美国“2061计划”的中学教材评估 被引量：9

1

作者 刘瑞生 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期56-61,共6页

课程改革是教育改革的重要载体 ,是世界各国教育改革的重要内容 ,同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺 ,但由于教材评估的标准制订涉及环节较多 ,评估过程又颇为复杂 ,因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本... 课程改革是教育改革的重要载体 ,是世界各国教育改革的重要内容 ,同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺 ,但由于教材评估的标准制订涉及环节较多 ,评估过程又颇为复杂 ,因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本文对美国“2 0 61计划”所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析 ,并对我国的教材评估提出了一些启示。 展开更多

关键词 “2061计划” 中间学校 课程标准 教材评估

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中美科学教育核心概念辨析——“2049计划”与“2061计划”比较

2

作者 王中男 贺巍巍 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第4期46-48,共3页

“2049计划”与“2061计划”在核心概念的运用上存在差异,而这在一定程度上决定了教育目标、对象等的不同,反映出其内在的国情、民情的差异,而且也对所属国产生了不同的影响。

关键词 “2049计划” “2061计划” 核心概念 背景分析 指涉对象

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“2061计划”对我国英语教学的启示

3

作者 严厚安 《教育与职业》 北大核心 2009年第8期92-93,共2页

“2061计划”——美国基础教育改革工程认为学校应注意因材施教，培养学生的创新性。作为一名21世纪的英语教师，应转变原有观念，在英语教学中重视开发学生潜在的创造性品质，激发学生的学习兴趣，激励学生的主体性发挥，为学生实现终... “2061计划”——美国基础教育改革工程认为学校应注意因材施教，培养学生的创新性。作为一名21世纪的英语教师，应转变原有观念，在英语教学中重视开发学生潜在的创造性品质，激发学生的学习兴趣，激励学生的主体性发挥，为学生实现终身学习奠定基石。 展开更多

关键词 “2061计划” 教育创新 创造性 自主

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“2061计划”和科学素养基准 被引量：3

4

作者 李士 《民主与科学》 2004年第3期36-40,共5页

美国正在研究和实施的“2061计划” ,是旨在培养21世纪下半叶人才 ,推动科学和教育革命的一个长期、分阶段的研究项目。21世纪世界各国的竞争 ,归根结底是人才的竞争。美国从儿童、少年着眼进行的科学教育的战略规划 ,应引起我们的关注。

关键词 科学素养 “2061计划” 科学教育 教育内容 技术教育 美国

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从“2061计划”看科学教育选题策划及基本原则

5

作者 肖叶 《出版发行研究》 北大核心 2002年第11期28-31,共4页

关键词 “2061计划” 选题策划 基本原则 美国 科学教育图书

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基于科学素养的课程设计改革——以美国“2061计划”为例 被引量：2

6

作者 蔡群青 《宁波大学学报（教育科学版）》 2022年第2期38-47,共10页

基于科学素养的课程改革要求课程设计的现代化,与其相适应的课程设计理念、目标和方法应具有预期的内在特色,包括同具体学习目标的联结,有效的教学方法、文化多样性的要求,为学生的科学素养发展提供机遇和有益的评估方式。"2061计... 基于科学素养的课程改革要求课程设计的现代化,与其相适应的课程设计理念、目标和方法应具有预期的内在特色,包括同具体学习目标的联结,有效的教学方法、文化多样性的要求,为学生的科学素养发展提供机遇和有益的评估方式。"2061计划"将课程设计作为培养科学素养的方法,强调革新课程设计框架,包括课程价值取向的建构、课程内容的统整、课程时间安排和类别设置、课程实施的多重变量的关注以及课程板块的组合等描述,旨在为研究者、实践者在基于科学素养的课程系统内提供借鉴和新思路,对面向新时代我国创新型人才培养的科学素质课程创新改革提供参考。 展开更多

关键词 科学素养 课程设计 科学课程 “2061计划”

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美国“2061计划”:问题和路向

7

作者 莫索 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第10期96-96,共1页

“2061计划”是旨在提高美国人科学素质的中小学课程改革计划,1989年出版了《面向全体美国人的科学》,1993年出版了《科学素养的基准》。“2061计划”为提高美国人的科学素养起到了很大的作用,但在实施中也遇到了一些问题,特别是在课程... “2061计划”是旨在提高美国人科学素质的中小学课程改革计划,1989年出版了《面向全体美国人的科学》,1993年出版了《科学素养的基准》。“2061计划”为提高美国人的科学素养起到了很大的作用,但在实施中也遇到了一些问题,特别是在课程资源和课堂指导方面。例如:教学内容是否与学习目标一致?内容能否整合成具有内在联系的整体。 展开更多

关键词 美国 “2061计划” 科学素质 中小学 课程改革 教学内容 课程资源

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美国“2061计划”中的教学分析纬度对我国课堂教学评价的启示

