的构件设计方案,为创新教学方法、提高实践教学质量,为支撑新模式、新理念下土木工程专业实践课教学提供参考。 展开更多
关键词 新工科 教学改革 课程设计 混凝土结构设计原理
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工程伦理元素融入“结构设计原理”课程的思政协同路径与实践
3
作者 王大鹏 陈建兵 张子飏 《科教导刊》 2024年第36期135-137,共3页
为改变工程伦理课程与专业课程“两张皮”的现象,文章探索了“工程伦理学”与“结构设计原理”课程的协同教学策略与元素融入路径。抓住两门课程在同学期教学的契机,在“结构设计原理”课程相关知识点中融入工程伦理元素,强化学生的工... 为改变工程伦理课程与专业课程“两张皮”的现象,文章探索了“工程伦理学”与“结构设计原理”课程的协同教学策略与元素融入路径。抓住两门课程在同学期教学的契机,在“结构设计原理”课程相关知识点中融入工程伦理元素,强化学生的工程实践责任与伦理意识,提高学生的工程伦理实践能力和专业素养,为其他专业课程与工程伦理的融合提供参考。 展开更多
关键词 工程伦理 结构设计原理 协同教学路径 课程思政
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应用型本科院校线下一流本科课程建设研究与实践——以混凝土结构设计原理课程为例
4
作者 田悦 王志博 张姝 《大学教育》 2024年第2期20-23,共4页
为落实土木工程专业应用型人才培养方案,强化课程建设,文章从线下一流本科课程建设内容与思路、混凝土结构设计原理课程特点及教学现状出发,提出了线下一流本科课程建设措施,包括完善OBE课程教学大纲,优化教学内容、开展课程思政,改变... 为落实土木工程专业应用型人才培养方案,强化课程建设,文章从线下一流本科课程建设内容与思路、混凝土结构设计原理课程特点及教学现状出发,提出了线下一流本科课程建设措施,包括完善OBE课程教学大纲,优化教学内容、开展课程思政,改变课程教学模式、实行课堂革命,改革课程评价模式、优化考核方式,加强课程教师团队建设、加大对青年教师的培养力度。结果表明,通过实施这些建设措施,课程教学取得了良好的效果,提高了学生的学习主动性和学习兴趣,达到了课程建设目标要求,可为其他课程建设及教学改革提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科院校 线下一流本科课程 混凝土结构设计原理
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钢结构设计原理课程思政教学探索
5
作者 黄玲 《中国教育技术装备》 2024年第10期68-70,74,共4页
钢结构设计原理是土木工程专业的核心课程,以培养基础知识扎实、实践能力强、具有创新意识的高素质人才为目标,在课程中融入思政教育有重要意义。对钢结构设计原理课程进行思政育人方案设计,探讨课程思政与专业课程协同教育的实践路径,... 钢结构设计原理是土木工程专业的核心课程,以培养基础知识扎实、实践能力强、具有创新意识的高素质人才为目标,在课程中融入思政教育有重要意义。对钢结构设计原理课程进行思政育人方案设计,探讨课程思政与专业课程协同教育的实践路径,为同类专业课程开展课程思政教育提供参考。 展开更多
关键词 结构设计原理 课程思政 工程文化 翻转课堂
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智能建造专业钢结构设计原理课程教学改革
6
作者 柯晓军 郑述芳 《广西教育》 2024年第21期102-105,共4页
智能建造是建筑行业发展的必然趋势,在资源紧张、环境问题日益突出的背景下,为了培养复合型智能建造技术人才,对交叉融合多学科的结构设计类课程的改革迫在眉睫,并已成为高校研究的热点。为此应针对钢结构设计类课程的现状,按照广泛涵... 智能建造是建筑行业发展的必然趋势,在资源紧张、环境问题日益突出的背景下,为了培养复合型智能建造技术人才,对交叉融合多学科的结构设计类课程的改革迫在眉睫,并已成为高校研究的热点。为此应针对钢结构设计类课程的现状,按照广泛涵盖智能建造相关领域知识、融合跨学科内容、强调系统思维和综合性能力、引入数字化设计工具和仿真技术、注重问题解决和创新思维等教学改革要求,通过修订智能建造背景下的课程内容、打造虚实结合高效互动的教学新体验、构建理实一体化的智慧课堂等教学改革路径,探索钢结构设计原理课程改革思路,为区域建设提供人才保障,促进智能建造专业课程的建设和人才培养。 展开更多
关键词 设计课程 结构设计原理 教学改革 智能建造
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混凝土结构设计原理课程思政中的哲学元素分析与讨论 被引量:1
7
作者 刘超 袁颖 周爱红 《河北地质大学学报》 2024年第4期137-140,共4页
结合混凝土结构设计原理课程思政建设,挖掘课程中的哲学元素,探索课程内容中反映出的哲学规律,并利用哲学方法论指导课程教学,寻找讲授过程中实际的切入点,将讲、学、思的结合点连结成完整的思维网络,调动学生在学习过程中的哲学与理论... 结合混凝土结构设计原理课程思政建设,挖掘课程中的哲学元素,探索课程内容中反映出的哲学规律,并利用哲学方法论指导课程教学,寻找讲授过程中实际的切入点,将讲、学、思的结合点连结成完整的思维网络,调动学生在学习过程中的哲学与理论思考,以混凝土钢筋构件受力荷载、应力分析、稳定破环等工程实际进行哲学思考。 展开更多
