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新时代军事体育课程教学体系实施路径创新 被引量:1
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作者 何建省 《高教学刊》 2024年第23期84-88,共5页
以新时代军事教育方针为根本遵循,对标当前军事体育课程教学现实问题,阐释军事体育课程教学体系建设构架,从多维度探究该课程教学体系实施的路径创新,旨在为新时代军事教育方针在军队院校落地生根夯实坚实的理论基础。
关键词 新时代 军事体育 实践课程 教学体系 路径创新
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新时代下热能与动力机械制造工艺学课程思政教学改革与实践
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作者 南国防 刘妮 《高教学刊》 2024年第34期45-48,共4页
理工科专业的课程思政教学是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径。热能与动力机械制造工艺学作为能源动力类专业的核心课程之一,在新时代背景下其思政建设显得尤为重要。该文围绕热能与动力机械制造工艺学课程,分析当前该课... 理工科专业的课程思政教学是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径。热能与动力机械制造工艺学作为能源动力类专业的核心课程之一,在新时代背景下其思政建设显得尤为重要。该文围绕热能与动力机械制造工艺学课程,分析当前该课程教学中存在的问题;通过深入挖掘课程中的思政元素,将其有机融入教学内容和教学方法中,探讨课程思政存在问题的解决方案,并介绍该课程思政建设的实践成效。研究表明,深入挖掘专业课程的思政元素并将其融入教学,能够提升学生的思想道德素质、民族自豪感、社会责任感、历史使命感,同时也可促进学生对专业知识的学习。该文为新时代下能源动力类专业课程思政建设提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 新时代 热能与动力机械 制造工艺学 思政建设 教学实践
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新工科背景下的车辆工程专业实践教学体系改革与探索——以北京科技大学车辆工程专业为例
3
作者 康翌婷 马飞 +1 位作者 赵鑫鑫 杨珏 《时代汽车》 2024年第19期31-33,共3页
面向新时代对高等教育发展的新要求以及产业变革对交叉复合型卓越工程科技人才的大量需求,本文以车辆工程专业实践教学体系为研究对象,贯彻实践为先,创新为重的教学理念,通过优化实践教学培养方案、实施竞教融通的教学模式、深化产教融... 面向新时代对高等教育发展的新要求以及产业变革对交叉复合型卓越工程科技人才的大量需求,本文以车辆工程专业实践教学体系为研究对象,贯彻实践为先,创新为重的教学理念,通过优化实践教学培养方案、实施竞教融通的教学模式、深化产教融合等手段开展改革,旨在探索提升学生创新实践能力的实践课程设置和能力培养模式,构建系统性、综合性的实践教学体系。 展开更多
关键词 新工科 车辆工程 实践教学 竞教融通 产教融合
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案例教学法在遗传学教学中的应用
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作者 赵文婧 蔡邓楠 +1 位作者 曾怡兰 苏瑞军 《高教学刊》 2024年第28期127-130,共4页
案例教学法能够适应遗传学发展迅速、知识体系庞大的特点。该文在简析案例教学法内涵的基础上,探讨案例教学法运用于遗传学教学的3点现实作用,换句话说具备可行性。接着,从教学的3个环节着手,提出教学路径设计,即课前精选教学案例、课... 案例教学法能够适应遗传学发展迅速、知识体系庞大的特点。该文在简析案例教学法内涵的基础上,探讨案例教学法运用于遗传学教学的3点现实作用,换句话说具备可行性。接着,从教学的3个环节着手,提出教学路径设计,即课前精选教学案例、课中全面研讨案例、课后升华育人成效,从而提高遗传学教学质量,以适应新时代人才培养的需求。 展开更多
关键词 案例教学法 遗传学 现实作用 路径设计 新时代人才
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新工科背景下提升青年教师工程能力的“赛教融合”实践教学新模式
5
作者 孙先明 黄自鑫 付艳锋 《科教导刊》 2024年第17期81-83,共3页