8

作者 袁会晴 《求知导刊》 2015年第5期53-53,共1页

教育评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一,它作为现代教育管理和教育督导的手段和方法,因其具有的导向、诊断、反馈、决策及协调等功能而逐渐为人们所认识并加以应用,而学生、教师和课堂教学又是教育研究的中心。本文通过对美国&q... 教育评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一,它作为现代教育管理和教育督导的手段和方法,因其具有的导向、诊断、反馈、决策及协调等功能而逐渐为人们所认识并加以应用,而学生、教师和课堂教学又是教育研究的中心。本文通过对美国"2061计划"评价工具中教学维度的分析,提出美国"2061计划"对我国课堂教学评价的启示。 展开更多

关键词 “2061计划” 课堂教学评价 启示

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“2061计划”专题网站在中国科协网上正式发布

9

《科协论坛》 2009年第7期26-26,共1页

6月初,介绍美国科学促进会“2061计划”的专题网站在中国科协网上正式发布,网址为：http：//2061.cast.org.cn/。上世纪80年代,美国的科学和教育专家认为,美国的教育方式和模式已不适应21世纪科学技术飞速发展的要求。

关键词 “2061计划” 中国科协 专题网站 科学技术 80年代 教育专家 教育方式 美国

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从“2061计划”和LASER计划看美国科学教育改革

10

作者 谢婧 《现代教学》 2013年第5期72-74,共3页

1957年，前苏联第一颗人造地球卫星的成功发射引起了美国国内一片哗然，这引发了人们对美国教育的反思。特别是在科技界和教育界，一场关于美国中小学科学教育的大讨论也随之开始。20世纪50年代末，美国国家科学院召开了由布鲁纳主持的... 1957年，前苏联第一颗人造地球卫星的成功发射引起了美国国内一片哗然，这引发了人们对美国教育的反思。特别是在科技界和教育界，一场关于美国中小学科学教育的大讨论也随之开始。20世纪50年代末，美国国家科学院召开了由布鲁纳主持的全美科学教育研讨会，在他的总结报告《教育过程》中，提出了在杜威“科学探究”的教育思想基础上所提炼出的“发现教育法”。 展开更多

关键词 科学教育改革 “2061计划” 美国教育 美国国家科学院 人造地球卫星 小学科学教育 教育研讨会 50年代

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基于科学素养目标的学与教——从“2061计划”的实施看美国的科学教育 被引量：3

11

作者 周逸先 陈鑫 《中国教师》 2015年第11期78-83,共6页

“2061计划”是美国科学促进会（AAAS）联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世纪人才培养，致力于中小学科学教育改革的跨世纪计划。

关键词 “2061计划” 科学教育改革 美国科学院 科学素养 学与教 标的 联邦教育部 人才培养

原文传递

“2061”计划对美国高等教育的影响 被引量：4

12

作者 侯瑞君 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第2期37-39,共3页

文章概述了美国“2061计划”的由来,主要内容及其特点,并从教学改革政策的延伸、高等教育改革发展趋势等方面分析了该计划对美国高等教育产生的影响。

关键词 “2061计划” “科学素养” 教育改革

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美国2061计划对我国幼儿园科学教育活动的启示研究 被引量：1

13

作者 钱晓玲 《科学大众（智慧教育）》 2018年第11期89-89,38,共2页

我国幼儿园科学教育的质量不容乐观,科学教育活动也还存在许多问题。美国"2061计划"实施了30余年,其许多先进的科学教育理念都是值得我们学习的。在课程目标上启示我们应该重视科学素养,尤其是科学方法和科学精神的培养,内容... 我国幼儿园科学教育的质量不容乐观,科学教育活动也还存在许多问题。美国"2061计划"实施了30余年,其许多先进的科学教育理念都是值得我们学习的。在课程目标上启示我们应该重视科学素养,尤其是科学方法和科学精神的培养,内容上应该进行精简和融合,实施上尤其要重视师资的培养和教学方法的优化,而评价上应该及时进行分析性和建议性的评价。 展开更多

关键词 科学教育活动 “2061计划” 启示

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美国“2O61计划”的中学教材评估

14

作者 刘瑞生 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期54-55,共2页

课程改革是教育改革的重要载体，是世界各国教育改革的重要内容，同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺，但由于教材评估的标准制订涉及环节较多，评估过程又颇为复杂，因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本... 课程改革是教育改革的重要载体，是世界各国教育改革的重要内容，同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺，但由于教材评估的标准制订涉及环节较多，评估过程又颇为复杂，因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本文对美国“2061计划”所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析，并对我国的教材评估提出了一些启示。 展开更多