关键词 课程思政 混凝土结构设计原理 哲学元素 唯物辩证法 哲学范畴
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基于OBE理念的混凝土结构设计原理课程改革
8
作者 相泽辉 牛建刚 薛刚 《石材》 2024年第4期28-30,共3页
OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育(主要关注教育资源、教学内容和方法)不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程... OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育(主要关注教育资源、教学内容和方法)不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程课程如何进行基于OBE的改革,以满足现代工程教育的要求是本文探讨的重点。 展开更多
关键词 OBE理念 混凝土结构设计原理 课程改革路径
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BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学改革中的应用研究
9
作者 承颖瑶 胡文韬 吴美琴 《大众科学》 2024年第7期101-103,共3页
建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术能够快速生成建筑信息模型,实现建筑的快速设计和优化,避免设计过程中的错误和重复,从而提高设计效率和质量.延展至教育领域,此类技术亦可帮助学生通过直观地观看混凝土结构的三维... 建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术能够快速生成建筑信息模型,实现建筑的快速设计和优化,避免设计过程中的错误和重复,从而提高设计效率和质量.延展至教育领域,此类技术亦可帮助学生通过直观地观看混凝土结构的三维模型,以及通过旋转、缩放等操作,深入了解结构的各个细节,从而更好地理解混凝土的构造和设计.以"BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学改革中的应用探究"为主题,通过对现有混凝土结构设计原理课程教学的分析,探究了BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学中的应用及其效果.首先,分析了BIM技术在教学中应用的优势,其次分析了混凝土结构呈特性及教学问题,最后结合上述内容,列举了数项混凝土结构设计原理课程教学改革中BIM技术应用的策略,从而为关注这一话题的人们提供参考. 展开更多
关键词 BIM技术 混凝土结构设计原理课程 教学改革 教学优化
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预应力混凝土结构设计原理课程教学质量提升策略
10
作者 邓羊晨 吴刚 +1 位作者 吴必涛 黄云 《西部素质教育》 2024年第24期182-185,共4页
文章首先介绍了预应力混凝土结构设计原理课程特点,然后分析了预应力混凝土结构设计原理课程教学存在的问题,最后提出了预应力混凝土结构设计原理课程教学质量提升策略,包括创新教学方式、课程考核多样化、依研促教等。
关键词 预应力混凝土结构设计原理课程 教学质量 新工科
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科学构建混凝土结构设计原理课程思政教学体系
11
作者 赵晓艳 周明杰 +1 位作者 王晓伟 宗金辉 《高教学刊》 2024年第13期81-84,共4页
混凝土结构设计原理课程是土木工程专业和智能建造专业的核心专业课。为使专业教育与思想政治教育形成育人合力,提高人才培养质量,教师努力提升课程思政建设的意识和能力,结合课程思政目标修订课程大纲;挖掘课程思想政治教育资源,将思... 混凝土结构设计原理课程是土木工程专业和智能建造专业的核心专业课。为使专业教育与思想政治教育形成育人合力,提高人才培养质量,教师努力提升课程思政建设的意识和能力,结合课程思政目标修订课程大纲;挖掘课程思想政治教育资源,将思政案例有机融入课程学习全过程;以学生为中心,围绕全面提高人才培养能力这个核心点。开展课程思政教学质量的多元主体评价、加强过程性评价和基于产出导向的长期性评价,以此健全混凝土结构设计原理课程思政建设质量评价体系。科学构建该核心专业课课程思政教学体,为提升该课程的思政教学质量提供参考。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 课程思政 教学体系 课程目标 评价体系
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与时俱进,面向未来:工程结构设计原理课程教学重构与改革探索
12
作者 徐启智 《高教学刊》 2024年第5期132-135,共4页