青年教师作为高等工程教育的主体,承担着工程人才培养的重任,地方高校新工科建设对青年教师的工程能力培养提出了新的要求。文章针对高校青年教师的教学现状及发展困境,提出了“赛教融合”实践教学新模式。通过鼓励青年教师积极参与研... 青年教师作为高等工程教育的主体,承担着工程人才培养的重任,地方高校新工科建设对青年教师的工程能力培养提出了新的要求。文章针对高校青年教师的教学现状及发展困境,提出了“赛教融合”实践教学新模式。通过鼓励青年教师积极参与研讨会与教学竞赛等拓宽青年教师学科视野,增强其教学水平和工程设计能力;通过指导学生参与学科竞赛,培养青年教师的实践教学意识,提升其工程实践和应用能力。“赛教融合”实践教学新模式对培养符合时代要求的青年教师,提升青年教师的工程能力,助推学校新工科建设发展具有深远意义。 展开更多
关键词 新工科 青年教师 工程能力 赛教融合 实践教学
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新课标视域下“学、练、赛”一体化教学的主要特征、现实问题及实现路径 被引量:9
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作者 翟宗鹏 郭永波 《上海体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期34-44,共11页
“学、练、赛”一体化教学的内涵体现在系统化的教学过程、真实化的教学设计、专项化的教学方式,其特征表现为聚焦“学、练、赛”三者的有机结合和整体运动能力的形成,注重通过有针对性的教学安排进行具有深度的体育教学,强调以“赛”... “学、练、赛”一体化教学的内涵体现在系统化的教学过程、真实化的教学设计、专项化的教学方式,其特征表现为聚焦“学、练、赛”三者的有机结合和整体运动能力的形成,注重通过有针对性的教学安排进行具有深度的体育教学,强调以“赛”为核心唤醒和增强学生的体育运动意识。“学、练、赛”一体化教学实践有助于体育教学目标的分解与转换、内容的重构与升级、方法和过程的优化以及教学评价的改进。针对当前“学、练、赛”一体化教学存在的问题提出实现路径:以核心素养为导向定位体育教学目标的应然价值;对“学、练、赛”各环节进行针对性设计;动态调整“学、练、赛”整体结构;选择适宜学生的“学、练、赛”教学流程;将表现性评价作为实现“学、练、赛”一体化的有力抓手。 展开更多
关键词 体育教学设计 “学、练、赛”一体化 体育教学改革 体育教学论 新课标
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新时代基层教学组织建设的探索与实践——以动物科学系为例
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作者 何玉华 赵立峰 +1 位作者 王奔 邓佳玫 《特产研究》 2024年第2期186-190,共5页
为充分发挥基层教学组织的主观能动性和实体作用,本文围绕基层教学组织所具有的特征进行展开,分析了教研室发展现状、困境及成因;通过厘清并优化教研室结构、创建教研室内部的文化、完善教研室的管理机制、建立教研室的规章制度、发挥... 为充分发挥基层教学组织的主观能动性和实体作用,本文围绕基层教学组织所具有的特征进行展开,分析了教研室发展现状、困境及成因;通过厘清并优化教研室结构、创建教研室内部的文化、完善教研室的管理机制、建立教研室的规章制度、发挥教研室主任的作用、开发教研室教师的潜力、培养青年教师快速成长、参与并建设虚拟教研室,为解决当前高校基层教学组织存在的问题,使教学质量和发展得到提升,切实肩负起新时代教育改革发展的责任。 展开更多
关键词 新时代 基层教学组织 建设 探索 实践
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高等院校职业教育综合实践素养教学模式改革
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作者 邹强 尹肖云 +2 位作者 朱四华 李育芳 吴青坡 《高教学刊》 2024年第24期136-139,共4页
为了提高新时代背景下高等教育院校职业教育综合实践素养,按照深入推进实践能力训练的要求,瞄准新时代军士队伍的建设定位,在院校教育、训练实践、在线资源“三位一体”的人才培养路径的指引下,从高等院校职业教育学生的实践素质培养的... 为了提高新时代背景下高等教育院校职业教育综合实践素养,按照深入推进实践能力训练的要求,瞄准新时代军士队伍的建设定位,在院校教育、训练实践、在线资源“三位一体”的人才培养路径的指引下,从高等院校职业教育学生的实践素质培养的维度,提出“固本强基、聚力育能、督训管效”的教学模式改革思路。实践证明,该教学模式指导下军士学生的实践理论基础、实践操作能力、实践演练能力、快速反应能力和应急处置能力等都有明显进步,体现了学生实践素质基础能力的综合提升,反映出教学模式改革的先进性、科学性与适用性,能够为高等院校职业教育层次综合实践素质培养的教学模式改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新时代背景 高等教育院校 职业教育 综合实践素质 教学模式改革
