|
1
|
“银龄教师行动计划”:人口老龄化背景下教师供给的替代性路径 |
蒋帆
|
《教师教育学报》
|
2023 |
1
|
|
|
2
|
《国家银龄教师行动计划》印发 |
黄超
|
《小学教学（数学版）》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
我国银龄教师计划的政策议程探析:基于多源流理论的分析框架 |
李祥
王金玉
刘志林
|
《终身教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
银龄计划赋能中西部教师队伍扩优提质的底层逻辑与落地策略 |
龙宝新
|
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
“银龄计划”背景下退休教师资源再开发研究——基于生态系统理论视角 |
李亚男
房文静
李白
|
《职业教育（汉斯）》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
教师数字能力培养路径探究——基于欧盟数字教育行动计划的分析 |
郑哲涵
韦林翠
|
《基础教育参考》
|
2023 |
2
|
|
|
7
|
银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设:价值意蕴、现实困境与纾解路径 |
桑国元
温丽梅
|
《现代远距离教育》
CSSCI
|
2024 |
3
|
|
|
8
|
澳大利亚基础教育教师队伍建设新战略——《国家教师队伍行动计划》解析 |
赵敏
杜瑶瑶
董丽丽
|
《世界教育信息》
|
2023 |
0 |
|
|
9
|
银龄教师就职现状及助推高等教育的动能分析 |
崔英锦
徐亮
|
《教师教育论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
论“银龄教师”的三重生命向度 |
叶长胜
马丽华
李家成
|
《现代远距离教育》
CSSCI
|
2024 |
1
|
|
|
11
|
提质培优行动计划背景下特色高水平高职教师教学创新团队建设研究 |
易雅琴
冯天祥
|
《教育与职业》
北大核心
|
2021 |
46
|
|
|
12
|
英国教师主导型反思行动计划模式及其启示 |
胡洪伟
刘朋
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
3
|
|
|
13
|
合作行动计划——芬兰在职教师教育实践模式 |
虞伟庚
|
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
6
|
|
|
14
|
“三年行动计划”后农村幼儿教师工作满意度调查研究——以S县为例 |
李敏
杨晓萍
|
《教育与教学研究》
|
2015 |
3
|
|
|
15
|
高校“银龄教师”精细化服务保障路径研究 |
王连晓
马丽华
宋玲
殷春铃
杨健芝
|
《大学（研究与管理）》
|
2024 |
2
|
|
|
16
|
高校银龄教师助力教育强国建设:独特优势、影响因素与优化机制 |
张聪
|
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
学前教育三年行动计划实施效果调查——教师利益相关者的评价 |
洪秀敏
吴艳
|
《早期教育（幼教·教育科研）》
|
2015 |
1
|
|
|
18
|
两期“学前教育三年行动计划”后农村幼儿园教师队伍建设的困境与突围——以中部S省为例 |
于珍
|
《现代教育科学》
|
2017 |
6
|
|
|
19
|
全景式幼儿园教师成长支持体系探析——基于焦作市第三期学前教育行动计划调查 |
黄俊
|
《焦作师范高等专科学校学报》
|
2018 |
3
|
|
|
20
|
退而不休:加拿大退休教师发展现状——兼与我国银龄教师相关政策之比较 |
朱丹平
|
《教师教育论坛》
|
2024 |
0 |
|