工程结构设计原理是土木工程专业重要基础课程,对于培养学生专业能力和科研素养影响重大。随着现代土木工程新技术、新结构和新理念的发展,传统工程结构设计原理既要与时俱进,也应面向未来。该文对传统工程结构设计原理课程的内容进行... 工程结构设计原理是土木工程专业重要基础课程,对于培养学生专业能力和科研素养影响重大。随着现代土木工程新技术、新结构和新理念的发展,传统工程结构设计原理既要与时俱进,也应面向未来。该文对传统工程结构设计原理课程的内容进行分析和阐述,结合前沿技术发展提出工程结构设计原理课程的更新模式和探索方向,从课堂内容重构、实验教学和考核体系三个维度对课程进行全面布局。以重大工程实例为契机,将现代土木新材料和新结构引入到课程教学中,向学生传播领先的科研思想。重视实验课程的训练,对实验教学不同阶段变革实践模式和考核方式,提高学生的积极性和主动性,全面培养基础扎实、实践性强、思想敏锐的复合型科技人才。 展开更多
关键词 工程结构设计原理 课程教学 实验教学 结构 新材料
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新时代下“混凝土结构设计原理”课程教学改革探索
13
作者 潘云锋 张世杰 侯宁 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第7期53-55,共3页
高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴... 高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴趣;采用多样化作业、实验设计、实践成果和有限开卷四位一体的考核机制,加深学生对课程的理解和对知识的把握;借助校企平台,提高学生的实践能力,加深学生对理论知识的感性认识;提升专任教师思政教育能力,优化课程教学内容,将思政教育与专业知识的讲授有机融合,提升学生的民族自豪感、职业道德与社会责任感,促进学生全面发展。文章结合教学经历,提出教学改革措施,介绍了“混凝土结构设计原理”课程教学过程中的实践和取得的教学效果。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 工程师思维 混合式教学 多样化作业 课程思政
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“结构设计原理”课程思政教学研究
14
作者 黄坤 黄凯 《安徽建筑》 2024年第10期116-117,共2页
文章以土建类专业核心课程“结构设计原理”为例,深入挖掘课程中的思政元素,加强课程思政的建设,将思想教育与专业教育相融合。首先分析了课程思政研究的必要性,其次研究了课程思政的切入点及融入途径,讨论了课程思政的课堂实施方法,为... 文章以土建类专业核心课程“结构设计原理”为例,深入挖掘课程中的思政元素,加强课程思政的建设,将思想教育与专业教育相融合。首先分析了课程思政研究的必要性,其次研究了课程思政的切入点及融入途径,讨论了课程思政的课堂实施方法,为土建类高校工科专业课课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 结构设计原理” 课程思政 建设路径
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问题导向的“钢结构设计原理”课堂理论教学改革
15
作者 朱伟庆 刘永健 陈峰 《教育教学论坛》 2024年第15期73-76,共4页
“钢结构设计原理”是道路桥路与渡河工程专业的核心专业课程,扎实提升课堂理论教学效率和效果是该课程教学改革的重要任务和目标。细致分析“钢结构设计原理”的课程内容特点以及由此导致学生学习过程中存在的问题,有针对性地提出从多... “钢结构设计原理”是道路桥路与渡河工程专业的核心专业课程,扎实提升课堂理论教学效率和效果是该课程教学改革的重要任务和目标。细致分析“钢结构设计原理”的课程内容特点以及由此导致学生学习过程中存在的问题,有针对性地提出从多层次网格模块化教学内容、建立“思维主线”、引入真实工程案例、坚持精确理论推导与定性分析相结合、开展课程横向比较等方面开展课堂理论教学改革,进而从根本上提升课堂理论教学的效率与效果。 展开更多
关键词 结构设计原理 问题导向 课程特点 模块化 思维主线
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工程教育认证背景下“混凝土结构设计原理”课程思政融入路径研究
16
作者 康小方 《安徽建筑》 2024年第11期126-127,158,共3页
文章将思政育人目标和专业育人目标相结合,对“混凝土结构设计原理”融入课程思政教育的路径进行探索,根据课程特点和学情情况,挖掘了课程思政元素和思政要点,提出了“课前+课中+课后”的具体融入路径,以期实现“价值引领、能力培养、... 文章将思政育人目标和专业育人目标相结合,对“混凝土结构设计原理”融入课程思政教育的路径进行探索,根据课程特点和学情情况,挖掘了课程思政元素和思政要点,提出了“课前+课中+课后”的具体融入路径,以期实现“价值引领、能力培养、知识传授”的土木工程专业人才培养目标,为高校开设“混凝土结构设计原理”专业课程思政教学提供有价值借鉴。 展开更多
关键词 “混凝土结构设计原理” 工程教育认证 课程思政 课程思政元素 思政融入路径
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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革研究