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新工科背景下以竞技模式开展工程实践课程 被引量:1
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作者 林霖 梅逢城 +1 位作者 孙瑞泽 杨晓杏 《电气电子教学学报》 2024年第1期210-213,共4页
如何在新工科背景下培养复合型工程实践人才,是目前高等院校课程改革的热点课题。“机器人控制技术”课程以物联网工程专业学生的工程实践能力培养为研究目的,开展了以竞技模式实施工程实践课程的探索,在实验平台软硬件集成开发、竞技... 如何在新工科背景下培养复合型工程实践人才,是目前高等院校课程改革的热点课题。“机器人控制技术”课程以物联网工程专业学生的工程实践能力培养为研究目的,开展了以竞技模式实施工程实践课程的探索,在实验平台软硬件集成开发、竞技规则设计以及评价体系打造等多方面做出了有益的尝试。课程实施效果显示了,以竞技模式开展课程实践能有效激发学生的学习主动性,提高学生的工程实践能力。 展开更多
关键词 新工科 工程实践 竞技模式 考核标准 教学改革
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新时代中国特色社会主义理论与实践课程实践教学设计探析 被引量:1
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作者 庾荣 《昌吉学院学报》 2024年第1期71-75,共5页
当前,各高校对新时代中国特色社会主义理论与实践课程的授课方式多为专题式教学,但这种教学模式存在一些欠缺或不足,如对研究生的吸引力尚待提高、与现实联系不甚紧密、对研究生社会责任感的培养较少等。而对新时代中国特色社会主义理... 当前,各高校对新时代中国特色社会主义理论与实践课程的授课方式多为专题式教学,但这种教学模式存在一些欠缺或不足,如对研究生的吸引力尚待提高、与现实联系不甚紧密、对研究生社会责任感的培养较少等。而对新时代中国特色社会主义理论与实践课程开展实践教学既有助于激发研究生对新时代中国特色社会主义理论与实践课程的学习兴趣,又提高了研究生将理论应用于实践的能力,且有助于培养研究生良好道德品行。以新时代中国特色社会主义理论与实践课程内容为依据,结合课程实际及研究生自身特点,以“五位一体”总体布局为切入点,多视角设计新时代中国特色社会主义理论与实践课程实践教学活动。 展开更多
关键词 新时代中国特色社会主义理论与实践课程 实践教学 研究生
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新时代高职教育教学模式的研究与实践
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作者 王莉薇 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期73-75,共3页
新时代高职教育的教学模式应用,需要注重培养学生的实践能力与创新能力,采用多样化的教学模式,借助信息技术、数字技术与新媒体技术完善课程教学体系,以满足学生多样化的学习需求及未来职业发展的要求。本文将基于新时代高职教育教学发... 新时代高职教育的教学模式应用,需要注重培养学生的实践能力与创新能力,采用多样化的教学模式,借助信息技术、数字技术与新媒体技术完善课程教学体系,以满足学生多样化的学习需求及未来职业发展的要求。本文将基于新时代高职教育教学发展变化分析,探究新时代高职院校教学模式应用需求,并提出部分教学模式应用实践的建议,强化新时代高职院校育人培养教育工作质量。 展开更多
关键词 新时代 高职教育 教学模式 实践
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新时代高校思想政治理论课实践教学探究
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作者 刘文英 《高教学刊》 2024年第31期129-133,138,共6页
实践教学是新时代高校思想政治理论课中的重要环节,能够极大激发大学生学习思想政治理论课的兴趣,提高大学生的实践创新能力和综合素质,因而具有重要意义。目前,高校思想政治理论课实践教学存在着资源和政策支持不足、教学模式单一、指... 实践教学是新时代高校思想政治理论课中的重要环节,能够极大激发大学生学习思想政治理论课的兴趣,提高大学生的实践创新能力和综合素质,因而具有重要意义。目前,高校思想政治理论课实践教学存在着资源和政策支持不足、教学模式单一、指导教师经验欠缺等问题。应当遵循实践教学的基本原则,完善实践教学管理运行机制,采用多种形式、内容丰富的实践教学,切实提升高校思想政治理论课实践教学的效果。 展开更多