关键词 “2061计划” 中间学校 课程标准 教材评估

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关于信息技术与课程整合的理论思考 被引量：129

15

作者 何克抗 《中小学信息技术教育》 2002年第1期27-36,共10页

一、信息技术课程的本质与目标关于中小学信息技术课程的开发,一般认为经历了两个阶段：第一阶段称之为“计算机课程”

关键词 信息技术 课程整合 网络文化 程序设计语言 美国“2061计划” “教学结构”改革

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中国公民科学素质标准的体系框架探析 被引量：2

16

作者 张增一 《科学》 2004年第6期35-38,共4页

自从1985年美国率先推行旨在提高公众科学素养的“2061计划”以来。许多国家和国际组织都十分关心公众科学素养建设问题。2001年，国务院批准了中国科协关于开展“全民科学素质行动计划”(简称“2049计划”)的建议，该计划由中国科协牵... 自从1985年美国率先推行旨在提高公众科学素养的“2061计划”以来。许多国家和国际组织都十分关心公众科学素养建设问题。2001年，国务院批准了中国科协关于开展“全民科学素质行动计划”(简称“2049计划”)的建议，该计划由中国科协牵头，联合科技部、教育部等14个部委共同推进实施，力争到2049年共和国建国100周年之际实现“人人具备基本科学素质”。在全面开展和实施这项计划的过程中，制定出符合中国国情的“公民基本科学素质标准”则是首先要解决的核心问题之一，本文拟对中国公民基本科学素质标准的体系框架进行初步探讨。 展开更多

关键词 科学素质 本科 中国科协 公众科学素养 “2061计划” 教育部 探析 中国公民 体系框架 建设问题

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农村小学科技教育的现状和对策

17

作者 邬继军 《中国科技教育》 2010年第8期125-126,共2页

当今世界无论是发达国家还是发展中国家，都把培养和造就具有高素质的科技人才作为国家的一项战略性措施。美国于1985年提出了“2061计划”，并在1995年12月正式出台的《美国国家科学教育标准》中把“2061计划”造就高科技人才的基本原... 当今世界无论是发达国家还是发展中国家，都把培养和造就具有高素质的科技人才作为国家的一项战略性措施。美国于1985年提出了“2061计划”，并在1995年12月正式出台的《美国国家科学教育标准》中把“2061计划”造就高科技人才的基本原则转化成了具体的实施方案； 展开更多

关键词 科技教育 农村小学 “2061计划” 国家科学教育标准 发展中国家 高科技人才 现状 发达国家

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近十年中学化学史教育的研究 被引量：2

18

作者 张力军 《教学与管理（理论版）》 2006年第9期72-73,共2页

关键词 化学史教育 “2061计划” 中学 科学教学 优秀成果 精神文明 人类研究 人类智慧

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美国教育战略重塑与维护霸权的国家意向 被引量：3

19

作者 孙大廷 《东北亚论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第5期122-128,F0003,共8页

自上个世纪80年代之后,美国制定了一系列国家教育战略,1983年美国国家高质量教育委员会发表了《国家处在危险中:教育改革势在必行》这一战略性报告之后,又制定了"2061"计划。进入90年代,随着世界格局的变化,3位总统都高度重... 自上个世纪80年代之后,美国制定了一系列国家教育战略,1983年美国国家高质量教育委员会发表了《国家处在危险中:教育改革势在必行》这一战略性报告之后,又制定了"2061"计划。进入90年代,随着世界格局的变化,3位总统都高度重视教育:老布什总统签发了《美国2000年教育战略》,克林顿总统以法律的形式确定了美国2000年教育战略的8项目标,小布什总统提出了"不让一个孩子掉队"的主张。这一系列教育战略的核心思想是解决教育尤其是普通教育阶段质量低下的问题,企图通过提高学生课业标准、加强科学教育、实现教育公平、培养学生坚定品格等措施,实现教育的"全面卓越"。其目的是把一个强大的美国带入21世纪进程。 展开更多

关键词 美国教育 科学文化 霸权企图 教育战略 教育立法 国家竞争力 “2061”计划 教育卓越

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异域传真

20

《中国科技教育》 2011年第10期58-59,共2页

2061计划：绿色学校教育学生的新思路 http：//www.aaas.org/news/releases/2011/0912green schools.shtml 美国科学促进会（AAAs）“2061计划”认为：“绿色”校园教学楼的回收垃圾桶和智能自动恒温器能为学生提供全新的科学和数学课... 2061计划：绿色学校教育学生的新思路 http：//www.aaas.org/news/releases/2011/0912green schools.shtml 美国科学促进会（AAAs）“2061计划”认为：“绿色”校园教学楼的回收垃圾桶和智能自动恒温器能为学生提供全新的科学和数学课程材料。 展开更多

关键词 “2061计划” 传真 学校教育 数学课程 “绿色” 垃圾桶 教学楼 学生

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