17
作者 张宪陈 王灵建 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0131-0134,共4页
本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推... 本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推进《混凝土结构设计原理》课程教学改革。通过引入信息化教学工具和方法,如网络资源、数字化学习资源,以及跨越时空的网络教学模式等。实践表明,利用信息技术进行教学改革,能有效提高教学质量,增强学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,有利于学生素质全面发展。此项研究的成果对于推动《混凝土结构设计原理》课程,乃至于整个工程科学教育领域的教学改革具有重要意义。 展开更多
关键词 信息化背景 教学改革 混凝土结构设计原理 课程教学质量 信息技术
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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略探讨
18
作者 李潇 董世钊 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0081-0084,共4页
随着信息技术的快速发展,各行各业都在积极探索信息化背景下的教学改革之路,“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生专业素质和未来职业发展。然而,传统的教学模式已无法满足现代工程实践的需... 随着信息技术的快速发展,各行各业都在积极探索信息化背景下的教学改革之路,“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生专业素质和未来职业发展。然而,传统的教学模式已无法满足现代工程实践的需求,急需对教学模式进行全面改革。因此,本文以信息化为背景,针对“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略展开详细探讨,进一步提高课程的教学质量和学生学习效果。 展开更多
关键词 信息化背景 “混凝土结构设计原理”课程 教学现状 教学改革
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土木工程专业课程思政的融入路径——以混凝土结构设计原理为例 被引量:47
19
作者 徐腾飞 杨成 +3 位作者 赵人达 富海鹰 刘学毅 邓开来 《高等建筑教育》 2021年第1期182-189,共8页
土木工程类专业课学分占比大,专业课程思政融入路径直接关系到课程思政教学体系建立的成败。将思政元素有机融入专业课堂教学,实现润物无声的育人效果,是土木工程教师的新挑战。以混凝土结构设计原理课程为例,探讨了土木工程类专业课程... 土木工程类专业课学分占比大,专业课程思政融入路径直接关系到课程思政教学体系建立的成败。将思政元素有机融入专业课堂教学,实现润物无声的育人效果,是土木工程教师的新挑战。以混凝土结构设计原理课程为例,探讨了土木工程类专业课程思政教学目标、支撑点与融入路径。土木工程专业课可围绕政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理、学术志向与科学精神等3个维度设定课程思政目标。其中,课程的绪论部分多涉及课程概述、工程应用、发展历程及学习方法等。此部分可以挖掘并融入政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理两个维度的思政元素。专业知识点章节部分可以通过收集各个知识点的历史文献与经典实验,挖掘并融入学术志向与科学精神维度的思政元素。 展开更多
关键词 课程思政 土木工程 混凝土结构设计原理
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“混凝土结构设计原理”系列课程的改革与实践 被引量:5
20
作者 陈进 江世永 +4 位作者 王仲刚 曾祥蓉 张蕾 周凌 王平 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S2期80-82,共3页
后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则... 后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则,明确了先进合理的课程建设思路;制定了科学可行的课程建设目标;开展了创新高效的课程建设措施,重点建立起了完整科学的课程理论体系,整合优化了课程教学内容,完善了先进的课程教材体系,加强了师资队伍建设,制定了科学合理的管理制度,不断改善了教学条件,特别是突出了课程的实践性。在优质课程建设方面积累了宝贵经验。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 课程建设 优质课程
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