关键词 新时代 实践教学 思想政治理论课 高校 实践能力
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医学院校信息类专业人才培养模式探索
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作者 纪绪财 王晓艳 《中国继续医学教育》 2024年第9期5-10,共6页
“新工科”是高等工科教育为应对全球形势、国内工程教育发展形势和服务国家战略而做出的符合中国特色的高等工程教育改革方案,文章是在“新工科”建设背景下对医学信息类相关专业进行建设。通过建设在3个方面形成了一定的成果:一是根... “新工科”是高等工科教育为应对全球形势、国内工程教育发展形势和服务国家战略而做出的符合中国特色的高等工程教育改革方案,文章是在“新工科”建设背景下对医学信息类相关专业进行建设。通过建设在3个方面形成了一定的成果:一是根据“一流”专业应用型人才培养目标,结合专业特点及社会需求,以学分制改革为契机,注重个性发展、倡导因材施教和启发式教学,科学合理地构建出一套理论学习与实践能力培养交叉融合的以人为本的人才培养方案,为应用型人才培养寻找构建一套具有示范性且有效的教学模式;二是加强技能竞赛内涵建设,凝练竞赛特色、完善竞赛内容、营造竞赛氛围,构建以学生实践技能培养为目标的实践教学体系,建立了功能完备的实景专业实验室,拓展了实践教学空间,有效提升学生实践动手技能,提高了就业率;三是通过教师进医院、进企业、企业工程师进课堂活动,探索出了一条学习型师资队伍培养的新模式。 展开更多
关键词 新工科 医学信息 培养体系 培养模式 实践教学 竞赛平台
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新时代背景下“工科化学”课程改革策略与教学实践
14
作者 陈祥迎 邱治国 +2 位作者 朱燕舞 蒋英 翟林峰 《安徽化工》 CAS 2024年第3期138-141,共4页
在新时代背景下,为了更好服务于非化学化工类专业学生的培养,“工科化学”课程需要进行持续的教学改革与创新。从体系优化、内涵建设、课程思政、教材建设和考核方式等改革策略展开阐述,并给出了具体的教学实践与效果,为类似课程的教改... 在新时代背景下,为了更好服务于非化学化工类专业学生的培养,“工科化学”课程需要进行持续的教学改革与创新。从体系优化、内涵建设、课程思政、教材建设和考核方式等改革策略展开阐述,并给出了具体的教学实践与效果,为类似课程的教改研究提供一定的指导和参考。 展开更多
关键词 工科化学 新时代 改革策略 教学实践
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高职院校“四种情景”整合的思政课实践教学模式思考——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例
15
作者 巫盼盼 《山西经济管理干部学院学报》 2024年第2期64-67,共4页
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(以下简称“概论”课)是高校思想政治理论课中的核心课程,也是一门理论性、时代性和实践性很强的课程。“概论”课实践教学作为“概论”课教学的重要一环,是课堂教学的有效支撑和重要延伸,... “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(以下简称“概论”课)是高校思想政治理论课中的核心课程,也是一门理论性、时代性和实践性很强的课程。“概论”课实践教学作为“概论”课教学的重要一环,是课堂教学的有效支撑和重要延伸,它与理论教学共同搭建起“概论”课教学的整体框架。文章在梳理“概论”课实践教学的基本遵循的基础上,提出“概论”课课堂实践、校园实践、社会实践、企业实践“四种情景”整合的实践教学模式。 展开更多
关键词 高职院校 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课 实践教学
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新工科背景下工程实训与学科竞赛融合教学探索
16
作者 金慧萍 田涛 +1 位作者 穆键 范丹丹 《机电产品开发与创新》 2024年第6期155-158,共4页
通过分析新工科背景下对创新实践人才培养提出的新要求,结合高校工程实训现存的实训理念滞后、教学模式单一、实训内容贫乏的现状,对照新工科背景下学科竞赛的发展方向,提出并讨论了将工程实训和学科竞赛融合,优化实践教学体系,形成“... 通过分析新工科背景下对创新实践人才培养提出的新要求,结合高校工程实训现存的实训理念滞后、教学模式单一、实训内容贫乏的现状,对照新工科背景下学科竞赛的发展方向,提出并讨论了将工程实训和学科竞赛融合,优化实践教学体系,形成“以赛促教,赛教融合”的实践教学新模式。以全国大学生工程实践与创新能力大赛中的“智能物流搬运机器人赛项”为例,构建实践教学体系框架,以期促进学科交叉融合,提升学生的工程实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 新工科 工程实训 学科竞赛 实践教学
