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在分级阅读课上采用“阅读圈”策略培养学生英语学科核心素养的效果研究 被引量：2
1
作者 陈婷婷 《英语教师》 2022年第16期25-28,共4页
阐述分级阅读的定义,分级阅读对英语教学的意义,以及分级阅读的教学策略。分析“阅读圈”策略在英语教学中的应用,认为“阅读圈”策略能培养学生的自主阅读能力、合作精神和批判性思维。将“阅读圈”策略与分级阅读结合进行实验研究,主... 阐述分级阅读的定义,分级阅读对英语教学的意义,以及分级阅读的教学策略。分析“阅读圈”策略在英语教学中的应用,认为“阅读圈”策略能培养学生的自主阅读能力、合作精神和批判性思维。将“阅读圈”策略与分级阅读结合进行实验研究,主要从实验研究、学生访谈和课堂观察三个层面评价“阅读圈”在英语分级阅读课中的实施效果。实验证明,分级阅读能有效提升学生的阅读能力,提高其语言输入的有效性,同时采用“阅读圈”策略能提升学生的英语分级阅读效果和英语学科核心素养。 展开更多
关键词 分级阅读 “阅读圈”策略 英语学科核心素养 英语教学
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