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“适合的教育”理念下高职院校线上线下教育融合发展研究
1
作者 蒋才锋 《吉林广播电视大学学报》 2023年第4期52-54,共3页
基于“适合的教育”理念,要求高职院校转变人才培养理念及教育教学模式,挖掘学生内在潜能,提供真正适合学生的职业教育。本文对“适合的教育”理念内涵展开深度剖析,分析“适合的教育”理念下高职院校线上线下教育融合发展的问题,并提... 基于“适合的教育”理念,要求高职院校转变人才培养理念及教育教学模式,挖掘学生内在潜能,提供真正适合学生的职业教育。本文对“适合的教育”理念内涵展开深度剖析,分析“适合的教育”理念下高职院校线上线下教育融合发展的问题,并提出统一思想理念,统筹融合育人资源、了解学生需求,发挥融合育人作用、强化师资培养,提高教师信息素养、提高思想站位,构建新型评价体系等对策,致力于提升职业教育有效性,为高职院校教育改革提供参考。 展开更多
关键词 “适合的教育”理念 高职院校 线上线下教育
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“适合的教育”理念下高职院校分类培养分层教学人才培养模式的实践探索 被引量：1
2
作者 蒋才锋 房立洵 刘刚 《吉林广播电视大学学报》 2022年第5期28-30,共3页
“适合的教育”理念明确要求各高职院校重构人才培养模式,并适当更新教育内容和手段,着重培育学生适应自身专业发展的基本能力。所以,如何培育学生学习能力与职业能力、构建新型人才培养模式、供给“适合的教育”,现已成为高职院校教育... “适合的教育”理念明确要求各高职院校重构人才培养模式,并适当更新教育内容和手段,着重培育学生适应自身专业发展的基本能力。所以,如何培育学生学习能力与职业能力、构建新型人才培养模式、供给“适合的教育”,现已成为高职院校教育改革和发展的新命题。对此,高职院校和教育工作者必须明确“适合的教育”理念的基本内涵,客观看待现阶段高职院校人才培养模式的问题,通过以学情为基准进行分类培养分层教学、融合分层教学设置适合人才培养内容、基于人才分层构建三化人才培养模式等方式,切实面向高职院校学生开展“适合的教育”。 展开更多
关键词 “适合的教育”理念 高职院校 分类培养 分层教学 人才培养模式
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