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“以赛促教、赛教融合”在作物栽培学教学中的探索与实践
17
作者 郭保卫 崔卉 +3 位作者 许轲 高辉 魏海燕 胡雅杰 《智慧农业导刊》 2024年第12期153-156,163,共5页
为提升农学学子学习作物栽培学课程的主动性、积极性与创新性,创新作物栽培学教学模式,提高教学效果,分析新农科背景下作物栽培学课程开展“以赛促教、赛教融合”就显得尤为必要。该文重点阐述该创新模式在作物栽培学课程教学中的创新... 为提升农学学子学习作物栽培学课程的主动性、积极性与创新性,创新作物栽培学教学模式,提高教学效果,分析新农科背景下作物栽培学课程开展“以赛促教、赛教融合”就显得尤为必要。该文重点阐述该创新模式在作物栽培学课程教学中的创新实践及应用效果,为新农科背景下提高农学类人才质量,构建新型作物栽培学课程体系提供参考。 展开更多
关键词 新农科 以赛促教 赛教融合 作物栽培学 创新实践
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数学专业师范生实训课“课程思政”探索--以中学数学教学技能训练课程为例 被引量:2
18
作者 陈萍 崔红芳 +2 位作者 安达 冯俊丽 周林锦 《衡水学院学报》 2023年第4期74-77,共4页
中学数学教学技能训练是培养数学与应用数学专业师范生教学技能的核心课程,也是一门实训课程。在教学过程中,应充分挖掘该课程的思政教育元素,结合该课程的知识目标和能力目标分析在实施“课程思政”教学中出现的问题,探索优化路径。可... 中学数学教学技能训练是培养数学与应用数学专业师范生教学技能的核心课程,也是一门实训课程。在教学过程中,应充分挖掘该课程的思政教育元素,结合该课程的知识目标和能力目标分析在实施“课程思政”教学中出现的问题,探索优化路径。可以通过典型思政案例和教学情境设计,采取多样化的教学方法,实现实训课程与思政教育目标的有机结合,有效地将学生“个体本位”与“社会本位”进行统一,激发学生的社会责任感,做到专业训练与思政教育同向同行,培养学生的科学态度与创新精神,使其树立新时代的教师职业信念,成为新时代优秀的中学数学教师。 展开更多
关键词 新时代 师范生 实训课 课程思政 中学数学教学技能训练
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新时代劳动教育实践基地建设与发展状况探析 被引量:2
19
作者 党印 魏玲云 《中国校外教育》 2023年第1期35-46,共12页
劳动教育实践基地是开展劳动教育的重要场所。新时代劳动教育备受重视,相关政策也不断强调劳动教育实践基地建设的重要性。在此背景下,全国各地劳动教育实践基地建设呈现出数量大幅度增长、由政府主导筹建转向市场主体建立、实践功能更... 劳动教育实践基地是开展劳动教育的重要场所。新时代劳动教育备受重视,相关政策也不断强调劳动教育实践基地建设的重要性。在此背景下,全国各地劳动教育实践基地建设呈现出数量大幅度增长、由政府主导筹建转向市场主体建立、实践功能更全面、实践项目更丰富等特点。与此同时,在劳动教育实践基地管理方面,也呈现出以评促建、相关标准不断完善的趋势。当前,劳动教育实践基地仍然存在着对“劳动教育”的理解比较窄、课程不够丰富、覆盖的年龄段不够全等问题。未来,已有和新建的实践基地不仅要加强规范性和科学性,还要关注课程建设和师资队伍建设等方面。 展开更多
关键词 新时代劳动教育实践基地 建设标准 课程建设与师资队伍建设
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新时代下《化学反应工程》课程建设的思考与探析
20
作者 孙志娟 吴振宇 +4 位作者 杨阿三 霍超 刘华彦 于尚志 聂勇 《当代化工研究》 CAS 2023年第24期147-149,共3页
化学反应工程是一门工程科学,作为化学工程与工艺及相关专业的重要核心课程之一,主要阐述化学反应机理和反应器的优化设计,是化学工程发展的龙头。本文主要介绍新时代背景下浙江工业大学《化学反应工程》的课程建设特色,并结合“线上线... 化学反应工程是一门工程科学,作为化学工程与工艺及相关专业的重要核心课程之一,主要阐述化学反应机理和反应器的优化设计,是化学工程发展的龙头。本文主要介绍新时代背景下浙江工业大学《化学反应工程》的课程建设特色,并结合“线上线下混合式教学”来进一步探讨化学反应工程的课程建设方法和趋势。 展开更多
关键词 化学反应工程 课程建设 新时代 工程实践 线上线下混合式教学
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